PERANCANGAN STRATEGIK 2010 - 2012

LITERACY AND NUMERACY SCREENING PROGRAMME

LINUS
SEKOLAH KEBANGSAAN PUSAT LAWAS

PENGENALAN
Program LINUS adalah singkatan dari Literacy & Numeracy Screening di mana Minister Key Performance Indicators ( MKPI ) KPM telah menyasarkan bahawa semua murid normal berkeupayaan untuk menguasai asas literasi dan numerasi selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah menjelang 2012.Justeru,setiap segala yang diatur, disusun dan dijalankan adalah dengan satu hasrat iaitu kejayaan program LINUS. Sehubungan dengan itu, bagi merealisasikan hasrat ini,satu bentuk perancangan yang baik, tersusun, terarah, bermatlamat dan bermakna perlu direncanakan. Perancangan Strategik LINUS merupakan satu usaha untuk menetapkan hala tuju perjalanan program LINUS sekolah ini agar dapat menyumbang sesuatu kepada murid-murid tahap satu.Perancangan stategik yang disusun ini akan menjadi pelan operasi bagi setiap program yang akan dilaksanakan oleh Jawatankuasa LINUS sekolah ini.

1.0 VISI SEKOLAH

SK Pusat Lawas Ke Arah Pendidikan Bestari.

2.0 MISI SEKOLAH

Memastikan semua aspek pengurusanan pendidikan dalam pembelajaran di sekolah bersepadu dan bersistematik untuk mencapai matlalamat Falsafah Pendidikan Negara

3.0 MOTO
Guru Dan Sekolah Berdaya, Murid Berjaya.

4.0 CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA LINUS SEKOLAH 2010

5.0 ANALISA PERSEKITARAN (ANALISIS SWOT)

5.1

KEKUATAN 5.1.1 100 % Guru - guru tahun satu terlatih dan berpengalaman. 5.1.2 Guru - guru tahun satu masih muda dan sihat fizikal serta mental 5.1.3 Sebahagian besar guru yang mengajar Bahasa Melayu dan

Matematik adalah guru Matematik. 5.1.4 Guru-Guru tahun satu bersemangat tinggi. 5.1.5 Guru-guru Bahasa Melayu dan Matematik tahap satu mempunyai pengalaman sekurang-kurangnya melebihi tiga tahun. 5.1.6 Pembinaan bahan bantu mengajar dibantu oleh guru-guru dan murid tahap 2. 5.1.7 Mendapat pandangan dan tunjuk ajar dari guru-guru yang berpengalaman. 5.2 KELEMAHAN 5.2.1 Bilangan murid LINUS yang ramai 5.2.2 Kekurangan bahan ABM yang benar-benar efisyen, membantu dan bersesuaian. 5.2.3 Masalah kehadiran murid-murid. 5.2.4 Sebilangan murid tidak mengikuti pendidikan awal pra sekolah. 5.2.5 Masalah kesihatan murid-murid yang lambat menguasai kemahiran yang diajar. 5.2.6 Tiada bilik khas yang kondusif untuk mengadakan P&P untuk murid tegar dan LINUS. 5.2.7 Tidak ada kesinambungan pembelajaran di rumah daripada ibu bapa. 5.3 PELUANG 5.3.1 Hubungan baik PPD & JPN dengan sekolah. 5.3.2 Kerjasama PIBG yang baik. 5.3.3 Majoriti guru-guru berkemahiran. dengan pengkhususan bidang Bahasa Melayu dan

5.3.4 Majoriti pelajar mempunyai latar belakang keluarga yang baik. 5.3.5 Sokongan dan kerjasama yang baik daripada pihak pentadbiran.

5.4

ANCAMAN 5.4.1 Keupayaan guru-guru dalam menyampaikan p&p dengan

berkesan dan bermakna adalah agak rendah 5.4.2 Ramai murid tidak mempunyai asas Literasi dan Numerasi yang kukuh menyebabkan P& P ulangan terpaksa dijalankan

6.0 HALA TUJU PERANCANGAN

6.1 6.2 Meningkatkan penguasaan kemahiran asas Literasi dan Numerasi Meningkatkan penguasaan dan penggunaan Teknologi Maklumat dan (TMK) dalam aktiviti / proses pengajaran pembelajaran 6.3 Memperkenal dan menyuburkan sistem pengajaran pembelajaran Numerasi yang berkesan. 6.4 Meningkatkan penguasaan ilmu dan membudayakan Literasi dan kehidupan murid-murid. Numerasi dalam Literasi dan murid-murid. Komunikasi

7.0 OBJEKTIF PERANCANGAN

7.1 Peratus murid yang menguasai kemahiran ke tahun. Literasi dan Numerasi meningkat tahun

7.2 7.3 7.4

Semua murid dapat menguasai empat kemahiran asas matematik iaitu tambah, tolak, darab dan bahagi. Semua murid dapat menguasai kemahiran asas Literasi . Sasaran 100% murid-murid tahun tiga 2012 menguasai semua kemahiran Literasi dan Numerasi.

