Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Ekologi dan Pembangunan

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode Mata Kuliah Mata Kuliah SKS Semester : : : : MKK 9409121 EKOLOGI DAN PEMBANGUNAN 3 SKS IV (empat)

STANDAR KOMPETENSI Mahasiswa mampu memahami konsep ekologi, lingkungan hidup, kualitas lingkungan hidup sebagai sumberdaya, pengelolaan dan resikonya dalam pembangunan masyarakat perkotaan yang berkelanjutan yang dikaitkan dengan aspek-aspek kependudukan, ketersediaan pangan, dampak sosial budaya, serta pengembangan ekopariwisata. MATERI No. Materi Pokok 1. Perhatian Masalah Ekologis Dalam Pembangunan Sub Materi Pokok Gambaran berbagai permasalahan ekologi dalam pembangunan perkotaan. Konsep-konsep tentang Ekologi. konsep-konsep tentang Ekosistem. Materi dan Energi. Adaptasi

1. 2. 3. 4. 5.

2. Pembangunan

1. Konsep-konsep Pembangunan 2. Pendekatan Pembangunan 3. Milenium Goals Developments (MGDs) 1. Konsep-konsep Lingkungan Hidup. 2. Kualitas Lingkungan Hidup. 3. Kualitas Lingkungan Hidup sebagai Sumber Daya. 4. Manfaat dan Resiko Lingkungan Hidup 1. Kelestarian Lingkungan Hidup 2. Berbagai Pandangan/paradigma terhadap Lingkungan Hidup, 3. Daya Dukung Lingkungan Hidup. 4. Ruang Lingkup Hidup

3. Ekologi dan Lingkungan Hidup

4. Pengelolaan Lingkungan Hidup

No.

Materi Pokok

Sub Materi Pokok 5. Membangun Citra Lingkungan Hidup 1. Manfaat dan Resiko Lingkunagn dalam Pembangunan. 2. Pembangunan berkelanjutan 3. Lingkungan Sosial, Budaya, Ekonomi, dan Teknologi dalam pengelolaan Lingkungan dan Proyek Pembangunan 1. 2. 3. 4. 5. Daya dukung lingkungan agraris. Kepadatan Penduduk, Fertilitas, Moertalitas, dan Migrasi. Kerusakan Lingkungan Perkotaan. Strategi Penanggulangan Kerusakan Lingkungan dalam Pembangunan Pemburu, Perladangan, Pertanian Menetap,. Pola Pangan Kerentanan Pangan Penganekaan serta Daya Dukung Lingkungan

5. Ekologi dan Pembangunan

6. Ekologi dan Kependudukan

7. Ekologi dan Ketersediaan Pangan

1. 2. 3. 4.

8. Ekologi dan Pengembangan Pariwisata

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Pertemuan ke Alokasi Waktu : : : : EKOLOGI DAN PEMBANGUNAN 3 SKS 1 1 kali Tatap Muka ( 1 x 3 x 50 menit )

KEMAMPUAN DASAR Mahasiswa mampu: 1. Memahami dan memberikan contoh berbagai permasalahan ekologis dalam pembangunan perkotaan. 2. Memahami konsep-konsep tentang Ekologi. HASIL BELAJAR 1. Mahasiswa mengenal berbagai permasalahan ekologis dalam pembangunan.

2. Mahasiswa menemukan permasalahan ekologis dalam pembangunan. 3. Mahasiswa memahami konsep tentang ekologi. INDIKATOR HASIL BELAJAR 1. Mahasiswa mampu mengenal dan menemukan permasalahan ekologis dalam pembangunan 2. Mahasiswa mampu mendeskripsikan permasalahan ekologis dalam pembangunan 3. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep ekologi MATERI POKOK: Masalah Ekologis Dalam Pembangunan Perkotaan

