01

P RI NSI P BELAJ AR
D AN ASAS
PEMBELAJARAN

Dosen Pengampu : Ratna Suryani, M.Pd.

02

KELOMPOK 4 :
1. ISTIQOMAH (22156130)
2. SITI ISAROH (22156079)
3. SRI MURTINENGSIH (22156128)
03

Pengertian Belajar
Moh. Surya (1997) : “Belajar d a p a t d i a r t i k a n se b a g a i s u a t u p r o s e s y a n g d i l a k u k a n
oleh i n di v i d u u n t u k m e m p e r o l e h p e r u b a h a n p e r i l a k u b a r u s e c a r a k e s e l u r u h a n ,
se b a g a i hasil d a r i p e n g a l a m a n i n d i v id u itu s e n d i r i d a l a m b e r i n t e r a k s i d e n g a n
lingkungannya”.
Wi t h e r i n g t o n (1952) : “Belajar m e r u p a k a n p e r u b a h a n d a l a m k e p r i b a d i a n y a n g
d i m a n i f e s t a s i k a n se b a g a i pola-pola r e s p o n s y a n g b a r u b e r b e n t u k k e t e r a m p i l a n ,
sikap, k e b i a s a a n , p e n g e t a h u a n d a n k e c a k a p a n ” .
Gage & B e rl in e r : “Belajar a d a l a h s u a t u p r o s e s p e r u b a h a n p e r i l a k u y a n g y a n g
muncul karena pengalaman”
04

Wingkel ( 1987 ) : " Belajar a d a l a h s u a t u aktivitas m e n t a l d a n psikis d a l a m

berinteraksi dengan lingkungan yang menghasilkan pe ruba ha n perilaku pada
diri s e n d i r i .

Belajar a d a l a h s u a t u p r o s e s a t a u u s a h a s a d a r y a n g d i l a k u k a n ole h i n d i v id u u n t u k
m e n g h a s i l k a n p e r u b a h a n t i n g k a h laku baik d a l a m a s p e k kognitif
( p e n g e t a h u a n ), afektif ( sikap d a n nilai ), m a u p u n p s i k o m o t o r ( k e t e r a m p i l a n )
s e b a g a i hasil
interaksinya dengan lingkungan untuk mencapai tujuan tertentu.
05

PENGERTIAN
PEMBELAJARAN

Gagne dan Briggs (1979:3) : Pembelajaran adalah

suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses
belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang
dirancang, disusun sedemikian rupa untuk
mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses
belajar siswa yang bersifat internal.
06

PRINSIP BELAJAR
P r i n s i p b e la ja r a d a la h la n d a s a n b e r p i k i r , la n d a s a n
berpijak, dan s u m b e r motivasi agar proses belajar
mengajar dapat berjalan d e n g a n baik antara
pendidik
d e n g a n p e s e r t a d i d i k . P r i n s i p i n i d i ja d i k a n s e b a g a i d a s a r
d a l a m u p a y a p e m b e l a j a r a n , b a i k b a g i s i s wa m a u p a u n
bagi g u r u dalam upaya mencapai hasil yang diinginkan.
MACAM - MACAM PRINSIP 07

BELAJAR
Berikut ini prinsip - prinsip belajar yang dikemukakan oleh Rothwal A.B. ( 1961 ) :

1. Prinsip Kesiapan (Readinees)

Proses belajar dipengaruhi kesiapan siswa. Yang dimaksud dengan kesiapan siswa ialah
kondisi yang memungkinkan ia dapat belajar.

2. Prinsip Motivasi (Motivation)

Tujuan dalam belajar diperlukan untuk suatu proses yang terarah. Motivasi adalah suatu
kondisi dari pelajar untuk memprakarsai kegiatan, mengatur arah kegiatan itu dan
memelihara kesungguhan.

3. Prinsip Persepsi
Seseorang cenderung untuk percaya sesuai dengan bagaiman ia memahami situasi.
Persepsi adalah interpertasi tentang situasi yang hidup. Setiap individu melihat
dunia dengan caranya sendiri yang berbeda dari yang lain. Persepsi ini
mempengaruhi perilaku individu.
08 4. Prinsip Tujuan
Tujuan harus tergambar jelas dalam pikiran dan
diterima oleh para pelajar pada saat proses terjadi.
Tujuan ialah sasaran khusus yang hendak dicapai
oleh seseorang.