8.0 KUMPULAN SASARAN

8.1 8.2 Subjek Murid Kohort 1 Tahun 1 (2010) Tahun 2 (2011) Tahun 3 (2012) : Bahasa Melayu dan Matematik

9.0 JANGKA MASA

Kohort 1 Tahun 2010-2012

10.0 TAKWIM PELAKSANAAN PROGRAM LINUS SEKOLAH

TAKWIM PELAKSANAAN PROGRAM LINUS SEKOLAH 2010

Jan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Perbincangan dengan Guru Besar Penubuhan AJK LINUS Dan Carta Organisasi LINUS Peringkat Sekolah In House Training Peringkat Sekolah Transisi (3 minggu) SARINGAN PERTAMA Pengasingan Pelajar Arus Perdana dan Pelajar Linus Pelajar yang Tidak Mengusasi K1 - K2 di rujuk kepada guru pemulihan Penghantaran Data dan Laporan ke PPD Pengajaran Dilaksanakan berdasarkan Sukatan, Modul Murid dan Modul Guru Perjumpaan guru-guru LINUS dengan pihak pentadbir sekolah untuk membuat Post Mortem SARINGAN KEDUA Pelajar Linus yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana Penghantaran Data dan Laporan ke PPD Perjumpaan guru-guru LINUS dengan pihak pentadbir sekolah untuk membuat Post Mortem SARINGAN KETIGA Pelajar Linus yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana Penghantaran Data dan Laporan ke PPD Perjumpaan guru-guru LINUS dengan pihak pentadbir sekolah untuk membuat Post Mortem

Feb

Mac

April

Mei

Jun

Julai

Ogos

Sept

Okt

Nov

Dis

TAKWIM PELAKSANAAN PROGRAM LINUS SEKOLAH 2011 (TAHUN 2)

Jan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Perbincangan dengan Guru Besar Penubuhan AJK LINUS Dan Carta Organisasi LINUS Peringkat Sekolah In House Training Peringkat Sekolah Transisi (3 minggu) SARINGAN PERTAMA Pengasingan Pelajar Arus Perdana dan Pelajar Linus Pelajar yang Tidak Mengusasi K1 - K2 di rujuk kepada guru pemulihan Penghantaran Data dan Laporan ke PPD Pengajaran Dilaksanakan berdasarkan Sukatan, Modul Murid dan Modul Guru Perjumpaan guru-guru LINUS dengan pihak pentadbir sekolah untuk membuat Post Mortem SARINGAN KEDUA Pelajar Linus yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana Penghantaran Data dan Laporan ke PPD Perjumpaan guru-guru LINUS dengan pihak pentadbir sekolah untuk membuat Post Mortem SARINGAN KETIGA Pelajar Linus yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana Penghantaran Data dan Laporan ke PPD Perjumpaan guru-guru LINUS dengan pihak pentadbir sekolah untuk membuat Post Mortem

Feb

Mac

April

Mei

Jun

Julai

Ogos

Sept

Okt

Nov

Dis

TAKWIM PELAKSANAAN PROGRAM LINUS SEKOLAH 2012 (TAHUN 3)

Jan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Perbincangan dengan Guru Besar Penubuhan AJK LINUS Dan Carta Organisasi LINUS Peringkat Sekolah In House Training Peringkat Sekolah Transisi (3 minggu) SARINGAN PERTAMA Pengasingan Pelajar Arus Perdana dan Pelajar Linus Pelajar yang Tidak Mengusasi K1 - K2 di rujuk kepada guru pemulihan Penghantaran Data dan Laporan ke PPD Pengajaran Dilaksanakan berdasarkan Sukatan, Modul Murid dan Modul Guru Perjumpaan guru-guru LINUS dengan pihak pentadbir sekolah untuk membuat Post Mortem SARINGAN KEDUA Pelajar Linus yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana Penghantaran Data dan Laporan ke PPD Perjumpaan guru-guru LINUS dengan pihak pentadbir sekolah untuk membuat Post Mortem SARINGAN KETIGA Pelajar Linus yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana Penghantaran Data dan Laporan ke PPD Perjumpaan guru-guru LINUS dengan pihak pentadbir sekolah untuk membuat Post Mortem

