PENTAKSIRAN BERASASKAN PORTFOLIO

KONSEP

Prosedur untuk merancang,

mengutip dan menganalisis pelbagai sumber data yang di masukkan dalam portfolio.

Bukti perkembangan pembelajaran Penaksiran sistematik yang memberi gambaran tepat keupayaan pelajar dalam pelbagai domain

CIRI-CIRI

Komprehensif Terancang & sistematik

Bermaklumat
Dibuat khusus Autentik
aplikasi

Komprehensif

Pengumpulan data yang tepat dan pelbagai.

5 perkara yang ditekankan :

menggunakan teknik penaksiran formal dan informal fokus kepada proses dan produk pembelajaran Cuba memahami perkembangan bahasa pelajar Mengandungi bahan pembelajaran input guru dan pelajar Memberi penekanan kepada perkembangan akademik dan bahasa pelajar

Terancang & sistematik

Mempunyai perancangan yang teratur sebelum dilaksanakan.

Tujuannya adalah untuk memastikan menyediakan jadual

pengumpulan maklumat dan kriteria penilaian mengikut

perancangan.

Bermaklumat

Maklumat haruslah bermakna kepada guru, pelajar & ibu bapa.

Maklumat bermakna

Dapat memberi maklum balas kepada guru dan bantu buat penilaian yang tepat.

Dibuat khusus
Portfolio yang bagus haruslah menepati TUJUAN penyediaan portfolio.

Harus khusus kepada tujuan portfolio disediakan.

Autentik

Penyimpanan

portfolio berkait rapat dengan tugasan

autentik (sebenar) yang dilakukan pelajar.

APLIKASI

C = Collecting (membuat pengumpulan/pengutipan) R = Reflecting (membuat refleksi kendiri atau catatan jurnal) A = Assessing (membuat pentaksiran) D = Documenting (menyimpan dan merekod,mendokumentasi) L = Linking (membuat perkaitan) E = Evaluating (membuat penilaian)

KEPENTINGAN
Sebagai salah satu bukti pencapaian perkembangan pembelajaran

murid.

Membolehkan maklum balas diberikan terhadap pencapaian murid. secara menyeluruh.

Murid lebih teratur dan sistematik dalam mengendalikan maklumat

berkenaan tujuan autentik.

Melatih murid berupaya untuk membuat penilaian terhadap perkembangan pembelajaran kendiri.

PERANAN GURU & MURID

GURU

MURID

Membimbing murid untuk penyediaan

portfolio yang baik.

Menyediakan jadual perancangan yang teratur. Konsisten dan sistematik dalam mengumpulkan

Membuat penilaian terhadap portfolio yang disediakan oleh murid.

maklumat.
Bersedia untuk menerima bimbingan dan maklum balas dari guru.

Memberi maklum balas terhadap

pentaksiran portfolio murid.

Menyediakan kriteria yang perlu

Sentiasa berkolaborasi dengan guru untuk memastikan prosedur yang dijalankan menepati penilaian yang dijalankan.

dipatuhi oleh murid untuk tujuan

pentaksiran.

PROSEDUR (CARA MENJAYAKANNYA)

KENAL PASTI TUJUAN DAN FOKUS PORTFOLIO

Bentuk jawatankuasa. Tentukan fokus penaksiran portfolio.

2 3

RANCANG ISI PORTFOLIO

Pilih dan tentukan isi kandungan, tempoh dan kekerapan penaksiran.

REKA BENTUK ANALISIS PORTFOLIO

Tetapkan standard dan kriteria portfolio. Tentukan prosedur untuk mengintegrasikan maklumat dan sediakan jadual pentaksiran.

SEDIAKAN TATACARA PENYAMPAIAN

Rancang penyampaian dan maklumat balas kepada pelajar dan ibu bapa.

5 6

KENAL PASTI PROSEDUR MENGESAHKAN KETETAPAN MAKLUMAT

Bentuk sistem untuk semak kebolehpercayaan maklumat dan mengesahkan keputusan yang dibuat.

LAKSANAKAN MODEL PENTAKSIRAN PORTFOLIO

Alat penaksiran yang sesuai digunakan dalam mentaksir portfolio seperti rubrik, skala kadar, senarai semak dan alat penilaian yang sesuai untuk penilaian holistik.