P. 1
Silabus Bahasa Inggris SMA

Silabus Bahasa Inggris SMA

|Views: 337|Likes:
Dipublikasikan oleh Anang AL-Ghifary
Perangkat Administrasi Guru
Perangkat Administrasi Guru

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Anang AL-Ghifary on Jul 02, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/22/2015

pdf

text

original

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
silabus
Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berp isah, Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Responding to initial • Religius, greetings jujur, toleransi, very well, thank disiplin, kerja you and how are keras, you. mandiri, I’m demokratis, good/okay/alright rasa ingin Very well. Thank tahu, you semangat kebangsaan, Oh, pretty good cinta tanah Not to bad, air, thanks menghargai Fine, thanks. prestasi, Exellent bersahabat, cinta damai, gemar Closing/ leave taking membaca, goodbye peduli lingkungan, bye bye, bye peduli sosial, now, see you, tanggung take care jawab see you later..fine see you …soon see you tonight..all right good night • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Expreesing happiness : formal    

 

• Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, I had a splendid demokratis, time there. rasa ingin tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu. • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok

 Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

Tugas Quiz Ulangan tertulis

1 x 45 1 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk procedure,

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

• Mendengarkan cerita/petunjuk

• Merespon teks monolog

Quiz Ulangan

3 x 45 3 x 45

semangat • Pengambil kebangsaan.5 cups (1.2-1/2 tsp. kerja • Berorientasi keras.2 inches bruised galangal Instructions: . (6g) cumin .2 lb. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) .1/2 lb. (12g) coriander seeds .Next. air. hati. tahu.5 onions .2 cups (500ml) coconut milk . toleransi. candle nuts. tekun/tabah. masa depan gemar (punya membaca. (bermotivasi. bersahabat. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.1-1/4 tsp. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. enerjik). . resiko (suka cinta tanah tantangan.First. optimis).10 garlic cloves .1/4 cup (62ml) coconut sugar . Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. pada tugas mandiri. • Orientasi ke cinta damai.25l) water .4 bay Leaves . perspektif peduli untuk masa lingkungan. rasa ingin bertekad. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian tertulis Tugas Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. mampu menghargai memimpin) prestasi. (250g) green jack fruit . procedure . Wash and boil until tender. narrative.10 candlenuts . dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: . disiplin. (30g) tamarind .2 tsp. cut green jack fruit 1 inch thick. depan) peduli sosial. demokratis. ground onions.

. Proced ure text can be explained as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1.Finally. . add coconut milk 5 minutes before it’s done.Materials (not Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . .Then. . bring to a boil.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa sauté paste.Add the chicken pieces. . and galangal until fragrant.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. Serve hot with ice. bring back to a boil. pour 4 cups of water and coconut sugar.Goal. stir fry until chicken changes clour. bay leaves. . Generic structure: .

transaksional you. dengan Exellent bersahabat.. see you. dan tak resmi kebangsaan. kerja percakapan you and how are transaksional keras. kehidupan tanggung take care sehari-hari jawab see you later. tekun/tabah. makna dalam very well. bye bye. kehidupan you sasi) resmi semangat seharihari. interpersonal good/okay/alright interpersonal rasa ingin dalam konteks Very well.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 3. pretty good secara cinta tanah Not to bad. kapkan greetings jujur. lancar air.1 MengungResponding to initial • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan. Oh. 3. goodbye sederhana peduli dalam lingkungan. thanks. Thank ( bersosialitahu. bertemu/ good night berpisah. Performans ns 4 x 45’ 2 x 45’ Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . berterima prestasi. menyetujui ajakan/ • Percaya diri (keteguhan hati. Mengungkapkan makna dalam toleransi. dan I’m done) dan demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.all right. akurat. bertemu dan berpisah. enerjik).. thank percakapan disiplin. thanks dan menghargai Fine. menggunacinta damai.fine dan see you …soon melibatkan tindak tutur: see you berkenalan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa required for all procedural texts) . • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). tonight. (to get things mandiri. bye konteks peduli sosial. bertekad. now. kan ragam gemar Closing/ leave taking bahasa lisan membaca.

mandiri. menunjukkan perhatian. time there.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. dan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. trip. I. enerjik). peduli lingkungan. What a semangat marvelous place kebangsaan. tekun/tabah. outstanding cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tawaran/ undangan. jujur. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. optimis). cinta tanah It’s an interesting air. I’m so happy. adventure. disiplin. kerja I can’t say how keras. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dan membatalkan janji 3.Ve ever seen. interpersonal/ transaksional: • Bermain peran dalam berbagai secara acara secara berkelompok senang dan bahagia. peduli sosial. It’s an bersahabat. pleased I am. experience. I had a splendid demokratis. rasa ingin tahu. menerima janji. oh. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar It’ a sensational membaca. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . menunjukkan simpati. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara • Melakukan berpasangan berbagai tindak menggunakan tutur dalam tindak tutur dan wacana lisan responnya. toleransi. menghargai prestasi.

For further tips visit to invite someone • Religius. . tekun/tabah. The tone of an invitation is always positive. jujur. bersahabat. cinta tanah air. demokratis. dll. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. menghargai prestasi. gemar membaca. narrative dan undangan procedure dll. undangan dll.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar memberi instruksi Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 4. but you should express the details clearly. Clever phrasing. undangan kelas. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. rasa ingin tahu. mandiri. cinta damai. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. in anticipation of a pleasurable occasion.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. semangat kebangsaan. peduli sosial. enerjik). iklan. accepting and declining an invitation. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. nya di depan iklan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. disiplin. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. iklan. kerja keras. undangan dll. peduli lingkungan. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . optimis). iklan.

optimis).2 tsp. enerjik). kerja keras.2 lb. disiplin.1-1/4 tsp. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. procedure Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . bertekad. . • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu.1/4 cup (62ml) lingkungan.5 cups (1.2 inches bruised galangal Instructions: • Percaya diri (keteguhan hati. . Ingredients: semangat .5 onions kebangsaan. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. cumin peduli . coriander seeds gemar . (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) .4 bay Leaves menghargai . tekun/tabah. (30g) tamarind . (12g) cinta damai. contohnya: • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan.1/2 lb. . (250g) prestasi.10 garlic cloves air.10 candlenuts cinta tanah . How to Make Gudeg mandiri. (6g) membaca. jujur. narrative.25l) water . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . green jack fruit bersahabat. Jogja (Green Jack demokratis. toleransi. . • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan teks monolog berbentuk recount Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2-1/2 tsp. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. coconut sugar peduli sosial.

add coconut milk 5 minutes before it’s done. stir fry until chicken changes clour.Then. .Add the chicken pieces. .Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. and galangal until fragrant. .Next. bay leaves. pour 4 cups of water and coconut sugar. . Wash and boil until tender. Proced ure text can be explained as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . ground onions. bring to a boil. .First. . candle nuts.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2.Finally. Serve hot with ice.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa . sauté paste. cut green jack fruit 1 inch thick. bring back to a boil.

Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Membaca 5. cinta damai. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah . bersahabat. rasa ingin tahu. gemar membaca. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. mandiri. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Generic structure: . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifika. He sehari-hari was very friendly. tekun/tabah. kerja keras.Goal. dan untuk and his face looked mengakses so familiar. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. peduli sosial. menghargai prestasi. demokratis. .) resmi procedure dalam for a record store.Materials (not required for all procedural texts) . A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. walking down Sunda undangan narrative dan Street. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi. enerjik). I pengumuman was berbentuk . cinta tanah air. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. disiplin. jujur. He thanked • Religius. iklan. recount. looking dll. Then I ilmu remembered where pengetahuan the Hyatt was and told him how to get there.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa a sequence of actions or steps. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis).1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. bertekad. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel.

I found the record store and listened to a few records. Where was the writer? 2. What did the man ask the writer? 4.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa me and tried to give me something. It was a photo. I thought it was money. so I took it. but he really wanted me to have it. I said 'no' at first. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. What was he doing? 3. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. I decided to buy it. How was the man's character? Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet .

demokratis. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount. secara procedure berkelompok. tahu. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. Did the writer help the man? 6. (keteguhan toleransi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa 5. (bermotivasi.contohn mandiri. What did he find in his wallet? Explain. perspektif peduli untuk masa lingkungan. Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . depan) peduli sosial. optimis). air. pada tugas procedure. narrative. kerja • Berorientasi berbentuk keras. one marble per person. What did the writer decide to buy? 7. kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat imperative untuk menyatakan petunjuk. hati. semangat kebangsaan. 8. mampu menghargai memimpin) prestasi. sederhana disiplin. dan procedure Teks tulis • Religius. bersahabat. tekun/tabah. How was he when he knew who the man was? Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. • Menulis teks • Berlatih berbentuk menggunakan procedure.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. tanggung jawab • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna dalam bermakna teks teks procedure narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah • Mendiskusikan retorika dalam berbagai aspek teks procedure dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. masa depan gemar (punya membaca. rasa ingin bertekad. a hole in ground. ya . • Percaya diri monolog/esei jujur. enerjik). • Orientasi ke cinta damai.a line (distance) to start from.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Performans ns Alokasi Waktu 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Menulis 6. ya . tanda berpasangan baca. kerja • Berorientasi berbentuk keras. 3. toleransi. Do you have a rasa ingin diary? tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. ejaan. people get from menghargai writing it? prestasi. iklan. written your past cinta damai. optimis). merevisi. If yes. • Membuat draft teks narrative. • Percaya diri (keteguhan hati. • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • Melakukan • Membaca koreksi teman nyaring teks sejawat untuk procedure menyempurnak . What sort of cinta tanah advantages can air. • Pengambil resiko (suka tantangan. recount. dan dll.contohn mandiri. undangan narrative. semangat • Pengambil kebangsaan. THE HOLE GAME tekun/tabah. 4. kerja Answer the following keras. what was it peduli about? lingkungan. tanggung jawab Arrange recount texts. optimis). bertekad. Have you ever bersahabat. 2. • Percaya diri monolog/esei jujur. tahu. (keteguhan toleransi. experience in a gemar diary? membaca. What do people semangat usually write in it? kebangsaan.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. enerjik). jujur.2 Mengungkapkan makna dan langkahlangkah retorika secara akurat. recount atau procedure dengan melakukan chain writing. demokratis. tertulis secara kosa kata. enerjik).1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . 1. tekun/tabah. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6. questions. rasa ingin bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pada tugas procedure. hati. lancar dan berterima dengan Teks tulis • Religius. disiplin. 5. mandiri. peduli sosial. (bermotivasi. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. demokratis.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Religius. sederhana disiplin.

. a hole in ground. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran an draft. memimpin) bersahabat. menghargai mampu prestasi. tantangan. perspektif peduli untuk masa lingkungan. narrative. tanggung jawab • Menulis teks berbentuk • Menyempurnak procedure. cinta tanah resiko (suka air. depan) peduli sosial. masa depan gemar (punya membaca.a line (distance) to start from. an draft berdasarkan koreksi teman. one marble per person.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materials needed: Two players. • Orientasi ke cinta damai.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

What do you peduli feel when • Orientasi ke lingkungan. news or bad enerjik). • Percaya diri expression of toleransi. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. good bertekad. kebangsaan.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. disiplin. 2. What will you do or say to show your happiness? 6. optimis). situations? (bermotivasi. think of the pada tugas rasa ingin tahu. feel when tantangan. memuji. cinta tanah air. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 . • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. 3. dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. What do you demokratis. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. How do you perspektif jawab respond to untuk masa someone depan) telling you a good and a bad news? 5. bad news? (punya tanggung 4. kerja hati. cinta damai. you hear a masa depan peduli sosial. mandiri. menghargai news? • Pengambil prestasi. semangat Are there tekun/tabah. jujur. • Berorientasi 1. keras. (keteguhan happiness. What do you resiko (suka bersahabat.

Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. peduli lingkungan. cinta tanah air. optimis). • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. • Pengambil resiko (suka tantangan. 4. I 've lost my wallet somewhere. ajakan. disiplin. bertekad. bersahabat. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Religius. cinta damai. tawaran.000 credit bonus.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. 3. ajakan. You are excellent and brilliant. tekun/tabah. mandiri. You get Rp 10. You got a great mark for the final test. 1. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7. Congratulations. toleransi. kerja keras. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . tawaran. jujur. Well done. semangat kebangsaan. You get a free ticket for this holiday. 2. enerjik). gemar membaca. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. peduli sosial. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan.

6. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp. jujur. serta menerima undangan. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies . Did you hear that Mr. He was in hospital for five weeks.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts.000. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. optimis). mandiri. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8. 100. keras. 7. menyatakan rasa tak percaya.on it. Many people died and got serious injured. Yesterday. • Percaya diri toleransi. 8. on the TV news. kerja hati. He was arrested for traffic violence. • Religius. tawaran. (keteguhan disiplin. Rendi was knocked down by a car. I saw a bad thunder storm in California. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail.

to her grandmother. descriptive. tantangan.. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas .. (bermotivasi... a big wolf 1.Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative. semangat tekun/tabah. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. menghargai • Pengambil prestasi... "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 . The little girl said yes she was. resiko (suka bersahabat. demokratis... • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar... kebangsaan. • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal. (punya peduli sosial. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman . cinta tanah air. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2... undangan dll. pada tugas rasa ingin tahu. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.the wolf.... the little girl came along and she was carrying a basket of food. bertekad. enerjik). mampu gemar memimpin) membaca.... Finally.) resmi dan tak resmi secara akurat. cinta damai. iklan. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story..

lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ..the door of her grand mother's house... for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8............. it was not her grandmother but the wolf.. When the little girl 5 ............................. She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7.. she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 ....Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4........... into the woods......

