PENGEMBANGAN KIT TUTORIAL

PROGRAM SARJANA DAN DIPLOMA

UT
PELATIHAN TUTOR TUWEB UT DAERAH
2023/2024
 TUJUAN PELATIHAN PENGEMBANGAN KIT
TUTORIAL
Setelah mengikuti penjelasan materi
pelatihan “Pengembangan Kit Tutorial”
Calon Tutor Tuweb diharapkan dapat
menjelaskan

Menjelaskan Komponen Kit Tutorial

Menjelaskan Manfaat Kit Tutorial
Mengembangkan Setiap Komponen
Kit Tutorial
 PENGERTIAN TUTORIAL

Layanan belajar untuk

memantapkan
keberhasilan pencapaian
kemampuan atau
“capaian pembelajaran”
sebagai hasil belajar
mahasiswa yang
dilakukan secara mandiri
PENGERTIAN KIT TUTORIAL

PERANGKAT TUTORIAL, yang terdiri

atas beberapa komponen yang
terintegrasi, berkesinambungan,
dan saling menunjang, berfungsi
sebagai acuan pelaksanaan tutorial.
 KOMPONEN KIT TUTORIAL

Rancangan Satuan Kisi-kisi, Soal, dan

Bahan Paparan
Aktivitas Aktivitas Pedoman Penskoran
Konsep Esensial
Tutorial (RAT) Tutorial (SAT) Tugas Tutorial
 MANFAAT KIT TUTORIAL

Sebagai salah satu penentu keberhasilan program tutorial

TTM & TUTON dapat berjalan sesuai harapan

Sebagai perangkat Layanan Belajar yang efektif

1 ACUAN untuk 1 mata kuliah, bagi tutor di seluruh wilayah

Indonesia dan luar negeri
 RANCANGAN AKTIVITAS
TUTORIAL (RAT)
PROGRAM SARJANA DAN DIPLOMA
UT
PENGERTIAN RANCANGAN AKTIVITAS
TUTORIAL (RAT)
Bentuk perencanaan tutorial untuk satu
mata kuliah selama satu semester

Gambaran garis besar program tutorial

yang secara umum mencakup capaian
pembelajaran mata kuliah (CPMK), Sub
CMPK, pokok bahasan, aktivitas belajar,
modus, dan tugas tutorial
MANFAAT RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL
(RAT)

Acuan bagi tutor di seluruh wilayah Indonesia agar

dapat melaksanakan tutorial dengan baik

Salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas

pelaksanaan tutorial
 FORMAT RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL
(RAT)
IDENTITAS KOMPONEN
• Nama Mata Kuliah • Capaian Pembelajaran Khusus
• Kode Mata Kuliah • Pokok Bahasan
• Jumlah sks • Sub Pokok Bahasan
• Nama Pengembang • Aktivitas Belajar
• Nama Penelaah • Modus
• Deskripsi Singkat Mata Kuliah • Tugas Tutorial
• Capaian Pembelajaran Mata Kuliah • Daftar Pustaka
• Tahun Pengembangan
 PENGISIAN IDENTITAS MATA KULIAH PADA
RAT

Nama Mata Kuliah

Sesuaikan dengan Nama,
Kode Mata Kuliah Kode, dan sks pada Katalog
https://www.ut.ac.id/katalog
Jumlah sks
 PENGISIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA
KULIAH RAT

Capaian Pembelajaran
Pengisian pada RAT Tuliskan capaian
Mata Kuliah
pembelajaran mata
kuliah yang terdapat pada
BMP 🡪 Lihat Tinjauan
Kompetensi akhir yang Mata Kuliah atau Peta
diharapkan akan dicapai Kompetensi pada
mahasiswa setelah lulus Tinjauan Mata Kuliah
menyelesaikan 1 Mk
 PENGISIAN DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH
RAT
Pengisian Terdiri atas komponen
Deskripsi Singkat Mata Kuliah
pada RAT
Capaian pembelajaran mata kuliah
Isi atau bahan kajian mata kuliah

