Panduan Portfolio Praktikum
Panduan Portfolio Praktikum
PANDUAN PORTFOLIO
1.
PORTFOLIO
2.
KULIT PORTFOLIO
3.
4.
5.
TAKWIM SEKOLAH
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
JURNAL
13.
REFLEKSI
PORTFOLIO
Portfolio merupakan koleksi hasil kerja guru pelatih yang boleh memberi
gambaran tentang usaha guru pelatih dan pencapaiannya dalam bidang tertentu
seperti bidang latihan mengajar.
1.
3.
Koleksi hasil usaha pelajar yang memberi gambaran tentang proses atau
usaha-usaha yang dijalankan serta pencapaian nya di dalam perkaraperkara tertentu. Ini termasuk pemilihan bahan- bahan, isi kandungan, garis
panduan pemilihan, kriteria dan bukti refleksi kendiri pelajar (Arter and
Paulson,1990)
4.
TUJUAN PORTFOLIO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CIRI-CIRI PORTFOLIO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Mempunyai matlamat yang berbeza dari masa ke semasa. Oleh itu mesti
dikemas-kini setiap masa.
Boleh mempunyai beberapa tujuan pada satu masa tetapi tidak bercanggah.
Mengandungi maklumat yang menggambarkan berlakunya kemajuan dan
perkembangan dalam sesuatu perkara.
2.
3.
4.
5.
7.
8.
9.
PORTFOLIO
PRAKTIKUM /
AMALAN PROFESIONAL
NAMA PELAJAR
KURSUS / PROGRAM
: PISMP PRASEKOLAH
AMBILAN
: JANUARI 2008
NAMA SEKOLAH
: PRASEKOLAH
: PENDIDIKAN JASMANI
4
:-
2010
IPG KSAH
PORTFOLIO PRAKTIKUM /
AMALAN PROFESIONAL
PORTFOLIO
PRAKTIKUM
01
ADA (/ )*
TIADA
(X)*
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
BORANG BIODATA
JADUAL WAKTU MENGAJAR
SUKATAN PELAJARAN
RANCANGAN SEMESTER (TAHUNAN)
GARIS PANDUAN PRAKTIKUM / AMALAN PROFESIONAL
BORANG TAKWIM SEKOLAH
BORANG KEHADIRAN PRAKTIKUM
BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM PR1
BORANG REKOD PENGAJARAN BERPASANGAN
BORANG MAKLUMBALAS PENGAJARAN BERPASANGAN
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Gambar
BIODATA
PELAJAR
INSTITUT
: 0194502804
: MELAYU
: PEREMPUAN
: BELUM BERKAHWIN
: SPM (2004)
:-
TAKWIM SEKOLAH
(PROGRAM PRAKTIKUM / AMALAN PROFESIONAL)
:..
8
:.. :
.. :
Nama Sekolah
.. :
..
Perhatian:
Sila senaraikan hari cuti umum / cuti peristiwa / cuti ganti / ujian bulanan atau penggal /
peristiwa seperti Hari Sukan Tahunan / aktiviti-aktiviti rasmi sekolah yang melibatkan muridmurid dari kelas-kelas yang diajar dalam tempoh praktikum sahaja.
Tarikh
Hari
Catatan
Tandatangan
:....................................................................
:....................................................................
:.................................................................... :.................
...................................................
Tarikh
:....................................................................
LAM-PT12-11
Borang K
BULAN:
Nama Kursus
Nama Sekolah
:..
Ambilan
Alamat Sekolah
:..
Tempoh Praktikum
No. Telefon
:.
MINGGU 2
MINGGU 3
MINGGU 4
MINGGU 5
Tarikh >
Bil
Nama
Major
(K)
Catatan : ......................................................................................................................................................................................................................
.
Tandatangan
:.
Tandatangan
:...
:.
Tarikh
:.
Tarikh
Catatan:
1)
2)
Setiap cuti mestilah disertakan dengan salinan surat akuan doktor / sijil sakit (M.C.) atau surat kebenaran.
Borang kehadiran ini hendaklah diserahkan kepada KU Praktikum setelah disahkan oleh Pengurus Sekolah pada minggu pertama bulan berikutnya.
10
:...
:...
Nama Pelajar
:...
Nama Pasangan
:.....
Praktikum
:.....
Tarikh
dan Hari
Masa
Mata Pelajaran
& Kelas (Tahun)
Tandatangan
Pasangan
Catatan
(Guru Pembimbing)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tandatangan :
Tandatangan :
Nama
Nama
Tarikh
Tarikh
BORANG MAKLUMBALAS
11
PENGAJARAN BERPASANGAN
Catatan
Sila fokuskan pemerhatian anda terhadap satu atau dua aspek/kemahiran sahaja
dalam setiap sesi pengajaran berpasangan.
