Menurut Yaakub Isa (1994), guru yang baik. Mampu mengajar atau mendidik dengan baik lalu pendidikannya menjadi berkesan sementara objektif pengajarannya tercapai.
Menurut Michael Marland, seorang guru dapat dikatakan efektif apabila ia memiliki sikap tajam perhatian dan pantang menyerah, penjelasannya mudah difahami, serta mampu mengelola kelas dengan baik.
Percaya murid-murid akan belajar Sedaya upaya membantu mereka untuk belajar
Proaktif
Menyediakan satu pelan tindakan secara mental sebelum masuk ke dalam bilik darjah
Guru berusaha untuk mencegah agar tidak timbul tingkah laku bermasalah. Mencegah lebih baik daripada merawat.
Positif
Pencegahan
Dalam konteks guru-guru negara ini, nilai-nilai merupakan satu tenaga asas yang menggerakkan guru melaksanakan tugasnya dengan cemerlang.
Sesuai dengan tanggungjawab utama yang dipikul oleh guru untuk mendidik anak murid.
IKHLAS
Merujuk kepada usaha menghasilkan kerja yang berkualiti dan sedia menerima teguran dan bimbingan bertujuan memperbaiki kelemahan diri. DEDIKASI
TEKUN
Melaksanakan tugas dengan licin agar dapat mencapai matlamat yang ditetapkan.
BERDISPLIN
BEKERJASAMA
Dapat melahirkan suasana kerja yang harmoni, aman dan menyeronokkan seterusnya meningkatkan hasil dan mutu kerja yang tinggi.
BERBUDI MULIA
BERSYUKUR
Dimanifastasi melalui tindakan yang boleh memberi kebaikan sebagai balasan kepada kebaikan yang diterimanya.
Ketinggian peribadi
Keseronokkan bekerja
Kebijaksanaan berkidmat
Keutamaan kesabaran
Peningkatan bakat
Nikmat mencipta
menghormati guru
dalam pelajaran
Murid malas dan tidak mendengar arahan guru. Rakan2 tidak suka bergaul dengannya.
berkesan.
mengurus murid supaya menjalankan tugas mereka mengikut jadual bertugas seperti membersihkan bilik darjah dan menyusun kerusi dan meja.
menguruskan bahan-bahan pengajaran supaya dapat digunakan dengan lebih berkesan.
mengurus keadaan fizikal bilik darjah supaya lebih kondusif untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
mewujudkan iklim bilik darjah terbuka, iaitu menggalakkan murid bebas berinteraksi antara murid/murid, murid/guru serta bebas melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti dalam bilik darjah.
membentuk murid dengan sikap dedikasi, berinisiatif, bekerjasama, ramah dan mesra, spontan dan kreatif , serta lebih tinggi motivasi.
TAMAT
SEKIAN, TERIMA KASIH