MISI ALLAH DALAM PELAYANAN SOSIAL KOMITE NASIONAL

LUTHERAN WORLD FEDERATION (KN-LWF) DALAM MENINGKATKAN

KUALITAS PENDIDIKAN ANAK DI DESA SAIBI SAMUKOP MENTAWAI
Tugas Untuk Memenuhi Mata Kuliah Praktik Pelayanan Lapangan l

Dosen Pengampu: Bvr. Tiarma Siahaan, M.Th

Disusun Oleh:

Rianti Ronauli Turnip

2021.003.1611

SEKOLAH TINGGI BIBELVROUW HKBP LAGUBOTI-TOBA SAMOSIR

PROGRAM STUDI MISIOLOGI

T.A. 2023/2024
 LEMBAR PENGESAHAN
MISI ALLAH DALAM PELAYANAN SOSIAL KOMITE NASIONAL LUTHERAN WORLD

FEDERATION (KN-LWF) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN ANAK DI

DESA SAIBI SAMUKOP MENTAWAI

Tugas Untuk Memenuhi Mata Kuliah Praktik Pelayanan Lapangan l

Disusun Oleh:

Rianti Ronauli Turnip

2021.003.1611

Diketahui Oleh:

Mentor PPL l Dosen Pengampu

Pdt. Dedi Bakti Tua Pardosi, S.Th Bvr. Tiarma Siahaan,M.Th

Saibi Samukop Kecamatan

Siberut Tegah Mentawai, 31 Juli 2023

 KATA PENGANTAR
P u ji dan s yu k u r p e n u lis uc apkan k ep a d a A lla h T ritu n g g a l ya n g te la h

m elim p a h k a n b erk a t-N ya , s erta m e m b erik a n k e s em p a ta n k ep a d a p e n u lis u n tu k

m en ye le s a ik a n p ra k tek la p a n g a n l d e n g a n b a ik d i G K P M S a ib i Sa m u k o p K e c a m a ta n

S ib e ru t T en g a h M en ta w a i m ela lu i le m b a g a K N -LW F, ya n g d im u la i d a ri 0 8 J u n i 2 0 2 3

s a m p a i 3 0 J u li 2 0 2 3 , a d a p u n ju d u l a h k ir ya n g p e n u lis p ilih u n tu k m em en u h i p en ila ia n

p ra k tek la p a n g a n l a d a la h MISI ALLAH DALAM PELAYANAN SOSIAL KOMITE

NASIONAL LUTHERAN WORLD FEDERATION (KN-LWF) DALAM MENINGKATKAN

KUALITAS PENDIDIKAN ANAK DI DESA SAIBI SAMUKOP MENTAWAI.

P en u lis m en ya d a ri n a h w a p e ny eles a ia n tu g a s a k h ir in i b uk a n la h k e b e rh a s ila n

p e n u lis s em a ta , n a m u n a d a n ya m o tiv a s i, b im b in g a n s erta d o ro n g a n ya ng p en u lis

d a p a t d a ri s em u a p ih a k , o le h k a ren a itu p en u lis m en ya m p a ik a n u c a p a n te rim a k a s ih

k ep a d a s e m u a p ih a k te rk h us u s n ya k e p a d a :

1 . Ib u P d t. D r. B e n ny S in a g a s e la k u k etu a d i Se k o la h T in g g i B ib elv ro u w H K B P

2 . Ib u B v r. T ia rm a S ia h a a n , M .T h s ela k u d o s en p e n g a m p u h m a ta k u lia h p ra k te k

la p a n g an l

3 . K ep a d a d o s en p em b im b in g P d t. J u s uf R o y T u rn ip ya n g p en u lis k a s ih i d a n

s a ya n g i ya n g m em b a n tu p e n ulis m e n yele s a ik a n la p o ra n p ra k tek la p a n g a n l,

s erta s en a n tia s a m em b e rik a n s em a n g a t k ep a d a p e n u lis

4 . K ep a d a C .P d t. S e p th ian T o fle r S ija b a t, S . S i, T h e o l d a n C .D ia k . A m p ri S a m o s ir, S ,

A g s ela k u m en to r p ra k te k la p a n g a n l, ,ya n g s en a n tias a m e m b erik a n m o tiv a s i

d a n m em b a n tu d a la m p e m ilih a n ju d u l d a n s en a n tia s a b erta n ya k a b a r, S erta

k ep a d a b a p a k d irek tu r P d t. D e d i P a rd o s i, M .T h . k a k N ella S im o ra n g k i, S,A g

ya n g ju g a m e m b erik a n d u k u n g a n k ep a d a p e n u lis s erta s elu ru h s ta f K N -LW F

5 . T erim a k a s ih ya n g p a lin g b es a r p e n u lis u c a p k a n u n tu k k ed u a o ra n g tu a p en u lis

ya n g s a n g a t p e n u lis s a ya n g i d a n k a s ih i b a p a k D . T u rn ip d a n ib u T . T a m b u n a n

ya n g s en a n tia s a m em b e rik a n d o a , d u k u n g a n , s em a n g a t, s erta m en ye d ia k a n

s eg a la k e b u tu h a n ya ng p e n u lis b u tu h k a n te ru ta m a m a teri

6 . K ep a d a k a k a k p en u lis ya n g s a n g a t p en u lis k a s ih i d a n s a ya n g i La d y F ive

C h ris tin S im a n g un s o n g , S ,A g ya n g s e n an tia s a m e m b erik a n s e m a n g a t,

d u k u n g a n , k a s ih s a ya n g , d a n s en a n tia s a m en e m a n i p e n u lis

ii
7 . S a h a b a t y an g p en u lis k a s ih i d a n s a ya n g i H erlia na E s te r S ib u ria n d a n N in d i

H anna R is m a ya R a ja g u k g u k ya n g ju g a s e na n tia s a m e m b eri s e m a n g a t,

d u k u n g a n s e rta m en d en g a rk a n k elu h k es a h p e n u lis

8 . K ep a d a k a k a k -k a k a k k a m a r K etu ra R u th C S ih o m b in g , R uth G S ireg a r, E n jelia

S im a n g u n s o n g , E lv in a H u ta s o it dan a d ik k u M u tia ra M a n u ru n g ya n g

m em b e rik a n s em a n g a t d a n d u k u n g a n k e p a d a p en u lis

9 . K ep a d a s elu ru h te a m A v a ze rna lu s ya n g p en u lis s a ya n g i d an k a s ih i

1 0 . T em a n s e p e rju a n g a n s ela m a p ra k tek di M en ta w a i Tom i P u rb a , F ra n

S im a n u n g k a lit, Irw a n S im a n g u n s o n g , C h o rn eliu s L u m b a n to b in g , K ris n a

M a n u ru n g , J u li B a tu b a ra , K o rn e lia S im a m o ra , d a n s e m u a ya n g terlib a t

1 1 . K ep a d a b a p a k P d t. J erm ia P a n en e i d a n s elu ru h m a je lis d a n je m a at m en e rim a

d e n g a n b a ik d a n m ed u k u ng p e n u lis

1 2 . S erta s em u a p ih a k ya n g tid a k d a p a t p e nu lis s eb u tk a n s a tu p ers a tu ya n g te la h

m em b a n tu d a la m m en ye le s a ik a n tu g a s a k h ir p ra k tek p ela ya n a n la p a n g a n l

S em o g a s e g a la k e b a ik a n d a n p e rto lo n g a n b a p a k / ib u / te m a n -te m a n s em u a n ya

d ib a la s o le h T u h a n Y a n g M a h a E s a . P en u lis m en ya d a ri b a h w a m a s ih b a n ya k

k ek u ra n g a n d a la m p en u lis a n tu g a s a k h ir p ra k tik Pe la ya n a n la p a n g a n l in i. M a k a

p e n u lis b erh a rap a k a n k ritik d a n s a ra n ya n g m e m b a n g u n . P e n u lis b e rh a ra p tu g a s

a k h ir in i d ap a t b erm a n fa a t b a g i p a ra p e m b a c a u n tu k m a s a k in i d an m a s a ya n g

a k a n d a ta n g . A k h ir k a ta p e n u lis u c ap k a n te rim a k a s ih.

Saibi Samukop Kecamatan

Siberut Tengah Metawai, 31 Juli 2023

Penulis

Rianti Ronauli Turnip

iii
 ABSTRAK
P en d id ik a n m eru p a k a n s u a tu p ro s es ya n g m e n c a k u p tig a d im en s i, in d ivid u ,

m a s ya ra k a t a ta u k o m u n ita s na s io n a l d a ri in d ivid u te rs e b u t, d a n s e luru h k a n d u n g a n

rea lita s , b a ik m a teria l m a u p u n s p iritu a l ya n g m em a in k a n p e ra n a n d a la m m e n en tu k a n

s ifa t, n a s ib , b en tu k m a n u s ia m a u p u n m a s ya ra k a t. P en d id ik a n s a n g a t d ib u tu h k a n

u n tu k m em b e n tu k im a n dan k a ra k ter d a ri s eo ra n g anak. S es u a i d en g a n

U n d a n g -U n d a n g ya n g d iteta p k an d i N eg a ra K es a tu a n R ep u b lik In d o n e s ia (N K R I)

b a h w a s e tia p a n a k b erh a k m en d ap a tk a n p e n d id ik a n . S eb a g i a n u g e ra h d i b erik a n

Y e s u s K ris tu s , o ra n g tu a b e rta n g g u n g ja w a b m e n d id ik d a n m e m b erik a n p en d id ik a n

k ep a d a a n a k -a n a k m e re k a u n tu k m em b en tu k k a ra k te r ya n g m en g en a l Y es u s d a la m

k eh id u p a n n ya .

