Dr. Rusjdy Sjakyakirti Arifin, M.Sc.

PEMBELAJARAN
DI MASA
PANDEMI COVID-
19 DAN MASA
KEBIASAAN
BARU
 Tempat/Tanggal : Pariaman/18 November 1956
Lahir
Pendidikan : S1 IKIP Jakarta, 1980,
Teknologi Pendidikan
S2 Syracuse University, Syracuse, New York, USA, 1996
Instructional Design Developmen & Evaluation
S3 Universitas Negeri Jakarta, 2015
Manajemen Pendidikan
Pekerjaan - Dosen Prodi PAI Fakultas Agama Islam UMJ
- Ketua Unit Penjaminan Mutu Fakultas Agama Islam UMJ
Alamat Rumah : BSD City, Serpong, Tangerang Selatan 15318, Banten
No. HP : +6281 1811 1956
+6281 6194 0334
E-mail : rusjdy.arifin@umj.sc.id
Jejaring Sosial : rusjdy @russutansati rusjdy
DR. RUSJDY SJAKYAKIRTI ARIFIN, M.SC
Agenda

01 02 03 04 05 06
Latar Belajar Jarak Belajar di Strategi Perancangan Penutup
Belakang Jauh & E- Masa Belajar Efektif Pembelajaran
Learning Pandemi dan di Masa PJJ-Daring
Masa Pandemi dan
Kebiasaan Masa
Baru Kebiasaan
Baru

3
 Latar
Belakang
Tujuan Pendidikan
Nasional

Mengembangkan potensi
peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang
demokratis serta
bertanggung jawab.
Pembelajaran Abad 21
Merdeka
Belajar
Pandemi Covid 19

• Mengubah pola hidup

• Mengubah pola bekerja
• Mengubah cara bergaul
• Mengubah pola belajar
Cara Belajar Baru
Pendidikan
Jarak Jauh
& e-
Learning
 Pengertian
Pendidikan formal berbasis institusi dimana kelompok belajar
dipisahkan, dan di mana sistem telekomunikasi interaktif
digunakan untuk menghubungkan peserta didik, sumber daya,
dan instruktur.

Pendidikan Karakteristik
Jarak Jauh • Adanya lembaga formal yang menyelenggarakan program
penididikan.
• Kelompok peserta belajar terpisah dengan pengajar
(instruktur, tutor, dosen, guru.
• Menggunakan telekomunikasi untuk menghubungkan
peserta belajar, sumber-sumber belajar, dan pengajar.

Simonson, Smaldino, Albright & Zvacek (2006)

 E-learning

“Pembelajaran yang disampaikan,

diaktifkan atau dimediasi
menggunakan teknologi elektronik
untuk tujuan eksplisit pelatihan dalam
organisasi” atau “Segala bentuk
pembelajaran yang menggunakan
jaringan untuk penyampaian, interaksi
atau fasilitasi. Pembelajaran dapat
berlangsung secara individu atau
sebagai bagian dari kelas ”

Charted Institute of Personnel & Development 2007

 KELAS MAYA VIDEO PORTAL
CONFERENCING BELAJAR
Teknologi
E-Learning

MEDIA SOSIAL PENGIRIM COMPUTER

PESAN INSTAN ASISSTED
INSTRUCTION
 Belajar di Masa
Pandemi dan Masa
Kebiasaan Baru
 Pendidikan Jarak Jauh di
Masa Pandemi dan Masa Kebiasaan
Baru
Belajar Dari Rumah di Masa Pandemi
Sekolah di Masa Kebiasaan
Baru
 Sajikan agenda dan daftar pertanyaan diskusi sebelum
memulai pelajaran.

Strategi Komunikasikan harapan Anda agar siswa berpartisipasi aktif

Mengaktifkan Mintalah siswa untuk mempersiapkan pertanyaan untuk

diskusi.

Siswa Daring Mulailah setiap sesi konferensi virtual dengan pertanyaan

pembuka percakapan.

Gunakan chat window secara strategis.

Selenggarakan sesi-sesi pendek untuk kelompok-kelompok

kecil siswa.

