Menelaah perbedaan dan

perubahan: kerangka dasar:

hakikat; landasan, prinsip,
dan struktur kurikulum 2006,
kurikulum 2013, dan
kurikulum 2013 revisi
Kelompok 5
01 02 03
Bernis Dian Indi Aulia Michelle
(4232421001 ) (4232421004) Belinda(4233121021)

04 05
Saidatul Hanna Zakira Anjani
Rambe(4231121026) Barus(4233321003)
01 pengertian kurikulum

Kurikulum adalah seperangkat

rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi dan bahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan
tertentu.
HAKIKAT kurikulum
2006
HAKIKAT kurikulum 2006
Pada hakikatnya KTSP adalah
penyempurnaan dari kurikulum
sebelumnya yang ada di Indonesia. Itu
dikarenakan kurikum sebelumnya
bersifat centralisitk, sehingga tidak
sesuai dengan kebutuhan pendidikan
daerah.
 Landasan Kurikulum 2006
1. Undang-Undang Republik Indonesia
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP,
adalah Pasal 1 ayat (19), Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4),
Pasal 32 ayat (1). (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat
(1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3), Pasal 38 ayat
(1), (2).
2. Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional
Pendidikan Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP,
adalah Pasal 1 ayat (5). (13), (14), (15), Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal
6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8): Pasal 8
ayat (1). (2). (3). Pasal 10 ayat (1), (2), (3), Pasal 11 ayat (1), (2),
(3), (4), Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3).
Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5), Pasal 17 ayat (1), (2), Pasal 18
ayat (1). (2), (3), Pasal 20
 Landasan Kurikulum 2006
3. Standar Isi 4. Standar Kompetensi Lulusan

Si adalah kerangka dasar dan struktur kurikulum, Standar SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD). Si sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang
ditetapkan dengan Kepmendiknas No 22 Tahun 2006 ditetapkan dengan Kepmendiknas No 23 Tahun 2006
PRINSIP 2006

a. Prinsip umum b. Prinsip khusus

Terdiri dari relevansi, fleksibilitas, Berkenaan dengan tujuan pendidikan, pemilihan isi
kontiniutas, praktis dan efisiensi, pendidikan, pemilihan proses belajar mengajar,
dan efektifitas. pemilihan media dan alat pengajaran, dan pemilihan
kegiatan penilaian.
I. Struktur kurikulum 2006 (KTSP)

a. Struktur kurikulum SD/MI

b. Struktur kurikulum SMP/MTS
c. Struktur kurikulum SMA/MA
d. Struktur kurikulum pendidikan kejuruan.
 Penekanan kurikulum 2006

Kurikulum 2006 menekankan pada pendekatan

pembelajaran yang lebih berorientasi pada siswa,
pengembangan keterampilan berpikir kritis dan
kreatif, serta penekanan pada pembelajaran yang
holistik dan kontekstual. Kurikulum ini juga
memperhatikan pengembangan karakter dan moral
siswa serta integrasi antara mata pelajaran untuk
memperkuat pemahaman lintas disiplin.
 Penyebab kurikulum 2006
digantikan

Kurikulum 2006 digantikan karena dinilai perlu

adanya reformasi pendidikan yang lebih
menyeluruh untuk mengatasi tantangan zaman dan
meningkatkan kualitas pendidikan secara
menyeluruh, termasuk penyesuaian dengan
perkembangan teknologi dan tuntutan global, serta
memperkuat aspek keterampilan, karakter, dan
pengetahuan siswa. Kurikulum 2013 dianggap
sebagai langkah menuju transformasi pendidikan
yang lebih komprehensif.
 PENGERTIAN
KURIKULUM 2013

Kurikulum 2013 adalah sistem kurikulum yang diterapkan oleh

pemerintah Indonesia dengan tujuan untuk meningkatkan
kompetensi siswa dari segi pengetahuan, keterampilan, dan sikap
secara utuh. Kurikulum ini menekankan pada pembelajaran yang
aktif dan kreatif.
 PRINSIP KURIKULUM
2013

*
. Kurikulum harus tanggap terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan budaya teknologi dan seni.2. Kurikulum
didasarkan kepada kepentingan nasional dan kepentingan
daerah. 3. Kurikulum bukan hanya Merupakan sekumpulan
daftar mata pelajaran karena mata pelajaran hanya
merupakan sumber materi pembelajaran untuk
mencapai kompetensi.
 HAKIKAT
KURIKULUM 2013
*Kurikulum 2013 adalah penyempurnaan dari
*
kurikulum berbasis kompetensi yang menyempurnakan
standar kompetensi lulusan dengan dikembangkan
sesuai tuntutan kekinian Indonesia dan masa depan
sesuai kebutuhan. Perubahan Kurikulum 2013
berwujud pada standar kompetensi lulusan, materi,
proses dan penilaian yang komprehensif.*
 HAKIKAT
KURIKULUM 2013
*Kurikulum 2013 adalah penyempurnaan dari
*
kurikulum berbasis kompetensi yang menyempurnakan
standar kompetensi lulusan dengan dikembangkan
sesuai tuntutan kekinian Indonesia dan masa depan
sesuai kebutuhan. Perubahan Kurikulum 2013
berwujud pada standar kompetensi lulusan, materi,
proses dan penilaian yang komprehensif.*
 STRUKTUR
KURIKULUM 2013