Feb

Mac

April

Mei

Jun

Julai

Ogos

Sept

Okt

Nov

Dis

11.0 ISU-ISU UTAMA LINUS KOHORT 1

BI L

STATUS QUO 87.1% (54 daripada 62 orang) murid tidak menguasai literasi. 90.3% (56 daripada 62 orang) murid tidak menguasai asas numerasi Kekurangan BBM yang berkesan untuk digunakan dalam P&P. Kurangnya kesedaran ibu bapa terhadap kepentingan pembelajaran di rumah.

ISU UTAMA / STRATEGIK

CATATAN P&P dijalankan berdasarkana kemahiran asas literasi.

Peningkatan bilangan murid yang dapat menguasai asas literasi.

Peningkatan bilangan murid yang dapat menguasai asas numerasi.

P&P dijalankan berdasarkana kemahiran asas numerasi.

Pertambahan bilangan BBM untuk kegunaan setiap individu murid demi menjana pembelajaran berkesan.

Bengkel Pembinaan Bahan Bantu Mengajar

Meningkatkan kesedaran ibu bapa dalam membantu pembelajaran anak-anak di rumah.

Menjana komitmen antara waris dengan pihak sekolah dalam bidang pendidikan.

PELAN STRATEGIK LINUS KOHORT 1

BIL

ISU STRATEGIK

MATLAMAT STRATEGIK MS 1: Melahirkan murid yang dapat menguasai asas literasi setelah mengikuti pendidikan tahap 1 S1.1: Meningkatkan kualiti P&P guru BM tahun 1 S1.2: Melaksanakan headcount murid LINUS dan tegar selepas setiap saringan MS 2: Melahirkan murid yang dapat menguasai asas numerasi setelah mengikuti pendidikan tahap 1 S2.1: Meningkatkan kualiti P&P guru Matematik tahun 1 S2.1: Melaksanakan headcount murid LINUS dan tegar selepas setiap saringan MS 3: Melahirkan guru yang kreatif dan inovatif membina BBM dan mempelbagai teknik pengajaran untuk menjana pembelajaran

OBJEKTIF KHUSUS

KPI TOV

SASARAN PRESTASI 2010 2011 2012

ISI : Peningkatan bilangan murid yang dapat menguasai asas literasi.

Mencapai 100% bilangan murid menguasai kemahiran asas literasi.

100% murid dapat menguasai konstruk 1 hingga 8 selepas saringan 9

12.9% (8 daripada 62 orang) murid menguasai asas literasi

90%

95%

100%

IS2 : Peningkatan bilangan murid yang dapat menguasai asas numerasi.

Mencapai 100% bilangan murid menguasai kemahiran asas numerasi.

100% murid dapat menguasai konstruk 1 hingga 9 selepas saringan 9

9.7% (6 daripada 62 orang) murid menguasai asas numerasi

90%

95%

100%

IS3 : Pertambahan bilangan BBM untuk

BBM yang dihasilkan berkesan dalam

100% bilangan murid dapat mengingat

65% P&P

PELAN TINDAKAN

ISU STRATEGIK:

: ISI Peningkatan bilangan murid yang dapat menguasai asas literasi. MS 1: Melahirkan murid yang dapat menguasai asas literasi setelah mengikuti pendidikan

MATLAMAT STRATEGIK:
tahap 1

STRATEGI 1.1:

Meningkatkan kualiti P&P guru BM tahun 1

BI L

PROGRAM/ PROJEK Perkongsian P&P (3P)

TANGGUNGJAW AB

TEMPOH / HARI

KOS / SUMBER

OUTPUT

KPI Bilanga n guru mahir mening kat

PERKARA KONTIGEN CE Pencerapan berkumpula n

PK 1 dan Ketua Panitia BM

2 jam

LPBT Am Sekolah

P&P guru semakin berkualiti

ISU STRATEGIK: ISI Peningkatan bilangan murid yang dapat menguasai asas literasi. MATLAMAT STRATEGIK: MS 1: Melahirkan murid yang dapat menguasai asas literasi
tahap 1

setelah mengikuti pendidikan

STRATEGI 1.2:
BI L

Melaksanakan headcount murid LINUS dan tegar selepas setiap saringan PERKARA KONTIGEN CE