SUB MATERI POKOK 1. Gambaran berbagai permasalahan ekologi dalam pembangunan perkotaan. 2. Konsep-konsep tentang Ekologi. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji berbagai literature terkait dengan sub materi pokok. 2. Menggambarkan pentingnya masalah ekologis dalam pembangunan perkotaan. 3. Mendiskusikan dan menelaah berbagai permasalahan ekologis di perkotaan. MEDIA PEMBELAJARAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Buku bacaan/literature yang terkait dan relevan Handout / Powerpoint Whiteboard LCD Komputer/laptop Internet Tugas: menemukan berbagai permaslahan ekologis di perkotaan

PENILAIAN 1. Untuk evaluasi penguasaan mahasiswa dalam mengenal permasalahan ekologis dalam pembangunan. 2. Untuk evaluasi penguasaan mahasiswa dalam menemukan permasalahan ekologis dalam pembangunan 3. Untuk evaluasi kemampuan mahasiswa dalam mendeskripsikan permasalahan ekologis dalam pembangunan. 4. Untuk evaluasi kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep ekologi. 5. Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk dinilai oleh dosen pembina. 6. Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai tugas.

SKENARIO PEMBELAJARAN Tahap Kegiatan Pendahuluan ( 30 menit ) Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

1. Menjelaskan kontrak perkuliahan Memperhatikan,menanyakan dengan mahasiswa. dan memberikan tanggapan 2. Menyampaikan Standart penjelasan dosen Kompetensi mata kuliah Ekologi dan Pembangunan. 3. Memaparkan Materi Perkuliahan 4. Menjelaskan pentingnya memahami persoalan ekologis dalam pebangunan. 1. Menjelaskan kepada mahasiswa tentang pentingnya masalah ekologis. 2. Memaparkan berbagai kasus/permasalahan ekologis kepada mahasiswa. 3. Menjelaskan kepada mahasiswa tentang konsep-konsep ekologi. 1. Menanyakan titik berat materi kuliah yang telah dijelaskan dalam tahap penyajian. 2. Membuat umpan balik terhadap pertanyaan sekitar materi yang telah dijelaskan. 3. memberikan Pekerjaan Rumah kepada mahasiswa. Memperhatikan, mencatat, menanggapi atau menanyakan penjelasan dosen secara langsung materi yang kurang dimengerti.

Kegiatan Inti ( 100 menit )

Penutup ( 20 menit )

Menjawab pertanyaan, mencatat rangkuman.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Pertemuan ke Alokasi Waktu : : : : EKOLOGI DAN PEMBANGUNAN 3 SKS 2 1 kali Tatap Muka ( 1 x 3 x 50 menit )

KEMAMPUAN DASAR Mahasiswa mampu menjelaskan konsep ekosistem, materi, energi, dan sitem adaptasi lingkungan.

HASIL BELAJAR 1. Mahasiswa mengenal konsep konsep ekosistem, materi, energi, dan sitem adaptasi dengan baik. 2. Mahasiswa memahami konsep konsep ekosistem, materi, energi, dan sitem adaptasi sesuai. INDIKATOR HASIL BELAJAR 1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi konsep ekosistem, materi, energi, dan sitem adaptasi 2. Mahasiswa mampu menemukan dan memberikan contoh lapangan tentang ekosistem, materi, energi, dan sitem adaptasi sesuai. 3. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menjelaskan contoh tersebut . MATERI POKOK : Masalah Ekologis dalam Pembangunan

SUB MATERI POKOK 1. Ekosistem, materi, energi, 2. Sistem adaptasi PENGALAMAN BELAJAR 1. 2. 3. 4. 5. Mengkaji berbagai literature terkait dengan sub materi pokok. Mendiskusikan materi tentang ekosistem, materi, dan energi. Mendiskusikan tentang sistem adaptasi lingkungan. Mencari contoh-contoh ekosistem, materi, energi, dan sitem adaptasi Mendeskripsikan dan menjelaskan contoh-contoh ekosistem, materi, energi, dan sitem adaptasi

MEDIA PEMBELAJARAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Buku bacaan/literature terkait yang relevan Handout / Powerpoint Whiteboard LCD Internet Komputer/laptop Tugas: menemukan berbagai permaslahan ekologis di internet

PENILAIAN 1. Untuk evaluasi penguasaan atas materi yang telah dijelaskan diberikan beberapa soal latihan berbentuk soal uraian yang harus dikerjakan sbg pekerjaan rumah. 2. Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk dinilai oleh dosen pembina. 3. Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai tugas.

