CP, TP DAN ATP

BY
LILISURYANI, M.Pd

Jun Akizaki
The Power of PowerPoint – thepopp.com
Proses Perancangan Kegiatan
Pembelajaran
Download and install Route 159 & Open Sans before editing this template (need to restart
1 PowerPoint after installing them).

2 Do not sell or distribute this template.

There are 2 types of slides. One has a Layout(defined by Slide Master) and another doesn’t.
3 To customize slides defined by Layout, open Slide Master from “View” tab.

About the slides defined by Layout, select a slide and hit Enter, and you don’t have to delete all texts
4 and icons.

5 Enjoy! :)
A. MEMAHAMI CP

Jun Akizaki
The Power of PowerPoint – thepopp.com
Sekilas CP

CP adalah kompetensi untuk setiap fase

Tujuan umum dan ketersediaan waktu

untuk mencapai tujuan tersebut
Dibagi dalam 6 Fase. Fase 1-3 tahun.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 4

 Pembagian Fase

Download and install Route 159 & Open Sans before editing this template (need to restart
1 PowerPoint after installing them).

2 Do not sell or distribute this template.

There are 2 types of slides. One has a Layout(defined by Slide Master) and another doesn’t.
3 To customize slides defined by Layout, open Slide Master from “View” tab.

About the slides defined by Layout, select a slide and hit Enter, and you don’t have to delete all texts
4 and icons.

5 Enjoy! :)
Contoh Pemanfaatan Fase:

Pembelajaran fleksibel

Pembelajaran sesuai dengan kesiapan peserta didik

Pengembangan rencana pembelajaran yang
kolaboratif

The Power of PowerPoint | thepopp.com 6

 Kehkhasan CP

1 Ditulis dalam bentuk paragraph

Pemahaman bukanlah suatu proses kognitif yang

2
sederhana atau proses berpikir tingkat rendah
Pemahaman sebagai C2 pada Taksonomi Bloom lebih
3
cocok untuk TP bukan untuk CP
CP terdiri atas rasional, tujuan, karakteristik, dan
4
capaian per fase

5
Memahami CP merupakan langkah pertama yg sangat
penting
Untuk memandu memahami CP, Temukan:

Kompetensi yang perlu dimiliki peserta didik

Kata-kata kunci penting dalam CP

Apakah ada hal-hal yang sulit dipahami

Apakah capaian yang ditergetkan bisa saya pahami

The Power of PowerPoint | thepopp.com 8

Pertanyaan untuk Memantik Ide

Bagaimana cara mencapai capaian dalam fase

Materi apa saja yang dipelajari

Proses belajar seperti apa yang akan

ditempuh peserta didik
.
The Power of PowerPoint | thepopp.com 9
B. MERUMUSKAN TP

Jun Akizaki
The Power of PowerPoint – thepopp.com
Komponen Tujuan Pembelajaran
Kompetensi
Kemampuan atau keterampilan yang
perlu ditunjukkan/ didemonstrasikan
oleh peserta didik. Pertanyaan
panduan yang dapat digunakan
pendidik, antara lain: secara konkret,
kemampuan apa yang perlu peserta
didik tunjukkan? Tahap berpikir apa
yang perlu peserta didik tunjukkan?
Lingkup Materi
Konten dan konsep utama yang perlu
dipahami pada akhir satu unit pembelajaran.
Pertanyaan panduan yang dapat digunakan
pendidik, antara lain: hal apa saja yang perlu
mereka pelajari dari suatu konsep besar yang
dinyatakan dalam CP? Apakah lingkungan
sekitar dan kehidupan peserta didik dapat
digunakan sebagai konteks untuk
mempelajari konten dalam CP (misalnya,
proses pengolahan hasil panen digunakan
sebagai konteks untuk belajar tentang
The Power of PowerPoint | thepopp.com 11
persamaan linear di SMA)
Point to Remember

The Power of PowerPoint | thepopp.com 12

The Power of PowerPoint | thepopp.com 13
The Power of PowerPoint | thepopp.com 14
Contoh Tujuan Pembelajaran
Menganalisis makna secara kontekstual fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
eksposisisi lisan, tulisan dan visual secara kritis, kreatif dan santun terkait topik fenomena alam dan
sosial dengan tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal

Mengevaluasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks eksposisisi lisan, tulisan
dan visual secara kritis, kreatif dan santun terkait topik fenomena alam dan sosial dengan tingkat
kelancaran dan ketepatan yang optimal

Membuat teks eksposisisi lisan, tulisan dan visual secara kritis, kreatif dan santun terkait topik
fenomena alam dan sosial dengan tingkat ketepatan yang optimal

Mempresentasikan teks eksposisisi lisan, tulisan dan visual secara kritis, kreatif
dan santun terkait topik fenomena alam dan sosial dengan tingkat kelancaran
dan ketepatan yang optimal

The Power of PowerPoint | thepopp.com 15

Penomoran Tujuan Pembelajaran (dan Indikator)

Fase E Fase F
E.1, E.2, E.3, E.4, E.5 dst F.1, F.2, F.3, F.4, F.5 dst

(Indikator):
(Indikator):
E.1.1, E.1.2, E.1.3 dst
F.1.1, F.1.2, F.1.3 dst
E.2.1, E.2.2, E.2.3 dst
F.2.1, F.2.2, F.2.3 dst

The Power of PowerPoint | thepopp.com 16

Taksonomi Anderson
Numeric list including 6 items
1 Mengingat
termasuk di dalamnya mengingat
kembali informasi yang telah
dipelajari, termasuk de nisi, fakta-
fakta, daftar urutan, atau
menyebutkan kembali suatu materi
yang pernah diajarkan kepadanya.
4 Menganalisis
termasuk dalam kemampuan ini
adalah memecah- mecah informasi
menjadi beberapa bagian,
kemampuan untuk mengeksplorasi
hubungan/korelasi atau
membandingkan antara dua hal atau
lebih, menentukan keterkaitan
antarkonsep, atau
mengorganisasikan beberapa ide
dan/atau konsep.
2 Memahami
termasuk di dalamnya menjelaskan
ide atau konsep seperti menjelaskan
suatu konsep menggunakan kalimat
sendiri, menginterpretasikan suatu
informasi, menyimpulkan, atau
membuat parafrasa dari suatu
bacaan.
5 Mengevaluasi
termasuk kemampuan untuk
membuat keputusan, penilaian,
mengajukan kritik dan rekomendasi
yang sistematis.
The Power of PowerPoint | thepopp.com
3 Mengaplikasikan
termasuk di dalamnya menggunakan
konsep, pengetahuan, atau informasi
yang telah dipelajarinya pada situasi
berbeda dan relevan
6 Menciptakan
merangkaikan berbagai elemen
menjadi satu hal baru yang utuh,
melalui proses pencarian ide,
evaluasi terhadap hal/ide/benda
yang ada sehingga kreasi yang
diciptakan menjadi salah satu solusi
terhadap masalah yang ada.
17
Pemahaman menurut Tighe dan Wiggins
Numeric list including 6 items
1 Penjelasan (explanation)
Mendeskripsikan suatu ide dengan
kata-kata sendiri, membangun
hubungan, mendemonstrasikan hasil
kerja, menjelaskan alasan,
menjelaskan sebuah teori, dan
menggunakan data.
4 Perspektif
Melihat suatu hal dari sudut
pandang yang berbeda, siswa dapat
menjelaskan sisi lain dari sebuah
situasi, melihat gambaran besar,
melihat asumsi yang mendasari
suatu hal dan memberikan kritik.
2 Interpretasi
Menerjemahkan cerita, karya seni,
atau situasi. Interpretasi juga berarti
memaknai sebuah ide, perasaan,
atau sebuah hasil karya dari satu
media ke media lain.
5 Empati
Menaruh diri di posisi orang lain.
Merasakan emosi yang dialami oleh
pihak lain dan/atau memahami
pikiran yang berbeda dengan dirinya.
The Power of PowerPoint | thepopp.com
3 Aplikasi
Menggunakan pengetahuan,
keterampilan dan pemahaman
mengenai sesuatu dalam situasi
yang nyata atau sebuah simulasi
(menyerupai kenyataan).
Pengenalan Diri atau
6 Refleksi Diri
Memahami diri sendiri; yang menjadi
kekuatan, area yang perlu
dikembangkan serta proses berpikir
dan emosi yang terjadi secara
internal
18
Taksonomi Menurut Marzono
Numeric list including 6 items

Mengenali dan mengingat

1 Kembali 2 Pemahaman 3 Analisis

Pemanfaatan
4 Pengetahuan 5 Metakognisi 6 Sistem Diri

The Power of PowerPoint | thepopp.com 19

Format Pembantu Membuat TP

1 2 3

4 5 6

The Power of PowerPoint | thepopp.com 20

Thank You for Watching!
Any Questions?