PROGRAM/ PROJEK

TANGGUNGJAW AB

TEMPOH / HARI

KOS / SUMBER

OUTPUT Konstruk kelemaha n murid dapat dikenal pasti

KPI

Analisis pencapaian murid

Guru Besar, PK 1 dan semua guru BM tahun 1

3 kali setahun

Peningkat an penguasa an murid

Mesyuarat LINUS

PELAN TINDAKAN ISU STRATEGIK: : IS2

Peningkatan bilangan murid yang dapat menguasai asas numerasi. MS 2: Melahirkan murid yang dapat menguasai asas numerasi setelah mengikuti pendidikan

MATLAMAT STRATEGIK:
tahap 1

STRATEGI 2.1:

Meningkatkan kualiti P&P guru Matematik tahun 1

BI L

PROGRAM/ PROJEK Perkongsian P&P (3P)

TANGGUNGJAW AB PK 1 dan Ketua Panitia Matematik

TEMPOH / HARI

KOS / SUMBER

OUTPUT

KPI Bilanga n guru mahir mening kat

PERKARA KONTIGEN CE Pencerapan berkumpula n

2 jam

LPBT Am Sekolah

P&P guru semakin berkualiti

ISU STRATEGIK: IS2 Peningkatan bilangan murid yang dapat menguasai asas numerasi. MATLAMAT STRATEGIK: MS 2: Melahirkan murid yang dapat menguasai asas numerasi
tahap 1

setelah mengikuti pendidikan

STRATEGI 2.2:
BI L 1

Melaksanakan headcount murid LINUS dan tegar selepas setiap saringan PERKARA KONTIGEN CE Mesyuarat LINUS

PROGRAM/ PROJEK Analisis pencapaian murid

TANGGUNGJAW AB Guru Besar, PK 1 dan semua guru Matematik tahun 1

TEMPOH / HARI 3 kali setahun

KOS / SUMBER -

OUTPUT Konstruk kelemaha n murid dapat dikenal

KPI Peningkat an penguasa an murid

pasti

ISU STRATEGIK:
berkesan.

IS3 : Pertambahan bilangan BBM untuk kegunaan setiap individu murid demi menjana pembelajaran mempelbagai teknik

MATLAMAT STRATEGIK:

MS 3: Melahirkan guru yang kreatif dan inovatif membina BBM dan pengajaran untuk menjana pembelajaran berkesan.

STRATEGI 3.1: MengadakanBengkel Pembinaan Bahan Bantu Mengajar.

BI L PROGRAM/ PROJEK TANGGUNGJAW AB Semua guru matapelajaran BM dan Matematik tahap 1 TEMPOH / HARI KOS / SUMBER OUTPUT Pertambah an bilangan BBM KPI Pengguna an BBM dalam P&P PERKARA KONTIGEN CE

Bengkel BBM

1 hari

LPBT Am Sekolah

Bengkel

ISU STRATEGIK:
berkesan.

IS3 : Pertambahan bilangan BBM untuk kegunaan setiap individu murid demi menjana pembelajaran mempelbagai teknik

MATLAMAT STRATEGIK:

MS 3: Melahirkan guru yang kreatif dan inovatif membina BBM dan pengajaran untuk menjana pembelajaran berkesan.

STRATEGI 3.2: Menjalankan pencerapan P&P guru LINUS dan Guru Pemulihan Khas & LINUS.

BI L

PROGRAM/ PROJEK

TANGGUNGJAW AB PK 1, Ketua Panitia dan Penyelaras LINUS

TEMPOH / HARI

KOS / SUMBER

OUTPUT Peningkat an dalam kualiti P&P guru

KPI Pertambah an bilangan murid Perdana

PERKARA KONTIGEN CE

Pencerapan

Berkala

Pencerapan

ISU STRATEGIK: IS4 : Meningkatkan kesedaran ibu bapa dalam membantu pembelajaran anak-anak di rumah. MATLAMAT STRATEGIK: MS 4: Menambah keprihatinan ibu bapa terhadap pembelajaran anak-anak agar berterusan di
rumah.

