THE GREAT SCHOOL:

MENGAGAS INOVASI
PENDIDIKAN ABAD II
MUHAMMADIYAH

Suyatno
Dosen Prodi S2 Manajemen Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Ahmad Dahlan
 FAAQIDUS SYAI’ LAA YU’TI

ORANG YANG TIDAK MEMILIKI APA-APA, TIDAK AKAN BISA MEMBERI APA-APA
GURU YANG TIDAK PUNYA… [MOTIVASI] TIDAK AKAN BISA MEMBERI… [MOTIVASI]

KEPALA SEKOLAH YANG TIDAK PUNYA…. (INSPIRASI), TIDAK AKAN BISA MEMBERI
… (INSPIRASI)
DST
 • Dunia Muslim dalam cengkraman
Tantangan penjajah

Pendidikan • Dikotomi ilmu agama dan ilmu

umum
Zaman • Budaya formalism, animism,
dinamisme
Ahmad • Keterbelakangan, kemiskinan,
Dahlan ketertinggalan
Pembaharuan Pendidikan yang
dilakukan Ahmad Dahlan
• Menghapus dikotomi ilmu dengan integrasi kurikulum
• Modernisasi Pendidikan Islam
• Metode belajar yang lebih dialogis, induktif, dan ilmiah bukan
sekedar hafalan
• Pemanfaatan sumber-sumber belajar yang lebih modern
Tantangan Pendidikan Abad II Muhammadiyah

• Hampir semua tantangan pada zaman Ahmad Dahlan masih ada hingga saat ini
meskipun tidak separah zaman dulu [misalnya: dalam cengkraman penjajah,
keterbelakangan/kemiskinan/ketertinggalan, dikotomi ilmu, formalism,dll] ditambah
dengan tantangan-tantangan baru, misalnya:
• The 2 big disruption [disrupsi karena perkembangan TI dan wabah COVID-19]
• Fenomena VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, dan Ambiguity), yakni
sebuah perubahan cepat dan tidak terduga, sehingga ekskalasi perubahan di
dunia juga sangat cepat berubah
• Isu-isu global: terorisme, gender, kejahatan perang, narkoba, perbudakan modern,
dll
Risalah Islam Berkemajuan sebagai basis Pendidikan
Muhammadiyah
[Muktamar Ke-48 tahun 2022]

Berlandaskan pada tauhid

Bersumber pada Al-Quran dan As-Sunnah
Ijtihad dan tajdid
Mengembangkan Nilai Wasathiyah
Mewujudkan rahmat bagi seluruh alam
PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH HOLISTIK-INTEGRATIF
Langkah implementasi kurikulum ISMUBA holistik-integratif pola kurikulum merdeka

Memahami Memahami
Memahami
Memahami garis pengembangan pengembangan
pembelajaran
besar pola operasional proyek penguatan
sesuai
kurikulum kurikulum ISMUBA profil pelajar
perkembangan
merdeka, holistik-integratif Muhammadiyah
anak didik
satuan pendidikan Pancasila

1 2 3 4
PEMBELAJARAN HOLISTIK-
INTEGRATIF
Menggembirakan, menginspirasi, dan menghidupkan

Mempertimbangkan tahap perkembangan dan tingkat pencapaian

peserta didik

Membangun kapasitas untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat

Mendukung perkembangan kompetensi dan karakter peserta didik

secara holistik

Sesuai konteks, lingkungan, dan budaya & melibatkan ortu dan

komunitas sebagai mitra

Berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan

PARADIGMA KEPEMIMPINAN 2.0

Berorientasi pada end user: Memfilter semua kebijakan, program, penganggaran,

apa dampaknya ini bagi siswa?

Kepemimpinan yang melayani: Apakah saya sudah bisa menjadi pemimpin yang
baik bagi bawahan saya? Bagaimana caranya agar saya bisa menjadi pemimpin
yang baik bagi bawahan saya?

Menciptakan lingkungan yang aman: Aman untuk bawahannya menciptakan

gagasan, aman bagi bawahannya mengkritik atasannya, aman bagi bawahan
untuk menciptakan sesuatu yang baru meskipun ada resiko gagal
Siapakah Pemimpin?
Variabel yang mempengaruhi prestasi siswa
Teachers 30%

Student
Characteristics
49%

Schools 7%

Home 7%
Peers 7%
Based on research by Professor John Hattie from the University of Auckland who used meta-analysis to estimate the overall effect
on student achievement to the above factors
Mental Creation vs Physical Creation
Joseph Strauss, seorang teknisi yang bertanggung jawab atas lebih dari 400
gambar jembatan.

Pembangunan jembatan yang menghubungkan Kota San Francisco dan Kabupaten

Marin tidak berjalan mulus.

Untuk mendapatkan dukungan terhadap pembangunan jembatan itu, Strauss

melaju dari kota ke kota, berusaha meyakinkan warga,  jembatan akan membuat
tanah mereka lebih berharga, dan memfasilitasi kunjungan wisatawan

Mental creation bth 20 tahun, physicly creation hy butuh 4 tahun

RAHASIA
GOOD TO
GREAT
MEMBANGUN PUSAT KEUNGGULAN
 MENJADI GREAT SCHOOL

Tiga What are you deeply passion

about

lingkaran
dlm What drives your economic
engine

konsep
landak What you can be the best in the
world at
• Fokus kepada apa yang menjadi Hasrat utama anda, focus pada bidang dimana anda dapat
menjadi yang terbaik di bidangnya, dan focus pada keunggulan anda [mesin uang anda]
• Pertama, passion. Lakukan hal yang benar-benar anda punya Hasrat. Passion kita dimana,
lakukan dengan konsisten
• Kedua, lakukan apa yang bisa anda lakukan lebih baik dari orang lain. Kebanyakan kita
berperilaku seperti serigala yang sering melakukan dan menyukai berbagai hal sehingga
tidak memiliki pengetahuan dan kemampuan yang cukup untuk mengerjakan hal-hal
tersebut
• Ketiga, focus pada keunggulan. Landak sangat sadar bahwa dia memiliki berbagai
kelemahan, namun landak juga sadar memiliki satu keunggulan yang tidak dimiliki oleh
hewan lain yaitu memiliki duri yang tajam. Landak hanya focus untuk memaksimalkan
keunggulannya untuk memenangkan persaingan
Membangun Komitmen Organisasi
Memiliki resiliensi dalam menghadapi krisis
Fixed Mindset vs Growth Mindset
Fokus Pada Zona Efektif