PPD DAN

PEMBELAJARAN
IPA
GRE KOLABORASI
EN TOPIK 1
OUR TEAM

Delia Edwin Setia P.

(NIM) (233129712112)

Diana Dahniar Nely Quroota A.

(233129712332) (233129711976)
PEMBELAJARAN
Belajar dan Berkembang
KASUS
APA?
Belajar merupakan sebuah proses
pemerolehan kepandaian atau ilmu dan juga
perubahan tingkah laku atau tanggapan yang
diperoleh dari pengalaman. Proses
pembelajaran terjadi ketika seorang individu
menunjukan perubahan perilaku sebagai hasil
dari pengalaman belajar yang diperoleh.
Sehingga guru memegang peranan penting
untuk memastikan proses belajar tersebut
terjadi di ruang kelas. Tetapi pasti banyak
kasus diluar kendali yang harus dihadapi.
 KASUS
Menurut Anda, apa yang Sebagai seorang calon
membuat peserta didik guru, dalam kegiatan
mampu mengerjakan soal belajar yang seperti apa
dengan baik pada metode di atas dapat
percobaan kedua (tanpa diterapkan? Elaborasi
melihat urutan/langkah
pengerjaan soal?
01 jawaban Anda dengan
menyertakan teori yang
berkaitan

Bayangkan jika Anda adalah seorang guru matematika di kelas VII. Saat ini Anda hendak
menyampaikan materi mengenai matematika sosial yakni mencari nilai rata-rata (mean). Untuk
memudahkan peserta didik dalam memahami pembelajaran, Anda mencoba untuk membuat urutan
atau langkah-langkah yang perlu diikuti oleh peserta didik agar dapat mencari nilai rata-rata pada
sebuah soal. Anda meminta kepada peserta didik untuk mengerjakan soal yang Anda berikan.
Hasilnya, peserta didik mampu mengerjakan dengan benar, sesuai dengan langkah yang telah Anda
siapkan. Beberapa saat kemudian, Anda meminta kepada peserta didik untuk mengulangi soal yang
sama tanpa melihat urutan pengerjaan soal, dan peserta didik mampu mengerjakannya dengan benar
 Teori belajar behavioristik

Stimulus Pelatihan dan

pengulangan

Hasil dari proses

pembelajaran (Peserta didik
mampu mengerjakannya tanpa
melihat urutan pengerjaan soal)
 PENERAPAN METODE
Model
Pembelajaran
Model pembelajaran Inkuiri
(inkuiri terbimbing), berbasis
praktikum, dan model PBL.
Kompetensi
Berpikir kritis dengan
mengamati, merumuskan
hipotesis, membuat
prediksi, merencanakan
inkuiri
Teori belajar
behavioristik
Input = stimulus
Output = respons
Penerapan
Teori
Tujuan pembelajaran, sifat
materi pelajaran,
karakteristik siswa, media
dan fasilitas pembelajaran
yang tersedia.
 Menurut Anda, apa yang
dapat Rina lakukan untuk
membantu peserta
didiknya sesuai dengan
KASUS Mengapa Anda
menyarankan hal
tersebut? Elaborasi
jawaban Anda dengan

02
tahapan perkembangan menyertakan teori yang
usia? berkaitan.

Rina adalah seorang guru di kelas 1 SD. Sebagian besar peserta didiknya belum bisa berhitung
dengan lancar. Rina sedang memikirkan cara yang sesuai untuk membantu setiap peserta didik
menyelesaikan tantang belajarnya.
AMATI PAHAMI LAKUKAN
 Teori Belajar
Konstruktivisme Jean
Piaget

Pengalaman

Media berupa benda -benda

disekitar dan bentuk permainan
 Menurut Anda, apakah
pertimbangan dan
keputusan Made sudah
KASUS Prinsip apa yang Made
gunakan dalam kasus
tersebut? Elaborasi
jawaban Anda dengan
sesuai? Mengapa

03
menyertakan teori yang
demikian?
berkaitan

Made adalah seorang guru yang mengajar di salah satu sekolah negeri wilayah Bali. Ia mengampu
mata pelajaran bahasa Indonesia. Ia hendak mengajarkan materi teks deskripsi pada peserta
didiknya. Pada buku cetak yang menjadi panduannya saat mengajar, terdapat beberapa contoh
teks deskripsi menceritakan tentang bangunan-bangunan pencakar langit yang ada di Ibu Kota.
Dengan memperhatikan latar belakang setiap peserta didiknya, Made pun mencoba untuk
memberikan contoh berbeda. Ia memberikan contoh teks deskripsi tentang pantai dan makanan
khas di Bali.
 SESUAI
Teks deskripsi adalah jenis tulisan yang
berfokus pada penjelasan rinci tentang
karakteristik fisik, visual dari suatu subjek.

Tujuan utama yakni untuk membantu pembaca

membentuk gambaran yang jelas dan hidup
dalam pikiran pembaca tentang objek yang
dijelaskan.

Contoh teks yang berbeda dengan yang ada

pada buku cetak, menciptakan variasi dalam
pembelajaran yang membantu siswa memahami
teks deskripsi dapat diterapkan pada banyak
topik serta konteks.
 PRINSIP KONTEKSTUAL

Menghadirkan dunia nyata Teori konstruktivisme

kedalam kelas (constructivism)

Prinsip-prinsip pembelajaran
konteksyual tujuh komponen
untuk pembelajaran efektif, yaitu
konstruktivisme, bertanya, inkuiri,
masyarakat belajar, pemodelan,
dan penilaian sebenarnya.
THANK
YOU