2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. kerja keras. stories in different tanggung ways.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge. jujur. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. your teacher menghargai reading prestasi. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Tugas 1 x 45 Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . the table gemar membaca. tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. listen to cinta tanah air. narrative. organise their peduli sosial. optimis). jawab • However. • the setting (the place. Study the rasa ingin tahu. another story bersahabat. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead. and complete cinta damai. following semangat explanation. toleransi. peduli Different writers lingkungan. dan news item • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. demokratis. enerjik). Then. kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. descriptive. time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. disiplin. they usually give their information about: respond to narrative texts.

kerja hati.use expression • Religius. kehidupan 1.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 9. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. masa depan want to n ragam peduli sosial. mandiri. transaksional pada tugas thesequestio ( to get things rasa ingin tahu. interpersonal kebangsaan. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . dalam konteks bertekad. or happy? mampu dan gemar 2. What do you enerjik). makna dalam percakapan keras. ns orally. lancar cinta damai. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. when you resiko (suka secara bersahabat. friends and memuji. akurat. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. dan (bermotivasi. i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. What do you memimpin) berterima membaca. are pleased tantangan. (bersosialisas cinta tanah air. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin.1 Mengungkap. dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. optimis). • Percaya diri kan makna toleransi. jujur. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis.

enerjik). makes me peduli sosial. bertekad. menghargai 2. What a nice peduli news. optimis). It's really kebangsaan. bersahabat. One of your friends had an accident. kerja keras. semangat 1. What do you say to show your sympathy? 5. demokratis. mandiri. to hear that.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes. membaca. What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam • Religius.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. rasa ingin tahu. 4. 3. I'm so cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. great gemar pleasure. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur Tugas kelompok 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . • Percaya diri (keteguhan hati. I'm delighted prestasi. It lingkungan. Your brother has a problem. He looks sad. great. happy. toleransi. It gives me a cinta damai. what are the expressions? 4. tekun/tabah. happy. disiplin.

menyatakan rasa tak percaya.1 Mengungkap. 7. Oh dear. optimis). What a shame. resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. area but (punya berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. (bermotivasi. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. I'm really sorry to hear that! 6. jujur. Please accept my condolences ! 10. I know how it feels. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. Oh that's awful. pendek dan teks lisan keras. tawaran. descriptive dan . first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan.perform a • Religius. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. enerjik). pengumuman kebangsaan. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. disiplin. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. narrative. to a mining masa depan dalam peduli sosial. father to mampu menggunaka gemar sell salt. iklan. bertekad. 9. mandiri. kerja hati. Are you fine? 8. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . tantangan. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi menerima undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. What a terrible situation for you. dan ajakan Materi Pembelajaran 5.) resmi prestasi. serta menerima undangan. sehari-hari dengan cinta damai. He memimpin) n ragam membaca. cinta tanah air.

they would havebought his salt. This made the people angry and they . The man next went to a house where a wedding was taking place. his father told him that if he had helped the miners to dig. When he returned home. There he dug a huge hole.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt.

his father told him that if he had beaten a drum and danced instead. Rushing to the place. he started drumming and . When he returned home. Then. he went to a village where there happened to be a fire. the people there would have bought salt from him.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away.

His father told him that he should have poured water on the fire instead. only to be thrown out by the people. a couple were fighting with each other. The foolish man poured a bucketful of water on . if he wanted to sell salt there.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing. In the next place he went to.

His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. He stepped in to stop the fight and was gored to death by . In the final event. in which case they would have bought salt from him. again to be chased away. the man saw two bulls fighting with each other.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them.

jujur. narrative. dan news item • Religius. kerja keras. menghargai prestasi. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. disiplin. (keteguhan disiplin. semangat tekun/tabah. bertekad. cinta damai. optimis). iklan.2 Mengungkap. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kebangsaan. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. pada tugas rasa ingin tahu. optimis). cinta tanah air. rasa ingin tahu. enerjik). semangat kebangsaan. descriptive. kerja hati. mandiri. cinta tanah air. toleransi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. bersahabat. keras. peduli sosial. peduli lingkungan. • Percaya diri toleransi. gemar membaca. • Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 . enerjik). mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter • Menjadi toryteller Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 Membaca 11. demokratis.) resmi • Religius. (bermotivasi. • Berorientasi demokratis. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. undangan descriptive dan dll. tekun/tabah. jujur.

jujur. toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. narasi • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 . lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. struktur komplikasi dalam teks. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. disiplin. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. tekun/tabah.2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. kerja keras. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. peduli sosial. cinta damai. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. peduli lingkungan. gemar membaca. demokratis. peduli lingkungan. bersahabat. secara sebuah cerita berkelompok. bertekad. • Religius. cinta damai. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. menghargai prestasi. peduli sosial.Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat. enerjik). gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri.

jujur. descriptive. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa. cinta tanah air. kerja keras. toleransi. gemar membaca. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Tugas 3 x 45 portofolio Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius. undangan descriptive dan dll. . • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. semangat kebangsaan. ejaan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative. cinta damai. menghargai prestasi. iklan.1 Mengungkap. peduli lingkungan. mandiri. demokratis. bertekad. bersahabat. rasa ingin tahu. peduli sosial. kosa kata. narrative. optimis). disiplin. tanda baca. merevisi. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. tekun/tabah. enerjik).

tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi • Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi • Menghasilkan teks berbentuk news item • Menghasilkan teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 portofo lio 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. toleransi. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. cinta damai. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif. demokratis.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. gemar membaca. optimis). jujur. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. tekun/tabah. dan news item write narrative texts. bertekad.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. descriptive. bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 12. mandiri. disiplin. enerjik). • Religius.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

mandiri. resiko (suka secara bersahabat. optimis). transaksional making.1 Merespon • Responding • Religius. meminta pendapat. akurat. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa • Mengidentifikasi puas dan tidak hubungan antar puas beserta pembicara responnya. masa depan n ragam peduli sosial. jujur. (bermotivasi. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. (keteguhan percakapan ions of disiplin. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. mampu lancar. kerja hati. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. tantangan. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. (bersosialisas kebangsaan. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. keras. bertekad. i) resmi dan cinta tanah air. enerjik). (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. cinta damai. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. dan gemar memimpin) berterima membaca.

memperingat kan. meluluskan permintaan. kerja hati. • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. dan gemar memimpin) berterima membaca. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. transaksional making and keras. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. Appointment (bermotivasi. optimis). mampu lancar. (keteguhan percakapan sions of disiplin. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. interpersonal semangat tekun/tabah. jujur. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . bertekad. enerjik). resiko (suka secara bersahabat. masa depan n ragam peduli sosial. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. i) resmi dan cinta tanah air. akurat. cinta damai. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. (bersosialisas kebangsaan. dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. mandiri. tantangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas.2 Merespon • Responding • Religius. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan.

