RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAHUN
TARIKH/MASA
BILANGAN MURID
MATA PELAJARAN
TEMA
TAJUK

1 MERAH
2 FEBRUARI 2013/ 10.30- 11.30 PAGI
30 ORANG
BAHASA MALAYSIA
KESIHATAN & KEBERSIHAN
PEMAKANAN YANG SIHAT

FOKUS
Fokus Utama

FokusSampingan

STANDARD KANDUNGAN
2.2 Membaca dan

STANDARD PEMBELAJARAN
2.2.3 Membaca dan memahami

memahami perkataan, frasa

ayat tunggal daripada pelbagai

dan ayat daripada pelbagai

bahan bacaan dengan sebutan

sumber dengan sebutan

yang betul.

yang betul.
3.2 Menulis huruf, suku

3.2.6 Menulis ayat tunggal

kata, perkataan, frasa dan

dengan betul dan tulisan yang

ayat secara mekanis dengan

kemas

betul dan kemas.

OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

i.

Membaca dengan kuat ayat tunggal berdasarkan petikan

dengan sebutan yang betul.

ii.

Menulis tiga ayat tunggal dengan betul dan tulisan yang

PENGISIAN

kemas berdasarkan gambar.

Ilmu : Pendidikan Kesihatan

KURIKULUM

Nilai Murni : Kerjasama, kebersihan, berdikari

Kemahiran Bernilai Tambah :
-Kemahiran Berfikir membezakan, menjana idea dan penyelesaian
masalah
-Sains dan Teknologi

ELEMEN

Keusahawanan : Murid dapat mengaitkan kebersihan dalam

MERENTAS

perniagaan

KURIKULUM

SISTEM

Tatabahasa : Ayat tunggal

BAHASA
MEDIA/BBM

Komputer riba, pemancar, LCD, pembesar suara dan kertas

PENEKANAN

lembaran kerja
- Penggabungjalinan : kemahiran membaca dan menulis

KONSEP 5P

- Penyerapan : Ilmu : Pendidikan Kesihatan

Nilai : Kerjasama, kebersihan, berdikari
- Pentaksiran : memadankan
- Pengayaan : membaca, menyusun dan mewarna

- Pemulihan : mengeja
PENGETAHUAN Murid tahu kepentingan pemakanan yang berkhasiat untuk
SEDIA ADA

kehidupan yang lebih sihat melalui pengalaman seharian, media lain

seperti televisyen dan internet.

Set Induksi
(5 minit)

AKTIVITI P&P
PENGISIAN
1) Guru mempamerkan video Ilmu :
tentang gaya pemakanan.
2) Murid memberi

Pendidikan
Kesihatan.

pandangan tentang
makanan yang dipilih.
3) Guru mengaitkan video
dengan tajuk

1. Apakah jenis
makanan yang
ditayangkan

Nilai :
Kebersihan,
kesihatan.

pembelajaran yang akan

disampaikan.

CATATAN
Soalan :

dalam video?
2. Mengapa murid
memilih makanan
tersebut?

KBT :
- Membuat

Andaian Jawapan :

pilihan

1. - Makanan yang

-Membezakan

manis
- Kuih Muih
- Tembikai
2. - Sedap
- Makan

tayangan video

kegemaran

Bahan :

Komputer riba,
LCD,
pemancar

Elemen FPK :
-

Unsur rohani
(iaitu murid
berakhlak
mulia dan
berpegang
kepada nilainilai murni.
Murid dapat
memberi
pandangan
tentang
kesihatan
serta
kebersihan
makanan yang
diambil

Langkah 1
(20 minit)

1) Guru menayangkan ayat

Ilmu :

kepada diri.)
(Objektif 1)

tunggal berserta gambar

Pendidikan

Soalan :

makanan pada slaid

Kesihatan.

1. Adakah makanan

powerpoint.

yang ditunjukkan
Nilai
:Kebersihan

baik untuk gigi?

2. Siapa pernah

dan

sakit gigi apabila

kerjasama.

makan makanan

yang ditunjukkan?
KBT :
- Bercerita
-Menganalisis

Andaian Jawapan :
1. Epal baik untuk
gigi
Gula-gula tidak
baik untuk gigi
kerana manis.
2. Murid
menunjukkan
respon dengan

2) Guru membaca ayat

tunggal tersebut dan

mengangkat
tangan

diikuti oleh murid.