Mintalah siswa untuk menilai partisipasi mereka dalam

diskusi daring.
Strategi Belajar Efektif
di Masa Pandemi dan
Masa Kebiasaan Baru
 Blended Leaning

• Kombinasi dari dua model

pembelajaran yang terpisah secara
historis: sistem pembelajaran tatap
muka tradisional dan sistem
pembelajaran terdistribusi. (Bonk &
Graham, 2006).
• Pembelajaran blended adalah suatu
bentuk sistem pembeajaran yang
mengkombinasikan sedemikian rupa
antara strategi pembelajaran sinkron
dan asinkron dalam rangka
menciptakan pengalaman belajar
untuk mencapai capaian
pembelajaran yang telah ditentukan
secara optimal (Chaeruman, 2019)
Quadran
Setting
Ruang
Belajar
Strategi
Belajar
di Masa
Pandemi
 Flipped Classroom Ruang kelas terbalik (flipped
classroom) adalah salah satu jenis
pembelajaran campuran(blended
learning) di mana siswa
diperkenalkan dengan konten di
luar kelas dan mendiskusikan
serta mengerjakan tugas
bersama-sama di sekolah. Ini
adalah kebalikan dari praktik yang
lebih umum yaitu
memperkenalkan konten baru di
sekolah, kemudian menugaskan
pekerjaan rumah dan proyek
untuk diselesaikan oleh siswa
secara mandiri di rumah.

https://www.teachthought.com/learning/
the-definition-of-the-flipped-classroom/

https://www.researchgate.net/figure/A-description-of-the-Flipped-classroom-model_fig7_281800116
 GUNAKAN RUANG SAJIKAN MATERI JADWALKAN
KELAS MAYA SECARA TENGGAT WAKTU
Strategi UNTUK LANGSUNG PENYERAHAN
Mengaktifkan BERDISKUSI DIAWAL KEGIATAN TUGAS

Blended
Learning

TUANGKAN MATERI UTAMAKAN TENTUKAN

PEMBELAJARAN KE KOMUNIKASI & JADWAL SISWA
DALAM MODUL KOLABORASI BERKONSULTASI
SESAMA SISWA
Perancangan Program
Pembelajaran Jarak
Jauh (Elearning)
Perancangan
Pembelajaran

ASSURE Model
Smaldino, Russel, Heinich, &
Molenda. Instructional Technology and Media for
Learning 8th Ed. New Jersey : Pearson Merrill
Prentice Hall, 2005.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Contoh 2:
RPP PAI
Daring
Contoh 1:
RPP PAI
Luring
 Kesiapan Infrastruktur (gajet, koneksi internet)
• Pastikan peserta yaitu guru dan siswa memiliki sarana dan prasarana
yang mendukung

Kemampuan Guru Untuk Memanfaatkan Teknologi

• Pastikan guru mampu memanfaatkan media teknologi komunikasi

Pertimbangan misalkan Zoom, Google Classroom, pre-test atau post-test dengan

Quizizz, pemanfaatan Google Drive dan lain-lain.

dalam Perencanaan pembelajaran

• Pastikan perencanaan pembelajaran terencana dan efektif dalam

Implementasi
keterbatasan waktu namun guru dapat mengatur waktu dengan baik.

Kesiapan siswa
• Pastikan siswa siap mengikuti proses belajar daring maupun luring.
Perlu perubahan mindset bahwa belajar dari rumah sama pentingnya
seperti belajar di sekolah. Termasuk kesiapan i sarana dan prasaranya.

Aturan untuk meyelenggarakan pembelajaran dari rumah

• Pastikan ada aturan terkait Isi, proses dan cara penilaian yang
disepakati dan dipahami oleh semua guru.
Penutup
Kunci Sukses
Belajar di Masa
Pandemi dan Masa
Kebiasaan Baru
Langkah-Langkah PPL

Orientasi Persiapan Pelaksanaan Pelaporan

Pembekalan Pembuatan RPP Pelaksanaan Penyerahan Laporan
Pelatihan 1: Penyusunan RPMP Microteaching Pengunduhan Media ke
Pembelajaran Jarak Jauh Pembuatan Media dan Penyusunan Laporan Akun Media Sosial FAI
Dalam Jaringan (PJJ- Bahan Belajaran danAknun Media Sosial
Daring) Pribadi
Pelatihan 2: Teknologi
untuk PJJ-Daring
Pelatihan 3:
Pengembangan Media
untuk PJJ-Daring
Tugas
• Buat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk materi yang akan ada
sampaikan pada pelaksanaan PPL dengan Dosen Pembimbing masing-
masing
Terima kasih