demokratis. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi undangan rapat topik sebuah teks yang fungsional disampaikan pendek yang secara lisan didengar melalui tape • Mengidentifikasi secara klasikal. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. yang keras. enerjik).1 Merespon • Responding makna teks makna yang to instrucfungsional terdapat tions pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. kerja hati. jujur. informasi tertentu • Mendiskusikan dari teks isi dan bentuk fungsional bahasa yang pendek yang digunakan didengar secara • Mengidentifikasi berkelompok tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. pain. Memahami 2. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. bertekad. bersahabat. jujur. peduli lingkungan. • Percaya diri makna dalam instruc-tions toleransi. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. optimis). gemar membaca. cinta tanah air. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. semangat kebangsaan. pada tugas n ragam rasa ingin tahu. toleransi. (keteguhan teks monolog disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. • Berorientasi menggunaka demokratis. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 . peduli sosial.2 Merespon • Responding to • Religius. pendek narrative. disiplin.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. menghargai prestasi. kerja keras. Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2. cinta damai. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. mandiri. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah main idea dari cerita/laporan teks report yang /exposisi secara didengar klasikal. tekun/tabah.

prestasi. bertekad. interpersonal kebangsaan. kerja hati. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans . resiko (suka cinta damai. mandiri. Mengungkapkan dalam of making. dalam konteks resiko (suka (sustained) bersahabat. kebangsaan. optimis). cinta tanah air. • Percaya diri kan makna expressions toleransi. narrative. masa depan peduli sosial. • Berorientasi teks percakapan transaksional declining an demokratis. (keteguhan 3. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. gemar mampu membaca. tekun/tabah. dan (bermotivasi. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. done ) dan semangat interpersonal tekun/tabah. dengan cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat.1 Mengungkap. • Pengambil bersahabat. sehari-hari mampu menggunaka gemar memimpin) n ragam membaca. kehidupan tantangan. i) resmi dan menghargai (sustained) • Pengambil berlanjut prestasi. (bersosialisas cinta tanah air. tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. bahasa lisan peduli • Orientasi ke secara lingkungan.• Using • Religius. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. jujur. disiplin. resmi dan bertekad. transaksional pada tugas (to get things invitation rasa ingin tahu. berlanjut enerjik). menghargai enerjik). • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3. makna dalam percakapan accepting and keras.

cinta tanah air. tekun/tabah.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. demokratis. menghargai prestasi. toleransi. peduli lingkungan. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. enerjik). disiplin. cinta damai. peduli sosial. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan.• kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . mandiri. optimis). jujur.2 Mengungkap. dan menyatakan tidak puas 3. semangat kebangsaan. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. meminta pendapat. gemar membaca. bersahabat. menyatakan puas. kerja keras. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Using expressions of making and cancelling an appointment • Religius.

menghargai prestasi. gemar membaca. peduli sosial. mandiri.• Performing a makna dalam kan makna monologue teks fungsional dalam teks pendek dan lisan monolog yang fungsional berbentuk pendek report. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. memperingat kan. disiplin. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. serta menyatakan perasaan relief. Mengungkapkan 4. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar . peduli lingkungan. cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. rasa ingin tahu. demokratis. meluluskan permintaan. bertekad. narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. pain. jujur.1 Mengungkap. enerjik). toleransi. optimis). tekun/tabah. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. semangat kebangsaan.

2 Mengungkap. rasa ingin tahu. jujur. toleransi. peduli lingkungan. mandiri. Memahami teks of a text makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei • Religius.• Performing a kan makna monologue dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. gemar membaca. bersahabat. narrative. demokratis. • Berorientasi demokratis. disiplin. tekun/tabah. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). dan analytical exposition • Religius. pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 . keras.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra.1 Merespon • Identifying makna dalam the structure 5. bertekad. kerja hati. kerja keras. peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. semangat kebangsaan. • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Unjuk kerja 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5. enerjik). mandiri. cinta damai. jujur. (keteguhan disiplin. optimis). • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Percaya diri toleransi.

retorika keras. pamphlet. secara menghargai • Pengambil akurat. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner. yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan informasi tertentu kalimat simple dari teks present untuk fungsional menyatakan pendek fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita 5. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca.2 Merespon • Reading texts • Religius. bertekad. tantangan. jujur. (keteguhan langkah disiplin. • Berorientasi dalam esei demokratis. menghargai • Pengambil prestasi. enerjik). enerjik). cinta damai. bahasa tulis cinta tanah air. poster. mampu gemar memimpin) membaca. struktur teks. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. cinta tanah air. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. n ragam kebangsaan. analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita • Mendiskusikan narasi berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. resiko (suka dan bersahabat. secara topik dari teks berkelompok. mandiri. bertekad. kebangsaan. • Percaya diri makna dan toleransi. berterima cinta damai. (bermotivasi. tantangan. • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang narrative/report/ dibaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu. semangat tekun/tabah. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. resiko (suka bersahabat. (punya peduli sosial. pada tugas yang rasa ingin tahu. secara • Mengidentifikasi berkelompok. dll.Standar Kompetensi berbentuk report. lancar prestasi. struktur teks yang dibaca teks. menggunaka semangat tekun/tabah. ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas .) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. optimis). (bermotivasi. kerja hati.

kerja keras. kosa kata. demokratis. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Mengungkap. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). toleransi. disiplin. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. tekun/tabah. semangat kebangsaan. bertekad. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. ejaan. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. poster. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif. peduli lingkungan. mandiri. cinta damai. menghargai prestasi. • Melakukan koreksi • Menggunakan tata bahasa. narrative.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. cinta tanah air. bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.• Writing short kan makna instructions 6. enerjik). merevisi. (misalnya dan analytical banner. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks • Religius. kehidupan dll. • Pengambil resiko (suka tantangan. konteks pamphlet. jujur. tanda baca. exposition dalam poster. narrative. atau pamphlet Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa . menyunting • Menghasilkan banner. peduli sosial. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial.

sebuah cerita • Berlatih narasi menggunakan • Mengidentifikasi kalimat present kejadian dalam tense dalam teks yang dibaca bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses terjadinya • Mengidentifikasi sesuatu dan argument yang kalimat yang pro dan kontra menyatakan dalam teks kontra. rasa ingin tahu. optimis). disiplin. • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .2 Mengungkap. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. narrative. jujur. menghargai prestasi.• Writing texts kan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. secara komplikasi dalam berkelompok. kerja keras. bertekad. cinta tanah air. struktur • Mengidentifikasi teks. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi • Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. dan analytical exposition • Religius. semangat kebangsaan. peduli sosial. cinta damai. peduli lingkungan. bersahabat. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 6. gemar membaca. mandiri. toleransi. demokratis. enerjik). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

