EDUP 2093

PEDAGOGI
DR. MOHD RAMZAN AWANG

IPG KAMPUS SULTAN MIZAN

PDPP SAINS (MEN)
SEM 1

NAMA AHLI KUMPULAN:

NUR ATHIRAH BINTI M NAZERI
WAN AZURA BINTI WAN ISHAK
AQILAH HUSNA BINTI ABDUL RAZAK
 Kaedah pengajaran yang
diaplikasi oleh guru-guru di
sekolah.

Maksud

Merancang, menganalisis,
Berpanjangan dan boleh
memberikan kesan positif
Kesan PEDAGOG Objektif mengembangkan dan
menilai proses pengajaran
untuk sepanjang hayat. I dan pembelajaran.

Kepentingan

- Membantu guru memahami prinsip pengajaran dan pembelajaran.

- Memudahkan guru memilih kaedah pengajaran yg sesuai dengan tahap
pelajar
- Memudahkan guru merancang pengajaran yang lebih efektif
- Penguasaan pedagogi oleh guru mampu mengembangkan potensi pelajar
KLUSTER PEDAGOGI

ANTIK KONTEMPORARI

KLASIK
KLUSTER ANTIK

GURU MURID
Sangat mementingkan
Menjadi murid yang pasif
peraturan

Pengajaran berbentuk Murid menjadi orang yg

sehala dan rigid tidak penting

Guru sebagai sumber Tugasan murid hanya

maklumat sebagai pengambil ilmu

Murid seorang yang taat

KLUSTER KLASIK

• Mahir memberi arahan

Guru • Peranan yang lebih spesifik

• Menggunakan perbandingan dalam
komunikasi

• Pemikir yang kreatif dan inovatif

Pelajar • Ahli kolaboratif dan boleh bekerjasama

• Sebagai penyelidik dalam sesuatu
perkara
 KLUSTER
KONTEMPORARI
Guru Pelajar

• Guru mengemukakan idea • Mampu mendapatkan

untuk dikongsi bersama murid maklumat sendiri
• Guru membuka ruang kepada • Mahir menggunakan peralatan
murid utk menggunakan apa • Mampu membuat rekaan dan
sahaja untuk digunakan inovasi
sebagai alat mengajar
• Guru menjadi pemudah cara
kepada murid
 Dapat menarik
Murid dapat minat pelajar
mengembangkan untuk
kemahiran mereka menimba
jika sesi pengajaran
dan pembelajaran ilmu.
mempunyai
penerapan nilai-
nilai kemahiran.

Murid dapat
memahami isi
pelajaran
dengan lebih
mendalam.

IMPLIKAS KLUSTER
KONTEMPORARI
SEKIAN, TERIMA KASIH