a. Kompetensi
.* inti
b. Kompetensi dasar
c. Muatan pembelajaran
d. Mata pelajaran
e. Beban pelajaran
 LANDASAN KURIKULUM 2013

a. Landasan filosofisyaitu Pengembangan dan Pembentukan watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. (UU RI nomor 20 tahun 2003
tentang Sisitem Pendidikan Nasional).
b. Landasan yuridisSecara yuridis, kurikulum adalah suatu kebijakan publik yang didasarkan
kepada dasar filosofis bangsa dan keputusan yuridis di bidang pendidikan
.C. Landasan konseptual Pengembangan kurikulum di sekolah dapat dipandang sebagai suatu
model perencanaan kurikulum mikro.
d. Landasan teoritis *Kurikulum 2013 dikembangkan atas dasar teori “pendidikan berdasarkan
standar” (standard-based-education), dan teori kurikulum berbasis kompetensi.
e. Landasan empiris kurikulum harus mampu membentuk manusia Indonesia yang mampu
menyeimbangkan kebutuhan individu dan masyarakat
Penekanan kurikulum 2013

Kurikulum 2013 menekankan pembelajaran yang lebih berpusat pada peserta didik dengan
pendekatan saintifik, pengembangan karakter dan keterampilan 21st century, integrasi
teknologi informasi, serta pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan global. Selain itu,
kurikulum ini juga menekankan pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkreasi.

Penyebab kurikulum 2013

digantikanKurikulum 2013 mengalami penggantian karena adanya perubahan kebijakan

pendidikan dan evaluasi dari implementasinya. Beberapa alasan yang mungkin termasuk
perubahan kebutuhan dan prioritas pendidikan, evaluasi terhadap efektivitas kurikulum,
serta tuntutan untuk terus meningkatkan dan menyesuaikan sistem pendidikan dengan
perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat.
Penekanan kurikulum 2013

Kurikulum 2013 menekankan pembelajaran yang lebih berpusat pada peserta didik dengan
pendekatan saintifik, pengembangan karakter dan keterampilan 21st century, integrasi
teknologi informasi, serta pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan global. Selain itu,
kurikulum ini juga menekankan pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkreasi.

Penyebab kurikulum 2013

digantikanKurikulum 2013 mengalami penggantian karena adanya perubahan kebijakan

pendidikan dan evaluasi dari implementasinya. Beberapa alasan yang mungkin termasuk
perubahan kebutuhan dan prioritas pendidikan, evaluasi terhadap efektivitas kurikulum,
serta tuntutan untuk terus meningkatkan dan menyesuaikan sistem pendidikan dengan
perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat.
PENGERTIAN KURIKULUM 2013

Revisi Kurikulum 2013 Revisi adalah kurikulum yang memperbaiki dan memperbarui
kurikulum 2013 tersebut berdasarkan hasil evaluasi dan masukan dari berbagai pihak,
serta untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Hakikat Kurikulum 2013

Revisi hakikat dari kurikulum 2013 revisi adalah upaya dalam memperbaiki dan
menyederhanakan lagi apa yang sudah berlaku di kurikulum 2013. Dengan tujuan
dapat memperbaiki masalah yang terjadi pada saat berlakunya kurikulum 2013.
Prinsip Kurikulum 2013 Revisi
$100 M

a.Peserta didik mencari tahu.

$20 M b. Pembelajaran berbasis aneka sumber belajar.
c. Pembelajaran berbasis proses untuk
pengetahuan pengembangan ilmiah.
d. Pembelajaran berbasis kompetensi.
e. Pembelajaran terpadu.
$5 M f. Pembelajaran dengan jawaban yang
kebenarannya multi dimensi.
g. Pembelajran yang berorientasi pada
pengembangan keterampilan aplikatif.
Penekanan kurikulum 2013 Revisi

Kurikulum 2013 revisi menekankan pada penguatan aspek-aspek tertentu dari

kurikulum sebelumnya, seperti peningkatan fokus pada literasi dan numerasi,
peningkatan pemberdayaan sekolah dan guru dalam implementasi kurikulum, serta
penyesuaian terhadap dinamika pendidikan dan perkembangan global. Selain itu, revisi
ini juga bertujuan untuk mengurangi beban kurikulum agar lebih dapat
diimplementasikan dengan baik oleh sekolah dan guru.

Penyebab kurikulum 2013 Digantikan

Kurikulum 2013 revisi digantikan karena evaluasi terhadap implementasinya

menunjukkan adanya kekurangan dan tantangan dalam pelaksanaan, serta adanya
perubahan kebijakan dan prioritas pendidikan. Selain itu, mungkin juga ada
upaya untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan dengan mengadopsi
pendekatan baru yang dianggap lebih sesuai dengan kondisi dan
kebutuhan saat ini.
 Kesimpulan

Kurikulum 2006 adalah kurikulum yang menekankan

keterampilan berpikir kritis, sedangkan Kurikulum 2013
lebih memperkenalkan pendekatan saintifik dan
keterampilan 21st century serta Kurikulum 2013 Revisi
lebih menekankan literasi, numerasi, dan
pemberdayaan guru.
 THANK
you
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, and includes icons
by Flaticon, and infographics & images by Freepik

Please keep this slide for attribution