• Percaya diri makna dalam expressions toleransi. menggunaka cinta damai. jujur. (bersosialisas kebangsaan. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. mandiri. resiko (suka yang bersahabat. transaksional lating and keras. (keteguhan percakapan of congratudisiplin. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. pada tugas done) dan menting rasa ingin tahu. optimis). lancar lingkungan. • Berorientasi (to get things complidemokratis. i) resmi dan cinta tanah air. tantangan. bertekad. enerjik). interpersonal semangat tekun/tabah. secara peduli • Orientasi ke akurat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7.1 Merespon • Responding to • Religius. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas . masa depan dan peduli sosial. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. kerja hati. (bermotivasi. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 7.

jujur. resiko (suka yang bersahabat. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. dan menyatakan perasaan sedih Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. transaksional keras. interpersonal semangat tekun/tabah. menyatakan perasaan marah. (bersosialisas kebangsaan. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. tantangan. secara peduli • Orientasi ke akurat. enerjik). lancar lingkungan. bertekad. masa depan dan peduli sosial. • Berorientasi (to get things demokratis. menggunaka cinta damai. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan • Merespon tindak interpersona/tra tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .2 Merespon • Responding to • Religius. mandiri. i) resmi dan cinta tanah air. optimis). (keteguhan percakapan disiplin. dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. kerja hati. (bermotivasi.

didengar. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.1 Merespon • Responding to • Religius. lancar bersahabat. exposition dalam n ragam cinta tanah air. • Percaya diri makna dalam makna dalam expressions toleransi. masa depan sehari-hari peduli sosial. spoof resmi yang semangat • Responding to tekun/tabah. kerja hati. dan hortatory menggunaka kebangsaan. jujur. jujur. (keteguhan teks of congratudisiplin. bahasa lisan kebangsaan. narrative. texts bertekad. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan tokoh dari cerita isi teks yang yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 .2 Merespon • Responding to • Religius. n ragam semangat • Responding to tekun/tabah. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara informasi tertentu berpasangan. mandiri. pendek dan fungsional lating and keras. narrative texts bertekad. secara cinta tanah air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. optimis). resiko (suka sehari-hari akurat. pada tugas menggunaka menting rasa ingin tahu. enerjik). kerja hati. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah main idea dari narrative/spoof/ teks hortatory hortatory exposition yang exposition didengar secara klasikal. (keteguhan teks fungsional teks of congratudisiplin. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. • Berorientasi monolog pendek complidemokratis. dan cinta damai. pada tugas berbentuk resmi dan tak menting rasa ingin tahu. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. (bermotivasi. (bermotivasi. mandiri. optimis). • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. • Berorientasi yang complidemokratis. tantangan. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 8. Memahami 8. monolog lating and keras.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik). kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building berdasarkan • Mengientifikasi kelompok pro bagian cerita dan kontra. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. menghargai prestasi. Mengungkapkan dalam complimenmakna dalam percakapan ting teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. bersahabat. tekun/tabah. optimis). gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. disiplin. peduli sosial. demokratis. kerja keras. bertekad. mandiri. cinta damai.• Congratukan makna lating and 9. spoof. yang lucu • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 . enerjik). lancar dan • Religius. peduli sosial. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat.1 Mengungkap. peduli lingkungan. toleransi. semangat kebangsaan.

disiplin. dan menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 9. lancar dan berterima • Religius. dan menyatakan perasaan sedih Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu.• Performing a kan makna monologue dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menyatakan perasaan cinta. enerjik). menyatakan perasaan cinta. menghargai prestasi. bersahabat. mandiri. cinta tanah air. rasa ingin tahu. peduli sosial.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu.2 Mengungkap. toleransi. semangat kebangsaan. optimis). dan menyatakan perasaan jengkel Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. menyatakan perasaan marah. gemar membaca. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. bertekad. cinta damai. peduli lingkungan. kerja keras.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. tekun/tabah. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran . spoof resmi dan tak monologue dan hortatory resmi dengan exposition dalam menggunaka konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. bersahabat. peduli sosial. enerjik). dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. mandiri. menyatakan perasaan marah. cinta tanah air. gemar membaca. optimis).• Congratumakna dalam kan makna lating and teks fungsional dalam teks complimenpendek dan esei fungsional ting berbentuk pendek • Performing a narrative. semangat kebangsaan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. toleransi. disiplin. jujur. demokratis. kerja keras.1 Mengungkap. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan.

2 Mengungkap. dan hortatory exposition • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). disiplin. bertekad.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. tulis yang pamphlet dibahas dengan Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 . optimis). • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna sebuah banner. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11. mandiri.1Merespon • Identifying • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. mandiri. berbentuk (bermotivasi. wacana ragam poster. kerja hati. kerja keras. makna teks fungsional a text keras. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. cinta damai. demokratis. spoof. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. peduli lingkungan.• Congratukan makna lating and dalam esei complimendengan ting mengguna• Performing a kan ragam monologue bahasa lisan secara akurat. bersahabat. optimis). jujur. gemar membaca. menghargai prestasi. peduli sosial. jujur. cinta tanah air.

kebangsaan. secara menghargai • Pengambil akurat. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi ciri-ciri gramatikal yang informasi tertentu digunakan dari banner. n ragam kebangsaan. jujur. mampu gemar memimpin) membaca. (keteguhan langkah disiplin. pamphlet dibaca secara berkelompok. poster. cinta tanah air.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tantangan. kerja hati. 11. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. tantangan. pada tugas yang rasa ingin tahu.2 Merespon • Reading texts • Religius. mandiri. lancar prestasi. menggunaka semangat tekun/tabah. enerjik). spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner. dll. enerjik). menghargai • Pengambil prestasi. Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. cinta damai. bertekad. berterima cinta damai. (punya peduli sosial.Standar Kompetensi narrative. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. resiko (suka bersahabat. bertekad. optimis). bahasa tulis cinta tanah air. pamphlet. sebuah cerita • Berlatih menggunakan kalimat yang menyatakan argumen dan narasi • Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz . resiko (suka dan bersahabat. (bermotivasi. • Berorientasi dalam esei demokratis. • Percaya diri makna dan toleransi. dalam teks yang poster. retorika keras. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 • Mengidentifikasi • Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. secara setting dalam berkelompok. struktur • Mengidentifikasi teks.