Jun Akizaki - http://thepopp.com

Used Font: Route 159 Family & Open Sans Family

Icon: Font Awesome, the author is Dave Gandy (Changed the color by Photoshop)
Typicons, the author is Stephen Hutchings (Changed the color by Photoshop)
C. MENYUSUN ATP

Jun Akizaki
The Power of PowerPoint – thepopp.com
Prinsip Penyusunan ATP

Tujuan pembelajaran adalah tujuan yang lebih umum bukan tujuan

pembelajaran
harian (goals, bukan objectives)

ATP harus tuntas satu fase, tidak terpotong di tengah jalan

ATP perlu dikembangkan secara kolaboratif, (apabila guru mengembangkan,

maka perlu kolaborasi guru lintas kelas/tingkatan dalam satu fase. Contoh:
kolaborasi antara guru kelas XI dan XII untuk Fase F;

ATP dikembangkan sesuai karakteristik dan kompetensi yang dikembangkan

setiap mata pelajaran

The Power of PowerPoint | thepopp.com 23

Prinsip Penyusunan ATP

Penyusunan alur tujuan pembelajaran tidak perlu lintas fase (kecuali pendidikan
khusus);

Metode penyusunan alur tujuan pembelajaran harus logis, dari kemampuan yang
sederhana ke yang lebih rumit, dapat dipengaruhi oleh karakteristik mata
pelajaran, pendekatan pembelajaran yang digunakan (misal: matematik realistik);

Tampilan tujuan pembelajaran diawali dengan alur tujuan pembelajarannya

terlebih dahulu, baru proses berpikirnya (misalnya, menguraikan dari elemen
menjadi tujuan pembelajaran) sebagai lampiran agar lebih sederhana dan
langsung ke intinya untuk guru;

The Power of PowerPoint | thepopp.com 24

Prinsip Penyusunan ATP

Karena alur tujuan pembelajaran yang disediakan Kemendikbudristek

merupakan contoh, maka alur tujuan pembelajaran dapat bernomor/huruf
(untuk menunjukkan urutan dan tuntas penyelesaiannya dalam satu fase);
ATP menjelaskan SATU ATP, tidak bercabang. Apabila sebenarnya urutannya
dapat berbeda, lebih baik membuat ATP lain sebagai variasinya, urutan/alur perlu
jelas sesuai pilihan/keputusan penyusun, dan untuk itu dapat diberikan nomor
atau kode;

Alur tujuan pembelajaran fokus pada pencapaian CP, bukan profil pelajar
Pancasila dan tidak perlu dilengkapi dengan pendekatan/strategi pembelajaran
(pedagogi).

The Power of PowerPoint | thepopp.com 25

Cara-Cara Menyusun Tujuan Pembelajaran Menjadi
Alur Tujuan Pembelajaran

Konkret ke yang Abstrak

Deduktif : Umum ke spesifik

Mudah ke Sulit

The Power of PowerPoint | thepopp.com 26

Cara-Cara Menyusun Tujuan Pembelajaran Menjadi
Alur Tujuan Pembelajaran

Hirarki : Mudah ke kompleks

Prosedural : Dimulai dari tahap pertama

Scaffolding : Meningkatkan performa, mengurangi

bantuan secara bertahap

The Power of PowerPoint | thepopp.com 27

Ilustrasi Alur Tujuan Pembelajaran

The Power of PowerPoint | thepopp.com 28

ATP in Form

The Power of PowerPoint | thepopp.com 29

Thank You for Watching!
Any Questions?

Jun Akizaki - http://thepopp.com

Used Font: Route 159 Family & Open Sans Family

Icon: Font Awesome, the author is Dave Gandy (Changed the color by Photoshop)
Typicons, the author is Stephen Hutchings (Changed the color by Photoshop)