SKENARIO PEMBELAJARAN Tahap Kegiatan Pendahuluan ( 1 x 30 menit ) Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa 1. Menyampaikan Standart Kompetensi Memperhatikan, mata kuliah Ekologi dan menanyakan dan Pembangunan. menanggapi penjelasan 2. Memaparkan Materi Perkuliahan. pengajar. 3. Menjelaskan pentingnya memahami persoalan ekologis dalam pebangunan. 1. Menjelaskan definisi konsep ekosistem. 2. Menjelaskan definisi konsep materi. 3. Menjelaskan definisi konsep energi. 4. Menjelaskan definisi konsep sitem adaptasi 5. Menjelaskan contoh di lapangan tentang ekosistem, materi, energi, dan sitem adaptasi. Memperhatikan, mencatat dan menanggapi, menanyakan penjelasan yang diberikan dosen mengenai materi yang kurang dimengerti.

Kegiatan Inti ( 1 x 100 menit )

Penutup ( 1 x 20 menit )

1. Menanyakan titik berat materi kuliah Menjawab pertanyaan, yang telah dijelaskan. mencatat rangkuman 2. Memberikan rangkuman tentang materi kuliah yang telah dijelaskan. 3. Memberikan tugas PR kepada mahasiswa.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Pertemuan ke Alokasi Waktu : : : : EKOLOGI DAN PEMBANGUNAN 3 SKS 3 dan 4 2 kali Tatap Muka ( 2 x 3 x 50 menit )

KEMAMPUAN DASAR Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep pembangunan, pendekatan pembangunan, dan Milenium Goals Developments (MGDs) HASIL BELAJAR

1. Mahasiswa mengenal konsep-konsep pembangunan, pendekatan pembangunan, dan Milenium Goals Developments (MGDs) dengan baik. 2. Mahasiswa memahami konsep-konsep pembangunan, pendekatan pembangunan, dan Milenium Goals Developments (MGDs). 3. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep-konsep pembangunan, pendekatan pembangunan, dan Milenium Goals Developments (MGDs). INDIKATOR HASIL BELAJAR 1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi konsep pembangunan, pendekatan pembangunan, dan Milenium Goals Developments (MGDs). 2. Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan pembangunan. 3. Mahasiswa mampu menjelaskan Milenium Goals Developments (MGDs). MATERI POKOK : Pembangunan SUB MATERI POKOK 1. Konsep-konsep pembangunan. 2. Berbagai pendekatan dalam pembangunan. 3. Milenium Goals Developments (MGDs). PENGALAMAN BELAJAR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Mengkaji berbagai literature dan mendiskusikan dalam kelas. Mengenalkan konsep-konsep pembangunan Mengenalkan pendekatan-pendekatan pembangungan Menjelaskan unsur-unsur pembangunan Menjelaskan pendekatan-pendekatan pembangunan Menjelaskan Milenium Goals Developments (MGDs). memberikan tugas kepada mahasiswa terkait materi yang disampaikan

MEDIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Buku bacaan / literature lain yang terkait dan relevan. Handout / Powerpoint. Whiteboard. LCD. Komputer/laptop Internet Tugas: mencari bahan diskusi sesuai materi baik di internet maupun di lingkungan masyarakat

PENILAIAN 1. Melalkukan evaluasi penguasaan materi yang telah dijelaskan dengan diberikan beberapa soal latihan berbentuk soal uraian yang harus dikerjakan sebagai pekerjaan rumah atau mencari bahan diskusi di internet atau hasil pengamatan lapang. 2. Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk dinilai dosen.

3. Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai tugas. SKENARIO PEMBELAJARAN Tahap Kegiatan Pendahuluan ( 2 x 30 menit ) Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa 1. Menyampaikan Kompetensi Memperhatikan, Dasar dan Rencana Pembelajaran menanyakan dan pada pertemuan hari ini. menanggapi penjelasan 2. Menjelaskan pentingnya pengajar. mengetahui konsep pembangunan, pendekatan pembangunan dan MGDs. 1. Menjelaskan kepada mahasiswa konsep-konsep pembangunan. 2. Menjelaskan kepada mahasiswa berbagai pendekatan pembangunan. 3. Menjelaskan kepada mahasiswa tentang Milenium Goals Developments (MGDs). Memperhatikan, mencatat dan menanggapi penjelasan yang ditekankan pengajar serta menanyakan langsung materi yang kurang dimengerti.

Kegiatan Inti ( 2 x 100 menit )

Penutup ( 2 x 20 menit )

1. Menanyakan titik berat materi Menjawab pertanyaan, kuliah yang telah dijelaskan. mencatat rangkuman. 2. Memberikan rangkuman materi kuliah yang telah dijelaskan. 3. memberikan tugas kepada mahasiswa.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Pertemuan ke Alokasi Waktu : : : : EKOLOGI DAN PEMBANGUNAN 3 SKS 5 1 kali Tatap Muka ( 1 x 3 x 50 menit )

KEMAMPUAN DASAR

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep lingkungan hidup dan mendeskripsikan kualitas lingkungan hidup bagi masyarakat perkotaan HASIL BELAJAR 1. Mahasiswa mengenal konsep lingkungan hidup dengan baik. 2. 2. Mahasiswa memahami konsep kualitas lingkungan hidup bagi masyarakat perkotaan 3. 3. Mahasiswa dapat mendeskripsikan dan menganalisis kualitas lingkungan hidup masyarakat perkotaan INDIKATOR HASIL BELAJAR 1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi konsep lingkungan hidup dengan baik. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan kualitas lingkungan hidup masyarakat perkotaan. 3. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis kualitas lingkungan hidup masyarakat perkotaan. MATERI POKOK : Ekologi dan Lingkungan Hidup SUB MATERI POKOK 1. Lingkungan hidup 2. Kualitas lingkungan hidup 3. Kualitas lingkungan hidup masyarakat perkotaan. PENGALAMAN BELAJAR 1. 2. 3. 4. 5. Mengkaji berbagai literature dan mendiskusikan dalam kelas. Mengenalkan konsep-konsep lingkungan hidup Mengenalkan indikator kualitas lingkungan hidup Menjelaskan lingkungan hidup masyarakat perkotaan Memberikan tugas kepada mahasiswa terkait materi yang disampaikan

MEDIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Buku bacaan / literature lain yang terkait dan relevan Handout / Powerpoint. Whiteboard. LCD. Komputer/laptop Internet Tugas: mencari bahan diskusi sesuai materi baik di internet maupun hasil pengamatan di lingkungan masyarakat.

PENILAIAN 1. Untuk evaluasi penguasaan atas materi yang telah dijelaskan diberikan beberapa soal latihan berbentuk soal uraian yang harus dikerjakan sebagai pekerjaan rumah.

2. Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk dinilai oleh dosen pembina. 3. Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai tugas. SKENARIO PEMBELAJARAN Tahap Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit ) Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa 1. Menyampaikan Kompetensi Memperhatikan, Dasar dan Rencana Pembelajaran menanyakan dan pada pertemuan hari ini. menanggapi penjelasan 2. Menjelaskan pentingnya pengajar. mengetahui konsep pembangunan, pendekatan pembangunan dan MGDs. 1. Menjelaskan kepada mahasiswa konsep-konsep lingkungan hidup. 2. Menjelaskan kepada mahasiswa indikator kualitas lingkungan hidup. 3. Menjelaskan kepada mahasiswa berbagai permasalahan kualitas lingkungan hidup masyarakat perkotaan. Memperhatikan, mencatat dan menanggapi penjelasan yang ditekankan pengajar serta menanyakan langsung materi yang kurang dimengerti.

