KELOMPOK 12

Penilaian dalam Pendidikan

Kewarganegaraan SD

Cahyani Ayu Fadilah

( 858566459)
Siti Nur Aini
( 858566434)
 Materi Kel 12
Penilaian dalam Pendidikan
Kewarganegaraan SD

Konsep dan Prinsip

Penilaian
Alat penilaian

Model model alat

penilaian
Portofolio penggunaan
model alat penilaian BERANDA
 KB-1
A. Pengertian Penilaian
Penilaian merupakan kegiatan
yang dilakukan untuk
mengumpulkan data sebagai
bahan informasi bagi guru dalam
pengambilan keputusan tentang
diri siswa yang bersangkutan
 KB-1
B. Empat Unsur pokok penilaian
1. Objek yang akan dinilai
2. Kriteria sebagai tolak ukur
3. Data tentang objek yang
akan dinilai
4. Pertimbangan keputusan
 KB-1
C. Tujuan penilaian
1. Membantu mengklarifikasi tujuan pembelajaran bagi
peserta didik
2. Mengiformasikan kelebihan dan kekurangan peserta
didik dalam belajar
3. Menginformasikan peserta didik bagaimana
meningkatkan proses dan hasil belajarnya
4. Bahan informasi esensial kepada orang tua dan
msyarakat mengenai efektivitas program sekolah
 KB-1
D. Prinsip-prinsip penilaian
1. Valid
2. Mendidik
3. Berorientasi pada kompetensi
4. Adil dan Objektif
5. Terbuka
6. Berkesinambungan
7. Menyeluruh
8. Bermakna
 KB-2
wayan wida/1984 : 18 mengemukakan
pertimbangan dalam menentukan jenis alat
penilaian :
a. Aspek kemampuan yang akan dinilai,seperti
kognitif,afektif, psikomotor
b. Sifat bahan yang akan kita sajikan
c. Besar kecilnya kelompok yang akan diuji
d. Frekuensi penggunaan alat penilaian
e. Kesempatan guru untuk mengoreksi
 KB-2
Ikhtisar Teknik pengumpulan informasi
PENILAIA
N

NON TES TES

• Skala
Skap Tes Lisan Tes Tertulis Tes
• Cek Lis Perbuatan
• Kuesioner
Tes Tertulis Uraian : Tes Tertulis Obyektif :
• Studi
• Terbatas/tertutup/ • Pilihan Ganda
Kasus
Terstruktur • Benar-Salah
• Portofolio
• Bebas/Terbuka • Menjodohkan
• Isian Singkat
 KB.3
A. Pengembangan Alat Penilaian Kelas Dalam PKn

Berikut langkah-langkahnya untuk mengembangkan soal:

- Menyusun spesifikasi tes
- Menentukan kompetensi dasar yang akan diukur
- Menyusun kisi-kisi tes
- Menulis soal tes
- Menelaah soal tes
- Melakukan uji coba tes.
- Menganalisis butir soal.
- Memperbaiki soal tes.
- Merakit soal
- Melaksanakan tes.
- Menganalisis hasil tes.
 KB.3
B. Model-model Alat Penilaian PKn SD/MI
1. Model Penilaian Perbuatan
2. Model Penilaian Skala Sikap
3. Model Penilaian Daftar Cek
4. Model Penilaian Catatan Anekdot
5. Model Penilaian Daftar Cocok
6. Model Penilaian Skala Bertingkat (Numerical
Rating Scale)
7. Model Penilaian Sosiometri
8. Model Penilaian Pedoman Wawancara (Interviu)
9. Model Penilaian Daftar Baik Buruk
10. Model Penilaian Daftar Tingkat Urutan
 KB.3
JENIS ALAT PENILAIAN :
1. Aspek kemampuan yang akan dinilai
2. Sifat bahan yang akan kita sajikan
3. Besar kecilnya kelompok yang akan diuji
4. Frekuensi penggunaan alat penilaian
5. Kesempatan guru untuk koreksi
 KB.4
Penggunaan Model Alat Penilaian PKn SD/MI
Berbasis Portofolio

Portofolio berasal dari bahasa inggris portfolio,

berarti kumpulan hasil karya siswa yang
menyajikan kemajuan, pencapaian dan prestasi
masing-masing siswa
 KB.4
Beberapa kelebihan dan kelemahan portofolio,
sebagai berikut,
1. Kelebihan
- Memungkinkan pendidik mengakses
kemampuan peserta didik untuk membuat ,
menulis, menghasilkan berbagai tipe tugas
akademik
- Memungkinkan pendidik menilai
keterampilan/kecakapan peserta didik
- Mendorong kolaborasi antara peserta didik
dengan pendidik, antara peserta didik
dengan peserta didik lainnya.
 KB.4
2 . Kelemahan
- Memerlukan waktu relatif lama
- Pendidik harus tekun,sabar, dna terampil
- Tidak ada kriteria yang standar
 KB.4

Untuk melaksanakan penilaian portofolio

pertimbangan-pertimbangan yang harus dilakukan
oleh seorang guru adalah sebagai berikut.

- Hargai kepemilikan siswa terhadap hasil karyanya

- Peserta didik dan pendidik berkolaborasi dalam
konteks kelas yang mendukung minat peserta didik
- Upayakan ada kegiatan diskusi
TERIMA KASIH