S es u a i d en g a n M is i A lla h m en ja d ik a n s em u a b a n g s a m e n ja d i m u rid n ya m ela lu i

b a b tis a n d a n d id ik a n m a k a b era rti M is i b u k a n h a n ya p e la ya n a n y an g d ila k u k a n

d id a la m g e reja . M is i ju g a d a p at d ila k u k a n m ela lu i p ela ya n a n s is ia l s ep e rti m en d id ik

a n a k -a n a k . M ela lu i h a l in i K o m ite Lu th era n W o rld F ed ertio n m em ilih s a la h s a tu p u la u

ya n g m a s ih d a la m 3 T (T e rd ep a n , Te rlu a r, T ertin g g a l) m e m ilik i M is i u n tu k m e m b a n tu

m en g em b a n g k a n p en d id ik a n dan m u tu d a ri m a s ya ra k a t d es a S a ib i Sam ukop

K ec a m a ta n S ib e ru t T e n g a h s e k a lig u s m e m p e rk e lk a n a ja ra n Lu th era n k ep a d a G ereja

P ro tes ta n d i m en ta w a i. M e lih a t k e g ig ih a n d a ri K o m ite L u th e ran W o rld F ed era tio n

d a la m m e ja la n k a n m is i p e n g e m b a n g a n p e n d id ik a n b a g i a n a k -a n a k d i d e s a S a ib i

S a m uk o p K ec a m a ta n S ib e ru t T e n g a h in i p en u lis terta rik d a n m em ilih ju d u l p en e litia n

tu g a s a k h ir P ra k te k P ela ya n a n Lapangan s a tu ya itu “ MISI ALLAH DALAM

PELAYANAN SOSIAL KOMITE NASIONAL LUTHERAN WORLD FEDERATION

(KN-LWF) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN ANAK DI DESA SAIBI

SAMUKOP MENTAWAI” d en g a n tu ju an u n tu k m e n g eta h u i leb ih d a la m a p a ya n g te la h

d ila k u k a n K o m ite L u th e ra n W o rld F e d e ra tio n d a la m m en g em b a n g k a n p en d id ik a n d i

d e s a S a ib i S a m u k o p K e c a m a ta n S ib e ru t T en g a h M en ta w a i.

M is i, P e n d id ik a n , A n a k

iv
 DAFTAR ISI
MISI ALLAH DALAM PELAYANAN SOSIAL KOMITE NASIONAL LUTHERAN WORLD

FEDERATION (KN-LWF) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN ANAK DI

DESA SAIBI SAMUKOP MENTAWAI ................................................................................... 1

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................................ i

KATA PENGANTAR ............................................................................................................... ii

ABSTRAK ............................................................................................................................... iv

BAB l ........................................................................................................................................ 0

PENDAHULUAN ..................................................................................................................... 0

1.1. Latar Belakang ........................................................................................................ 0

1.2. Rumusan masalah .................................................................................................. 1

1.3. Batasan Masalah ........................................................................................................ 1

1.4. Hipotesa ................................................................................................................... 1

BAB ll ....................................................................................................................................... 2

ISI ............................................................................................................................................. 2

2.1. Pengertian Misi .......................................................................................................... 2

2.1. Pengertian Pendidikan .............................................................................................. 3

2.3. Pengertian Anak ......................................................................................................... 3

2.4. Misi Allah Terhadap Anak-Anak .............................................................................. 4

BAB lll ...................................................................................................................................... 6

KOMITE NASIONAL LUTHERAN WORLD FEDERATION ................................................... 6

3.1. Latar Belakang Lembaga .......................................................................................... 6

3.2. Progam Komite Nasional Lutheran World Federation ......................................... 9

3.3.Tujuan Misi Ke Mentawai .......................................................................................... 9

BAB lV ................................................................................................................................... 13

ANALISA SITUASI ............................................................................................................... 13

v
 4.1. Tinjauan Internal ...................................................................................................... 13

4.2. Tinjauan External ..................................................................................................... 13

4.3. Teologi Misi .............................................................................................................. 13

BAB V .................................................................................................................................... 15

KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................................................ 15

5.1. Kesimpulan ............................................................................................................... 15

5.2. Saran .......................................................................................................................... 15

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................... 16

VIII. LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................................... 18

vi
 BAB l

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

M is i dan P e la ya na n s o s ia l a d a la h d ua hal ya n g s a lin g b erk a ita n d a la m

m en d uk u n g a m a na t A g u n g Tu h a n Y es u s . 1 M en u ru t p a n d a n g a n m o d e rn M is i

m en c a k up p e n g in jila n d a n P ela ya n a n s o s ia l p eru b a h a n p a ra d ig m a te n ta n g M is i

d ip elo p o ri o leh J h o n S to tt ya n g b e rp en d a p a t b a h w a M is i s eja la n d e n g a n p e n g in jila n

d a n P ela ya n a n , n a m un p en g in jila n te ta p m e n ja d i in ti M is i, M is i leb ih k e p a d a

b a g a im a n a g ereja m e n ja w a b ta n ta n g a n d a n k eb u tu h a n m a n u s ia s e c a ra u m u m .

P en d id ik a n ju g a m e ru p a k a n s u a tu tu ju an d a ri M is i s ek a lig u s tu ju a n d a ri a m a n t a g u n g

Ye sus K ris u s m en g a ja r dan m en d id ik . P en d id ik a n s a n g a tla h p en tin g d a la m

m en in g k a tk a n k u a lita s s e s eo ra n g , p e n d id ik a n m e n c a k u p tig a d im e n s i ya itu , in d ivid u ,

m a s ya ra k a t, d a n ju g a k o m un ita s n a s io n a l d a ri in d ivid u ters eb u t s e rta s elu ru h rea lita s

b a ik m a teri, d a n s p iritu a l ya n g b erd a m p a k p a d a s ifa t, n a s ib , d a n k e p rib a d ia n d a ri

m a n u s ia itu s e n d iri d a la m m e n d e w a s a k a n m ela lu i p e n g a jara n d a n la tih a n .

D a la m U n d a n g U n d a n g D a s ar 1 9 4 5 p a s a l 3 1 a ya t 1 d a n U n d a n g -U n d a n g N o m o r

2 0 ta h u n 2 0 0 3 te nta n g S is te m P en d id ik an N a s io n a l b a b IV p a s a l 5 a ya t 1 d in ya ta k a n

b a h w a s etia p w a rg a n eg a ra m em p u n ya i h a k ya n g s a m a u n tu k m em p e ro leh p e n d id ik a n

ya n g b erm u tu . W a rg a n eg a ra ya n g m e m ilik i k e la in a n fis ik , e m o s io n a l, m e n ta l,

in te lek tu a l d a n / a ta u s o s ia l b e rh a k m e m p ero le h p e n d id ik a n k h u s u s . 1 A n ak -a n a k

a d a la h k a ru n ia d a ri Tuhan ya n g d ib erik a n s e b a g a i ta n d a k a s ih -N ya (U la n g a n

7 :1 3 ).A n a k a d a la h tu n a s , p o te n s i, d a n g e n era s i p en e ru s c ita -c ita b a n g s a . A n a k

m em ilik i p e ra n s tra te g is d a la m m en ja m in ek s is ten s i b a n g s a d a n n e g a ra d i m a s a

m en d ata n g , a g a r m a m p u m e m ik u l ta n g g u n g ja w a b itu m e re k a p e rlu m en d a p a t

k es e m p a ta n ya n g s e lu a s -lu a s n ya u n tu k tu m b u h d a n b e rk e m b a n g s ec a ra o p tim a l, b a ik

fis ik , m en ta l, m a u p u n s p iritu a l. 2 M e n ya d a ri h a l itu p en tin g n ya p e la ya n a n s o s ia l

m ela lu i p en g em b a n g a n p e n d id ik a n K o m ite L u th era n W o rld F e d e ratio n m e n g u ju d k a n

h a l te rs e b u t m e la lu i p ro g ra m p e n d id ik a n d a n s tra teg i-s tra teg i p en d u k u n g n ya .

1 A . Sc o tt M o re au , (G ra n d R a p id s :
B a k e r B o o k s H o , 2 0 0 0 ), 6 3 7 -6 3 8 .
2 M a rs aid , “ , (P a lem b a n g : N o erF ik ri,
2 0 1 5 ), 5 6 -5 8 .

1
0
1.2. Rumusan masalah
A d a p u n id en tifik a s i m a s a la h te n ta n g M is i A lla h D a la m P e la ya n an n S o s ia l K o m ite

N a s io n a l L u th e ra n W o rld F era tio n (K N -L W F ) D a la m M en in g k a tk a n K u a lita s P en d id ik a n

B a g i A n a k D i D e s a S a ib i S a m u k o p M en ta w a i, s e b a g a i b erik u t:

1 . B a g a im a n a M is i A lla h d i w u ju d k a n m ela lu i lem b a g a K o m ite N a s io n a l L u th era n

W o rld F ed e ra tio n d a la m m e n in g k a tk a n p en d id ik a n b a g i a n a k d i d e s a S a ib i

S a m uk o p

2 . B a g a im a n a re s p o n d a ri a n a k -a n a k , s e rta m a s ya ra k a t d i d es a S a ib i Sa m u k o p

1.3. Batasan Masalah

M e n g in g a t lu a s n ya ca kup a n m a s ala h s e rta k e terb a ta s a n w a k tu , d a n a dan

k em a m p u a n p e n u lis d is in i p en u lis m e m b u a t b a ta s a n m a s ala h u n tu k m em p e rm u d a h

d a la m m em ec a h k a n m a s a la h y an g d ih a d a p i d a la m p en e litia n in i ya itu M is i A lla h

D a la m p ela ya n a n S o s ia l K o m ite N a s io n a l L u th era n W o rld F era tio n ( K N -L W F ) D a la m

M en in g k a tk a n K u a lita s P e n d id ik a n B a g i A n a k D i D es a S a ib i Sa m u k o p M e n ta w a i.

1.4. Hipotesa
D en g a n m e m p erh a tik a n p e n d id ik a n b a g i a n a k -a n a k d i d es a S a ib i S a m u k o p

lem b a g a K o m ite N a s io n a l Lu th era n F e d e ra tio n a k an m e m b a n tu a n a k -a n a k d a la m

m en d ap a tk a n p en d id ik an ya n g le b ih s eja h tera d a n leb ih b a ik .