Kegiatan Inti ( 100 menit )

Penutup ( 30menit )

1. Menanyakan titik berat materi Menjawab pertanyaan, kuliah yang telah dijelaskan. mencatat rangkuman. 2. Memberikan rangkuman materi kuliah yang telah dijelaskan. 3. memberikan tugas kepada mahasiswa.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Pertemuan ke Alokasi Waktu : : : : EKOLOGI DAN PEMBANGUNAN 3 SKS 6 1 kali Tatap Muka ( 1 x 3 x 50 menit )

KEMAMPUAN DASAR Mahasiswa mampu menjelaskan kualitas lingkungan hidup sebagai sumberdaya pembangunan, manfaat kualitas lingkungan hidup, dan resiko kualitas lingkungan hidup khususnya bagi masyarakat perkotaan HASIL BELAJAR Mahasiswa mengenal dan memahami kualitas lingkungan hidup sebagai sumberdaya pembangunan, manfaat kualitas lingkungan hidup, dan resiko kualitas lingkungan hidup khususnya bagi masyarakat perkotaan INDIKATOR HASIL BELAJAR 1. Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan kualitas lingkungan hidup sebagai sumberdaya pembangunan, 2. Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan manfaat kualitas lingkungan hidup. 3. Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan resiko kualitas lingkungan hidup khususnya bagi masyarakat perkotaan MATERI POKOK : Ekologi dan Lingkungan Hidup SUB MATERI POKOK 1. Lingkungan hidup sebagai sumberdaya pembangunan 2. Manfaat lingkungan hidup 3. Resiko kualitas lingkungan hidup dalam pembangunan, khususnya bagi masyarakat perkotaan. PENGALAMAN BELAJAR 1. 2. 3. 4. 5. Mengkaji berbagai literature dan mendiskusikan dalam kelas. Mengenalkan lingkungan hidup sebagai sumberdaya dalam pembangunan Mengenalkan manfaat lingkungan hidup Menjelaskan resiko lingkungan hidup dalam pembangunan masyarakat perkotaan Memberikan tugas kepada mahasiswa terkait materi yang disampaikan

MEDIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Buku bacaan / literature lain yang terkait dan relevan Handout / Powerpoint. Whiteboard. LCD. Komputer/laptop Internet Tugas: mencari bahan diskusi sesuai materi baik di internet maupun hasil pengamatan di lingkungan masyarakatnya.

PENILAIAN

1. Untuk evaluasi penguasaan atas materi yang telah dijelaskan diberikan beberapa soal latihan berbentuk soal uraian yang harus dikerjakan sebagai pekerjaan rumah. 2. Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk dinilai oleh dosen pembina. 3. Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai tugas. SKENARIO PEMBELAJARAN Tahap Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit ) Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa 1. Menyampaikan Kompetensi Memperhatikan, Dasar dan Rencana Pembelajaran menanyakan dan pada pertemuan hari ini. menanggapi penjelasan 2. Menjelaskan pentingnya pengajar. mengetahui konsep pembangunan, pendekatan pembangunan dan MGDs. 1. Menjelaskan kepada lingkungan Memperhatikan, hidup sebagai sumberdaya mencatat dan pembangunan. menanggapi penjelasan 2. Menjelaskan kepada mahasiswa yang ditekankan pengajar manfaat lingkungan hidup bagi serta menanyakan masyarakat dan pembangunan. langsung materi yang 3. Menjelaskan kepada mahasiswa kurang dimengerti. berbagai permasalahan dan resiko kualitas lingkungan hidup masyarakat perkotaan. 1. Menanyakan titik berat materi Menjawab pertanyaan, kuliah yang telah dijelaskan. mencatat rangkuman. 2. Memberikan rangkuman materi kuliah yang telah dijelaskan. 3. memberikan tugas kepada mahasiswa.

