PENDEKATAN PEMUSATAN MURID

Konsep

Contoh

Ciri-ciri

KONSEP
" Merujuk kepada cara bagaimana sesuatu mata pelajaran itu diajarkan untuk mencapai objektifnya. " Haluan atau aspek yang digunakan untuk mendekati atau memulakan proses pengajaran sesuatu isi pelajaran, sesuatu mata pelajaran atau beberapa mata pelajaran atau sesuatu kemahiran. " Pendekatan wujud berdasarkan pengajaran yang kita ingin utamakan atau memberi perhatian yang lebih utama.

KONSEP PENDEKATAN
" Pendekatan boleh digolongkan mengikut :

Cara pengelolaan kelas

Cara fakta disampaikan Pengajaran bahasa dan pengajaran m/pelajaran lain

Keaktifan pengajaran atau pelajar

KONSEP PENDEKATAN
Cara pengelolaan kelas Cara Fakta/isi disampaikan Keaktifan pengajaran atau pelajar Pengajaran bahasa dan pengajaran m/pelajaran lain pendekatan komunikasi, pendekatan situasi, pendekatan psiko-linguistik, pendekatan terjemahan dan pendekatan nahu.

pendekatan individu, pendekatan pasangan, pendekatan kumpulan, pendekatan kelas, pendekatan kelas bercantum dan sebagainya.

pendekatan induktif, pendekatan deduktif, pendekatan eklektik, pendekatan dari segi isi mudah ke isi susah dan pendekatan dari isi maujud ke isi abstrak.

pendekatan memusatkan guru, pendekatan memusatkan murid.

Definasi

P
P

Ciri-ciri Kaedah

Definasi

Murid memainkan peranan penting dalam proses pembelajaran Guru pemimpin yang membimbing murid dalam aktiviti pembelajaran

Ciri-ciri

Murid melibatkan diri secara aktif di dalam pembelajaran Komunikasi dua hala antara guru dan murid. Kepimpinan guru bersifat demokratik. Strategi pengajaran mengutamakan pencapaian objektif. perkembangan murid bersifat menyeluruh dari segi JERIS. Murid banyak berinteraksi dapat mewujudkan sifat sosial yang positif seperti tolong menolong, bekerjasama dan bertolak ansur. mementingkan pengelolaan berkumpulan. Perbezaan murid dari segi kebolehan dan minat diberi perhatian. Murid menunjukkan sifat kreatif dan berinisiatif.

perbincangan penyoalan penyelesaian masalah Simulasi Kaedah main peranan sumbangsaran kumpulan pembelajaran melalui pengalaman Lapangan

KAEDAH DAN TEKNIK Sumbangsaran

Terbahagi kepada dua iaitu: (jangka pendek dan jangka panjang) Menggalakkan perkembangan mental Menggalakkan murid mengemukakan idea Memupuk sikap kerjasama Melatih murid menyelesaikan masalah Meningkatkan keyakinan murid Dapat menghasilkan idea yang paling baik. Contoh aktiviti :

Perbualan pagi mengenai tema mingguan. (Tema: Diri saya)

KAEDAH DAN TEKNIK Perbincangan

Merupakan

aktiviti yang melibatkan perbincangan antara individu yang lain mengenai sesuatu topik atau masalah. Contoh aktiviti :

Perbincangan mengenai makanan yang berkhasiat dan yang tidak berkhasiat.

KAEDAH DAN TEKNIK Bermain

Mewujudkan

intraksi yang meluas Menggalakkan perkembangan JERIS Meningkatkan daya cipta kanak-kanak Mengurangkan rasa kebosanan Mewujudkan persaigan dan cabaran. Contoh aktiviti :

Main alatan manipulatif, main blok, main ular

12

KAEDAH DAN TEKNIK Simulasi

Situasi terkawal yang diwujudkan untuk melatih menyelesaikan masalah Dua kaedah simulasi iaitu: (sosiodrama dan main peranan) Wujudkan situasi sebenar Bersikap positif Menguasai sesuatu kemahiran Pemikiran analitis dan kreatif Aspek efektif Kepelbagaian aktiviti P &P. Contoh aktiviti : Main peranana sambutan hari raya
13

KAEDAH DAN TEKNIK Penyelesaian Masalah

Murid

mencari maklumat, berbincang, bertukar-tukar pendapat, menyoal dan akhirnya cuba membuat rumusan yang munasabah Guru sebagai fasilitator.

Contoh aktiviti : Menyelesaikan masalah pengkelasan makanan mengikut rasa manis, masin, pahit, masam 14

KAEDAH DAN TEKNIK Lapangan

Memberi

peluang kepada pelajar untuk mendapatkan pengalaman yang tidak ada di sekolah Mempelbagaikan aktiviti.
Contoh

aktiviti Menjalankan aktiviti kesedaran alam sekitar, perkhemahan