mandiri. semangat tekun/tabah. optimis). kebangsaan. keras. menyunting Tugas 2 x 45 Unjuk kerja Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD . tata bahasa. • Percaya diri toleransi. spoof poster. pada tugas rasa ingin tahu.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam • Religius. kosa kata. • Berorientasi demokratis. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran saran Indikator Pencapaian Kompetensi narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 12.• Developing a kan makna paragraph 12 Mengungkapkan dalam teks based on the makna dalam fungsional pictures teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. cinta damai. merevisi. kerja hati. dan hortatory pamphlet. tanda pamphlet baca. resiko (suka bersahabat. cinta tanah air. (bermotivasi. mampu gemar • Menuliskan • Menggunakan sebuah banner. narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. dan secara tata tulis dengan berkelompok akurat dan • Menulis gagasan • Mempublikasika utama n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Membuat draft.1 Mengungkap. ejaan. spoof. (keteguhan disiplin. bertekad. enerjik). poster. peduli sosial. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan. exposition dalam dll. tantangan. jujur. menghargai • Pengambil prestasi.

rasa ingin tahu. jujur. disiplin. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. mandiri.2 Mengungkap. toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. bersahabat. spoof. dan hortatory exposition • Religius. optimis). enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa membaca. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof • Menggunakan kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita • Menggunakan modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition • Menghasilkan teks berbentuk spoof Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah .• Writing texts kan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. menghargai prestasi. cinta damai. peduli sosial. peduli lingkungan. peduli lingkungan. demokratis. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. poster.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menghasilkan banner. tekun/tabah. gemar membaca. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. atau pamphlet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 12.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

masa depan kehidupan peduli sosial. kerja hati. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi makna tindak respon yang tutur memohon diberikan terhadap tindak • Merespon tindak tutur yang tutur memohon didengar • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu • Merespon tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan . (keteguhan 1 Memahami percakapan disiplin.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. makna dalam transaksional keras.1 Merespon • Responding to • Religius. akurat. mandiri. jujur. kehidupan resiko (suka secara bersahabat. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. sehari-hari tantangan. interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah. resmi dan bertekad. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi. berlanjut dalam enerjik). (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan . i) resmi dan cinta tanah air. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. optimis). (bersosialisas kebangsaan. lancar cinta damai. dan (bermotivasi. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. pembicara • Mendiskusikan • Mengidentifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur dalam mengusulkan percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur secara mengusulkan berpasangan. • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis. dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan makna kata interpersonal/tr • Mengidentifikasi ansaksional hubungan antar secara individu. mengeluh. memohon.

mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. optimis). enerjik). • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. i) resmi dan cinta tanah air. (keteguhan percakapan disiplin. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. (bermotivasi. (bersosialisas kebangsaan. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi makna tindak respon yang tutur diberikan menyalahkan/me terhadap tindak nuduh tutur yang didengar • Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . berjanji. • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan • Merespon tindak • Mendiskusikan tutur mengakui tindak tutur kesalahan yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berjanji yang didengar • Merespon tindak secara tutur berjanji berpasangan. resiko (suka secara bersahabat. interpersonal semangat tekun/tabah.2 Merespon • Responding to • Religius. bertekad. lancar cinta damai. tantangan. transaksional keras. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. menuduh.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi untuk melakukan sesuatu • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah • Merespon tindak tutur memerintah • Mengidentifikasi kontek situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. akurat. kerja hati. • Berorientasi (to get things demokratis. jujur. menyalahkan . masa depan kehidupan peduli sosial. mandiri.

resiko (suka akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. (keteguhan teks disiplin. resmi yang semangat tekun/tabah. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara informasi tertentu berpasangan. kerja hati. (bermotivasi. jujur. tantangan. bertekad. n ragam cinta tanah air. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa . lancar bersahabat. menggunaka kebangsaan. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi. mandiri. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. optimis). dan cinta damai. masa depan sehari-hari peduli sosial. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi keingintahuan dan hasrat • Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. enerjik). pendek yang didengar. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi. fungsional keras. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. dari teks fungsional • Mendiskusikan pendek yang bentuk bahasa didengar lisan • Mengidentifikasi berdasarkan teks yang tujuan teks didengar secara fungsional berkelompok. • Berorientasi pendek demokratis. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.1 Merespon • Responding to • Religius.

pada tugas n ragam rasa ingin tahu. pada tugas rasa ingin tahu. (keteguhan teks monolog disiplin. yang keras. (punya explanation. akurat.2 Merespon • Responding to • Religius. • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian • Mengidentifikasi proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur mengusulkan • Menggunakan tindak tutur memohon Tugas Performans 3 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Berbicara 3. keras. masa depan narrative. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan urutan suatu teks yang peristiwa dalam didengar secara teks narasi berkelompok. bertekad. bahasa lisan semangat tekun/tabah. tantangan. mandiri.1 Mengungkap. (bermotivasi. secara kebangsaan. • Percaya diri toleransi. jujur. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 2. • Berorientasi demokratis. semangat tekun/tabah. dan menghargai • Pengambil berterima prestasi. resiko (suka dalam bersahabat. mandiri. dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan. optimis). • Mengidentifikasi main idea dari teks explanation yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. . tanggung perspektif dan jawab untuk masa discussion depan) • Mendengarkan sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. kerja hati. mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca. (keteguhan disiplin. konteks cinta damai. (bermotivasi. kerja hati. jujur. peduli sosial.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan • Religius. enerjik). optimis). lancar cinta tanah air. • Berorientasi menggunaka demokratis.

mandiri. pada tugas rasa ingin tahu. kerja hati. jujur. cinta damai. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) 3. • Berorientasi demokratis.• Performing a kan makna monologue dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara • Religius. keras. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. (keteguhan disiplin. bertekad. tantangan. enerjik). menghargai • Pengambil prestasi. bertekad. semangat tekun/tabah.Standar Kompetensi interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. menghargai • Pengambil prestasi. enerjik).2 Mengungkap. kebangsaan. mampu gemar memimpin) membaca. resiko (suka bersahabat. memohon. mengeluh. optimis). dan memerintah Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur mengeluh • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu • Menggunakan tindak tutur memerintah Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet kebangsaan. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. cinta tanah air. (bermotivasi. (punya peduli sosial. tantangan. cinta tanah air. • Percaya diri toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . • Berrmain peran • Menggunakan secara tindak tutur berkelompok mengakui kesalahan • Secara • Menggunakan berpasangan melakukan tindak tutur tourist hunting berjanji dan merekam • Menggunakan percakapan tindak tutur mereka menyalahkan / terutama dalam menuduh tindak tutur Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus . resiko (suka bersahabat.