STRATEGI 4.1:
BI L

Mengadakan perjumpaan dengan ibu bapa murid LINUS PERKARA KONTIGEN CE

PROGRAM/ PROJEK

TANGGUNGJAW AB

TEMPOH / HARI

KOS / SUMBER

OUTPUT

KPI Bilanga n murid LINUS dan LINUS tegat berkura ng

Taklimat LINUS Bersama Ibu Bapa

Guru Besar, PK 1, Penyelaras LINUS dan semua guru LINUS

4 jam

PIBG

Kesedara n ibu bapa semakin bertamba h

Taklimat

PELAN OPERASI
Nama Program: Perkongsian P&P (3P) (Literasi & Numerasi) Objektif Jangka Pendek: Kualiti P&P guru dapat ditingkatkan selepas perkongsian ini. Kos Kerja: -

Langka h

Proses Kerja

Tanggungja wab

Tarikh

Temp oh

Pelan Kotengensi/ Catatan

Taklimat bersama guru LINUS, Guru Pemulihan dan Guru Pemulihan Khas LINUS. Pencerapa n Perbincang an

Guru Besar, PK 1, Penyelaras LINUS, Guruguru LINUS,Guru Pemulihan dan Guru Pemulihan Khas LINUS

Febuari

1 hari

Taklimat

MacOktober Setiap kali selepas pencerapa n

7 bulan 7 kali

1 kali sebulan Sehari selepas pencerapan

PELAN OPERASI

Nama Program: Analisis pencapaian murid (Literasi & Numerasi) Objektif Jangka Pendek: Mengesan kronstruk kelemahan murid. Kos Kerja: -

Langka h

Proses Kerja

Tanggungja wab

Tarikh

Temp oh

Pelan Kotengensi/ Catatan

Mesyuarat bersama guru LINUS, Guru Pemulihan dan Guru Pemulihan Khas LINUS. Membuat Analisis Post Mortem Tindak Susul

Guru Besar, PK 1, Penyelaras LINUS, Guruguru LINUS,Guru Pemulihan dan Guru Pemulihan Khas LINUS

April (S1) Julai (S2) Oktober (S3)

1 hari

Mesyuarat

April (S1) Julai (S2) Oktober (S3) April (S1) Julai (S2) Oktober (S3) Sepanjang tahun

1 hari

1 hari

7 bulan

P&P dalam kelas

PELAN OPERASI

Nama Program: Bengkel BBM Objektif Jangka Pendek: BBM yang dihasilkan berkesan dalam membantu murid menguasai kemahiran yang diajar. Kos Kerja: LPBT Am Sekolah RM 350

Langka h

Proses Kerja

Tanggungja wab

Tarikh

Temp oh

Pelan Kotengensi/ Catatan

Bengkel BBM

Julai Guru Besar, PK 1, Penyelaras LINUS, Guruguru LINUS, Guru Pemulihan dan Guru Pemulihan Khas LINUS

1 Mingg u

Bengkel

Penggunaa n BBM yang dihasilkan dalam P&P Maklum balas keberkesan an BBM Tindak Susul

Sepanjang tahun Sepanjang tahun Sepanjang tahun

Bengkel

PELAN OPERASI

Nama Program: Pencerapan Objektif Jangka Pendek: Pengajaran guru berkualiti dan berkesan. Kos Kerja: -

Langka h

Proses Kerja

Tanggungja wab

Tarikh

Tempoh

Pelan Kotengensi/ Catatan

Mengedark an Jadual Pencerapa n kepada guru-guru

PK 1

Mei

Pencerapa n

Perbincang an

Guru Besar, PK 1, Penyelaras LINUS Guru Besar, PK 1, Penyelaras LINUS dan guru-guru LINUS Semua guru LINUS

Sepanjang tahun Setiap kali selepas pencerapa n Sepanjang tahun

Berkala Setiap kali selepas pencerap an Sepanjan g tahun

Tindak Susul

PELAN OPERASI
Nama Program: Taklimat LINUS Bersama Ibu Bapa Objektif Jangka Pendek: Mewujudkan kesedaran ibu bapa terhadap pembelajaran anak-anak Kos Kerja: RM 150

Langka h

Proses Kerja Mengedark an surat kepada ibu bapa yang terlibat

Tanggungjaw ab

Tarikh

Tempoh

Pelan Kotengensi/ Catatan

PK 1

Mei

1 hari

Taklimat dengan ibu bapa

Guru Besar, PK 1, Penyelaras LINUS, guruguru LINUS, guru Pemulihan, Guru Kaunseling Guru-guru LINUS, Guru Pemulihan dan Guru Kaunseling Guru Besar, PK 1, Penyelaras LINUS, guruguru LINUS, guru Pemulihan, Guru Kaunseling

Mei

1 hari

Perbincang an 3 hala antara guru, ibu bapa dan murid

Mei

1 hari

Post Mortem

Sepanjan g tahun

Sepanja ng tahun