MAKALAH

“KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA ANAK”

Disusun Oleh Kelompok 2:
Azratul fajar (2114201010)
Cindi permata sari (2114201011)
Dea fitriani (2114201012)
Dhea oktania (2114201013)
Elsa oktaviana (2114201014)
Elsi oktaviani (2114201015)
Fadilla (2114201016)
 Fani juldia lesmana (2114201017)
Fitrah Yulita Dwi Putri (2114201018)
Hamda Sulfi Nadia (2114201019)
Komunikasi Terapeutik pada Anak

• A. Pengerti an Komunikasi Terapeutik pada Anak

• Komunikasi terapeutik adalah komuni kasi yang dilakukan secara sadar,bertujuan dan
kegiatannya dipusatkan untuk kesembuhan pasien. Komunikasi terapeutik pada anak adalah
komunikasi yang dilakukan antara perawat dan klien (anak), yang direncanakan secara sadar ,
bertujuan dan kegiatannya dipusatkan untuk kesembuhan anak.
• Ko m u n i k a s i d e n g a n a n a k b e r d a s a r k a n u s i a t u m b u h k e mb a n g , a n t a r a l a i n :

• 1 . Us i a To d l e r d a n P r a S e k o l a h ( 1 - 2 , 5 t a h u n , 2 , 5 - 5 t a h u n )

• Pe r k e mb a n ga n k o m u n i k a s i p a d a u s i a i n i d a p a t d i t u n j u k k a n d e n g a n p e rk e m b a n g a n b a h a s a a n a k d e n g a n
k e m a mp u a n a n a k s u d a h ma mp u me m a h a mi k u r a n g l e b i h s e p u l u h k a t a , p a d a t a h u n k e d u a s u d a h ma m p u
2 0 0 - 3 0 0 k a t a d a n ma s i h t e r d e n g a n k a t a - k a t a u l a n g a n .

• 2 . Us i a Se k o l a h ( 5 - 11 t a h u n )

• Pe r k e mb a n ga n k o m u n i k a s i p a d a a n a k u s i a i n i d a p a t d i mu l a i d e n g a n k e ma m p u a n a n a k m e n c e t a k ,
me n g g a m ba r, me mb u a t h u ru f a t a u t u l i s a n y a n g b e s a r d a n ap a y a n g d i l a k s a n a k a n o l e h a n a k m e nc e r m i n k a n
p i k i r a n a n a k d a n k e m a mp u a n a n a k me m b a c a d i s i n i s u d a h mu n c u l , p a d a u s i a k e d e l a p a n a n a k s u d a h
ma mp u m em b a c a d an s u d a h mu l a i b e r f i k i r t e n t a n g k e h i d u p a n .

• 3 . Us i a R e ma j a ( 11 - 1 8 t a h u n )

• Pe r k e mb a n ga n k o mu n i k a s i p a d a u s i a r e ma j a i n i d i t u n j u k k a n d e n g a n k e m a mp u a n b e rd i s k u s i a t a u b e r d e b a t
d a n s u d a h mu l a i b e r p i k i r s e c a r a k o n s e p t u a l , s u d a h mu l a i me n u n j u k k a n p e r a s a a n ma l u , p a d a a n a k u s i a
s e r i n g k a l i me r e n u n g k e h i d u p a n t e n t a n g m a s a d e p a n y a n g d i r e f l e k s i k a n d a l a m k o mu n i k a s i . P a d a u s i a i ni
p o l a p i k i r s ud a h m u l a i m e n u n j u k k a n k e a r a h y a n g l e b i h p o s i t i f , t e rj a d i k o n s e p t u a l i s a s i m e n g i n g a t ma s a i ni
a d a l a h ma s a p e r a l i h a n a n a k m e n j a d i d e wa s a .
Tujuan Komunikasi Terapeutik pada Anak

