FALSAFAH, MATLAMAT

DAN OBJEKTIF
KOKURIKULUM

1
 FALSAFAH
PENDIDIKAN NEGARA

2
Falsafah - ‘pengetahuan tentang pengertian
yang dianggap sebagai ilmu yang tertinggi
yang menjadi dasar ilmu-ilmu yang lain’
‘Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha yang
berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk mewujudkan insan yang seimbang dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha
ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berketampilan, berakhlak
mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri sendiri serta memberi
sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran masyarakat dan negara’ 3
 FALSAFAH
KOKURIKULUM

4
Kokurikulum diwujudkan dengan
berdasarkan kepercayaan bahawa semua
orang harus mempunyai perseimbangan
antara perkembangan mental, rohani dan
jasmani
Manusia mempunyai bakat dan minat
yang boleh digilap, boleh dididik serta
mendidik diri sendiri dan orang lain

5
 MATLAMAT
KOKURIKULUM
Pendidikan berterusan - mewujudkan insan
yang seimbang dari segi intelek, rohani dan
emosi serta jasmani

6
 1. PENDIDIKAN YANG
MENYELURUH DAN SEIMBANG

Pendidikan formal yang dijalankan di dalam kelas

lebih memfokuskan kepada intelektual seseorang
individu
Perlunya program di luar bilik darjah secara tidak
formal bagi memberi ruang seseorang individu
untuk memperkembangkan kemampuan rohani
dan jasmani mereka

7
 2. MENGGILAP BAKAT
PELAJAR

Perlunya aktiviti-aktiviti kokurikulum

yang berkaitan dengan bakat pelajar
disusun untuk menggilap bakat mereka
agar dapat dimanfaatkan sepenuhnya

8
 3. MENYEMAI DAN
MEMUPUK ASPEK
KEPIMPINAN
Bolehkah individu itu menjadi pemimpin atau
pengikut yang baik tanpa bimbingan atau pelajaran ?
Seseorang pemimpin harus mempunyai ciri-ciri
tertentu sebelum mampu menjadi ikutan oleh para
pengikutnya
Kokurikulum – latihan kepimpinan (pemimpin dan
pengikut)
Latihan - perkhemahan, seminar, pertandingan, projek
kemasyarakatan dsb 9
4. PENINGKATAN DISIPLIN
PELAJAR

Disiplin tidak lahir secara semulajadi

Ianya perlu dipupuk dan diperkukuhkan
supaya sebati dengan diri manusia itu sendiri
Disiplin terbentuk melalui pendidikan tidak
formal (keluarga) dan dimantapkan melalui
aktiviti-aktiviti kokurikulum

10
 5. MEMUPUK DAN
MEMPERKUKUHKAN
PERASAAN MUHIBBAH SERTA
PERPADUAN
Apakah perasaan anda apabila anda keseorangan ?
Manusia sememangnya dijadikan untuk berkawan –
menggalakkan pergaulan
Melalui pergaulan timbulnya perasaan muhibbah dan
perpaduan
Perpaduan yang kukuh menjamin keharmonian negara
Kegiatan kokurikulum – menyemai, memupuk serta menanam
perasaan kekitaan 11
 6. MENYEMAI NILAI-NILAI
PENDIDIKAN MELALUI GERAK
KERJA KOKURIKULUM
Nilai-nilai murni yang telah diakui masyarakat
sebagai nilai baik yang dapat membantu seseorang
menjadikan anggota masyarakat mempertahankan
keutuhan masyarakat.
Menghormati orang tua, jujur, baik hati, bertolak
ansur, bertanggungjawab, berkasih sayang dsb
Nilai-nilai ini dapat disemai melalui aktiviti-aktiviti
kokurikulum yang dilaksanakan
12
 7. PENGGUNAAN MASA
LAPANG DENGAN CARA
BERFAEDAH

Aktiviti yang menyeronokkan atau membolehkan

anda mengurangkan ketegangan dalam diri anda
Pengisian masa lapang bergantung kepada minat dan
nilai terhadap aktiviti yang dijalankan
Boleh memilih aktiviti-aktiviti kokurikulum yang
memenuhi minat dan kecenderungan seseorang
individu
13
8. MENYUMBANGKAN USAHA
MEMBINA IKLIM, BUDAYA DAN
TEMPAT YANG MENARIK
SERTA MENYERONOKKAN

Semakin banyak kegiatan kokurikulum di sesebuah

institusi pendidikan, semakin cerialah tempat
berkenaan
Terbinalah satu iklim atau budaya pembelajaran yang
menarik minat pelajar dan mewujudkan suasana
pembelajaran serta penguasaan ilmu yang
menyeronokkan 14
 OBJEKTIF
KOKURIKULUM

15
Membentuk pelajar supaya mempunyai
sifat-sifat percaya kepada Tuhan, beradab,
berusaha, taat, bertanggungjawab, jujur,
ikhlas, dapat mengawal diri, tolong
menolong, berkemahiran, berdaya tahan
dan sebagainya

Mewujudkan rakyat yang berguna kepada

agama, bangsa dan negara

16