Belajar dan

Pembelajaran
z
-Muhammad Viqqih vinanda
-208000071
-PGSD 2020 G
z
Apa itu Belajar

Belajar adalah suatu proses atau upaya yang dilakukan

setiap individu untuk mendapatkan perubahan tingkah laku,
baik dalam bentuk pengetahuan, keterampilan, sikap dan
nilai positif sebagai suatu pengalaman dari berbagai materi
yang telah dipelajari. dan Belajar merupakan kegiatan yang
menghasilkan adanya perubahan dari yang tidak tahu
menjadi tahu, dari yang tidak mampu menjadi mampu
z
Tujuan Utama Dari Pembelajaran

 Untuk Memperoleh Pengetahuan

 Menanamkan Konsep dan Keterampilan

 Membentuk Sikap
z
Ciri-Ciri Belajar

 Terjadi perubahan tingkah laku (kognitif, afektif, psikomotor, dan

campuran) baik yang dapat diamati maupun yang tidak dapat diamati
secara langsung.
 Perubahan tingkah laku hasil belajar pada umumnya akan menetap
atau permanen.
 Proses belajar umumnya membutuhkan waktu tidak sebentar dimana
hasilnya adalah tingkah laku individu.
 Beberapa perubahan tingkah laku yang tidak termasuk dalam belajar
adalah karena adanya hipnosa, proses pertumbuhan, kematangan, hal
gaib, mukjizat, penyakit, kerusakan fisik.
 Proses belajar dapat terjadi dalam interaksi sosial di suatu lingkungan
masyarakat dimana tingkah laku seseorang dapat berubah karena
lingkungannya
z
Ciri Perubahan Tingkah Laku

 Perubahan terjadi secara sadar

 Bersifat menetap atau kontinu, dan fungsional

 Bersifat positif dan aktif

 Memiliki tujuan dan terarah

 Meliputi segala aspek tingkah laku individu

z
Jenis-Jenis Belajar

 Belajar rasional, yaitu proses belajar menggunakan kemampuan

berpikir sesuai dengan akal sehat (logis dan rasional) untuk
memecahkan masalah.
 Belajar abstrak, yaitu proses belajar menggunakan berbagai cara
berpikir abstrak untuk memecahkan masalah yang tidak nyata.
 Belajar keterampilan, yaitu proses belajar menggunakan
kemampuan gerak motorik dengan otot dan urat syaraf untuk
menguasai keterampilan jasmaniah tertentu.
 Belajar sosial, yaitu proses belajar memahami berbagai masalah
dan cara penyelesaian masalah tersebut. Misalnya masalah
keluarga, persahabatan, organisasi, dan lainnya yang
berhubungan dengan masyarakat.
 z

 Belajar kebiasaan, yaitu proses pembentukan atau perbaikan kebiasaan ke arah

yang lebih baik agar individu memiliki sikap dan kebiasaan yang lebih positif
sesuai dengan kebutuhan (kontekstual).
 Belajar pemecahan masalah, yaitu belajar berpikir sistematis, teratur, dan teliti
atau menggunakan berbagai metode ilmiah dalam menyelesaikan suatu masalah.
 Belajar apresiasi, yaitu belajar kemampuan dalam mempertimbangkan arti atau
nilai suatu objek sehingga individu dapat menghargai berbagai objek tertentu.
 Belajar pengetahuan, yaitu proses belajar berbagai pengetahuan baru secara
terencana untuk menguasai materi pelajaran melalui kegiatan eksperimen dan
investigasi.
z
Apa Itu Pembelajaran

Pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat

membawa informasi dan pengetahuan dalam interaksi yang
berlangsung antara pendidik dengan peserta didik. proses
yang kompleks dengan menghadirkan kegiatan belajar yang
dilaksanakan oleh siswa serta kegiatan mengajar yang
dilaksanakan oleh guru. Belajar dan pembelajaran merupakan
dua kegiatan yang beriringan dan saling terkoneksi satu
dengan lainnya. Artinya, proses pembelajaran tidak akan
berhasil jika kegiatan belajar dan mengajar pada proses
pembelajaran tidak dijalankan dengan baik, maka tidak akan
mencapai hasil yang maksimal.
z
Ciri-Ciri Pembelajaran

 Pembelajaran dilakukan secara sadar dan direncanakan secara

sistematis.
 Pembelajaran dapat menumbuhkan perhatian dan motivasi siswa
dalam belajar.
 Pembelajaran dapat menyediakan bahan belajar yang menarik dan
menantang bagi siswa.
 Pembelajaran dapat menggunakan alat bantu belajar yang tepat
dan menarik.
 Pembelajaran dapat menciptakan suasana belajar yang aman dan
menyenangkan bagi siswa.
 Pembelajaran dapat membuat siswa siap menerima pelajaran baik
secara fisik maupun psikologis.
z
Model Pembelajaran

Model pembelajaran diartikan sebagai prosedur

sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar
untuk mencapai tujuan belajar. Dapat juga diartikan suatu
pendekatan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
model pembelajaran memiliki arti yang sama dengan
pendekatan, strategi atau metode pembelajaran. Saat ini
telah banyak dikembangkan berbagai macam model
pembelajaran, dari yang sederhana sampai model yang agak
kompleks dan rumit karena memerlukan banyak alat bantu
dalam penerapannya.
z
Pendekatan Pembelajaran

pembelajaran berorientasi pada siswa (student centered

approach) berarti fokus yang menjadi pusat pembelajaran
terdapat pada siswanya, siswa yang dituntut untuk active
dalam pembelajaran guru hanya sebagai fasilitator yang
memfasilitasi dan mendampingi siswanya.
pembelajaran berorientasi pada guru (teacher centered
approach) yakni pembelajaran berpusat pada guru, guru
memunyai peranan yang sangat penting, guru menjadi
sumber informasi dan gurupun bisa menentukan apa saja
yang harus dikuasai siswa.
z
Pendekatan Pembelajaran

 Pendekatan Filsafat

 Pendekatan psikologi terhadap pembelajaran

 Pendekatan sistem terhadap pembelajaran

z
Strategi Pembelajaran

 Berdasarkan rasio guru dan siswa dalam pembelajaran

 Pembelajaran oleh seorang guru terhadap kelompok

besar (satu kelas)
 Pembelajaran oleh seorang guru terhadap kelompok
kecil (5-7 siswa)
 Pembelajaran oleh seorang guru terhadap seorang siswa

 Pembelajaran oleh satu tim guru terhadap sekelompok

besar (satu kelas)
 Pembelajaran oleh satu tim guru terhadap sekelompok
kecil (5-7 siswa)
z
Metode Pembelajaran

 Metode ceramah

 Metode diskusi

 Metode Demonstrasi
z
Model Pembelajaran

 Model Pembelajaran Saintifik.

 Model pembelajaran Discovery Learning

 Model Pembelajaran Berbasis Proyek ( PJBL )