MODUL 3

KETERAMPILAN BERBICARA

TUTOR

Azizatur Rahma, S.S., M.A.

ANGGOTA KELOMPOK :

1. DEWI MAYANG SARI (858422169)

2. MAYSAROH NUR ALISA POHAN (858419486)

3. MIFTA QOYYIMATUS SA’DIAH (858419336)

4. MOCHAMMAD ILHAM RIDHO (858417697)

5. SULINTANG SARI. M (858421389)

 KB 1 Keterampilan Berbicara Permulaan

I. Pengertian
Para pakar mendefinisikan kemampuan berbicara secara berbeda-beda.
• Tarigan (1991:15) mengemukakan bahwa keterampilan berbicara adalah kemampuan
mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan, mengatakan serta
menyampaikan pikiran, gagasan, dan perasaan.
• Djago Tarigan (1990:149) menyatakan bahwa berbicara adalah keterampilan
menyampaikan pesan melalui bahasa lisan.
• Arsjad dan Mukti (1993:23) mengemukakan pula bahwa kemampuan berbicara adalah kemampuan
mengucapkan kalimat-kalimat untuk mengekspresikan, menyatakan, menyampaikan pikiran, gagasan,
dan perasaan.
Beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa berbicara itu lebih daripada sekadar mengucapkan
bunyi-bunyi atau kata-kata saja, melainkan suatu alat untuk mengomunikasikan gagasan-gagasan yang
disusun serta dikembangkan sesuai dengan kebutuhan-kebutuhan pendengar atau penyimak.
 KB 1 Keterampilan Berbicara Permulaan

II. TUJUAN
Tujuan utama dari berbicara adalah untuk berkomunikasi.
Tujuan umum berbicara menurut Djago Tarigan (1990:149) terdapat lima golongan
berikut ini.
Menghibur
Menginformasikan
Menstimlasi
1. Menggerakkan
 KB 1 Keterampilan Berbicara
Permulaan

III. FUNGSI
Kemampuan berbicara permulaan berfungsi untuk :
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi;
Menggambarkan sesuatu baik benda, tempat, orang ataupun suasana;
Menjelaskan prosedur secara sistematis;
Memerankan tokoh, cerita, dan deklamasi;
Menceritakan pengalaman, menanggapi, dan menyarankan; serta
1. Melakukan komunikasi melalui elektronik.

KB 1 Keterampilan Berbicara
Permulaan
IV. JENIS-JENIS BERBICARA PERMULAAN
Berbicara Berdasarkan Tujuan.
Berbicara berdasarkan situasinya.
Berbicara berdasarkan cara penyampaiannya.
Berbicara Berdasarkan Jumlah Pendengarnya.
1. Berbicara berdasarkan Peristiwa Khusus.
Adapun kemampuan berbicara permulaan
yang sesuai dengan KTSP adalah :
• Berdialog dapat diartikan sebagai pertukaran
pikiran atau pendapat mengenai suatu topik
tertentu antara dua orang atau lebih disebut
dialog.
• Menyampaikan pengumuman berarti
menyampaikan sesuatu hal yang perlu
diketahui oleh khalayak ramai.
• Bercerita, sejak zaman dahulu, orang tua
terutama ibu mempunyai kebiasaan
bercerita ketika meninabobokan anaknya
di tempat tidur.
 KB 2 KETERAMPILAN BERBICARA LANJUTAN
I. PENGERTIAN
Banyak pakar memberikan batasan tentang berbicara, di antaranya:
• Tarigan (1991:15) mengatakan bahwa berbicara adalah
kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata
untuk mengekspresikan, menyatakan, serta menyampaikan
pikiran, gagasan, dan perasaan.
• Moeliono dkk. (1988:114) mengatakan bahwa berbicara adalah
berkata, bercakap, berbahasa, melahirkan pendapat dengan
perkataan.
• Tarigan (1998:34) mengatakan bahwa berbicara
adalah keterampilan menyampaikan pesan melalui
bahasa lisan.
Dari tiga pendapat tersebut dapat dikatakan bahwa berbicara
adalah kemampuan seseorang menyampaikan pikiran,
gagasan, dan perasaan dengan menggunakan bahasa lisan.
Berbicara bukan hanya sekadar
pengucapan bunyi-bunyi atau kata-kata.
Berbicara adalah suatu alat untuk
mengomunikasikan gagasan-gagasan yang
disusun serta dikembangkan sesuai
dengan kebutuhan-kebutuhan sang
pendengar atau penyimak. Berbicara
merupakan instrumen yang
mengungkapkan kepada penyimak
hampir-hampir secara langsung apakah
sang pembicara memahami atau tidak,
baik bahan pembicaraannya maupun para
penyimaknya; apakah dia bersikap tenang
serta dapat menyesuaikan diri atau tidak,
pada saat dia mengomunikasikan gagasan-
gagasannya dan apakah dia waspada serta
antusias atau tidak (Mulgrave dalam
Tarigan, 1981:15).
KB 2 KETERAMPILAN BERBICARA LANJUTAN
II. TUJUAN
Menurut Tarigan (1998:49) tujuan
pembicara biasanya dapat dibedakan
atas lima golongan, berikut ini.
Berbicara untuk Menghibur.
Berbicara untuk Menginformasikan.
Berbicara untuk Menstimulasi.
Berbicara untuk Meyakinkan.
1. Berbicara untuk Menggerakkan.
III. FUNGSI
Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan
petunjuk penggunaan suatu alat;
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi
dengan berbalas pantun dan bertelepon;
Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta
secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan,
menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara;
Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan
dalam diskusi dan bermain drama;
1. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan;
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi
dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca
puisi.
KB 2 KETERAMPILAN BERBICARA LANJUTAN
IV. JENIS-JENIS BERBICARA LANJUTAN
Jenis-jenis berbicara lanjutan berdasarkan KTSP, yaitu sebagai berikut.
• Musyawarah mengandung arti perundingan, yaitu membicarakan sesuatu supaya mencapai kata sepakat.
Mencapai kata sepakat tentu tidak mudah karena setiap orang mempunyai kepentingan pribadi. Dalam
suatu musyawarah yang penting adalah kepentingan orang banyak, setiap orang mengesampingkan
kepentingan pribadi demi kepentingan umum.
• Diskusi : Nio (dalam Haryadi, 1981:68) mengatakan diskusi ialah proses penglibatan dua orang atau lebih
individu yang berinteraksi secara verbal dan tatap muka, mengenai tujuan yang sudah tentu melalui tukar-
menukar informasi untuk memecahkan masalah. Brilhart (dalam Haryadi, 1997:68) menjelaskan diskusi adalah
bentuk tukar pikiran secara teratur dan terarah dalam kelompok besar atau kelompok kecil dengan tujuan
untuk pengertian, kesepakatan, dan keputusan bersama mengenai suatu masalah.
KB 2 KETERAMPILAN BERBICARA LANJUTAN
IV. JENIS-JENIS BERBICARA LANJUTAN
Jenis-jenis berbicara lanjutan berdasarkan KTSP, yaitu sebagai berikut.
• Menyampaikan Argumentasi, Proses komunikasi untuk menyampaikan argumentasi karena harus
mempertahankan pendapat disebut debat. Setiap pihak yang berdebat akan mengajukan argumentasi
dengan memberikan alasan tertentu agar pihak lawan atau peserta menjadi yakin dan berpihak serta setuju
terhadap pendapat-pendapatnya (Laksono, 2003:20).
• Pidato Komunikasi lisan, khususnya pidato dapat dilakukan dengan cara impromtu, menghafal,
metode naskah, dan ekstemporan.