MK.

Pembelajaran Sosial Emosional

Aksi Nyata
TOPIK 1
Penerapan Kompetensi Sosial Emosional pada
Layanan Konseling di Kelas

Luk Luk Yata Lalak Muslimin/ 20230030020

www.bimbingandankonseling.com
• Mengusai dan menerapkan konsep kompetensi sosial
emosional menurut CASEL pada diri sendiri dan pada
peserta didik
• Merencanakan tujuan pengembangan kompetensi
sosial emosional diri sendiri dan peserta didik dengan
memahami perbedaan individu
• Mampu bekerja sebagai guru yang menunjukkan
kompetensi sosial emosional
Penerapan Kompetensi Sosial Emosional pada
Layanan Konseling di Kelas
Kompetensi Sosial Emosional yang dikembangkan

Self-Management Berdoa sebelum dan Setelah

(Pengelolaan diri) Layanan Konseling
Kompetensi Sosial Emosional yang dikembangkan

Social Awareness Layanan

(Kesadaran Sosial) Berkelompok
• Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok
berdasarkan tingkat capaian peserta didik
• Melalui layanan berkelompok, diharapkan peserta
didik mampu mengembangkan keterampilan sosial
emosionalnya dalam berdiskusi dan memecahkan
masalah dalam LKPD yang dibagikan guru. Sosial
awareness (kesadaran sosial)
Kompetensi Sosial Emosional yang dikembangkan

Relationship Skills Menghargai Pendapat teman

(Keterampilan Sosial) saat presentasi hasil diskusi
kelompok
• Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas
• Diharapkan peserta didik memiliki keterampilan sosial
(Relationship skills) yang baik ketika menyampaikan
pendapat dan mampu menjalin hubungann sosial yang
sehat terhadap sesama teman sejawat
Kompetensi Sosial Emosional yang dikembangkan

Identifikasi Perasaan saat

Self- Awareness (Kesadaran merefleksikan layanan
Diri) konseling (Bimbingan
Klasikal)
• Guru bersama peserta didik melakukan refleksi
layanan konseling yang telah dilakukan
• Dengan melakukan refleksi, diharapkan peserta didik
mampu memahami emosi, pemikiran, dan perasaan
yang dirasakan setelah melakukan layanan konseling
yaitu bimbingan klasikal
Kompetensi Sosial Emosional yang dikembangkan

Responsible Decision Making Memilih Metode Layanan

(Pengambilan keputusan yang Konseling untuk layanan
bertanggung Jawab) berikutnya
• Setelah melakukan refleksi layanan konseling, guru
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menentukan metode layanan untuk pertemuan selanjunya.
Peserta didik bebas menyampaikan pendapat dalam
menentukan metode dan dengan cara apa mereka ingin
belajar.
• Diharapkan peserta didik mampu membuat pilihan yang
tepat dan membuat keputusan yang bertanggung jawab
Thank You
#PPG Prajabatan 2023
#Bimbingandankonseling