Menggambarkan keutuhan Pengalaman belajar

materi mata kuliah, manfaat
mata kuliah bagi mahasiswa,
strategi pembahasan materi,
evaluasi hasil belajar (tugas
partisipasi dan tugas wajib),
dan relevansi mata kuliah
dengan mata kuliah lain
Metode evaluasi hasil belajar
Kata kerja yang digunakan
Perumusan CPMK bersifat operasional
Menunjukkan hasil belajar
Dirumuskan secara singkat dalam 2-4 kalimat
Timeline Style
PENGISIAN KOMPONEN-KOMPONEN RAT

Tutorial Ke- Pokok Bahasan & Sub Pokok Bahasan Modus

Diisi dengan Angka Romawi Dapat diambil dari judul modul atau topik Diberi tanda √ pada kolom
yang menunjukkan urutan dan judul kegiatan belajar atau sub topik modus yang sesuai untuk
Sesi Tutorial yang bersesuaian dengan penjelasan Buku mencapai Sub-CPMK
Materi Pokok (BMP)
I III V

VI
Tugas Tutorial
Beri tanda √ jika
Sub-CPMK akan
II IV diuji melalui tugas
Capaian Pembelajaran Khusus Aktivitas Belajar tutorial
Dapat diambil dari kompetensi Kegiatan yang dirancang dapat
khusus (Sub-CPMK) pada Buku dilakukan oleh mahasiswa
Materi Pokok (BMP) untuk mencapai Sub CPMK
Timeline Style
PENGISIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS
RAT (1)
Capaian Pembelajaran Khusus (Sub-CPMK) merupakan
kemampuan yang akan dicapai/dikuasai mahasiswa setelah
mengikuti tutorial
Dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional dan
hanya satu kata kerja operasional sehingga dapat diukur
Tuliskan semua Sub-CPMK yang akan dicapai oleh mahasiswa
yang terdapat pada Buku Materi Pokok (BMP)
Jika terdapat rumusan Sub-CPMK yang tidak sesuai dengan
uraian materi dalam modul, maka tutor merumuskan
kompetensi khusus yang lebih tepat
Jika dari hasil dari kajian modul terdapat Sub-CPMK yang
belum dirumuskan, maka tutor menuliskan Sub-CPMK
tersebut pada RAT
Timeline Style
PENGISIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS
RAT (2)
Beri tanda *) pada Sub-CPMK yang akan dicapai mahasiswa
dalam tutorial
Sub-CPMK yang tidak diberi tanda *) harus dicapai mahasiswa
melalui belajar mandiri
Sub-CPMK pada sesi pertama menekankan pada pemahaman
ruang lingkup materi mata kuliah, orientasi mata kuliah, dan
tata tertib dan tugas/kewajiban mahasiswa selama tutorial
Sub-CPMK pada sesi kedelapan menekankan pada
pemahaman materi yang belum dibahas, materi yang belum
dipahami, dan/atau merangkum seluruh materi yang
ditutorialkan.
 HAL PENTING DALAM PENULISAN SUB-CPMK
RAT
Penulisan Sub CPMK pada Rancangan Aktivitas Tutorial (RAT)
Jika terdapat Sub-CPMK
yang dapat diperbaiki.
CONTOH:
Tidak terukur 4.2 Menjelaskan perMembedakan masalah pemrograman integer dan masalah
pemrograman linear *)
4.3 Memahami Menjelaskan prinsip dualitas dalam pemrograman linear *)
Tidak menggunakan 4.4 Memahami dan menggunakan Menjelaskan metode dual simpleks *)
4.5 Memahami Mendeskripsikan arti bidang potong dan cara menurunkan persamaannya
kata-kata operasional 4.6 Menyelesaikan masalah pemrograman integer dengan menggunakan metode bidang
potong *)
4.7 Memahami Menjelaskan prinsip percabangan pada masalah pemrograman linear *)
sebagai hasil belajar 4.8 Memahami Mengidentifikasi kapan dilakukan lagi pemecahan masalah
tidak dapat diamati 4.9 Menyelesaikan masalah pemrograman integer dengan menggunakan
metode cabang dan batas *)
 PENGISIAN POKOK BAHASAN & SUB POKOK
BAHASAN RAT

POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

Merupakan jabaran (rincian materi yang

Merupakan materi yang dibahas
relevan) pokok bahasan untuk mencapai
untuk mencapai Sub-CPMK
Sub-CPMK

Tuliskan semua pokok bahasan, Tuliskan semua sub pokok bahasan,

kemudian beri tanda *) pada pokok kemudian beri tanda *) pada sub pokok
bahasan yang akan dibahas dalam bahasan yang akan dibahas dalam
tutorial tutorial
 PENGISIAN AKTIVITAS BELAJAR PADA RAT
BLOOM
TAXONOMY DESKRIPSI PENGALAMAN BELAJAR AKTIVITAS BELAJAR ASESMEN
COGNITIVE LEVEL
Creating Berkreasi menciptakan sesuatu - Contohkan pemecahan masalah …….. - Studi kasus untuk - Membuat prototype
yang baru - Modifikasi model berdasarkan beberapa teori memecahkan masalah - Presentasi
- Eq: Buatlah langkah perbaikan yang paling tepat menurut - Latihan
Anda dari suatu keg transaksi. - Mengembangkan suatu
program

Evaluating Menilai suatu - Berilah opini Anda - Studi kasus - Pemberian tugas untuk
fakta/informasi/konsep untuk - Tentukan pilihan Anda terhadap …… - Menyusun projek review dan menilai sesuatu
mengambil keputusan - Ceritakan cara Anda menentukan prioritas - Simulasi - Menyusun perencanaan
- Eq: Langkah mana dari kegiatan transaksi yang tidak efektif? - Diskusi - Menyusun laporan

Analysing Meneliti dan memilah suatu - Buat kategori dari suatu spesies - Membuat catatan atau - Studi kasus
informasi/fakta dan - Apa yang terlintas dalam pikiranmu tentang “suatu tema” pertanyaan - Membuat laporan hasil
mengidentifikasinya bagian - Eq: Dari suatu kegiatan transaksi, peran apa saja yang harus - Diskusi pengamatan
demi bagian ada di dalamnya, dan bagaimana keberhasilan masing2 - Memecahkan masalah

Applying Mengaplikasikan suatu konsep - Contohkan - Latihan - Membuat project

atau gagasan yang telah - Bagaimana menggunakannya - Praktik - Tes uraian
dipahami - Prosedur apa yang tepat - Simulasi - Menceritakan
- Eq: Sebutkan langkah2 dalam suatu transaksi? - Presentasi langkah2/prosedur

Understanding Menceritakan pemahaman - Buat kesimpulan dengan kata2mu sendiri - Presentasi - Tes uraian
terhadap informasi dari suatu - Bagaimana dapat terjadi? - Menulis - Presentasi
text, fakta, atau ide - Eq: Kegiatan apa yang dimainkan dalam suatu transaksi - Bercerita - Revew fakta/visual
- Kuis/Tes/ Permainan - Menulis cerita

Remembering Mengingat fakta, atau
memperlihatkan apa yang
sudah dipelajari dengan
mengingat istilah, konsep, fakta,
nama.
- Coba ceritakan, coba tuliskan, coba tunjukkan - Drill and practice - Tes untuk memori
- Eq: Dapatkah kamu mengingat kembali kegiatan transaksi di - Mendengrkan ceramah - Objective Test
Supermarket? - Mempelajari contoh2
- Menonton
- Mendengar
 SATUAN ACARA TUTORIAL
PROGRAM SARJANA DAN DIPLOMA
UT
 PENGERTIAN SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Rencana kegiatan untuk SATU pertemuan tutorial

Petunjuk rinci tentang proses pembelajaran yang dilakukan dalam

satu kali pertemuan tutorial, dari mulai pembukaan, penyajian,
sampai dengan penutup