Sila rujuk aspek-aspek tersebut dalam Borang Bimbingan PR 1
Kekuatan / Kelebihan
Kelemahan / Kekurangan
12
..
Cadangan Mengatasi Kelemahan / Kekurangan
(Hasil perbincangan)
13
..
Tandatangan :
Tandatangan :
Nama
Nama
Tarikh
Tarikh
14
:........................................................................................
:........................................................................................
Jenis Kokurikulum
:........................................................................................
........................................................................................
Minggu
(Tarikh)
M1
Tempat /
Catatan
Tajuk / Aktiviti
Menyediakan Rancangan Aktiviti Kokurikulum
Bilik Guru
M2
M3
M4
M5
M6
M7
M8
M9
M 10
M 11
M 12
Disemak oleh Guru Penasihat:
Tandatangan :
Tandatangan :
Nama
Nama
Tarikh
Tarikh
:.............................................................................
:.............................................................................
Tarikh
:.............................................................................
Masa
:.............................................................................
Tempat
:.............................................................................
15
:.............................................................................
:.............................................................................
16
BAHAGIAN C : BIMBINGAN
(Oleh Guru Penasihat / Guru Pembimbing / Pensyarah Pembimbing)
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Tandatangan :
Tandatangan :
Nama
Nama
Tarikh
Tarikh
Laporan Ke
Nama Pelajar
__________________________________________________.
__________________________________________________.
Tarikh
____________________ Masa
Tempat
__________________________________________________.
__________________________________________________.
______________________.
17
18
Tandatangan :
Tandatangan :
Nama
Nama
Tarikh
Tarikh
JURNAL
Satu bentuk catatan berterusan mengenai sesuatu peristiwa, masalah,
pencapaian atau bidang yang perlu diberi pekanan.
Merupakan rekod-rekod refleksi dan aktiviti yang dilaksanakan oleh
penyedia portfolio secara berfokus tentang apa yang telah dipelajari atau
dialami dalam situasi sebenar.
Kegunaan Jurnal:
Jurnal patut digunakan untuk membuat refleksi mengenai pemikiran,
perlakuan dan reaksi kita yang emosional iaitu mengikut perasaan mengenai
sesuatu peristiwa ataupun tindakan yang diambil yang difikirkan perlu dibuat
renungan agar kita akan lebih memahami peristiwa dan tindakan kita itu.
Penulisan jurnal sebagai satu bentuk catatan berterusan mengenai sesuatu
peristiwa, masalah, pencapaian atau bidang yang perlu diberi penekanan.
(ms. 58 BPG Okt. 1999)
Matlamat:
Matlamat penulisan jurnal ialah meningkatkan kesedaran, keinsafan diri
dan pemahaman kita mengenai apa yang kita alami atau apa yang telah kita
lakukan. Justeru itu, catatan kita haruslah jujur dan benar.
Pengisian Jurnal:
Persoalan-persoalan yang menarik
Pandangan yang relevan dan kritikal
Kandungan boleh dibincang bersama antara pensyarah penyelia dan guru
pembimbing
Aspek Yang Boleh Difokus:
Pengajaran dan Pembelajaran (P&P)
Profesion keguruan
Pelajar / klien
Iklim sekolah dan pengurusan bilik darjah
Mengapa Diperlukan:
dapat memberi gambaran menyeluruh tentang seorang profesional.
Merupakan koleksi, snapshots tentang pencapaian guru pelatih pada
satu-satu masa termasuk kekuatannya, bidang yang perlu diusahakan,
harapan dan aspirasinya
:
:
:
:
Ke-1
1
......... hingga ........
Minggu Pertama Di SK ..........................
