Pertemuan Ke-6

KOMPONEN KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS

Komponen-komponen keterampilan
pengelolaan kelas ini pada umumnya dibagi
menjadi dua bagian, yaitu
1. Ketrampilan yang berhubungan dengan
penciptaan dan pemeliharaan kondisi
belajar yang optimal ( bersifat preventif )
2. Keteampilan yang berhubuinagn dengan
pengembangan kondisi belajar yang
optimal.

Bahan Ajar "MPK" byujangzm 1

A. KETRAMPILAN YANG BERHUBUNGAN DENGAN PENCIPTAAN DAN PEMELIHARAAN
KONDISI BELAJAR YANG OPTIMAL (PREVENTIF)
1. Sikap tanggap
1) Memandang seksama
 Kontak pandang
 Bercakap-cakap
 Bekerja sama
 Menunjukan rasa persahabatan
2) Gerak mendekati
 Dilakukan secara wajar
 Bukan menakut-nakuti
 Mengancam atau memberikan kritik dan hukuman
3) Memberi pernyataan
 Berupa tanggapan
 Komentar atau lainnya
4) Memberi reaksi terhadap gangguan dan ketakacuhan
 Diperlukan jika kondisi kelas tidak tenang
 Diberikan pada saat yang tepat untuk mencegah meluasnya
penyimpangan
Bahan Ajar "MPK" byujangzm 2
2. Membagi perhatian
1) Visual
 Mengubah pandangan dalam memperhatikan
kegiatan pertama ke kegiatan kedua tanpa kehilalngan
perhatian terhadap kegiatan pertama
 Terhadap kelompok atau individu
2) Verbal
 Memberikan komentar
 Penjelasan
 Pernyataan

Bahan Ajar "MPK" byujangzm 3

3. Pemusatan Perhatian Kelompok
1) Memberi tanda
 Menciptakan atau membuat situasi tenang sebelum
memperkenalkan objek, pertanyaan, atau topik, dengan memilih
anak secara random untuk meresponnya.
2) Pertanggungan jawab
 Meminta siswa bertanggung jawab atas aktifitas Kelompok atau
individual.
 Meminta anak didik untuk melaporkan, memperagakan hasil dan
memberikan tanggapan
3) Pengarahan dan Petunjuk yang jelas
 Jelas dan singkat, memberikan kesempatan bertanya
4) Penghentian
 tegas dan jelas tertuju kepda anak didik yang mengganggu serta
kepada tingkah lakunya yang menyimpang.
 Menghindari peringatan yang kasar dan menyakitkan atau
mengandung penghinaan.
 Menghindari ocehan atau ejekan, lebih-lebih yang berkepanjangan.
5) Penguatan
6) Kelancaran,
Bahan Ajar "MPK" byujangzm 4
  Ada beberapa kesalahan yangharus dihindari oleh
guru.
campur tangan yang berlebihan ( teacher
instruction )
kelenyapan (fade away )
penyimpangan ( degression )
ketidak tepatan berhenti dan memulai kegiatan
7. Kecepatan
– Bertele tele
– Mengulangi penjelasan yang tidak perlu

Bahan Ajar "MPK" byujangzm 5

B. KETERAMPILAN YANG BERHUBUNGAN DENGAN PENGEMBANGAN KONDISI BELAJAR
YANG OPTIMAL.
1. Modifikasi tingkah laku
Guru menganalisis tingkah laku anak didik yang mengalami masalah atau
kesulitan dan berusaha memodifikasi tingkah laku tersebut dengan
mengiplikasikan pemberian penguatan secara sistematis.
2. Pendekatan pemecahan masalah kelompok
Guru dapat menggunakan pendekatan pemecahan masalah kelompok
dengan cara :
– memperlancar tugas-tugas : mengusahakan terjadinya kerjasama yang
baik dalam pelaksanaan tugas
– memelihara kegiatan-kegiatan kelompok : memelihara dan
memulihkan semangat anak didik dan menangani konflik yang timbul.
3. Menemukan dan memecahkan tingkah laku yang menimbulkan masalah
Guru dapat menggunakan seperangkat ara untuk mengendalaikan tingkah
laku keliru yang muncul, dan ia mengetahui sebab-sebab dasar yang
mengakibatkan ketidakpatuhan tingkah laku tersebut serta berusaha
untuk menemukan pemecahannya

Bahan Ajar "MPK" byujangzm 6