Adapun tujuan yang diharapkan dalam melakukan komunikasi terapeutik pada anak
adalah :

a.Membantu anak untuk memperjelas dan mengurangi beban perasaan dan pikiran serta
dapat mengambil tindakan untuk mengubah situasi yang ada bila klien percaya pada hal-
hal yang diperlukan.
b.Mengurangi keraguan , membantu dalam hal mengambil tindakan yang efektif dan
mempertahankan kekuatan egonya.
c.Mempengaruhi orang lain , lingkungan fisik dan dirinya sendiri.
Prinsip Dasar Komunikasi Terapeutik pada Anak

a.Perawat harus mengenal dirinya sendiri yang berarti menghayati,memahami dirinya

sendiri serta nilai yang dianut.

b.Komunikasi harus ditandai dengan sikap saling menerima percaya,dan menghargai.

c.Perawat harus memahami dan menghayati nilai yang dianut oleh klien
d.Perawat harus menyadari pentingnya kebutuhan klien baik fisik maupun mental.
e.Perawat harus menciptakan suasana yangmemungkinkan klien bebas berkembang
tanpa rasa takut.
f.Perawat harus menciptakan suasana yang memungkinkan klien memiliki motivasi untuk
mengubah dirinya baik sikap,tingkah lakunya sehingga tumbuh makin matang dan dapat
memecahkan masalah - masalah yang dihadapi.
g.Perawat harus mampu menguasai perasaan sendiri secara bertahap untuk
mengetahui dan mengatasi perasaan gembira, sedih, marah, keberhasilan ,maupun
frustasi.

h.Mampu menentukan batas waktu yang sesuai dan dapat mempertahankan

konsistensinya.

i.Memahami betul arti empati sebagai tindakan yang terapeutik dan sebaliknya
simpati bukan tindakan yang terapeutik.

j.Kejujuran dan komunikasi terbuka merupakan dasar hubungan komunikasi

terapeutik.

k.Mampu berperan sebagai role model.

l.Disarankan untuk mengekspresikan perasaan bila di anggap mengganggu.

m.Altruisme, mendapatkan kepuasan dengan menolong orang lain secara

manusiawi.

n.Berpegang pada etika.

o.Bertanggung jawab dalam dua dimensi yaitu tanggung jawab terhadap diri sendiri
atas tindakan yang dilakukan dan tanggungjawab terhadap orang lain
Tahapan Komunikasi 1 Tahap PraInteraksi
Terapeutik pada Anak
2 Tahap Perkenalan/orientasi

3 Tahap Kerja

4 Tahap Terminasi
 Teknik – Teknik Komunikasi Terapeutik pada Anak
Teknik Verbal

a.Melalui orang lain atau pihak ketiga

b.Bercerita
c. Memfasilitasi
d.Biblioterapi
e.Meminta untuk menyebutkan keinginan
f.Pilihan pro dan kontra
g.Penggunaan skala

Teknik Non Verbal

a.Menulis
b.Menggambar
c.Gerakan gambar keluarga
d.Sosiogram
e.Menggambar bersama dalam keluarga
f.Bermain
Faktor yang Mempengaruhi dalam Komunikasi dengan Anak
1.Pendidikan
2.Pengetahuan
3.Sikap
4.Usia Tumbuh Kembang
5.Status Kesehatan Anak
6.Sistem Sosial
7.Saluran
8.Lingkungan

Karakteristik Helper yang Memfasilitasi Tumbuhnya

Hubungan Terapeutik pada Anak
1.Kejujuran
2.Tidak membingungkan dan cukup ekspresif
3.Bersikap positif
4.Empati bukan simpati
5.Mampu melihat permasalahan dari kacamata klien
6.Menerima klien apa adanya
7. Sensitif terhadap perasaan klien
8.Tidak mudah terpengaruh oleh masa lalu klien ataupun diri
perawat sendiri
Teknik yang Kurang Tepat Dilakukan dalam Komunikasi Terapeutik pada Anak

1.Mengabaikan keterangan anak

2.Besikap emosional

3.Pembicaraan satu arah

4.Hindari pertanyaan yang bertubi-tubi

5.Menyudutkan anak
Terimakasih <3