SIA BICK ONG T2PC Mata Pelajaran Kelas / Tahap Tarikh Masa Bil.

Murid Bidang Kegiatan Tajuk : Pendidikan Seni Visual : 6 Gigih / Tahap 2 : 22 July 2013 (Isnin) : 10.30 11.30 pagi ( 1 jam) : 25 orang : Membentuk dan Membuat Binaan : Origami (Burung)

Hasil Pembelajaran : Murid dapat membentuk dan membuat binaan dengan menggunakan bahan dan teknik berbeza dalam penghasilan serta menghasilkan binaan dan menghias dengan menggunakan pelbagai alat, bahan dan teknik secara kreatif.

Objektif : Pada akhir pengajaran murid dapat: 1. Memahami konsep origami. 2. Menggunting dan melipat kertas dengan betul untuk menghasilkan origai burung. 3. Menghasilkan origami bentuk burung secara kreatif. 4. Melukis dan mewarna origami tersebut dengan kemas dan teliti. 5. Menghias origami burung mengikut kreativiti masing-masing. Pengetahuan sedia ada murid: 1. Murid pernah melihat origami di sekolah, kedai-kedai buku atau di televisyen. 2. Murid pernah melukis, menggunting dan mewarna. Nilai Murni Alat Bahan : Bekerjasama, disiplin, ketekunan, ketelitian dan kekemasan : Pembaris , Gunting. : pensel warna, pensel , pen magik, kertas warna.

Kemahiran Berfikir : Kemahiran belajar, pemudahcara. Strategi Pembelajaran: Direktif, Pemerhatian, Kontekstual, Kecerdasan Pelbagai. Bahan Bantu Mengajar (BBM): Contoh origami hasil kerja guru, Video langkahlangkah membuat origami.

SIA BICK ONG T2PC Langkah Pengajaran / Masa Set Induksi (5 minit) Perkembangan Isi Pelajaran Guru menayang video contoh-contoh pelbagai jenis burung dan memperkenalkan setiap jenis burung dalam dwi bahasa. Memperkenalkan tajuk pelajaran pada hari ini iaitu membuat origami burung. Menyoal murid-murid tentang origami. Soalan: 1. Apa itu Origami? 2. Pernahkah mereka melihat kertas yang berlipat-lipat dan akhirnya menjadi bentuk tertentu? Guru menerangkan definisi origami kepada murid-murid. Definisi: Origami merupakan satu teknik lipatan sama ada dengan menggunakan kain ataupun kertas yang dapat menghasilkan sesuatu bentuk atau objek. Aktiviti P&P Strategi/ Gambarajah/ Nilai/ Catatan Kecerdasan Pelbagai linguistic Nilai Kerjasama, disiplin

Murid melihat contohcontoh yang guru tayangkan.

Langkah 1 (10 minit)

Murid mendengar penerangan guru dengan penuh minat. Murid menjawab soalan guru dengan pelbagai jawapan yang mereka tahu. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru mengenai definisi origami. Sekali-sekala murid berjawab soalan.

Strategi: Kontekstual

Kecerdasan Pelbagai Verbal Linguistik

ABM maujud (origami yang telah siap dihasilkan)

SIA BICK ONG T2PC Langkah 2 (5 minit) Guru menerangkan Murid memberi jenis alat dan bahan perhatian terhadap yang hendak digunakan. penerangan guru. Kertas warna Pensil warna Pen magik Gunting Langkah 3 (10 minit) Guru menunjukkan video demonstrasi cara menghasilkan origami bentuk burung. Menunjukkan cara melipat kertas dengan betul kepada muridmurid. Langkah-langkah: 1) Sediakan kertas warna bersaiz segi empat sama. (Rajah 1) 2) Lipatkan kertas membentuk segi tiga (Rajah1 & 2) 3) Lipatkan pula mengikut garis putus-putus yang ditunjukkan. (Rajah 3) 4) Ambil sebelah helaian segi tiga kecil itu dan lipatkan ke arah bertentangan. (Rajah 3 & 4) 5) Lipat dua dari satu bucu ke Rajah 3 Strategi: Koperatif Konstruktivisme

Murid mengambil alat dan bahan dari guru.

Murid melihat aktiviti melipat kertas seperti yang ditayangkan oleh guru.

Kecerdasan pelbagai Intrapersonal, Ruang Nilai: tekun, berhati-hati

Rajah 1

Rajah 2

SIA BICK ONG T2PC bucu satu lagi. (Rajah 4) 6) Kemudian, lipat ke bawah seperti rajah untuk membentuk sayap. (Rajah 5 & 6) 7) Akhir sekali, lukiskan bulatan hitam sebagai mata burung. (Rajah 7) 8) Hias origami mengikut kreativiti masingmasing.

Rajah 4

Rajah 5

Rajah 6

Rajah 7 Langkah 4 (15 minit) Guru mengarahkan murid melakukan aktiviti gerak kerja seperti yang telah ditunjukkan. Murid melakukan gerak kerja yang diberikan. Murid mula membuat lipatan untuk Pembelajaran Akses KendiriBertanggungjawab ke atas pembelajaran sendiri untuk

SIA BICK ONG T2PC Guru membimbing dan memantau murid-murid di dalam kelas semasa aktiviti gerak kerja dijalankan. Langkah 5 (10 minit) Guru menunjukkan cara-cara menghias origami burung. Guru mengarahkan murid-murid memperkemaskan hasil lipatan origami burung dan membuat kemasan mengikut kreativiti masing-masing. Penutup (5 minit) Guru mengambil beberapa hasil karya murid untuk dipamerkan. menghasilkan origami bentuk burung. menghasilkan tugasan

Murid mula mewarnakan Kecerdasan Pelbagai bahagian-bahagian Intrapersonal, Visual tertentu pada burung. Murid menghias origami mengikut kreativiti mereka yang tersendiri.

Murid memberikan kerjasama kepada guru dengan memberikan hasil kerja mereka untuk dijadikan contoh dalam Guru meminta beberapa sesi apresiasi. orang murid untuk membuat sesi apresiasi Murid memberikan dengan memberikan komen terhadap origami komen terhadap hasil yang dihasilkan oleh karya rakan-rakan yang rakan-rakan mereka. lain. Murid menjawab soalan Guru bertanyakan guru dengan pelbagai beberapa soalan jenis jawapan. kepada murid-murid. Murid dapat menghargai 1. Adakah kamu tentangilmu dan sudah faham apa kemahiran yang mereka itu origami? perolehi. 2. Bagaimana perasaan kamu sepanjang menghasilkan

Kecerdasan Pelbagai

Kemahiran interpersonal dan intrapersonal Linguistik

SIA BICK ONG T2PC origami bentuk burung? Memberi pujian kepada murid dapat memahami tajuk hari ini. Membuat sesi refleksi dan membuat penilian objektif pngajaran pada hari ini.