Topik 3 Strategi Penyusunan Modul Ajar Numerasi
Topik 3 Strategi Penyusunan Modul Ajar Numerasi
Pertemuan 1
Guru dapat memahami konsep dasar dan miskonsepsi numerasi.
Guru dapat mengidentifikasi aktivitas numerasi di kehidupan sehari-hari.
Guru dapat mendiskusikan peran sekolah dalam penguatan numerasi.
Guru merancang modul ajar numerasi lintas kurikulum
.
Konsideran
Satu be
rbic
yang lain ara
an a mendeng
a n g u n s u as n ar kan
B da
ositif
yang p ratif
kolabo
Munculk
an
empati
Sampaikan
adi
pendapat ng terj
Catat jika
sesuai gilir Apa ya ak a n
diperlukan an di sini, i
r tin g g al di sin
te
Aktivitas Numerasi di Sekitar Peserta Didik
Aktivitas Numerasi di Sekitar Peserta Didik
Aktivitas Numerasi di Sekitar Peserta Didik
Mengapa harus membelajarkan numerasi?
https://drive.google.com/file/d/1zgHHZDQFjHRqluy3O-R_45pwwSl2Yhxv/view
?usp=drive_link
https://docs.google.com/document/d/1mY65Q-qqdIbfLse_zjeV4d3JhlaxeniR/edit
?usp=sharing&ouid=117803712141798291729&rtpof=true&sd=true
Diskusi - Main Room
https://docs.google.com/document/d/1mY65Q-qqdIbfLse_zjeV4d3JhlaxeniR/edit
?usp=sharing&ouid=117803712141798291729&rtpof=true&sd=true
Refleksi Hasil dan
Dampak
Dampak bagi Murid
Dapat tercapai tujuan pembelajaran karena modul ajar bisa
disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing sekolah.
Pembelajaran menyenangkan dengan merdeka belajar. Dampak
bagi Diri Sendiri dan Dampak Lain
Kegiatan ini dapat menumbuhkan kreativitas dalam melakukan
inovasi pembelajaran yang berdampak pada murid. Selain itu,
memotivasi dan membantu guru lain dalam melakukan
penyusunan modul ajar. Guru tidak merasa sendiri tetapi bisa
berkolaborasi bersama dengan guru yang lain, untuk memajukan
pendidikan di Indonesia. Bersama kita bisa, itulah semboyannya
DOKUMENTASI