1.5. Metodologi penelitian

D a la m p e n d e k a ta n in i m e to d e ya n g d ila k u k a n o le h p en u lis a d a la h m e to d e

p e n d e k a ta n K u a lita tif . M e to d e p en d ek a ta n k u a lita tif a d a la h d a ta ya n g b e rb en tu k k a ta ,

k a lim a t, g era k tu b uh , b a g a n , g a m b a r d a n fo to . A d a p u n m e to d e la in ya ya itu , A lk ita b ,

B u k u -b u k u , M a ja la h , J u rn a l, In te rn et, d a n A rtik el-a rtik e l ya n g b erh u b u n g a n d en g a n

k a rya tu lis in i.

1
 BAB ll

ISI

2.1. Pengertian Misi

M is i dan P e la ya na n s o s ia l a d a la h d ua hal ya n g s a lin g b erk a ita n d a la m

m en d uk u n g a m a n a t A g u n g T u h a n Y e s u s . M e n u rut p a n d a n g a n m o d e rn M is i m en c a k u p

p e n g in jila n d a n P ela ya n a n s o s ia l, 1 te ta p i le b ih k ep a d a b a g a im a n a g e reja m en ja w a b

ta n ta n g a n d an k eb u tu h a n m a n u s ia s ec a ra u m u m . 3 Is tila h M is i s e c a ra e tim o lo g i

b e ra s a l d a ri b a h a s a la tin ya n g m e ru p a k a n te rjem a h a n d a ri b a h a s a Y u n a n i ya n g

a rtin ya a d a la h “M en g u tu s ” . 1 K a ta M is i d a la m b a h a s a la tin d is e b u t d e n g a n

ya n g d ia n g k at d a ri k a ta d a s a r ya n g a rtin ya g o s en d (M e n g irim , M e n g u tu s . 4

ju g a d a p a t b e ra rti p en g u tu s a n T u h a n , d im a n a b era n ja k d a ri h a ti A lla h

k ed a la m d u n ia c ip ta a n -N ya . a d a lah re n c a n a p en g u tu s a n A lla h (M is s io D e i)

ya n g k e k a l u n tu k m e m b a w a s ya lo m k ep a d a m a n u s ia d a n s eg en a p c ip ta a n -N ya d em i

k eja ya a n k e ra ja a n A lla h . D efin is i in i m e n g e m u k a k a n b a h w a M is i a d a la h re n c a n a A lla h

ya n g E s a , ya n g m e ru p a k a n is i h a ti-N ya s eja k k ek a l ya n g b e rtu ju a n u n tu k m e m b a w a

s ya lo m b a g i m a n u s ia d an s eg en a p c ip ta a n -N y . 1 Pe n g e rtia n M is i m en u ru t b e b e ra p a

A h li :

1 . E s c a rd S c h a n a b el, m em a p a rk a n a d a d u a jen is M is i ya itu M is i tu ng g a l d an M is i

ja m a k . M is i tu n g g a l a d a la h , M is i ya n g m en jela s k a n ten ta n g k a ry a A lla h ya n g

k h o f re h en s if u n tu k d u n ia ya n g p ela k s a n a a n n ya m elib a tk a n um at A lla h

S ed a n g k a n M is i ja m a k a d a la h a k tif ita s d a ri M is io n a ris -m is io n a ris , p en g injil,

p e n d iri g e reja ya n g m e n ja n g k a u k a u m a w a m un tu k p erc a ya k e p a d a in jil Y e s u s

K ris tu s . 5

2 . J . A n d re w K rik d a la m b u k u n ya “A p a itu M is i” m en g a ta k a n b a h w a M is i a d a la h

rea lita s m en d as a r te n ta n g k eh id u p a n k e k ris ten a n . D ije la s k a n ju g a b a h w a

o ra n g k ris te n d ip a n g g il o leh A lla h u n tu k b e k erja d e n g a n -N ya di d a la m

m en c a p a i tu ju a n -N ya b a g i u m a t m a n u s ia s ec a ra k e s elu ru h a n . H id u p d i d u n ia

3 Arth u r F . G la s s er,

(J ak a rta :Y ay as a n K o m un ik a s i B ina K a s ih , 2 0 0 7 ), 1 4 5 -1 4 6 .

4 E d m u nd W o g a CS s R ,” Y o g ya k a rta : K a n is iu s , 2 0 0 2 ), 1 5 .
5 P .H . N ik k iju lu w V ic to r & S uk a rto A ris c h t arc h u s , “ (J a k a rt a: B P K G un u n g
M u lia, 2 0 1 4 ), 4 3 -4 4 .

2
 in i a d a la h k e h id u p a n d i d a la m M is i, h in d u p h a n ya m em p u n ya i tu ju an s e lam a ia

m em p u n ya i d im e n s i M is io n er. 1

3 . A rta n to m em a p a rk a n b a h w a M is i a d a la h tug a s to ta l d a ri A lla h ya n g m e n g u tu s

g e reja u n tu k k es e la m a ta n d u n ia . M is i A lla h a d a lah a k tiv ita s A lla h ya n g

m en c a k up g e re ja d a n d u n ia ya n g d id ala m n ya G ere ja m e m p ero le h h a k is tim ew a

u n tu k ik u t a m b il b a g ia n . 6

2.1. Pengertian Pendidikan

P en d id ik a n m eru p a k a n s u a tu p ro s es ya n g m e nca kup tig a d im en s i, in d ivid u ,

m a s ya ra k a t a ta u k o m u n ita s na s io n a l d a ri in d ivid u te rs e b u t, d a n s e luru h k a n d u n g a n

rea lita s , b a ik m a teria l m a u p u n s p iritu a l ya n g m em a in k a n p e ra n a n d a la m m e n en tu k a n

s ifa t, n a s ib , b en tu k m a n u s ia m aupun m a s ya ra k a t, p en tin g n ya m en d id ik dan

m em b e rik a n p e nd id ik a n ju g a d itu lis k a n d a la m a lk ita b A m s a l 2 2 :6 m e n g a ta k a n “

D id ik la h o ra n g m u d a m en n u ru t ja la n ya n g p a tu t b a g in ya , m a k a p a d a m a s a tu a n ya p u n

ia tid a k a k a n m en yim p a n g . p e n d id ik a n a n a k a d a la h s e s ua tu ya n g p en tin g u n tu k

d ila k u k a n , k em u d ia n a d a tig a p rin s ip p en tin g u n tu k p en d id ik a n a n a k ya itu p en d id ik a n

s eb a g a i p ro s es p e n a n a m a n im a n , p e nd id ik a n s e b a g a i p ro s e s tra n s fe r p e n g e ta h u a n ,

d a n p e nd id ik a n s eb a g a i p ro s es p en a n a m a n n ila i. 1 P e n d id ik a n d a la m b a ha s a Y u n a n i

b e ra s a l d a ri k a ta p a d eg o g ik ya itu ilm u m e n un tu n an a k . O ra n g R o m a w i m elih a t

p e n d id ik a n se bag ai e d u c a re , ya itu m en g e lu a rk a n dan m e n u n tun , tin d a k a n

m erea lis a s ik a n p o te ns i a n a k ya n g d ib a w a w a k tu d ila h irk a n d i d u n ia . B an g s a J erm a n

m elih a t p e n d id ik a n se bag ai E rzie h u ng ya n g s e ta ra d en g a n ed u c a re, ya k n i:

m em b a n g k itk a n k ek u a ta n te rp en d a m a ta u m e n g a k tifk a n k ek u a ta n a ta u p o te n s i a n a k .

D a la m b a h a s a J aw a , p e n d id ik a n b era rti p a n g g u la w en ta h ( p en g o la h a n ), m e n g o la h ,

m en g ub a h k ejiw a a n , m e m a ta n g k a n p era s a a n , p ik ira n , k e m a ua n d a n w a ta k , m e n g u b a h

k ep rib a d ia n s a n g a n a k . 7 P en d id ik a n K ris ten m eru p a k a n p en d id ik a n ya n g b ertu ju a n

u n tu k m em im p in s e tia p m u rid p a d a p en g e n a la n a k a n K ris tu s d a n k ed ew a s a a n d i

d a la m K ris tu s . 1 P erm a s a la h a n p e n d id ik a n m eru p a k a n s u a tu pengham bat

k eb erh a s ilan d a la m m en c ap a i tu ju a n p en d id ik a n . P erm a s a la h a n p en d id ik a n d a p a t

terja d i k a ren a k u ra n g te ro rg a n is a s in ya k o o rd in a s i a n ta ra p em erin ta h p us a t d a n d a e ra h.

A d a b eb era p a fa k to r ya n g a d a d a la m p erm a s a la h a n p e n d id ik a n ya itu :

6 W id i A rta n to , (J ak a rta : B P K G u n un g M u lia , 2 0 1 0 ), 6 2 .

7 N u rk h o lis , “ 2 9 J uli 2 0 2 3 ,
h tt p s ://m ed ia .n eliti.c o m /m e d ia /p u b lic a tio n s /1 0 4 3 4 3 -ID -n o n e .p d f , P uk u l 2 1 .0 1 .

3
 1 . P em era ta a n , p en d id ik a n p a d a s is i in i s e p in ta s d a p a t d ip a ha m i b a h w a s ela m a

in i b elu m se m ua anak di In d o n es ia m e ras a k a n m a n is n ya p en d id ik a n .

P en ye b a b n ya ya itu k a ren a p erb ed aa n tin g k a t s o s ia l e k o n o m i, p e rb ed a a n

fa s ilita s p e n d id ik a n , p en d iria n s e k o la h ya n g tid a k m e ra ta .

2 . M u tu d a n re lev an s i p e n d id ik a n , re n d a h n ya m u tu d a n rele va n s i p en d id ik a n ju g a

d is e b a b k an o le h re n d a h n ya k u a lita s te n a g a p e n g e ja r.

3 . E f is ie n s i d a n efe k tifita s p en d id ik a n , p ela k s a n a a n p ro s es p en d id ik a n ya n g

ef es ien a d a la h a p a b ila p e n d a ya g u n a an s u m b er d a ya s e p e rti w a k tu , te na g a d a n

b ia ya tep a t s a s a ra n d en g a n lulu s a n dan p ro d u k tifita s p e n d id ik a n ya n g

o p tim a l. 8

2.3. Pengertian Anak

A n a k -an a k a d a la h k a ru n ia d a ri T u h a n ya n g d ib e rik a n s e b a g a i ta n d a k a s ih -N ya

(U la n g a n 7 :1 3 ) .A n a k a d a la h tu n a s , p o ten s i, d a n g en e ras i p e n eru s c ita -c ita b a n g s a .