3) Guru meminta murid

Bahan :

secara bertiga untuk

Komputer riba, LCD,

membaca ayat tunggal

pemancar, slaid

tersebut.

powerpoint.

4) Guru menilai murid

melalui borang penilaian.

Elemen FPK :
- Berilmu
pengetahuan (murid
sudah mempunyai
pengetahuan yang
sedia ada dan
diberikan ilmu
pengetahuan baru
berkaitan kebaikan
dan keburukan jenis
pemakanan seharian

yang diambil.)
5) Guru menunjukkan satu
lagi petikan yang terdiri
daripada ayat tunggal.
6) Guru membaca petikan
dan diikuti oleh murid
secara bertiga.

7) Guru menjelaskan kepada

murid berkaitan ayat
tunggal seperti yang telah
Langkah 2
(15 minit)

dibaca.
1) Guru mengagihkan murid

Ilmu :

(Objektif 2)

kepada enam kumpulan.

Pendidikan

Soalan :

2) Guru memberikan enam

Kesihatan.

1. Apakah gambar

kepingan kad yang

yang kamu lihat?

mempunyai gambar yang

KBT :

2. Bina tiga ayat

berlainan kepada setiap

- Kolaboratif

berdasarkan

kumpulan.

-Perbincangan

gambar tersebut.

Nilai :

Andaian Jawapan :

Bekerjasama

1. Roti dan susu

2. Roti itu sedap
3. Adik makan roti
pada waktu
pagi

4. Susu itu
berwarna putih
Bahan :
Kad bergambar
3) Murid secara berkumpulan
dikehendaki membina tiga
ayat tunggal berdasarkan
gambar yang diberi.
4) Murid perlu berbincang
bersama ahli kumpulan
tentang ayat yang ingin
dibina.

Elemen FPK :
- Unsur intelek
(murid berfikir untuk
membina ayat
tunggal berkaitan kad
bergambar yang
diberi).

5) Wakil murid daripada

setiap kumpulan
dikehendaki menulis ayat
Langkah 3
(5 minit)

tersebut di papan putih.

1) Setiap ahli kumpulan perlu

(Objektif 1)

membaca dengan kuat

ayat yang ditulis oleh wakil
kumpulan mereka di
papan putih.

Langkah 4
(10 minit)

1) Murid menyalin kembali

(Objektif 2)

ayat tunggal yang ditulis

Elemen FPK :

oleh rakan-rakan mereka

- Berilmu

di papan putih dalam

pengetahuan (ilmu

helaian kertas yang

pengetahuan murid

diberikan oleh guru.

bertambah kerana
murid dapat melihat
perbezaan ayat
tunggal yang dibina

daripada setiap
kumpulan).

PENTAKSIRAN

1) Murid diberi lembaran

kerja.
2) Murid dapat memadankan
ayat dengan gambar yang

Sistem

Lembaran kerja 1

bahasa :

Elemen FPK :

Tatabahasa :

- Unsur intelek

ayat tunggal

(murid diberi tugasan

betul dan menulis kembali

ayat yang dipadankan.
PEMULIHAN

PENGAYAAN

lembaran kerja.)
Nilai :

1) Murid mengeja suku kata

Berdikari
Sistem

dan membaca setiap

bahasa :

perkataan berdasarkan

Tatabahasa :

gambar yang diberi.

ayat tunggal

1) Murid membaca

Lembaran kerja 2

Lembaran kerja 3

perkataan-perkataan yang
tidak tersusun.
2) Murid perlu menyusun
perkataan-perkataan
tersebut menjadi ayat
yang lengkap.
3) Murid mewarna gambar
PENUTUP

yang diberi dengan cantik.

Penutup Kognitif :

Elemen FPK :

(5 minit)

1) Murid dengan bimbingan

- Rakyat Malaysia

guru membuat rumusan

yang berkeupayaan

tentang pembelajaran pada

mencapai

hari ini.

kesejahteraan diri.

- Kebersihan

(berdasarkan sesi

- Kesihatan

pengajaran dan

- Kerjasama

pembelajaran, murid

Penutup Sosial :

dapat membuat

1) Semua murid diberi

perbandingan dan

penanda buku sebagai

penilaian tentang

motivasi untuk sentiasa

pemilihan makanan

mengamalkan pemakanan

yang sihat untuk

yang sihat.

kesihatan diri supaya

mempunyai daya
ketahanan yang kuat
untuk menghadapi
cabaran hidup.)