Tandatangan :
Tandatangan :
Nama
Nama
Tarikh
Tarikh
20
___________________________________________________________________________
FORMAT JURNAL (Minggu kedua dan seterusnya)
Bilangan Jurnal
Minggu Praktikum
Tarikh Peristiwa / Kejadian
Tajuk Jurnal
:
:
:
:
1. Masalah / Peristiwa
2. Analisis
3. Cadangan Tindakan Susulan
4. Tempoh Masa Dan Keberkesanan Tindakan Susulan
Disemak oleh Guru Pembimbing
Tandatangan :
Tandatangan :
Nama
Nama
Tarikh
Tarikh
Bilangan Jurnal
Minggu Praktikum
Tarikh Peristiwa / Kejadian
Tajuk Jurnal
:
:
:
:
Ke-1
Pertama
3 - 7 Mei 2009
Minggu Pertama Di SK Seri Kuala
Pada hari pertama, saya bersama pasangan praktikum melapor diri kepada Encik Ishak Bin
Mohd Khalid, Guru Besar, SK Seri Kuala, Kota Kuala Muda. Kami memperkenalkan diri dan
menyerahkan Surat Pengenalan Diri kepada beliau. Guru Besar memberi taklimat kepada kami
tentang pelbagai perkara berkaitan dengan sekolah, termasuklah :
- sejarah, peraturan, disiplin dan budaya sekolah;
- struktur organisasi, peranan dan tanggungjawab pengurus sekolah, guru penolong kanan,
guru disiplin, guru panitia, guru ko-kurikulum, guru darjah, guru mata pelajaran dan tugas staf
sokongan;
- latar belakang murid dan masyarakat setempat;
- tugas dan tanggungjawab murid di sekolah;
- pengelolaan aktiviti kokurikulum dan maklumat-maklumat lain yang berkaitan.
Selepas waktu rehat kami diperkenalkan kepada guru-guru dan staf sokongan. Selepas kami
dibawa oleh Guru Penolong Kanan berjalan di sekeliling kawasan sekolah kamipun berjumpa dengan
Encik Malek Mohammad, guru pembimbing praktikum kami. Encik Malek Mohammad memberi
bimbingan dan tunjuk ajar kepada kami tentang jadual waktu, sukatan pelajaran, huraian sukatan
pelajaran, panduan guru dan rancangan semester.
21
Pada hari kedua saya menyediakan Rancangan Semester Bahasa Inggeris dan Pendidikan
Seni Visual. Saya diagihkan 4 waktu mata pelajaran Bahasa Inggeris Tahun 4A, 6 waktu Tahun 5B
dan 2 waktu Pendidikan Seni Visual Tahun 5A. Saya tidak menghadapi banyak masalah dalam
penyediaan kedua-dua rancangan semester tersebut kerana telah menghadiri bengkel penulisan
rancangan pengajaran ketika di institut. Tambahan pula, kami dibekalkan oleh pensyarah mata
pelajaran dengan format dan contoh rancangan semester, mingguan dan rancangan pengajaran
harian.
Pada hari ketiga saya diberi peluang oleh guru pembimbing membuat pemerhatian
pengajarannya. Saya amat berterima kasih kepada beliau kerana melalui kesempatan tersebut saya
telah memperolehi banyak pengalaman terutamanya tentang cara pengurusan kelas, penggunaan ICT
dan pengurusan aktiviti kumpulan. Cikgu Malek Mohammad memanglah seorang guru yang
berkeyakinan tinggi dan berjaya menarik minat murid-muridnya. Catatan yang saya buat semasa sesi
pemerhatian amatlah berguna sebagai rujukan saya.
Pada hari kelima, saya menyerahkan Rancangan Semester Bahasa Inggeris dan PSV kepada
Guru Besar dan guru pembimbing untuk disemak. Selepas itu saya masuk ke dalam Kelas 5A
bersama Cikgu Yahya, guru Pendidikan Seni Visual. Saya amat kagum dengan kebolehan beliau
dalam menyampaikan pelajarannya. Dengan cara penyampaian yang menarik dan bakatnya yang
amat tinggi dalam seni visual tak hairanlah mengapa beliau selalu dijemput untuk menjadi fasilitator
kursus PSV di peringkat daerah Kuala Muda/Yan.
Selepas itu saya membuat rancangan mingguan, rancangan pengajaran harian dan
bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang akan saya gunakan dalam minggu kedua.
Tandatangan :
Tandatangan :
Nama
Nama
Tarikh
Tarikh
Bilangan Jurnal
Minggu Praktikum
Tarikh Peristiwa / Kejadian
Tajuk Jurnal
:
:
:
:
Ke-2
Kedua
10 - 14 Mei 2009
Masalah Pengurusan Masa
1. Masalah / Peristiwa
Hari ini (11 Mei 2009) saya telah menghadapi masalah pengurusan masa yang tepat sebagaimana
yang telah dirancangkan. Terdapat
aktiviti yang telah dirancangkan dalam pengajaran dan
pembelajaran tidak dapat dijalankan kerana tidak cukup masa. Hal ini menimbulkan masalah bagi
mencapai objektif, khususnya objektif yang akhir dalam proses pengajaran dan pembelajaran pada
hari-hari tertentu .
