TUTORIAL KE-1 MAHASISWA PGSD-BI

POKJAR DEMAK UPBJJ-UT SEMARANG

SEMESTER 3 TAHUN 2023.1

MATAKULIAH:
PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD
( PGDK 4104/ 4 SKS)
Nama Tutor: Nur Qosim/ Guru SMAN 3 Demak
 MEDIA TUTORIAL
 WA Group untuk komunikasi cepat dan praktis
untuk mendukung kegiatan digunakan MS Team
dan LMS.
 Aplikasi Microsoft Team untuk tatap muka rutin
pertemuan 1 sampai 8 setiap Hari Sabtu
 Aplikasi LMS ( Learning Management System)
untuk mengirim tugas tutorial dari mahasiswa,
tanggapan/ balikan dari tutor, dsb
 Jadwal Tuweb 1 s.d. 8
TUWEB KE Minggu • Kelas A :
1. 16 April 2023 Pukul 08.00 – 10.00
2. 30 April 2023 • Kelas B :
3. 7 Mei 2023
Pukul 10.15-12.15
4. 14 Mei 2023

5. 21 Mei 2023

6. 28 Mei 2023

7. 4 Juni 2023

8. 11 Juni 2023
 Pelaksanaan Tutorial Wibinar
• Mahasiswa wajib hadir secara online tepat seperti ini, maka Mahasiswa bisa dianggap
waktu, yakni Kelas A pukul 08.00-10.00, tidak hadir
sedangkan kelas B Pukul 10.15-12.15 • Mahasiswa wajib hadir untuk mengikuti
• Mahasiswa harus berpakaian formal tutorial minimal sebanyak 5 pertemuan.
(bebas tapi sopan) seperti layaknya Hari pertemuan tidak boleh ditinggalkan
pertemuan di kelas dengan alasan apapun adalah pertemuan
• Tidak selayaknya Mahasiswa melakukan ke-3, 5 dan 7, yakni hari saat tugas tutorial
tutorial sambil melakukan aktifitas lainnya mandiri.
(memasak, mengasuh anak, dsb) • Apabila tidak memenuhi ketentuan itu
• Meninggalkan kegitan tutorial, (sementara maka nilai tutorial tidak bisa dikeluarkan.
HP/ Laptop tetap online). Apabila terjadi
 Diskripsi Singkat Mata Kuliah
• Mata Kuliah Perspektif Pendidikan SD pada dasarnya
merupakan Mata Kuliah yang ingin menyadarkan mahasiswa
PGSD sebagai guru, bahwa saat ini anda adalah guru SD yang
hidup di dalam era industri yang dengan cepat berubah. Oleh
karena itu sebagai guru SD anda juga harus memahami/
mengikuti dunia pendidikan yang juga cepat berubah saat ini.
• Mata kuliah ini berisi tentang seluk beluk SD, mulai dari sarana
prasarana, kurikulum dan siswanya. Diharapkan dengan
mengikuti mata kuliah ini Mahasiswa dapat siap mengikuti
mata kuliah lainnya yang berhubungan dengan ke-SD-an.
 Perkembangan era Industri
• Revolusi industri 1.0 : Penemuan mesin uap pada abad ke-18 yang dipakai untuk proses produksi barang. Inggris