A n a k m em ilik i p e ra n s tra teg is d a la m m e n ja m in e k s is te n s i b a n g s a d a n n eg a ra d i m a s a

m en d ata n g , a g a r m a m p u m e m ik u l ta n g g u n g ja w a b itu m e re k a p e rlu m en d a p a t

k es e m p a ta n ya n g s e lu a s -lu a s n ya u n tu k tu m b u h d a n b e rk e m b a n g s ec a ra o p tim a l, b a ik

fis ik , m e n ta l, m a u p u n s p iritu a l. M a rs aid m en g u tip p en g ertia n A n a k d a la m K a m u s

U m u m B a h a s a In d o n es ia , a d a la h s eb a g a i m a n u s ia ya n g m a s ih k ec il. 1

2.4. Misi Allah Terhadap Anak-Anak

S es u a i d en g a n ya n g te la h d ib a h a s d i a ta s b a h w a M is i b u k a n h a n ya s ek e d a r

p e m b erita a n in jil k e p a d a s u m u a o ra n g , n a m u n M is i ju g a a d a la h p ela ya n s o s ia l ya n g

d ila k u k a n d e ng a n tu jua n m en d u k u n g a m a n a t a g u n g Y es u s K ris tu s te rm a s u k d a la m

p e la ya n a n s o s ia l d ala m m en d id ik . A n a k a d a la h b a g ia n d a ri p ers ek u tu a n jem a a t,

d a la m L u k a s 1 8 :1 6 m en g a ta k a n “T eta p i Y e s u s m em a n g g il m e rek a d a n b erk a ta

b ia rk a n lah a n a k -a n a k itu d a ta n g k e p a d a -K u d an ja n g a n k a m u m en g ha la n g -h a la n g i

m erek a s eb eb a b o ra n g -o ra n g ya n g s ep erti itu la h ya ng em p u n ya k era ja a n A lla h .

D id a la m m en d id ik T u h a n Y e s us ju g a m e n g a ta k a n b a h w a o ra n g tu a ju g a b erta n g g u n g

ja w a b u n tu k m e m b erik an p en d id ik a n k e p a d a a n a k n ya . D a la m a m a n a t a g un g M a tiu s

2 8 :1 9 -2 0 a d a p erin ta h d a n p e n eg a s a n ya n g d ib e rik a n o le h Y e s u s K ris tu s u n tu k p e rg i

8 In d ru s M , (J ak a rta : P s ik o p ed ag o g ia , 2 0 1 6 ), 4 6 .

4
d a n m en ja d ik a n s e m u a b a n g s a m u rid -N ya d a n m e m b a b tis n ya d id a la m n a m a B a p a ,

A n a k , d a n R o h K u d u s , a m a n a t a n g u n g in i m en u n ju k a n b a h w a p e n d id ik a n h a ru s d i

la k u k a n d a n d ib e rik a n k ep a d a s em u a o ra n g te rm a s u k a n a k -a n a k . 9 D a la m p ers p ek tif

A lk ita b p en tin g n ya a n a k -a n a k d a n o ra ng m u d a d i h a d a p a n A lla h d a n d id a la m M is i

k era ja a n A lla h . H a l ters e b u t m e n u nju k k a n b a h w a p en d id ik a n h a ru s d ila k u k a n k e p a d a

s em u a o ra n g te rm a s u k a n a k -a n a k . M ela lu i b a p tis a n k u d u s , a n ak tela h d ia k u i s eb a g a i

a h li w a ris d a ri k era ja a n A lla h d a n d ia k u i p u la s e b a g a i je m a a t d i h a d a p a n g ere ja . A d a

b e b e rap a c a ra y an g d a p a t d ila k u k a n k e p a d a a n a k , m e la lu i p en d id ik a n :

a . B a p tis a n

B a p tis a n m e n g is ya ra tk a n b a h w a o ra ng p e rc a ya m em ilik i s eb u a h ta n g g u n g

ja w a b u n tu k p ers e k u tu a n d a la m jem a a t u n tu k b ers e d ia m e m b im b in g , m e m b in a ,

m en g as u h , m e n g g em b a la k a n s erta b erta n g g u n g ja w a b p e n u h terh a d ap a n a k

d a n tu m b u h k em b a n g n ya .

b . R u m a h T a n g g a K ris te n

S etia p a n a k ya n g tela h la h ir d i te n g a h -te ng a h k e lu arg a k h u s u s n ya k e lu a rg a

K ris ten h a ru s la h b erta n g g un g ja w a b k e p a d a a n a k ters eb u t s eb a g a i a n u g era h

ya n g tela h A lla h b e rik a n . S e tia p a ja ra n d a n p etu n ju k ya n g b ers u m b er d a ri

A lk ita b a d a la h ta n g g u n g ja w a b o ra n g tu a u n tu k m e n g a ja rk a n n ya k e p a d a a n a k .

K a ren a o ra n g tu a ju g a h a ru s b erta n g g u n g ja w a b k ep a d a A lla h m en g e n a i

p e n g a ja ra n k ep a d a a n a k b a ik s e c a ra ro h a n i d a n ja s m a n i.

c . G e re ja

S ela in b a p tis a n k u d u s ya n g d ite rim a o le h a n a k , h a d irn ya g ereja a d a la h u n tu k

m ela k s a n a k a n tu g a s p en yela m a ta n A lla h d i b a g i s em u a o ra n g k h u s u s n ya

k ep a d a s e tia p a n a k . G e re ja h a ru s b ers a k s i a k a n m a m p u s e b a g a i w a d a h b a g i

a n a k -a n a k u n tu k m ela n ju tk a n p en d id ik a n m e re k a m e la lu i Se k o la h M in g g u .

d . B erb a g a i M eto d e

T en tu d a la m m em b erik a n p en d id ik a n k e p a d a a n a k h a ru s d en g a n c a ra ya n g

ek s tra , b e ra g a m d a n m e n a rik . A p a la g i d a la m P A K k ep a d a a na k -a n a k h a ru s

m en g g u n a k a n b erb a g a i m e to d e a g a r m ere k a m em a h a m i b eta p a p e n tin g n ya

p e n g a ja ra n K ris ten b a g i k eh id u p a n s etia p a n a k . S e h in g g a m e rek a m e m a h a m i

9 D ep arte m en D o g m a d a n P en elitia n Sin o d e G K T , “ (M a la ng :

S in o d e G K T , 2 0 0 9 ), 4 9 -5 1 .

5
 ten ta n g k era ja a n A lla h d a n tid a k s u k a r un tu k m e n ya m p a ik a n n ya k e p a d a

b a n ya k o ra n g .

Dengan d e m ik ia n , te rlih a t je la s b ah w a s etia p m a n u s ia s e ja k u s ia d in i s u d a h

s eh a ru s n ya d ik en a lk a n te n ta n g s ia p a itu A lla h d a n k e ra ja a n -N ya , tuju a n -N ya b a g i u m a t-

N ya s u p a ya s etiap tu m b u h k em b a ng d a ri p a d a a n a k h in g g a m en u ju k ed e w a s a a n a k a n

m en c erm in k a n n ila i-n ila i k ek ris te n a n d a n m en g a n g g a p p en tin g s etia p p en g a ja ra n

ya n g s u m b e rn ya a d a la h A lk itb . 1

2.5. Pandangan Allah Terhadap Anak

A lk ita b b a n ya k m en c eritak a n ten ta n g p e la ya n a n m is i A lla h d i te n g a h -ten g a h

d u n ia , k h u s u s n ya b a g i a n a k -a n a k . H a l ya n g b e rk e s a n k e tik a m em b ic a ra k a n p e s a n

A lk ita b ten ta n g a n a k a d a la h ro m a n tis a s i k a s ih A lla h p a d a a n a k . 1 4 A n a k m en ja d i

p e rh a tia n d a n k e p e d u lia n A lla h a g a r k e la n g s u n g a n c ip ta a n s e c a ra k h us u s m a n u s ia

s eb a g a i c ip ta a n ya n g s e g a m b a r d iriN ya b erk e la n ju ta n . D a la m P e rja n jia n La m a , A lla h

m en u n ju k k a n p e rha tia n k ep a d a a n ak d en g a n:

A. P em elih a ra a n . P em e lih a ra a n A lla h k ep a d a a n a k , d itun ju k k a n m ela lu i

p e rin ta h n ya k ep a d a u m at Is ra el, ya itu d a la m Im a m a t 1 9 :9 -1 0 ; U la n g a n

2 4 :1 9 -2 2 ; 1 4 :2 2 -2 8 ; 2 6 :1 2 -1 3 . W en a s d a n D a rm a w a n m e ng u n g k a p k a n

b a h w a A lla h m e n g in g in k a n a g a r a n a k a n a k d id id ik d a la m im a n d en g a n b a ik .

A lla h m e n u n ju k k a n p em e lih a ra a n ny a k e p a d a o ra n g ya n g le m a h d a n s u s a h ,

s ep erti o ra n g a s in g , ja nd a d a n a n a k ya tim . Se la in p e m e lih a ra a n ju g a

m en u n ju k a n p e rlin d u n g a n -N ya .

B. P em b e la a n . P e rh a tia n A lla h ya n g m e la ra n g tin d a k k ek e ra s a n terh a d a p

a n a k (K el. 2 2 :2 2 -2 3 ; 1 2 :2 9 -3 1 ). B e rb a g a i s eru a n u n tu k b erto b a t, a n ta ra la in

b e rto b a t d a ri p en g in g k a ra n h a k -h a k a n a k ya tim (Y es . 1 :1 7 ; 1 0 :1 -2 ) d a n

h u k u m an ya n g tid a k ta n g g u n g -ta n g g un g b a g i ya n g m ela n g g a rn ya .