menghargai • Pengambil prestasi. peduli sosial. menyalahkan . keras. jujur. bertekad.• Performing a makna dalam kan makna monolog teks fungsional dalam teks pendek dan fungsional monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative. tantangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. resmi dengan explanation dan menggunaka discussion n ragam dalam konteks bahasa lisan kehidupan secara sehari-hari akurat.1 Mengungkap. (keteguhan disiplin. • Percaya diri toleransi. cinta tanah air. optimis). cinta damai. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . peduli lingkungan. mampu gemar • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara informasi tertentu berpasangan. dari teks fungsional • Mendiskusikan pendek yang bentuk bahasa didengar lisan • Mengidentifikasi berdasarkan teks yang tujuan teks didengar secara fungsional • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD . gemar membaca. kebangsaan. (bermotivasi. pada tugas rasa ingin tahu. mandiri. menuduh. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet mengungkapka • Menggunakan n keinginan dan tindak tutur hasrat serta mengungkapkan menyatakan keingintahuan berbagai sikap dan hasrat • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. kerja hati. • Berorientasi demokratis. lancar dan berterima dalam • Religius. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. semangat tekun/tabah. resiko (suka bersahabat. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa cinta damai. enerjik). berjanji.

bersahabat. gemar membaca. toleransi. peduli sosial. mandiri. dan discussion • Religius. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur.• Performing a kan makna monologue dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. kerja keras. explanation. peduli lingkungan. enerjik). rasa ingin tahu. cinta damai. semangat kebangsaan. cinta tanah air. peduli sosial. optimis). menghargai prestasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa membaca. demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.2 Mengungkap. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara • Menggunakan berkelompok kalimat simple menyampaikan present dalam penjelasan menyampaikan tentang proses penjelasan terjadinya tentang proses sesuatu • Melakukan • Secara monolog berkelompok berbentuk melakukan narrative debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen • Melakukan debat Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah . peduli lingkungan. Indikator Pencapaian Kompetensi pendek yang didengar. bertekad. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. disiplin. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok. • Pengambil resiko (suka tantangan.

jujur. mandiri. jujur. (bermotivasi. (bermotivasi. bertekad. bertekad. optimis). keras. cinta tanah air. mandiri. enerjik). menghargai • Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 1 x 45 • • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. dan cinta damai. wacana ragam pamphlet tulis yang secara individu dibahas • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. resmi yang semangat tekun/tabah. • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. optimis). lancar bersahabat. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. kerja hati. struktur • .1 Merespon • Identifying the • Religius. enerjik). explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara • Reading texts • Religius. poster. resiko (suka akurat. • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. kebangsaan. menggunaka kebangsaan. kerja hati. pada tugas rasa ingin tahu. masa depan sehari-hari peduli sosial. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. fungsional keras.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. • Berorientasi pendek demokratis. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan • Membaca • Membaca banner. • Berorientasi demokratis. • Percaya diri toleransi. (keteguhan teks text disiplin. • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) 5. n ragam cinta tanah air. tantangan. semangat tekun/tabah. (keteguhan disiplin.

kerja keras. bersahabat. bersahabat. demokratis. peduli sosial. • Menggunakan pamphlet tata bahasa. explanation. tekun/tabah.• Writing short kan makna funcntional 6 Mengungkapkan dalam teks text and makna dalam fungsional monologue teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak berbentuk resmi dengan narrative. dan berkelompok tata tulis dengan dan akurat mempublikasi • Mengelaborasi kannya di gagasan utama Mading • Membuat draft. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. gemar membaca. bertekad. menyunting Tugas Unjuk kerja 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player . • Pengambil resiko (suka tantangan. • sekolah merevisi. secara kosa kata. semangat kebangsaan. toleransi. disiplin. menggunaka explanation dan n ragam discussion bahasa tulis secara akurat. mandiri. gemar membaca. cinta damai. ejaan. • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran teks. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa prestasi. optimis). • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). Indikator Pencapaian Kompetensi komplikasi dalam sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Mengungkap. lancar berterima dalam dan konteks berterima kehidupan dalam sehari-hari • Religius.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. cinta damai. secara lancar dan akurat. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke • Menuliskan • Menulis gagasan sebuah banner. tanda baca. secara berkelompok. peduli lingkungan. utama poster.

peduli lingkungan. demokratis. clause dalam explanation dan menyampaikan discussion sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation • Menghasilkan teks berbentuk explanation • Menghasilkan teks berbentuk narrative • Menghasilkan teks berbentuk discussion .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft • Menggunakan if teks narrative. cinta tanah air. atau pamphlet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 6. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menghargai prestasi. peduli sosial. semangat kebangsaan. explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative. rasa ingin tahu. peduli sosial. kerja keras. cinta damai.2 Mengungkap. gemar membaca. disiplin. jujur. poster. dan discussion • Religius. enerjik). tekun/tabah. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menghasilkan banner. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad.• Writing a text kan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. mandiri.

.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. .. (really) tanggung supposed to .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. tekun/tabah. Read the demokratis. Do Something menghargai prestasi. mengungkapkan. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other Tugas • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi percakapan makna tindak Quiz interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset • Menggunakan secara klasikal. jujur.. secara mengungkapkan.1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat... semangat Preventing/Asking kebangsaan. bertekad. mandiri.. to Do Something disiplin. dan menyembunyikan rencana. dan mencegah Preventing/Aski • Religius.. • You shouldn't peduli (really). enerjik). • I don't really think you should . optimis)..! cinta damai.. mengungkap kan harapan.. ng Someone Not toleransi. kerja keras. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana.! gemar membaca. jawab • You'd better not. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. rasa ingin tahu. • You mustn't. mengkritik. berpasangan.. diberikan • Mmelakukan terhadap tindak berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan.. • You're not peduli sosial. tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. bersahabat.. • Pengambil resiko (suka tantangan. • You can't. following dialog. Someone Not to cinta tanah air. lingkungan... mendorong semangat.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran imperatives Persuading

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.2 Merespon • Responding makna dalam texts percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. • Mendengarkan percakapan transaksional melalui tape secara klasikal

• Mengidentifikasi makna tindak tutur menyesali • Merespon tindak tutur menyesali • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud • Merespon tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud • Mengidentifikasi makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Mendiskusikan tindak tutur • Merespon tindak yang digunakan tutur dan responnya memprediksi dalam /berspekulasi percakapan • Mengidentifikasi yang didengar makna tindak secara tutur memberikan kelompok penilaian

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur memberikan penilaian

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

8.1 Merespon • Responding makna dalam texts teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mendengarkan sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusikan tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

Tugas • Mengidentifikasi topik sebuah teks Quiz fungsional Tes tertulis pendek yang didengar • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar

1 x 45 1 x 45 1 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade XII Senior High

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam

Wacana • Religius, jujur, • Percaya diri monolog toleransi, (keteguhan berbentuk disiplin, kerja hati, optimis). narrative atau keras, mandiri, • Berorientasi review, demokratis, pada tugas misalnya: rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah,

• Mendengarkan sebuah narrrative/revie w yang disampaikan seseorang • Mendikusikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative • Menentukan pesan dalam

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Materi Pembelajaran The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose could give. He

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

Indikator Pencapaian Kompetensi cerita

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran killed the ggose and opened it: only to find nothing.