memanfaatkan mesin uap tersebut untuk meningkatkan produktivitas industri tekstil dengan menjadikannya sebagai
alat tenun mekanis. bangsa Eropa mampu mengirim kapal perang ke semua lokasi di dunia dalam waktu yang lebih
singkat.
• Revolusi industri 2.0: Terjadi pada awal abad ke-20, ditandai oleh penemuan tenaga listrik. Mobil mulai secara massal
diproduksi pada akhir tahun 1800-an. Masalah kendala waktu dalam proses merakit satu mobil yang harus dilakukan
seorang perakit mobil dari muncul revolusi “lini produksi” yang memanfaatkan “ban berjalan” di tahun 1913. Ini
mempermudah proses produksi karena tidak lagi butuh satu orang untuk merakit satu mobil karena mereka dilatih
menjadi spesialis yang fokus mengurus satu bagian saja.
• Revolusi industri 3.0 abad informasi dimulai dengan munculnya mesin yang bisa bergerak dan berpikir sendiri, yaitu
komputer dan robot.
• Revolusi industri 4.0 merupakan era yang memungkinkan seluruh entitas di dalamnya untuk saling berkomunikasi
kapan saja secara real time dengan memanfaatkan teknologi internet. Kemudahan ini mendorong tercapainya kreasi
nilai baru.
• Era society 5.0 bertujuan untuk mengintegrasikan ruang maya dan ruang fisik. Integrasi tersebut dilakukan untuk
membuat semua hal menjadi lebih mudah. Keseimbangan kemajuan ekonomi dengan penyelesaian masalah sosial
dengan memanfaatkan sistem yang sangat mengintegrasikan kedua hal tersebut membuat semua hal menjadi mudah,
terutama memperluas prospek kerja.
 Ruang Lingkup Mata
Kuliah
1. Landasan pendidikan SD (1) Landasan filosofis, Psikologis- 7. Kompetensi guru SD. (1) Kompetensi Guru SD. (2) Forum
Pedagogis dan Sosiologis-Antropologis Pendidikan SD. (2) Peningkatan Profesionalisme Guru.
Landasan Historis, Idiologis dan Yuridis Pendidikan SD
8. Kurikulum SD. (1) Hakikat Kurikulum SD. (2) Karakteristik
2. Karakteristik pendidikan SD (1) Fungsi, Tujuan dan ciri-ciri Mata Pelajaran di SD.
Pendidikan SD. (2) Tatanan Organisasi dan Bentuk-bentuk
Penyelenggaraan Pendidikan SD 9. Bahan belajar SD. (1) Potret Bahan Ajar. (2) Pengembangan
Bahan Ajar di SD.
3. Perekembangan pendidikan SD (1) Perkembangan
Pendidikan SD di Era Orde Baru (2) Perkembangan 10. Potret pembelajaran di SD. (1) Potret Pembelajaran di SD. (2)
Pendidikan SD di Era Reformasi Pembaharuan Pembelajaran yang Diterapkan di SD.

