TEORI BELAJAR

KONSTRUKTIVIS
ME Anggota Kelompok 2 :

Dwiyana Aprillyanti Baguna (20105011)

Jessica Meydi Sikape (20105023)
Vannessa V. Pajow (20105090)
Maranatha Virginia P.Kahiking (20105137)
Kirana Angreni Tukiran (20105191)
 Apa Itu Teori
Konstuktivisme?
Pengertian Teori
Konstruktivisme
Teori Konstruktivisme didefinisikan sebagai
pembelajaran yang bersifat generatif, yaitu tindakan
mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajari. Hal
tersebut tentunya berbeda dengan aliran behavioristik
yang memahami hakikat belajar sebagai kegiatan yang
bersifat mekanistik antara stimulus dan respon.
 PENDAPAT PARA AHLI

Konstruktivisme menurut Jean Piaget(1971)

adalah sistem penjelasan tentang bagaimana
siswa sebagai individu beradaptasi dan
memperbaiki pengetahuan
 PENDAPAT PARA AHLI
Menurut Lev Vygotsky teori belajar konstruktivisme
merupakan teori belajar yang titik tekan utamanya adalah
pada bagaimana seseorang belajar dengan bantuan orang
lain dalam suatu zona keterbatasan dirinya yaitu Zona
Proksimal Developmen (ZPD) atau Zona Perkembangan
Proksimal dan mediasi.
CIRI-CIRI TEORI BELAJAR
KONSTRUKTIVISME
Ciri-ciri belajar konstruktivisme yang dikemukakan oleh Driver dan Oldhan
(1994) adalah sebagai berikut:

 Orientasi
 Elitasi
 Restrukturisasi ide
 Penggunaan ide baru
 Review
PRINSIP TEORI BELAJAR
KONSTRUKTIVISME
pengetahuan dibangun
1 oleh siswa sendiri, baik
secara personal maupun
secara sosial;
siswa aktif mengkonstruksi
3 secara terus menerus, sehingga
terjadi perubahan konsep
menuju ke konsep yang lebih
rinci, lengkap, serta sesuai
dengan konsep ilmiah;
pengetahuan tidak dipindahkan
2 dari guru ke siswa, kecuali
dengan keaktifan siswa sendiri
untuk bernalar;
guru berperan membantu
4 menyediakan sarana dan
situasi agar proses
konstruksi siswa berjalan
mulus.
PROSES TEORI BELAJAR
KONSTRUKTIVISME
Pada proses pembelajaran teori konstruktivisme, pendidik
tidak memindahkan secara langsung pengetahuan atau
informasi kepada peserta didik begitu saja. Akan tetapi,
peserta didik perlu membangun pengetahuan yang
diberikan berdasarkan pengalamannya. Dengan begitu
pengetahuan diperoleh karena usaha peserta didik.
Kekurangan dan Kelebihan Teori
Belajar konstruktivisme
01 kelebihan
-Aspek berpikir
-Aspek Mengingat
-Aspek Kefahaman
-Aspek Kemahiran sosial
-Seronok
02 Kekurangan
-membutuhkan waktu lama
-situasi dan kondisi setiap sekolah berbeda-beda
-pendidik sepertinya kurang begitu mendukung
-hasil siswa tidak cocok dengan hasil kontruksi para ahli
 Implementasi Teori
Belajar Konstuktivisme
 HAKIKAT TEORI BELAJAR
KONTRUKTIVISME
Menurut teori belajar konstruktivisme ini,
dalam pembelajaran bukan hanya guru saja
yang menyampaikan pesan pembelajaran,
artinya siswa juga diminta untuk aktif
dalam pembelajaran agar guru dapat
melihat seberapa mampu siswa untuk
menggunakan pengetahuan yang dimiliki.
TERIMA
KASIH