5. Prinsip Perbedaan Individual

Proses pengajaran semestinya memperhatikan
perbedaan individual dalam kelas dapat memberi
kemudahan pencapaian tujuan belajar setinggi-
tingginya. Pengajaran yang hanya memperhatikan
satu tingkat sasaran akan gagal memenuhi
kebutuhan seluruh siswa
09
6. Prinsip Transfer d an Retensi
Belajar dianggap bermanfaat bila seseorang dapat
m e n y i m p a n d an m e n e r a p k a n hasil belajar dalam situasi bar u.
Apapun yang dipelajari dalam suatu situasi pada akhirnya
akan digunakan dalam situasi yang lain. Proses tersebut
dikenal sebagai proses transfer. Ke m a m p u a n sesesorang
un t uk m e n g g u n a k a n lagi hasil belajar disebut retensi.

7. Prinsip Belajar Kognitif

Belajar kognitif melibatkan proses p en g en al a n d an
p e n e m u a n . Belajar kognitif m e n c a k u p asosiasi antar u n s u r,
p e m b e n t u k a n konsep, p e n e m u a n masalah d an keterampilan
m e m e c a h k a n masalah yang selanjutnya m e m b e n t u k
perilaku baru, berpikir, bernalar, menilai d an berimajinasi.
 8. Prinsip Belajar Afektif
10
Proses belajar afektif s e s e o r a n g m e n e m u k a n b a g a i m a n a ia
m e n g h u b u n g k a n dirinya d e n g a n p e n g a l a m a n b a r u . Belajar afektif
m e n c a k u p nilai emosi, d o r o n g a n , m i n a t d a n sikap

9. Prinsip Belajar Evaluasi

Jenis c a k u p a n validitas evaluasi dapat m e m p e n g a r u h i p r o s es belajar
saat ini d a n selanjutnya p e l a k s a n a a n latihan evaluasi
m e m u n g k i n k a n bagi individu u n t u k men guj i k e m a j u an d al am
p e n c a p a i a n tujuan.

10. Prinsip Belajar Psikomotor

Proses belajar ps i kom ot o r individu m e n e n t u k a n b a g a i m a n a ia
m a m p u m e n g e n d a l i k a n aktivitas ragawinya. Belajar ps i kom ot o r
m e n g a n d u n g aspek m e n t a l d a n fisik.
 11

PRINSIP - PRINSIP BELAJAR SECARA UMUM

Secara u m u m , pr i n si p -p ri nsi p belajar berkait an d e n g a n :

1. Per hat i an d a n Motivasi.

2. Keaktifan.
3. Keterlibatan l an g s u n g atau p e n g a l a m a n .
4. P e n g u l a n g a n .
5. Tant angan.
6. Balikan d a n P e n g u a t a n (law of effect)
7. P e r b e d a a n individual.
P ENERAP AN P RI NSI P D AN 12

ASAS BELAJAR DAN

PEMBELAJARAN
1. Pembelajaran u n t u k belajar bahasa isyarat
2. Pembelajaran u n t u k belajar stimulus re s p o n
3. Pembelajaran u n t u k belajar rang kaian
4. Pembelajaran u n t u k belajar asosiasi verbal
5. Pembelajaran u n t u k belajar diskriminasi
6. Pembelajaran u n t u k belajar konsep
7. Pembelajaran u n t u k belajar a t u r a n
8. Pembelajaran u n t u k belajar m e m e c a h k a n masalah
 13

IMPLIKASI PRINSIP - PRINSIP BELAJAR

BAGI GURU DAN SISWA

1. Per hat i an d a n Motivasi.

2. Keaktifan.
3. Keterlibatan l a n g s u n g atau p e n g a l a m a n .
4. P e n g u l a n g a n .
5. Tantangan.
6. Balikan d a n P e n g u a t a n (law of effect)
7. P e r b e d a a n individual.
 14

TERIMA
KASIH