4. Karakteristik perkembangan siswa SD. (1) Karakteristik 11. Evaluasi program pembelajaran di SD. (1) Hakikat dan
Perkembangan Fisik, Motorik, Emosi dan Sosial Anak. (2) Potret Evaluasi Program Pembelajaran di SD. (2) Langkah-
Karakteristik Perkembangan Intelektual, Bahasa, Moral, dan langkah dan Tindak lanjut Evaluasi Program Pembelajaran.
Spiritual Anak 12. Sumber daya SD. (1) Potret Sumber Daya di SD. (2) Sumber
5. Karakteristik belajar siswa SD. (1) Bentuk-bentuk Belajar Daya yang Berasal dari Luar SD.
yang Biasa Dilakukan Siswa SD. (2) Motivasi Belajar Siswa
SD
6. Layanan pendidikan bagi siswa SD. (1) Prinsip-prinsip
Bimbingan di SD. (2) Berbagai Layanan Pendidikan untuk
Anak SD
 Fakta yang terjadi selama tuweb
Ada beberapa mahasiswa:
• Kurang memahami belajar mandiri
• Kurang memahami cara belajar tuntas materi modul
• Tidak punya perencanaan: baca modul mendekati UAS, registrasi, persiapan tutorial,
persiapan ujian (terlambat registrasi dan/ atau tidak membayar biaya pendidikan)
• Kurang percaya diri
• Cenderung hanya mendengarkan
• HP/ Laptop online tetapi mahasiswa tidak mengikuti tuweb
• Mengerjakan soal TTM dengan meminta orang lain untuk menuliskan
• Memperoleh nilai E padahal ikut TTM/Tuweb dan UAS menerapkan THE (Take Home
Exam), yang dikerjakan dirumah dengan jarak unduh soal sampai unggah jawaban 12
jam.
 Kiat berhasil menguasai isi Modul
• Bacalah tujuan instruksionalnya. Anggaplah kalimat itu sebagai soal
essai. Kemudian baca modul dengan mengingat tujuan di atas.
• Menggaris bawahi kalimat/ kata yang penting ( kalimat utama dan
kata kunci)
• Mencatat ringkasan dengan kalimat sendiri
• Membaca berulang-ulang sampai paham
• Bila perlu, beberapa kalimat yang sangat penting dihafalkan sampai
diluar kepala
• Berdiskusi dengan sesama teman, sehingga pemahaman bisa lebih
mendalam
 Untuk dipahami oleh segenap Mahasiswa
Tutorial
1. Merupakan proses pemberian bantuan dan bimbingan belajar dari
tutor kepada mahasiswa
2. Mengandung aspek bantuan belajar, interaksi tutor dengan
mahasiswa, dan interaksi antar mahasiswa
Tutor (pembimbing)
3. Berperan sebagai fasilitator dalam kegiatan belajar mahasiswa
sehingga harus menguasai materi yang ditutorialkan
4. Diharapkan mampu membimbing mahasiswa belajar dalam
kegiatan tutorial dan memanfaatkan bahan ajar.
 TUTORIAL PERTEMUAN
KE - 1:
• Perkenalan (Tutor – Mahasiswa – dilakukan mhs selama tutorial
Mahasiswa) • Membahas sistem penilaian tutorial
• Membahas ruang lingkup materi MK (tugas-tugas) pada MK yang
yang ditutorialkan ditutorialkan, Tata tertib dan tugas/
• Tutor mengajak mahasiswa untuk kewajiban mahasiswa selama TTM
mencermati BMP dan menerpakan • Melatih mhs untuk melakukan belajar
cara membaca BMP secara efektif mandiri terkait dengan: membaca
• Melatih mhs untuk pandai merekam modul (BMP) secara efektif, merekam
hasil baca melalui: pengembangan hasil baca, dan pengelolaan waktu
peta konsep, penyusunan outline, dan dalam mempelajari materi MK
penulisan rangkuman • Memberikan tugas patisipasi
• Membahas kegiatan yang akan
 TUTORIAL PERTEMUAN KE - 2, 4,
dan 6:
• Membahas materi tutorial sesuai dengan RAT dan SAT pada Kit
Tutorial
• Memberikan tugas partisipasi
• Memberikan feedback terhadap tugas partisipasi dan tugas wajib
yang dikerjakan mahasiwa pada pertemuan sebelumnya (pertemuan
ke 1, 3, dan 5), atau hasil latihan yang dikerjakan pada tutorial 1
• Memberikan tugas partisipasi
 TUTORIAL PERTEMUAN KE - 3, 5,
dan 7:

