Pengantar

Ilmu Pendidikan

PIP/Madjid/09
DESKRIPSI SINGKAT

Mata kuliah ini membahas tentang dasar-

dasar pendidikan yang meliputi;
hakikat manusia dan pengembangannya,
unsur-unsur pendidikan, landasan dan asas-
asas pendidikan, lingkungan pendidikan,
aliran-aliran pendidikan, pendidikan dan
perubahan sosial, permasalahan pendidikan,
sistem pendidikan nasional, pendidikan dan
pembangunan, Pendidikan Agama di
Indonesia, dan pendidikan multikultural.
 KOMPETENSI

Mahasiswa mampu memahami

dan mengembangkan konsep dasar pendidikan
secara komprehensif dan fungsional,
sehingga dapat membangun sikap kritis
dan konstruktif dalam menanggapi teori-teori
dan praktek pendidikan yang berkembang.
 INDIKATOR

• Menjelaskan hakikat manusia dan arah

pengembangannya.
• Mendeskripsikan pengertian pendidikan, ilmu
pendidikan, dan unsur-unsur yang terkandung di
dalamnya.
• Menjabarkan posisi pendidik dalam proses
pendidikan.
• Menjelaskan landasan dan asas-asas pendidikan.
• Mendeskripsikan lingkungan pendidikan.
• Menganalisis aliran-aliran pendidikan yang
berkembang.
• Menjelaskan pendidikan dan perubahan
sosial yang terjadi saat ini dan di masa yang
akan datang.
• Menganalisis permasalahan pendidikan
yang terjadi di Indonesia.
• Menjelaskan sistem pendidikan nasional.
• Menjelaskan kaitan antara pendidikan dan
pembangunan.
• Menganalisis posisi PAI dalam konteks
pendidikan nasional Indonesia.
• Menganalisis pendidikan multikultural dalam
kaitannya dengan posisi pendidik PAI di
Indonesia.
 Rentangan Nilai
Nilai Point Range
A 4 > 80
B 3 66 – 79
C 2 56 – 65
D 1 45 – 55
E 0 < 45
BL 0 Blm Lgkp
K 0 Kosong
 Penilaian
Penilaian akan dilakukan oleh dosen
dengan komposisi sebagai berikut :
- Kehadiran : 25 %
- Makalah dan diskusi : 25 %
- Ujian tengah semester : 25 %
- Ujian akhir semester : 25 %
Total : 100 %
 REFERENSI
• Ace Suryadi dan Dasim, B. (2004). Pendidikan Nasional Menuju Masyarakat
Indonesia Baru. Bandung: Genesindo.
• Ainul Yaqin. (2005) Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pilar Media.
• Hasbullah. (2001). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Grafindo Persada.
• H.A.R. Tilaar. (1999). Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat Madani
Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya.
• H.A.R. Tilaar. ( (2004). Multikulturalisme; Tantangan Global Masa Depan dlm
Transformasi Pend. Nasional. Jakarta: Grasindo.
• H.A.R. Tilaar. ( 2002). Perubahan Sosial dan Pendidikan; Pengantar Pedagogik
Transformatik untuk Indonesia. Jakarta: Grasindo.
• Noeng Muhadjir. (1993). Ilmu Pendidikan dan Perubahan Sosial. Yogyakarta: Rake
Sarasin.
• Nursid Sumaatmadja. (2002). Pendidikan Pemanusiaan Manusia Manusiawi.
Bandung: Alfabeta.
• Redja Mudyahardjo. (2001). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Grafindo Persada.
• Sudarwan Danim. (2003). Agenda Pembaharuan Sistem Pendidikan. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
• Umar Tirtarahardja dan La Sula. (2000). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka
Cipta.
• Wens Tanlain dkk. ( 1996). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama.
• UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003.
• Dan buku-buku lain yang relevan.
Metode dan Prosedur Kuliah

• Metode yang digunakan dalam

perkuliahan antara lain:
dialog, chapter review, penyusunan makalah,
presentasi dan diskusi.
• Perkuliahan yang diselenggarakan
akan dibagi menjadi
beberapa kelompok pertemuan:
a) kuliah pendahuluan dan kontrak perkuliahan;
b) kuliah partisipatoris antara lain dialog,
presentasi makalah dan diskusi;
c) review dan evaluasi kegiatan perkuliahan.
MODEL PEMBELAJARAN MAHASISWA

( konvensional )
KULIAH

PENILAIAN

MAHASISWA HASIL
BELAJAR BELAJAR

TES / UJIAN LULUS

TIDAK
LULUS
 Pembelajaran
Alternatif

KULIAH DAN TUTORIAL

KOMPETEN

?
S S I R
A A A A T
G T IN
T U E N M BU EL
ES SE EM O D
PR M M
 TUGAS MAHASISWA

– Mahasiswa sudah membaca bahan perkuliahan

sebelum mengikuti kuliah.
– Mahasiswa diwajibkan menyusun makalah dan
selanjutnya dipresentasikan.
– Ketentuan makalah dan chapter review: a) latar
belakang; b) masalah yang akan dibahas; c)
penyajian dan analisis; d) kontribusi hasil kajian
bagi pengembangan pendidikan di Indonesia.