C. K e a d ila n. M a zm u r 8 2 :1 -4 m u n g k in m e ru p a k a n p e tu n ju k p a lin g k u a t te n ta n g

k ep ed u lia n A lla h p a d a a n a k , k h u s u s n ya m erek a ya n g k u ra n g b e ru n tu n g d a n

d a la m a nc a m a n p erla k u an s a la h , k ek e ra s a n , d a n ek s p lo ita s i. S eru a n A lla h

u n tu k m e m b eri k ea d ila n d ila k u k a n d a la m “s id a n g Ila h i” a rtin ya ,

p e m erin ta h a n A lla h m em p u n ya i a g e n d a k ep ed u lia n a n a k . 10

10 Tri B u d iard jo , “ (Y o g ya k a rta : A nd iO ffs et, 2 0 1 1 ), 8 0 .

6
 BAB lll

KOMITE NASIONAL LUTHERAN WORLD FEDERATION

3.1. Latar Belakang Lembaga

F ed e ra s i Lu th e ra n s ed u n ia a ta u ya n g d ik e n a l d en g a n n a m a L u th e ra n W o rld

F ed era tio n (L W F ) a d a la h s e b u a h p ers ek u tu a n ya n g te rd iri d a ri g ereja -g e re ja K ris te n

ya n g b erk em b a n g d a ri tra d is i Lu th era n b erd iri p a d a ta h u n 1 9 4 7 d i L u n d S w ed ia , d a n

k in i m em p un ya i s ek ita r 1 4 0 g ere ja a n g g o ta ya n g te rs e b a r d i 7 8 n e g a ra d a n s a la h

s a tu n ya d i In d o n e s ia ya n g a d a d i P em a ta n g S ia n ta r. K o m ite N a s io n a l Lu th era n W o rld

F ed era tio n a ta u ya n g b ia s a d ik en a l d e n g a n (K N -L W F ) a d a la h lem b a g a ya ng d id irik a n

u n tu k m e n ja w a b k e b u tu h a n G e reja -g ere ja L u th e ra n d i In d o n es ia . K eb u tu h a n in i

m en g artik u la s ik a n tu ju a n , a ra h , d a n m em a n d u fo k u s d a ri a p a ya n g a k a n k ita la k u k a n

b e rs a m a s eb a g a i p e rs e k u tu a n g ereja -g e re ja ya n g h id u p , m e m p ro m o s ik a n k e m a n u s ia n ,

k e a d ila n , d a n p e rd a m a ia n . K o m ite N a s io n a l L u th e ra n W o rld F e d e ra tio n b era la m a t d i

J l. Su to m o N o. 9, P ro k la m a s i, k ec . S ia n ta r B a rat, K o ta Pe m a ta n g

S ia n ta r,S u m a te ra U ta ra 2 1 1 1 7 ,W eb s ite knlwfindonesia.org,E m a ilK o m iten a s io n a llw f@ g

m a il.c o m . 1

K o m ite N a s io n a l Lu th era n W o rld F e d era tio n m em a in k a n p e ra n s tra teg i d a la m

p e n g e m b a n g a n s e tia p G e re ja a n g g o ta d a n b e rk o n trib us i p a d a k e h id u p a n b a n g s a .

K o m ite N a s io n a l Lu th era n W o rld F ed era tio n b e rd iri p ad a ta h u n 20 00 s eb a g a i

o rg a nis a s i p ers ek u tu a n d a n k o o rd in a s i u n tu k g e re ja -g ereja a n g g o ta Lu th era n W o rld

F ed era tio n ( LW F ) d i In d o n es ia . K o m ite N a s io n a l L W F In d o n e s ia (K N LW F ) b ek e rja

s a m a d en g a n a n g g o ta p e rs e k u tu an u n tu k la ya n a n G ereja L u the ra n In d o n e s ia ya n g

leb ih b a ik d a la m te o lo g i lu th e ra n , ha k as a s i m a n u s ia , k ea d ila n , p e n d id ik a n , d a n

p e m b a n g u n a n ek o n o m i. K o m ite N a s io n a l Lu th era n W o rld F ed era tio n ju g a m e n era p k a n

k o n s e p s o lid a rita s , s a lin g m e n d u k u n g d a n k e rja s a m a d en g a n m en o n jo lk a n k es a tu a n

d a n p erb ed a a n . K o m ite N a s io n a l Lu th era n W o rld F ed e ra tio n m e n g w u ju d k a n p rin s ip

T R U S T (T e o lo g is , h a n d a l, p e rs a tu a n , b erk ela n ju ta n , d a n tra n s p a ra n s i). 11

11 S am o s ir A m p ri, W a w a nc a ra p en u lis , P a d a n g Su m a t era B a rat , S ela s a 2 5 Ju li 2 0 2 3 .

7
 A. Logo

Lo g o in i ad a la h lo g o ya n g d ig un a k a o le h L u th e ra n s e d u n ia , p en g ertia n d a ri lo g o in i

a d a la h p ers ek u tu a n g e re ja . w a rn a d a ri s etia p k e a n g g o ta a n Lu th era n b erb e d a -b ed a

d is e tia p n eg a ra . D in eg a ra In d o n es ia lo g o ini b erm a k n a k a n b e n d e ra In d o n es ia ya n g

b e rm a k n a p e rs a tu a n d a n h ija u m e la m b a n g k a n k eh id u p a n. 1

B. Visi dan Misi

S ep erti lem b ag a -lem b a g a p a d a u m u m n ya ya n g m em ilik i vis i d a n m is i s eb a g a i

tu ju a n d ib e ntu k n ya o rg a n is a s i a ta u le m b a g a te rs e b u t s e rta tin d a k a n ya n g

d ila k u k a n u n tu k m en c a p a i tu ju a n te rs e b u t. A d a p u n vis i d a n m is i K o m ite N a s io n a l

Lu th e ra n W o rld F e d era tio n ya itu :

1. Visi

M en ja d i p e rs e k u tu a n ref o rm a tif ya n g s a lin g m e n o p an g K o m ite N a s io n a l

Lu th e ra n W o rld F e d e ra tio n In d o n e s ia b erk o m itm e n , u n tu k teta p f o k u s p a d a

k es a tu a n s e b a g a i p a n g g ila n b e rs a m a . In i m ew u ju d k a n k o n s ep s o lid a rita s ,

s a lin g m en o p a n g , d a n k erja s a m a , m e n yo ro ti p e rs a tu a n d a la m k e ra g a m a n .

S eb a g a im a n a tertu lis d a la m E fe s u s 4 : 4

Itu m em b a w a p es a n h a ra p a n ya n g d id a s a rk a n p a d a K ris tu s ,

ya n g d iid en tif ik a s i s eb a g a i p a n g g ilan p en tin g b a g i d u n ia s a a t in i. V is i K N -L W F

m en g ac u p a d a k a rya R o h K u d u s , ya n g m e m ilik i h ub u n g a n ya n g je la s d en g a n

8
 p ro s es te o lo g is ya n g s ed a n g b erla n g s u n g ten ta n g id en tita s Lu th era n d a n

d ia lo g e k u m en is , ya n g m e m b erik a n p erh a tia n k h u s u s p a d a p e k erja a n R o h

K u d u s d a la m k e h id u p a n g e reja . S e b a g ai s eb u a h p ers e k utu a n , k ita ya k in b a h w a

k eb ers a m a a n a d a la h k e k u a ta n k ita d i d u n ia s a a t in i.

2. Misi

● M en o p a n g p en d a la m a n id en tita s d a n T h eo lo g i Lu th e ra n
● M en g ua tk a n G e re ja A n g g o ta D ala m M e m b eri R e s p o n K o n s tru k tif P a d a
M a s a la h K o n tek s tu a l K e k in ia n

● M em p e rk u a t P e rs e k u tu a n G ereja -G e ra ja A n g g o ta K N -L W F Y a n g S a lin g
M en o p a n g

C. Struktur Organisasi

K o m ite N a s io n a l L u th e ra n W o rld F ed era tio n s eb a g a i se buah o rg a n is a s i

b e rb a s is b e ra g a m d en o m in a s i g ere ja te n tu n ya m em ilik i s is te m s tru k tu ra l d i d a la m

b a d a n o rg a n is a s i te rs e b u t. S tru k tu r o rg a n is a s i K o m ite N as io n a l L u th e ra n W o rld

F ed era tio n a d a la h s e b a g a i b erik u t:

● K etu a , P d t. D r. R o b in s o n B u ta rb u ta r
● S ek re ta ris , P d t. H um a la Lu m b a n to b in g , M . T h
● B en d a h a ra , P d t. F irm a n S ib a ra n i, M .T h
● D irek tu r, P d t. D e d i B a k ti Tu a P a rd o s i, M .T h

D a la m p e rja la n a n K o m ite N a s io n a l LW F s eb a g a i s eb u a h o rg a n is a s i b e rb a s is

d e n o m in a s i g ereja, K o m ite N a s io n a l LW F m em ilik i 1 3 a n g g o ta G e re ja s eb a g a i b erik u t:

1 . G e re ja A n g o w u lo a M a s e h i In d o n e s ia N ia s (A M IN )

2 . B a n u a N ih a K eris o P ro te s ta n (B N K P )

3 . G e re ja K ris ten P ro tes ta n A n g k o la ( G K P A )

4 . G e re ja K ris ten L u th e ra n In d o n e s ia (G K L I)

5 . G e re ja P u n g u a n K ris ten B a ta k (G P K B )

6 . G e re ja K ris ten P ro tes ta n In d o n es ia (G K P I)

7 . G e re ja K ris ten P ro tes ta n d i M e n ta w a i (G K P M )

8 . G e re ja K ris ten P ro tes ta n P a k p a k D a iri( G K P P D )

9 . G e re ja K ris ten P ro tes ta n S im a lu n g u n (G K P S )

9
 1 0 . G e re ja P ro tes ta n P e rs ek u tu a n (G P P )

1 1 . H u ria K ris ten B a ta k P ro te s ta n ( H K P )

1 2 . H u ria K ris ten In d o n e s ia (H K I)

1 3 . O ra h u a N ih a K eris o P ro tes ta n ( O N K P)

3.2. Progam Komite Nasional Lutheran World Federation

S es u a i d e n g a n vis i m is i ya n g d im ilik i, K o m ite N a s io na l L u th e ra n W o rld F ed era tio n

ten tu n ya m e m ilik i p ro g ra m -p ro g ra m n ya ta ya n g b e rtu ju an u n tu k m e w u ju d k a n vis i m is i

ya n g a d a. D a lam m en ja la n k a n p ro g ra m -p ro g ra m ters eb u t, K o m ite N a s io n a l L u th era n

