Rancangan Pelajaran Harian Pendidikan Seni Visual Tarikh Hari Masa Tahun/Kelas Bilangan Murid Bidang Tajuk Tema

Hasil Pembelajaran : 9 April 2013 : Selasa : 60 minit (12:10 tgh 1.10 ptg) : 5A : 31 orang murid : Kraf Tradisional : Anyaman : Warisan Budaya : Aras 1 ii) Aras 2 i) Mengetahui istilah-istilah dalam Kraf Tradisional Mengaplikasi Asas Seni Reka dalam Penghasilan kraf tradisional. Aras 3 ii) Membuat pernyataan tentang hasil kerja sendiri dan rakan. Objektif Pengajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Membuat anyaman menggunakan kertas warna warni. 2. Mengenali kraf tradisional masyarakat di Malaysia. 3. Menghasilkan satu anyaman dimensi baru Pengetahuan Sedia Ada Murid : Pernah melihat nenek dan ibu membuat anyaman tikar menggunakan bahan semula jadi seperti daun mengkuang, bemban dan lain-lain. Penerapan Nilai Murni : Sikap kepimpinan yang terpuji membimbing murid ke arah pembelajaran yang menyeronokan. BBM : Gambar contoh anyaman tikar yang telah siap

dan anyaman yang dibuat oleh guru. KBKK : Menjana idea baru, mereka cipta, menghubung kaitkan Alat dan Bahan: Persediaan Murid Pembaris Gunting Jumlah 1 1 Persediaan Guru Kertas Lukisan Kertas warna Jumlah 31 40

Langkah-langkah P&P: Perkara Set Induksi (5 minit) Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Guru memberi arahan kepada murid bersiap sedia untuk sesi pengajaran seterusnya. 2. Guru menyoal murid sambil menunjukkan contoh gambar anyaman tikar. Contoh: Strategi P&P: Mengajukan soalan kepada murid tentang pengetahuan sedia ada sambil menunjukkan gambar anyaman. Catatan BBM: Gambar contoh anyaman tikar. Nilai Murni: Bekerjasama

Perkembangan Langkah 1: Pengenalan (5 minit) (45 minit) 1. Guru menunjukkan contoh gambar dan hasil karya anyaman yang telah siap.

BBM: Contoh anyaman kertas yang dibuat oleh guru. Nilai Murni: Kerjasama, bertanggungja wab, toleransi KBKK: Menjana idea

2. Menerangkan motif yang terdapat dalam anyaman. Langkah 2: Demonstrasi (10 minit) 1. Guru mengarahkan murid untuk memberi tumpuan semasa guru menunjukkan langkah-langkah menghasilkan anyaman kertas. Langkah-langkah: Strategi P&P: Tunjuk cara serta langkahAlat dan Bahan: Kertas lukisan, kertas warna, pembaris, pensil, gunting

a. Penyediaan bahan-bahan yang diperlukan

langkah penghasilan

b. Membuat ukuran pada kertas lukisan (langkau 1 cm)

c. Membuat garisan lurus sebagai panduan

d. Mengunting kertas lukisan mengikut garisan yang telah dibuat.

e. Proses yang sama dengan kertas warna seperti langkah a hingga d.

f. Mengayam dengan menyelitkan kertas warna di antara celah-celah kertas lukisan yang telah digunting.

g. Anyaman kertas yang telah siap

Langkah 3: Murid-murid menghasilkan aktiviti (25 minit) 1. Murid duduk secara berpasangan. 2. Guru dibantu oleh ketua kelas mengedarkan bahan-bahan yang disediakan. 3. Guru membimbing murid dari meja ke meja.

Langkah 4: Kekemasan dan Persembahan / Sesi Apresiasi (5 minit) 1. Memilih beberapa orang murid untuk menunjukkan hasil kerja masing-masing. 2. Guru menyoal murid corak yang terdapat dalam anyaman mereka. Penutup (5 minit) Rumusan: 1. Guru mengulang kembali tajuk dan teknik yang dipelajari pada hari ini. 2. Membuat rumusan tentang aktiviti yang dijalankan. 3. Guru menyatakan nilai-nilai murni yang diterapkan sepanjang aktiviti P&P. 4. Memberi arahan kepada murid untuk membersihkan tempat duduk masingmasing dan menyusun semula kerusi balik ke keadaan asal. 5. Guru mengucapkan terima kasih dan kelas tamat untuk hari ini. Nilai Murni: Menjaga kebersihan

Refleksi: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________