Berisi informasi tentang tahapan, rincian kegiatan, media dan

sumber belajar, serta waktu yang diperlukan dalam setiap tahapan
aktivitas tutorial

Rincian kegiatan tutorial menggambarkan interaksi antara

mahasiswa – tutor – sumber belajar sesuai metode tutorial yang
dipilih
 FORMAT SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

IDENTITAS KOMPONEN
• Tutorial ke- • Tahapan: Persiapan Tutorial,
• Nama Mata Kuliah Kegiatan Pendahuluan,
• Kode Mata Kuliah Kegiatan Inti, Kegiatan
• Jumlah sks Penutup
• Capaian Pembelajaran Mata Kuliah • Rincian Kegiatan (skenario
• Capaian Pembelajaran Umum pembelajaran)
• Media & Sumber Belajar
• Capaian Pembelajaran Khusus
• Waktu
• Pokok Bahasan
• Sub Pokok Bahasan
PENGISIAN IDENTITAS PADA SAT

IDENTITAS

• Tutorial ke-
• Nama Mata Kuliah
• Kode Mata Kuliah
• Jumlah sks
• Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah
• Capaian Pembelajaran Umum
• Capaian Pembelajaran
Khusus
• Pokok Bahasan
• Sub Pokok Bahasan
 TAHAP PERSIAPAN TUTORIAL PADA SAT

Langkah-langkah yang dilakukan oleh Tutor sebelum

melaksanakan kegiatan tutorial, seperti menyiapkan

bahan presentasi

media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial

tugas dan bahan/perangkat tutorial lainnya

 TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN PADA SAT

Kegiatan awal tutor untuk membuka kegiatan tutorial, seperti

menyapa mahasiswa

apersepsi

menyampaikan tujuan/capaian pembelajaran

orientasi materi yang akan dibahas

menyampaikan manfaat mempelajari materi yang akan dibahas

TAHAP KEGIATAN PENYAJIAN PADA SAT

Merupakan kegiatan inti tutorial untuk membahas materi

tutorial

Perlu menggambarkan adanya interaksi antara tutor –

mahasiswa – sumber belajar, sesuai dengan metode
pembelajaran yang dipilih
TAHAP KEGIATAN PENUTUP PADA SAT

Tutor bersama mahasiswa merangkum atau

menyimpulkan materi yang dibahas dalam tutorial

Pemberian tugas partisipasi dan/atau tugas tutorial

untuk pertemuan berikutnya

Umpan balik
 MEDIA & SUMBER BELAJAR PADA SAT

Tuliskan jenis media yang digunakan

dalam kegiatan tutorial, baik pada
• Tahap pendahuluan,
• Tahap penyajian, dan
• Penutup

Tuliskan sumber belajar yang lain

selain BMP
 WAKTU PADA SAT

Waktu yang dibutuhkan untuk setiap

tahapan kegiatan.

untuk tahap pendahuluan dan penutup

sekitar 5 – 10 % dari alokasi waktu Tutorial

80 – 90 %, digunakan untuk tahap

penyajian
RUANG LINGKUP AKTIVITAS TUTORIAL PADA
SESI 1
✔ Perkenalan (Tutor – Mahasiswa – Mahasiswa)
✔ Membahas ruang lingkup materi mata kuliah
✔ Orientasi mata kuliah 🡪 Tutor mengajak mahasiswa untuk
mencermati BMP:
• Menerapkan cara membaca BMP secara efektif
• Membuat outline, atau resume, atau peta konsep dari hasil
membaca BMP
• Membahas tentang kegiatan mahasiswa selama tutorial
• Membahas sistem penilaian (tugas-tugas) di dalam tutorial

✔ Tata tertib dan tugas/kewajiban mahasiswa selama TTM

 RUANG LINGKUP AKTIVITAS TUTORIAL PADA
SESI 2, 4, DAN 6

Membahas materi tutorial sesuai dengan RAT

dan SAT pada Kit Tutorial

Memberikan tugas partisipasi

Memberikan feedback terhadap tugas

partisipasi dan tugas wajib yang dikerjakan
mahasiswa pada pertemuan sebelumnya
(pertemuan ke 3 dan 5), atau hasil latihan
yang dikerjakan pada tutorial 1
RUANG LINGKUP AKTIVITAS TUTORIAL PADA
SESI 3, 5, DAN 7
Tutor memberikan Tugas Wajib kepada mahasiswa