W o rld F ed era tio n b e ru p a ya s e m a k s im a l m u n g k in u n tu k m e re a lis a s ik a n n ya m ela lu i

p e m b a g ia n d iv is i d i d a la m b a d a n K o m ite N a s io n a l L u th era n W o rld F ed e ra tio n . H a l

ters eb u t b ertu ju a n u n tu k m e n ja n g k a u s e tia p la p is a n p ro g ra m ya n g ada dan

b e n a r-b e n a r m en e ra p k a n p ro g ra m ya n g ada k ep a d a p iha k y an g sungg uh

m em b u tu h k a n n ya . O leh k a re n a itu , K o m ite N a s io n a l Lu th era n W o rld F ed era tio n

m em ilik i b eb era p a b a g ia n d a la m k ep ro g ra m a n ya itu s eb ag a i b erik u t:

1 . B erk a td o S a ra g ih , b e k erja d ib id a n g P ro g ra m C o rd in a to r A c tio n a n d J u s tic e

2 . J em p ita S ia n ip a r, b e k erja d ib id a n g F in a n c e a n d A c c o n tin g

3 . P d t. D r. C h a rles P eters o n , b ek e rja d ib id a n g k o n s u lta n Lu th e ra n id e n tity

4 . Lu m o n g g a T a m b u n , S .T h , b e k erja d ib id a n g k o m u n ik a s i

5 . Im m a n u e l P o ha n b e k erja d ib id a n g G e n erea l A ff air O ffic er

6 . S ep th ia n T o fler S ija b a t, b e k erja d ib id a n g u n ity p ro g ra m o ffic e r

7 . A m p ri S a m o s ir, b e k erja d ib id a n g M is s io n a n d D iac o n ia o ff ic er 12

3.3.Analisa Situasi Mentawai

Pu la u M en ta w a i m eru p ak a n p u la u ya n g m a s ih tertin g g a l. D a la m d a fta r 3 T d a era h

terp e n c il (T e rd ep a n , T erlu ar, T ertin g g a l) d i In d o n es ia , n a m a n ya m a s ih d ic e tak teb a l.

O ra n g M e n ta w a i b u k a n la h n ela ya n ya n g ta n g g u h . M a s ya ra k at M e n ta w a i leb ih

b e ro rie n ta s i p a d a la h a n s e b a g a i p en g u m p u l d a n p eta n i. H a m p ir s e m u a h a s il la u t

d ita n g a n i o leh n e la ya n M in a n g k a b a u . Is o la s i w ila ya h , k o n e k tiv ita s a n ta r p u la u ya n g

lem a h , d a n k eb erp ih a k a n a n g g a ra n ya n g tid a k s eim b a n g a d a la h b e b e ra p a m a s a la h

u ta m a K e p u la u a n M e n ta w a i. P e rm a s a la ha n m e n d a s a r te rs eb u t m ela h irk a n s e d e re t

p e rm a s a la h a n la in dengan p erk em b a n g a n pem b angunan di M e n ta w a i. P o litik

12 Ta m b u n Lu m o n g g a , “ ”, 2 5 J u li 2 0 2 3
h tt p s ://k nlw find o n es ia .o rg / , P u k u l 1 4 .0 0 .

10
p e n g e lo la a n a n g g a ra n tid a k b e rp ih a k pad a d a era h M e n ta w a i. B e rd a s a rk a n

p e rm a s a la h a n in i K N -LW F m em b e rik a n k o n trib u s i b a g i G K P M d a n m a s ya ra k a t d i

M en ta w a i k h u s u s n ya d i S ib e ru t T e n g a h d e n g a n b e rb a g a i p ro g ra m s e p e rti p ro g ra m

p e la ya n a n d i g ereja , k o n s eling , p en g em b a n g a n ta n am a n s a yu ra n , p ela tiha n -p e la tih a n

k ep a d a p en d eta G K P M d a la m m em p e rte g a s d o k trin , d a n ya n g p a lin g d is o ro ti a d a la h

p e n in g k a ta n p en d id ik a n b a g i a n a k d i d es a S a ib i Sa m u k o p K ec a m a ta n S ib eru t T en g a h .

A n a k a d a la h a n u g era h ya n g d ib erik a n A lla h k e p a d a s etia p o ra n tu a d a n o ra n g tu a

b e rta n g g u n g ja w a b te rh a d a p terh a d a p k eb u tu h a n u ta m a d an k S e s u a i d en g a n M is i

A lla h m e n yeb u h k a n ya n g s a k it, m em b eb a s k a n ya n g te rta w a n , m e m b e ri m a k a n ya n g

la p a r, tid a k a d a la g i p e n in d a s a n , m en c ip ta k a n k es e ja h tra a n , m en ya d a ri h a l ters e b u t

K o m ite N a s io n a l Lu th era n W o rld Fe d e ra tio n s eb a g a i p ers e k u a tu a n g e re ja -g ereja

Lu th e ra n .

T ah u n 2 0 1 5 K o m ite L u th era n W o rld f ed e ra tio n m e n in ja u k ep u la u a n M e nta w a i

ya n g m a s ih s a n g a t ja u h d a ri p e rk em b a n g a n k em a ju a n d a n s a la h s a tu n ya a d a la h

P en d id ik a n . K o m ite L u th e ra n W o rld F ed era tio n m en ya d ari k e b era d aa n ya s eb a g a i

s u a tu le m b a g a Lu th era n ya n g m e w u ju d k a n k o n s e p s o lid a rita s , s a lin g m en o p a n g , d a n

k erja sam a, m en yo ro ti p ers a tu a n d a la m k era g a m a n , in g in m e m b a n tu

m en g em b a n g k a n p em e ra ta a n p e n d id ik a n h in g g a k e p e lo s o k , d a n y an g m en ja d i

fo k u s n ya a d a la h d es a S a ib i S a m u k o p K e c a m a ta n S ib eru t T e n g a h M en ta w ai. D en g a n

itu m e la lu i p ro g ram b id a n g p en d id ik a n K o m ite N a s io n a l L u th e ra n W o rld F ed era tio n

m era n c a n g k a n b e b era p a J o b d e s c rip tio n u n tu k m e m b a n tu p e m e ra ta a n p e n d id ik a n d i

d e s a S a ib i S a m u k o p ya itu :

1 . M em b a n tu T en a g a P en d id ik d i s ek o la h -s ek o la h d a n g ereja Lu th era n m ela lu i

p e la tih a n , p en g a b d ia n , dan p e n elitia n u n tu k m en g aja r s is w a u n tu k

m en g hid u p i tu ju a n ya n g tela h A llah ren c a n a k a n b a g i m e re k a . T u ju an s is w a

terp e n u h i s a at m ere k a m e n g e ja r k eu n g g u la n a k a d e m ik dan

m en g em b a n g k a n h u b u n g a n p o s itif d en g a n T u h a n d a n d en g a n o ra n g la in .

B ertu m b u h d a la m im a n , m en e m u k a n tu ju a n , m en g eja r k e u n g g u la n d a n

m en g em b a n g k a n h u b u n g a n u n tu k m e n d id ik s e lu ru h p rib a d i. P en d id ik a n

Lu th e ra n p e n tin g k a re na m en ja ng k a u s elu ru h p rib a d i s e c a ra s p iritu a l, s o s ia l,

em o s io n a l, fis ik d a n a k a d e m is .

11
 2 . M em p ro m o s ik a n d a n m e n g e m b a n g k a n s ta n d a r p e n g a ja ra n , p em b e la ja ra n ,

dan k ep em im p in a n se suai te o lo g i Lu th e ra n d a lam k e ran g k a s is te m

P en d id ik a n N a s io n a l d i In d o n es ia .

3 . M en d am p in g i s e k o la h -s e k o la h Lu th era n d i In d o n es ia d a la m k em itra a n n ya

d e n g a n s ek o la h -s e k o la h L u the ra n d i A u s tra lia m ela lu i p e rtu k a ra n g u ru d a n

p e la ja r, p ela tih a n k e te ra m p ila n p en g a ja ra n , k ep em im p ina n , d a n m e to d e

p e n g a ja ra n k rea tif d a n tra n s fo rm a tif.

M e la lu i p ro g ra m ters eb u t K o m ite L u th e ra n W o rld F ed era tio n m e n g irim m a h a s is w i

d a n m a h a s is w a p ra k tek la p a n g an u n tu k te rju n la n g s u n g k ela p a n g a n d e n g a n tu ju a n

u n tu k m e m b a n tu m en ja la n k a n m is i d a ri K o m ite N a s io n a l Lu th era n W o rld F ed era tio n

m em b a n tu p em e ra ta a n p en d id ik a n b a g i a n a k . 1

3.4.Bagaimana Misi Allah di wujudkan melalui lembaga Komite Nasional Lutheran

World Federation dalam meningkatkan pendidikan bagi anak di desa Saibi Samukop

A d a p u n b en tu k -b e n tu k p ela ya n a n s o s ia l ya n g d ila k u k a n K o m ite N a s io n a l

Lu th e ra n W o rld F ed era tio n u n tu k m e n in g k a tk a n p e n d id ik a n b a g i a n a k d i d es a S a ib i

S a m uk o p a d ala h s eb a g a i b e rik u t:

1. Pelayanan sosial melalui Volunteer dan Mahasiswa/Mahasiswi Teologi

K o m ite Lu th era n W o rld F e d e ratio n m em b erik a n d u k u n g a n p e n in g k a ta n

p e n d id ik a n m ela lu V o lu n tee r-V o lu n te er p e n d id ik a n ya n g d i u tu s la n g s u n g

u n tu k te rju n k ela p a n g a n , u n tu k m en g a ja r, m em b in a a n a k -a n a k ya n g a d a d i

d e s a S a ib i S a m u k o p M e n ta w a i d a la m m e n in g k a tk a n p e n g e ta h u a n u m u m .