1. Membahas materi tutorial dan tugas partisipasi

2. Pemberian tugas tutorial 1, 2, dan 3
3. Tutor mengarahkan mahasiswa tentang:
a. Cara mengerjakan tugas  mengunduh soal dilaman
lms.ut.ac.id deadline pengumpulan tugas
b. Produk tugas tutorial
c. Kriteria penilaian tugas tutorial
4. Memberikan tugas partisipasi
 TUTORIAL PERTEMUAN KE - 8:
• Membahas materi/konsep yang belum dibahas
• Mengulangi pembahasan materi yang dianggap sulit
• Mengidentifikasi keterkaitan antar konsep
• Merangkum dan memberi penekanan pada konsep-konsep tertentu
yang harus dikuasai mahasiswa
• Membahas latihan mandiri (LM = didownload / diunduh dari website
UT) atau mengambil soal-soal dari Modul yang dianggap sulit untuk
dibahas
 Pola Tutorial Tatap Muka

TM 1 TM 2 TM 3 TM 4
TA1+T3

TM 8 TM 7 TM 6 TM 5
TA3+T7 TA2+T5
 Mekanisme Pelaksanaan Tugas Tuweb

Jenis-jenis Tagihan untuk Mahasiswa:

1. Setiap Mahasiswa wajib screnshoot foto kehadiran di MS Team UT.
2. Tugas Tutorial Mandiri I,II,dan III pada pertemuan 3, 5, dan 6. Hasilnya discan PDF dan
diunggah di LMS maksimal 12 jam setelah pertemuan. Untuk bukti keaslian lembarnya
dikirim secara kolektif ke tutor.
3. Tugas Kelompok 1 sd. 7 menyusun dan presentasi PPT pada pertemuan 2 sd. 8 dikirim
ke WAG pada setiap hari Kamis (2 hari sebelum tatap muka).
4. Jumlah slide PPT maksimal 20 slide yang diawali dengan peta konsep modul yang
dibahas
5. Setiap pertemuan 2 sd. 8 Kelompok Mhs yang bertugas presentasi wajib hadir, jangan
sampai hanya titip nama.
6. Semua aktivitas mahasiswa, baik berupa pertanyaan, sanggahan, dan jawaban akan
dicatat dan mendapatkan skor nilai keaktifan (30%) dari nilai Partisipasi.
 Rumus Nilai akhir Tuweb

Nilai Partisipasi (NP) meliputi:

1. Kehadiran (NH) : (40%)
 Mahasiswa wajib hadir 5 kali
2. Keaktifan (NA) : 30%
 Rumus penilaian adalah 3. Partisipasi (NTP) : 30%
NT= 3 P + 7 NTT NP = (40%NH)+(30%NA)+30%NTP

10 Nilai Kehadiran
 Hadir 8 kali nilainya = 100
 NT = Nilai Tutorial  Hadir 7 kali nilainya = 87,5

 P = Nilai Partisipasi  Hadir 6 kali nilainya = 75

 Hadir 5 kali nilainya = 62,5
 NTT = Nilai Tugas Tutorial  Hanya hadir 1 sd. 4 nilai tidak keluar
 Jangan sampai terlambat
TANGGAL PENTING
(paling lambat) ..... !
Upload Laporan Akhir Tuweb https://tutorial.ut.ac.id: 17 Juni 2023
Unggah Laporan Praktik/Praktikum di laman https://praktik.ut.ac.id : 26 Juni
2023
Unggah KARIL Mahasiswa : (29 Mei – 26 Juni) 2023
 Nilai Tutorial
 Kehadiran mahasiswa minimal 5 kali dalam TTM/Tuweb
 Nilai TTM = (30 NP + 70 NT)/100
 NT = (NT1 + NT2 + NT3)/3
 Nilai TTM berkontribusi sebesar 50% terhadap nilai akhir MK jika nilai
UAS minimal 30%
 NT = rata-rata nilai tugas tutorial
 NP = nilai partisipasi
 Pengiriman tugas TTM: tepat waktu
 Nilai tugas tutorial hanya untuk mahasiswa yang hadir tutorial minimal 5
kali pertemuan
 Contoh Perhitungan Nilai Mata Kuliah
NO Jenis Benar ∑ Butir Soal Kontribusi 50%

1 TTM     80 40
UAS 18 60 30 15
 Jumlah 55
2 TTM     80 40
  UAS 17 55 31 15
   Jumlah 55
3 TTM     80 40
  UAS 25 50 50 25
   Jumlah 65
4 TTM     80 40
  UAS 14 45 31 16
   Jumlah 56
5 TTM     80 40
  UAS 28 40 70 35
   Jumlah 75
 Kategori nilai Mata Kuliah
JENIS SOAL Grade MUDAH SEDANG SUKAR
A ≥ 80 ≥ 75 ≥ 70
A-
B 70-79 65-74 60-69
B-
Nilai C 55-69 50-64 45-59
C-      
D 45-54 35-49 30-44
D-       
E ≤ 45 ≤ 35 ≤ 30
 Perhitungan Nilai Mata Kuliah

SKOR 50% Jum Seca

Mahasiswa Mata Kuliah UAS UAS NT UAS 50% NT lah ra Teori Kenyataan
Benar 12 dari
A PDGK 4301 50 butir 24 90 12 45 57 C E
                   
Benar 17 dari
B PDGK 4301 50 butir 34 80 17 40 57 C C
                   
Benar 28 dari
C PDGK 4301 50 butir 56 85 28 42,5 70,5 B B