Tugas wajib dikerjakan di luar pertemuan Tuweb Ke 3,

5, dan 7

Waktu pengerjaan tugas wajib 60 - 120 menit

Jika Tugas Wajib diberikan di luar jam tutorial, maka

proses tutorial tetap dilakukan sesuai jadwal (120 menit)
 SKENARIO AKTIVITAS TUTORIAL JIKA TUGAS
WAJIB DIBERIKAN PADA JAM TUTORIAL

60 MENIT PERTAMA 60 MENIT KEDUA

Pemberian tugas tutorial

Membahas materi
tutorial
Sebaiknya tutor mengarahkan mahasiswa tentang:
• Cara mengerjakan tugas
• Deadline pengumpulan tugas
Memberi tugas
• Produk tugas tutorial
partisipasi dan feed back
• Kriteria penilaian tugas tutorial
 RUANG LINGKUP AKTIVITAS TUTORIAL PADA
SESI 8
Membahas materi/konsep yang belum dibahas

Mengulangi pembahasan materi yang dianggap sulit

Mengidentifikasi keterkaitan antar konsep

Merangkum dan memberi penekanan pada konsep-

konsep tertentu yang harus dikuasai mahasiswa
 TUGAS TUTORIAL
PROGRAM SARJANA DAN DIPLOMA
UT
 PENGERTIAN TUGAS TUTORIAL

Kegiatan akademik yang

diberikan oleh tutor kepada
mahasiswa (individu/kelompok)
selama program tutorial
berlangsung
JENIS DAN FUNGSI TUGAS TUTORIAL

Mengukur Sub-
CPMK yang telah
WAJIB dibahas pada
tutorial
TUGAS JENIS FUNGSI
Mengukur
PARTISIPASI kesiapan dan
keaktifan
mahasiswa
ALAT UKUR HASIL BELAJAR DALAM
TUTORIAL
1. Tes Uraian
2. Proyek
TUGAS WAJIB 3. Unjuk Kerja
4. Portofolio
ALAT UKUR

TUGAS PARTISIPASI 1. Peta Konsep

2. Kuis
3. Tugas Kecil
 KRITERIA TUGAS TUTORIAL WAJIB

Dibuat oleh tutor berdasar kisi-kisi

Mengukur sub CPMK yang telah ditutorialkan

Pemilihan alat ukur tepat

Dikonstruksi dengan baik

Dilengkapi dengan pedoman penskoran, skala penilaian atau rubrik

Tugas dan waktu tagihan harus jelas

Memberikan tantangan
KRITERIA TUGAS TUTORIAL PARTISIPASI

Diberikan oleh tutor selama sesi berlangsung

Memotivasi mahasiswa untuk belajar mandiri

Tugas yang dikerjakan dan waktu tagihan harus jelas

Memberikan tantangan
 PEMILIHAN ALAT UKUR TUGAS TUTORIAL

Kognitif Alat Ukur Tes Uraian

• Pengamatan
Sub CPMK Ranah Afektif Alat Ukur • Unjuk Kerja
• Portofolio

• Unjuk Kerja
Psikomotor Alat Ukur
• Portofolio
HAL PENTING DALAM MEMILIH JENIS TUGAS

Sesuaikan dengan sub CPMK yang akan diukur

Pahami keunggulan dan kelemahan jenis tugas

Maksimalkan keunggulan jenis tugas yang dipilih dan minimalkan

kelemahannya

Pertimbangkan jumlah mahasiswa dan waktu penyelesaian tugas

FORMAT KISI-KISI TUGAS TUTORIAL
FORMAT SOAL TUGAS TUTORIAL
FORMAT PEDOMAN PENSKORAN SOAL TUGAS
TUTORIAL