N a m u n b u k a n s a ja h a n ya te n ta n g p e n g e ta h u n a u m u m ya n g d i a ja rk a n

k ep a d a a n a k -a n a k n a m u n ju g a s p iritu a l a n a k -a na k . D i d a la m p em b ela ja ra n

ya n g d ib e rik a n vo n lu n tee r d a n m a h a s is w a /m a h a s is w i ju g a m e m b erik a n

p e n g a ja ra n u n tu k m em b a n g un a n im a n a n a k d i d es a S a ib i S a m u k o p m ela lu i

d o a s etia p h ari d e n g a n b erb a g a i to p ik d o a , m ela k u k a n k u n ju n g a n k eru m a h

a n a k -a n a k lain n ya u n tu k b e rd o a d i s e tia p ru m ah .

2. Melakukan Pembinaan Kepada Pendidik

K o m ite N a s io n a l lu th era n W o rld Fe d e ra tio n b u k a n h a n ya m en d a ta n g k a n

v o lu n tee r d a n M a h a s is w a / M a h a s is w i u n tu k m en g a ja r a n a k -a n a k d i L o s s a ja

12
 n a m u n ju g a u n tu k m ela k u k a n s em in a r p e m b in a n a a n u n tu k m e n g e m b a n g k a n

k u a lita s p en d id ik d i S a ib i S a m u k o p

3. Pelayanan kebutuhan buku-buku pendukung

K o m ite N a s io n a l Lu th era n W o rld F ed era tio n m ed u k u n g p e n in g k a ta n

p e n d id ik a n d i d e s a Sa ib i S a m u k o p d en g a n b u k u -b u k u b e la ja r u n tu k a n a k S D

s a m p a i d e ng a n S M A . D i d e s a S a ib i S a m u k o p M en ta w a i a n a k -a n a k ya n g

d u d u k d i b a n g k u S D , S M P d a n S M A m a s ih a d a ya ng tid a k fa s ih d a la m

m em b a c a . B u k u -b u k u in i d i tem p a tk a n d i L o s ya itu bangunan ya n g

d is e d ik a n m en ja d i te m p a t b e laja r a n ak -a n a k s ep u la n g s ek o la h , tem p a t itu

ju g a d ija d ik a n m en ja d i p erp u s ta k a a n k e c il u n tu k s e m a k in m e n d u k u n g

p ro s es b ela ja r d a ri an a k -a n a k d i d e s a S a ib i Sa m u k o p M en ta w a i. S e tia p

b u la n b u k u -b u k u ya n g d ik irim k a n o leh K o m ite N a s io n a l L u th e ra n W o rld

F ed era tio n s e la lu b a ru . H a l in i m em a n g s a n g a t d iu p a ya k a n o leh K o m ite

N a s io n a l Lu th era n W o rld F ed era tio n u n tu k m em b a n tu a n a k -a n a k d a la m

b id a n g p e n d id ik a n .

3.5. Respon Yang Diberikan Anak-Anak Serta Masyarakat

P ro g ra m ya n g d ib e rik a n o leh K o m ite N as io n a l Lu th era n W o rld F ed era tio n u n tu k

m em b a n tu p en g e m b a n g a n p en d id ik a n d i d e s a S a ib i S a m uk o p M e n ta w a i d ite rim a

d e n g a n b a ik o leh m a s ya rak a t s e te m p a t b e s erta d en g a n a n a k -a n a k . N a m u n m es k ip u n

d iterim a d e n g a n b a ik k e rja s a m a ya n g k u ra n g a n ta ra v o lu n tee r, m a h a s is w a / m a h a s is w i

d e n g a n o ra n g tu a m e m b u a t a n a k -a n a k tid a k s ela lu b a n ya k d a tan g u n tu k m en g ik u ti

p e m b ela ja ra n ta m b a h a n ya n g tela h d i p ro g ra m k a n . N a m u n m es k ip u d e m ik ia n

v o lu n te er, m a h a s is w i/ m a h a s is w a m e la k u k a n s tra teg i d en g a n m e n g u n ju n g i a n ak -a n a k

k e s etia p ru m a h d a n m en g a ja k m erek a u n tu k m e n g ik u ti p e m b ela ja ra n d i Lo s . M ela lu i

a ja k a n ya n g d ila k u k a n a n a k -a n a k b a n ya k ya n g ik u t u n tu k m e la k u k an p e m b ela ja ra n d i

Lo s , d en g a n s tra teg i in i k u ra n g leb ih a d a 1 0 a n a k ya n g s u d a h d ap a t m e m b a c a d en g a n

fa s ih . 13

13 Je rm i, W a w a nc a ra P en u lis , Sa ib i Sa m u k o p K ec am at a n S ib erut Te ng ah M e nt a w a i, 2 0 Ju li 2 0 2 3 .

13
 BAB lV

ANALISA SITUASI

4.1. Tinjauan Internal

Pa d a a n a lis a in te rn a l p en u lis d a p a t m e lih a t d i d es a S a ib i S a m u k o p k e c a m a ta

S ib e ru t Te n g a h ya n g m a s ih ja u h d a ri ja u n g k a u a n p e rk e m b a n g a n m e n ja d ik a n te m p a t

in i tertin g g a l d a n ja uh d a ri p erk o ta a n . K en d a la n in i m e n ja d ik a n te m p a t in i m en ja d i

s a la h s a tu tem p a t m is i d a ri K o m ite N a s io n a l L u th e ra n W o rld F e d e ra tio n te ru ta m a

d a la m k e s eja h tra a n p en d id ik a n b a g i a n a k -a n a k . P en d id ik a n ya n g s a n g a t p e n tin g

u n tu k m e m b a n tu d a n m e nin g k a tk a n k u a lita s s p iritu a l, s ifa t d a n n a s ib . N a m u n

a n a k -a n a k d i d e s a S a ib i S a m u k o p in i m a s ih s a n g a t m e m b u tu h k a n b a n tu an -b a n tu a n

k h u s u s d a la m p en d id ik a n . D e n g a n itu K o m ite Lu th era n W o rld F e d era tio n m e m b a n tu

m a s ya ra k a t di d es a S a ib i Sm ukop d a la m m e m b a n tu m e n in g k a tk a n k ua lita s

p e n d id ik a n b a g i a n a k -an a k d en g an b erb a g a i b a n tu a n b u k u , V o lu n te er, d a n ju g a

p e n g irim a n m a h a s is w a d a n m a h a s is w i T h eo lo g i u n tu k m em b a n tu p ro g ra m ters eb u t.

H a l in i d iterim a d e n g a n b a ik o le h m a s ya ra k a t s e te m p a t m e s k ip u n m a s ih k u ra n g

d a la m m e n d a p a t res p o n .

4.2. Tinjauan External

P a d a a n a lis a E k s te rn a l p e n u lis m elih a t m ela lu i K o m ite N a s io n a l L u th e ra n W o rld

F ed era tio n d a n p ro g ra m n ya d a la m b id a n g p e n d id ik a n m em b e rik a n k erin g a n a n k ep a d a

ten a g a p en g a ja r ya n g a d a d is a n a d id a la m m en g em b a n g k a n k u a lita s p e n d id ik a n b a g i

a n a k m e lalu i V o lu n te er, m a h a s is w a d a n m a h a s is w i ya n g d ik irim k a n . A n a k -a n a k ya n g

tid a k ta u m em b a c a d a la m ja n g k a d u a b u la n m a m p u la n c a r m em b a c a , h a l in i

d ik a ren a k a n o le h v o lu n tee r, m a h a s is w a d a n m a h a s is w i b e k erja s a m a d a la m

14
m en g un ju n g i d a n m e n g a ja k a n a k -a n a k ya n g b era d a d i d e s a te rs e b u t u n tu k d a ta n g

s etia p s e n in -ju m a t b e la ja r b ers a m a m em b a c a , m e n u lis , b erh itu n g , d a n b e rb a h a s a

In g g ris .

4.3. Teologi Misi

M is i d a n P ela ya n a n s o s ia l a d a la h d u a h a l ya ng s a lin g b erk a ita n d a la m

m en d uk u n g a m a n a t A g u n g T u h a n Y e s u s . M e n u rut p a n d a n g a n m o d e rn M is i m en c a k u p

p e n g in jila n d a n P e la ya n a n s o s ia l. 1 M is i b u k a n h a n ya b e ra d a d a la m k o rid o r p ela ya n a n

d i g ereja s a ja , M is i m em ilik i c a k u p an ya n g lu a s . Pe la ya n a n s o s ia l ya n g d ila k u k a n d i

m a s ya ra k a t ju g a m e ru p a k a n b a g ia n d a ri M is i. D a la m M is i p e la ya n a s o s ia l d ib u tu h k a n

h a ti ya n g re la d a n tu lu s , te ru ta m a d a la m m en d id ik k a ren a d a ri p e rn a n s o ra n g p en d id ik

a k a n m e m b a w a p e s erta d id ik s e m a k in m e n g e n al T u h a n d a n m em ilik i im a n k e p a d a

T u h a n Y es u s . D i d a la m M a tiu s 2 8 :1 9 -2 0 b erb u n yi “k a ren a itu p e rg ila h, d a n ja d ik a n la h

s em u a b a n g s a m u rid -K u d a n b a p tis la h m erek a d a la m n am a B a p a d a n A n a k d a n R o h

K u d u s d a n a ja rla h m e re k a m e la k u k a n s eg a la s e s u a tu y an g tela h K u p e rin ta h k a n

k ep a d a m u D a n k eta h u ila h , A k u m e n yerta i k a m u s en a n tia s a p a d a a k h ir za m a ” a ya t in i

m eru p a k a n m a n d a t d a ri T u ha n Y es u s s eb elu m ia na ik k e s o rg a . D a ri p e n je la s a n a ya t

d a p a t d ip a h a m i b a h w a ya n g m eru p a k a n m a n d a te h a ru s d ila k u k a n ata u p un d ik e rja k a n ,

tu ju a n d a ri d ila k u k a n n ya m a n d a te te rs e b u t ya itu u n tu k m en ja d ik a s e m u a b a n g s a

m u rid -N ya d e n g a n c a ra p e rg i u n tu k m em b a b tis m e re k a , la lu d iaja ri b a g a im a n a

m en ja d i m u rid ya ng s eja ti. 14

M a n d a t m eru p a k a n s e b u a h p e rin ta h ya n g h a ru s d ila k u k a n o le h s es e o ra n g .