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkap kan harapan,

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengidentifikasi makna tindak tutur membujuk • Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan tindak tutur membujuk, mendorong semangat • Menggunakan tindak tutur mengkritik • Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan • Menggunakan tindak tutur mencegah

Tugas Performans

2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

mengungkap kan/menanya kan rencana. toleransi. I really think rasa ingin tahu. can't'couldn't. jujur.. ? demokratis. • Can't I persuade you to. tujuan. bersahabat. dan menyembunyikan rencana. bertekad. • Mmelakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan.. kerja Why don't keras. kebangsaan. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah.. mengungkapka n. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Are you really menghargai sure you prestasi. dan menyembunyikan rencana. Just this once! peduli sosial. cinta tanah air. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. dan menyembunyik Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . enerjik).. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara membujuk kelompok • Mmerespons • Bermain peran dengan benar secara lerhadap tindak kelompok lulur: menanyakan. maksud. that! peduli lingkungan..Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan mencegah 9. mengungkapkan. ? cinta damai. memprediksi.. come on!\ gemar Don't be like membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. you'd do well semangat to. dan memberikan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Persuading Someone • • • • • • • • Religius. mandiri. Oh.. berspekulasi. mengungkapkan. disiplin. ? • Are you quite sure you won't consider.. optimis).... you .

narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah.1 Merespon • Expressing • Religius. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. pendek dan fungsional keras. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10. tantangan.• Expressing • Religius. sehari-hari dan cinta damai. (keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin. lancar bersahabat. masa depan sehari-hari peduli sosial. jujur. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi. bertekad.. news item (bermotivasi. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. • Performing a • Berorientasi monolog yang pendek demokratis. misalnya: • What is your plan? • I'm going to. optimis). enerjik). konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. resiko (suka kehidupan akurat.. mandiri. lancar n ragam cinta tanah air. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusikan tujuan dan isi iklan secara berkelompok Tugas • Mengidentifikasi topik sebuah teks Quiz fungsional Tes tertulis pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks • Merancangsebu fungsional ah iklan yang pendek yang akan didengar disampaikan • Mengidentifikasi secara lisan. • I've got a particular plan. review secara menggunaka kebangsaan. kerja hati.2 Mengungkap.. • Percaya diri • Menyampaikan • Menggunakan Tugas 2 x 45 . tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing 10. jujur. akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar penilaian • Materi Pembelajaran an rencana.

pada tugas rasa ingin tahu. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. (keteguhan disiplin. enerjik). menghargai • Pengambil prestasi. resiko (suka bersahabat. peduli • Orientasi ke lingkungan. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional informasi. resiko (suka bersahabat. kerja hati. masa depan peduli sosial. semangat tekun/tabah. cinta tanah air.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. keras. menghargai • Pengambil prestasi. lancar wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. pada tugas rasa ingin tahu.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus . optimis). jujur. mandiri. mampu gemar memimpin) membaca. banner. semangat tekun/tabah. kebangsaan. keras. poster. cinta tanah air. • Percaya diri toleransi. bertekad. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan 11. enerjik). bertekad. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran surprise and amazement Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk review Penilaian Performans Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet toleransi. (keteguhan disiplin. • Studi pustaka • Merespon untuk wacana yang mengidentifikasi berkaitan dengan berbagai sosiokultural. • Berorientasi demokratis. kebangsaan. (bermotivasi. tantangan. • Berorientasi demokratis. cinta damai. (bermotivasi. kerja hati.

gemar membaca. dan review/narrative discourse dari review yang • Mengidentifikasi dibaca tujuan komunikasi teks dibaca. retorika dari teks struktur. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. yang semangat tekun/tabah.Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran struktur. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. (bermotivasi. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. pada tugas monolog rasa ingin tahu. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks • Studi pustaka • Mengidentifikasi untuk isi cerita mengidentifikasi • Mengidentifikasi berbagai review kejadian dalam secara individu teks yang dibaca • Mendiskusikan • Mengidentifikasi secara klasikal penilaian tentang bentuk kalimat film/song/novel penilaian dan • Mengidentifikasi kalimat saran pada kompleks sebuah review • Mendikusikan yang dibaca secara • Mengidentifikasi kelompok langkahlangkah informasi. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. lancar bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tantangan. tantangan. • Membuat review Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris . peduli sosial. jujur. retorika keras. optimis). (keteguhan langkah disiplin. n ragam cinta tanah air. • Berorientasi dalam teks demokratis. enerjik). bertekad. peduli lingkungan. masa depan sehari-hari peduli sosial. kerja hati. resiko (suka akurat. dan discourse dari banner. pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11. dan cinta damai. mandiri. menggunaka kebangsaan. poster.2 Merespon Teks lulis • Religius.

atau pamphlet Tugas Unjuk Kerja 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X 12.1 Mengungkap. konteks enerjik). jujur. • Percaya diri kan makna paragraph of a toleransi. • Percaya diri berbentuk review toleransi. dalam cinta damai. • Menggunakan poster. masa depan berbentuk: peduli sosial.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika Teks lulis • Religius. review dalam bertekad. baca. menggunaka semangat narrative dan tekun/tabah. tantangan. akurat. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan.• Developing • Religius. • Berorientasi teks tulis dalam esei demokratis. optimis). kerja hati. mandiri. optimis). pada tugas • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review • Menghasilkan Tugas Performans . poster. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. ejaan. menyunting • Menghasilkan banner. kerja hati. keras.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet Menulis 12. secara cinta tanah air. (keteguhan 12 Mengungkapkan dan langkah certain texts disiplin. lancar menghargai kehidupan • Pengambil dan prestasi. makna dalam retorika keras. jujur. (punya narrative dan tanggung perspektif review jawab untuk masa depan) • Menulis banner. n ragam tulis kebangsaan. tanda secara individu. • Berorientasi demokratis. berbentuk (bermotivasi. pamphlet kosa kata. sehari-hari resiko (suka berterima bersahabat. atau tata bahasa. mandiri. monolog/esei pada tugas dengan rasa ingin tahu. merevisi. (keteguhan disiplin.

tantangan. kebangsaan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran cerita Indikator Pencapaian Kompetensi teks berbentuk narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu. (punya peduli sosial. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. bertekad. (bermotivasi. cinta tanah air. enerjik). mampu gemar memimpin) membaca. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Berdiskusi • Menghasilkan dalam kelompok untuk teks berbentuk memberikan review review secara • Membuat review menyeluruh salah satu bentuk terhadap film hiburan yang ditonton • Membacakan • Membuat review yang telah sebuah ditulis narrative/review secara individu Mengetahui. Kepala Sekolah. resiko (suka bersahabat. Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Inggris . . menghargai • Pengambil prestasi. semangat tekun/tabah. cinta damai.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->