2. Analisis
Masalah ini timbul kerana aktiviti perbincangan secara kumpulan yang telah saya jalankan itu
ada kalanya telah melebihi masa yang ditetapkan. Didapati pelajar-pelajar mengambil masa yang
agak lama untuk menyiapkan laporan hasil perbincangan dan semasa melaporkan hasil
perbincangan, terdapat beberapa orang pelajar yang tidak dapat menerangkannya dengan lancar
dan cepat. Di samping itu, masalah masa ini juga wujud kerana gangguan aktiviti-aktiviti sekolah
seperti perhimpunan yang telah mengambil masa yang agak lama sehingga mengurangkan masa
yang telah dirancangkan.
3. Cadangan Tindakan Susulan
22
a. Saya patut membaca buku-buku yang berkaitan dengan perancangan masa dalam sesuatu
proses
pengajaran dan pembelajaran agar dapat menguruskan masa dengan lebih sempurna.
b.
Saya akan menyediakan plan A dan plan B pada waktu-waktu tertentu terutama pada hari-hari
yang terlibat dengan perhimpunan sekolah supaya proses pengajaran dan pembelajaran dapat
berjalan lancar dengan masa yang telah dirancangkan .
c.
Bagi memastikan bahawa aktiviti perbincangan secara berkumpulan tidak melebihi masa yang
telah ditetapkan, saya akan sentiasa mengingatkan pelajar tentang masa yang ada dan
meminta wakil bagi setiap kumpulan membuat laporan dalam masa yang telah ditetapkan.
Sekiranya perbincangan menyentuh topik yang sama, saya akan memilih beberapa hasil
perbincangan yang terbaik sahaja untuk dibentangkan .
d. Saya akan mendapatkan bimbingan dan nasihat daripada guru dan pensyarah pembimbing di
samping berbincang dengan rakan-rakan guru pelatih.
4. Tempoh Masa Dan Keberkesanan Tindakan Susulan
Saya akan cuba mengatasi masalah ini dalam tempoh seminggu . Pengurusan masa yang baik
adalah perlu bagi memastikan kelancaran proses pengajaran dan pembelajaran. Sekiranya masalah
ini tidak dapat diatasi secepat mungkin sudah tentu objektif yang telah dirancangkan tidak tercapai
sepenuhnya
Tandatangan :
Tandatangan :
Nama
Nama
Tarikh
Tarikh GURU
:
INSTITUT PENDIDIKAN
KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM, SG. PETANI, KEDAH.
REFLEKSI
Refleksi dalam erti kata lain boleh disebut juga sebagai renungan atau muhasabah.
Refleksi merujuk kepada proses atau aktiviti mengingat kembali pengalaman lalu,
mempertimbang dan menilaikannya untuk tujuan yang lebih luas termasuk untuk merancang
dan melaksanakan langkah-langkah susulan bagi memperoleh pengertian baru berkaitan
dengan pengalaman itu.
Renungan kembali mengenai keputusan atau tindakan dalam situasi sebenar akan
menghasilkan perubahan sikap, amalan, kesedaran dan tingkah laku yang diubah suai
sendiri kesan daripada refleksi yang dilakukan.
Kesimpulannya tujuan refleksi ialah bagi mendapat pemahaman baru, pembaikan
tindakan dan pengukuhan amalan.
Objektif Refleksi:
Kepentingan Refleksi:
24
Kerelaan
komitmen sepenuhnya terhadap pengajaran
rajin mengajar semua murid
dapat memenuhi keperluan profesion
KRITIKA
L
Tahap Ketiga:
DIALOG
Sebab, akibat berhujah
dengan diri justifikasi
dan tindakan
Tahap Kedua:
PENULISAN REFLEKSI
DESKRIKTIF
Sebab, akibat, justifikasi
Tahap Pertama:
PENULISAN DESKRIPTIF
Melaporkan sesuatu kejadian atau peristiwa
yang berlaku di dalam kelas
25
Pengajaran tidak dapat diteruskan kerana sebahagian pelajar lambat hadir ke kelas.
Latihan kebakaran sekolah dijalankan pada waktu pengajaran. Kelas terpaksa
dibatalkan.
Pelajar mengantuk di dalam kelas.
Masa pengajaran tidak mencukupi. Aktiviti kelas terpaksa ditangguhkan kepada
pengajaran akan datang.
Guru mengajar dalam bahasa Inggeris menyebabkan pelajar kurang faham apa yang
disampaikan oleh guru. Guru sepatutnya cuba menerangkan sesuatu istilah dalam
Bahasa Melayu.
Terdapat beberapa orang pelajar yang membuat bising di dalam kelas dan tidak
menghiraukan pengajaran guru. Guru bertindak memanggil nama pelajar tersebut
dan bertanyakan soalan yang berkaitan.
26
Contoh-Contoh Lain:
1.
Apa?
Mengapa?
Tindakan Susulan
27
Apa?
Mengapa?
Tindakan Susulan
28