D a la m k ita b M a tiu s 2 8 :1 9 -2 0 d i s itu a d a s e b u a h m a n d a t d a ri T u h a n Y e s us s e b elu m Ia

n a ik k e s u rg a . M a nd a t ju g a b is a d ia rtik a n s eb a g a i s eb u a h p erin ta h u n tu k m e n eru s k a n

a p a ya n g te la h d ila k u k a n T uh a n Y es u s k etik a Ia b era d a d i B u m i. Se b u a h d i k a ta k a n

m a n d a t k e tik a p a ra m u rid -m u rid m e la k u a k n a p a ya n g s u d a h d ia ja ra k a n o leh T u h a n

Y e s u s d a lam k eh id u p a n s e h a ri-h a ri. A m a n a t a g u n g b e rb ic a ra ten ta n g p e rg ila h ,

ja d ik a n la h , b ap tis la h d a n ju g a a ja rla h m e re k a . Itu b era rti b a h w a tu g a s d a ri s eo ra n g

g u ru P en d id ik a n ad a la h m e n g a ja r. M en g a ja r d a lam a rtia n h a ru s m e m b en tu k s p iritu a l

d a ri s is w a ters eb u t. k e m u d ia n b u k a n h a n ya s p iritu a lny a s a ja m ela in k a n k a ra k te rn ya

ju g a h a ru s d i la tih a ta u d ia ja ri s eh in g g a s is w a / i b e rp erila k u lay ak n ya s eb a g a i

14 Ara h A d ria n i, ”,
(J ak a rta : S ek reta ria t J e nd era l D ep e rte m en t A g a m a R I, 2 0 1 3 ), 1 4 .

15
a n a k -a n a k A lla h . D a la m k ek ris te n a n m a n d at A m a n a t a g u n g a d a la h b a g ia n te rp e n tin g .

d ik a ren a k a n A m a n a t a g u n g m eru p a k a n s a la h s atu h a l ya n g b is a m em p e n g a ru h i

o ra n g o ra n g u n tu k d a p a t b ertu m b u h s ec a ra im a n a ta u s p iritu a l. 1 O le h k a ren a itu

m a n d a t in ila h ya n g d ija la n k a n o leh K o m ite N a s io n a l L u th e ra n W o rld F ed era tio n

s eb a g a i lem b a g a ya n g b erk o m itm e n , u n tu k te tap fo k u s p a d a k e s a tu a n s eb a g a i

p a n g g ila n b e rs a m a . In i m e w uju d k a n k o n s ep s o lid a rita s , s a lin g m e n o p a n g , d a n k e rja

s a m a , m e n yo ro ti p ers a tu a n d a la m k era g a m a n .

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan
M is i dan P e la ya na n s o s ia l a d a la h d ua hal ya n g s a lin g b erk a ita n d a la m

m en d uk u n g a m a n a t A g u n g T u h a n Y e s u s . M e n u rut p a n d a n g a n m o d e rn M is i m en c a k u p

p e n g in jila n d a n P ela ya n a n s o s ia l. M is i ju g a a d a la h p ela ya n s o s ia l ya n g d ila k u k a n

d e n g a n tu ju a n m en d u k u n g a m a n at a g u n g Y e s u s K ris tu s term a s u k d a la m p ela ya n a n

s o s ia l d a la m m en d id ik . P e n d id ik a n m eru p a k a n s u a tu p ro s es ya n g m en c a k u p tig a

d im en s i, in d iv id u , m a s ya ra k a t a ta u k o m u n ita s n a s io n a l d a ri in d ivid u te rs e b u t, d a n

s elu ru h k a n d u n g a n re a lita s , b a ik m a teria l m a u p u n s p iritu a l ya n g m em a in k a n p era n a n

d a la m m e n en tu k a n s ifa t, n a s ib , b en tu k m a n u s ia m a u p u n m a s ya ra k a t, p e n tin g n ya

m en d id ik d a n m e m b erik a n p e n d id ik a n ju g a d itu lis k a n d a la m a lk itab A m s a l 2 2 :6

m en g ata k a n “ D id ik la h o ra n g m u d a m e n n u ru t ja la n ya n g p a tu t b a g in ya , m a k a p a d a

m a s a tu a n ya p u n ia tid a k ak a n m e n yim p a n g . p en d id ik a n a n a k a d a la h s e s ua tu ya n g

p e n tin g u n tu k d ila k u k a n , k e m u d ia n a d a tig a p rin s ip p en tin g u n tu k p en d id ik a n a n a k

ya itu p e n d id ik a n s eb a g a i p ro s es p e n a n a m a n im a n , p en d id ik a n s eb a g a i p ro s e s

tra n s fe r p en g eta h u a n , d a n p e n d id ik a n s eb a g a i p ro s e s p en a n a m a n n ila i.

5.2. Saran
S ela m a m e la k u k a n P rak te k P e lay an a n L a p a n g a n l d i d es a S a ib i S a m u k o p

K ec a m a ta n S ib eru t T e n g a h M en ta w a i, p en u lis m em ilik i b e b e ra p a s ara n u n tu k

m a s ya ra k a t s etem p a t d a n ju g a k e p a d a K o m ite N a s io n a l L u th e ra n W o rld F e d e ratio n :

16
 1 . A d a p u n s a ra n ya n g d a p a t p en u lis b erik an k ep a d a m a s ya ra k a t S a ib i S a m u k o p

K ec a m a ta n S ib eru t T en g a h a d ala h , d e n g a n a d a n ya p ro g ra m ya n g d ib erik a n

o le h K o m ite L u th e ra n W o rld F e d e ra tio n u n tuk m em b a n tu m e n in g k a tk a n

k u a lita s p e n d id ik a n . M a s ya ra k at s e h aru s n ya m em b e rik a n res p o n b a lik s eb a g a i

b u k ti ik u t m e n d u k u n g p ro g ra m K o m ite Lu th era n W o rld F ed era tio n , m ela lu i

res p o n b a ik ters e b u t terja lin k e rja s a m a ya n g b a ik a n ta ra vo lun te er, m a h a s is w a

d a n m a h a s is w i u n tu k s a m a -s a m a m en yu k s e s k a n p ro g ra m p en d id ik a n te rs e b u t.

2 . A d a p u n s a ran ya n g d a p a t p e nu lis b e rik a n k ep a d a K o m ite N a s io n a l Lu th era n

W o rld F e d e ra tio n a d a la h , m en ja lin k e rja s a m a d en g an lem b ag a -lem b a g a

p e n d u k u n g p en d id ik a n ya n g ad a d i d e s a S a ib i S a m u k o p K ec a m a ta n S ib eru t

T en g a h .

DAFTAR PUSTAKA
D e p a rtem en D o g m a d a n P e n elitia n S in o d e G K T . “

M a la n g : S in o d e G K T, 2 00 9.

A d ria n i . A ra h .

”. J a k a rta : S e k reta ria t Je n d e ral D e p e rte m e n t A g a m a R I, 2 0 1 3 .

A rta n to . W id i. “ J a k a rta : B PK G u n u n g M u lia , 2 0 1 0 .

A rth u r F . G la s s er,

Ja k a rta :Y a ya s a n K o m u n ik a s i B in a K a s ih , 2 0 0 7 .

B o s c h . D a vid J . “ J a k a rta : B P K G u n u n g M u lia , 1 9 9 9 .

CSsR . Ed m und W o ga . “ Y o g ya k a rta : K a n is iu s , 2 0 0 2 .

H a n d o k o .Y a k u b T ri. “ . S u ra b a ya : Se k o la h A lk ita b M a la m GKKA

T en g g ilis , 2 0 0 5 .

J erm i, W aw a n c a ra P en u lis , S a ib i S a m u k o p K e c a m a ta n S ib e ru t T e n g a h M e n ta w a i, 2 0

J u li 20 23

K irk . J . A n d re w . . J a k a rta : B P K G u n u n g M u lia , 2 0 1 2 .

Lie . T a n G lo k . “ ”. K a ra s a k La m a : B a n d u n g

20 13

17
M . In d ru s . “ J a k a rta :

P s ik o p ed a g o g ia , 2 0 1 6 .

M a rs a id . “ .

P a lem b a n g : N o e rF ik ri, 20 15 .

M etek o h y. N o v ita L o m a S a h e rtia n B en ja m in . “

M a la n g : Litera s i N u s a n ta ra , 2 0 2 1 .

M o rea u .A . S c o tt. .

G ra n d R ap id s : B a k er B o o k s H o , 2 0 0 0 .

N u rk h o lis . “ 29 J u li 20 23

h ttp s :// m e d ia .n e liti.c o m / m ed ia / p u b lic a tio n s /1 0 4 3 4 3 -ID -n o n e .p d f . P u k u l 2 1 .0 1 .

R a lp h . A rtin . “ . J a k a rta : B P K G u n u n g M u lia , 1 9 4 7 .

S a m o s ir. A m p ri , W a w a n c a ra p e n u lis , P a d a n g Su m a tera B a ra t, S ela s a 2 5 J u li 2 0 2 3 .

S ija b a t S e p th ia n T o fler, W a w a n c a ra p en u lis , P a d a ng S u m a te ra B a ra t, S ela s a 2 5 J u li

20 23 .

T a m b u n .L u m o n g g a , “ ”, 2 4 J u li

20 23 h ttp s :// k n lw fin d o n es ia .o rg / ,

U n d a n g U n d a n g D a s a r 1 9 4 5 p as a l 3 1 a ya t 1 d a n U n d a n g -U n d an g N o m o r 2 0 ta h u n

20 03 ten ta n g S is te m P en d id ik a n N a s io n a l b a b IV p a s a l 5 a ya t 1 .

V ic to r . P .H . N ik k iju lu w & S u k a rto A ris c h ta rc h u s . “ J a k a rta :

BP K G unung M u lia , 2 0 1 4 .

Y a ri . D w ik u rn a n in g s ih . B a n d u n g : S a tya W id ya ,

20 11 .

18
19