Kegiatan Inti ( 100 menit )

Penutup ( 30menit )

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Pertemuan ke Alokasi Waktu : : : : EKOLOGI DAN PEMBANGUNAN 3 SKS 7 dan 8 2 kali Tatap Muka ( 2 x 3 x 50 menit )

KEMAMPUAN DASAR

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian kelestarian lingkungan hidup, berbagai paradigma terhadap lingkungan hidup, daya dukung lingkungan hidup, ruang lingkup hidup serta dapat membangun citra lingkungan hidup HASIL BELAJAR Mahasiswa mengenal dan memahami kelestarian lingkungan hidup berbagai paradigma terhadap lingkungan hidup, daya dukung lingkungan hidup, ruang lingkup hidup serta dapat membangun citra lingkungan hidup INDIKATOR HASIL BELAJAR 1. Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan kelestarian lingkungan hidup dengan baik. 2. Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan berbagai pandangan/paradigma terhadap lingkungan hidup. 3. Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan daya dukung lingkungan hidup. 4. Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan ruang lingkungan hidup. 5. Mahasiswa mampu menjelaskan membangun citra terhadap lingkungan hidup. MATERI POKOK : Pengelolaan Lingkungan Hidup SUB MATERI POKOK 1. 2. 3. 4. 5. Kelestarian Lingkungan Hidup. Berbagai Pandangan/paradigma terhadap Lingkungan Hidup. Daya Dukung Lingkungan Hidup. Ruang Lingkup Hidup Membangun Citra Lingkungan Hidup

PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji berbagai literature dan berdiskusi dalam kelas. 2. Mengenalkan dan menjelaskan berbagai pandangan terhadap kelestarian lingkungan hidup. 3. Mengenalkan dan menjelaskan daya dukung lingkungan hidup 4. Menjelaskan membangun citra lingkungan hidup dalam pembangunan masyarakat perkotaan MEDIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Buku bacaan / literature lain yang terkait dan relevan Handout / Powerpoint. Whiteboard. LCD. Komputer/laptop Internet Tugas: mencari bahan diskusi sesuai materi baik di internet maupun hasil pengamatan di lingkungan masyarakatnya.

PENILAIAN 1. Untuk evaluasi penguasaan atas materi yang telah dijelaskan diberikan beberapa soal latihan berbentuk soal uraian yang harus dikerjakan sebagai pekerjaan rumah. 2. Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk dinilai oleh dosen pembina. 3. Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai tugas. SKENARIO PEMBELAJARAN Tahap Kegiatan Pendahuluan ( 2 x 20 menit ) Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa 1. Menyampaikan Kompetensi Memperhatikan, Dasar dan Rencana Pembelajaran menanyakan dan pada pertemuan hari ini. menanggapi penjelasan 2. Menjelaskan pentingnya dosen. mengetahui konsep kualitas lingkungan hidup, paradigma terhadap lingkungan hidup, daya dukung lingkungan hidup, ruang dan membangun citra lingkungan hidup di perkotaan. 1. Menjelaskan kepada mahasiswa tentang Kelestarian Lingkungan Hidup. 2. menjelaskan berbagai pandangan/paradigma terhadap lingkungan hidup. 3. Menjelaskan kepada mahasiswa mengenai daya dukung lingkungan hidup. 4. Menjelaskan ruang lingkup hidup 5. menjelaskan membangun citra lingkungan hidup Memperhatikan, mencatat dan menanggapi penjelasan yang ditekankan dosen serta menanyakan langsung materi yang kurang dipahami.

Kegiatan Inti ( 2 x 100 menit )

Penutup ( 30menit )

1. Menanyakan titik berat materi Menjawab pertanyaan, kuliah yang telah dijelaskan. mencatat rangkuman. 2. Memberikan rangkuman materi kuliah yang telah dijelaskan. 3. memberikan tugas kepada mahasiswa.