SILABUS MATA KULIAH

KONSEP KEBIDANAN
TINGKAT I SEMESTER I

AKADEMI KEBIDANAN D-III BUNDA AUNI BOGOR

VILLA NUSA INDAH I BLOK EI No.02
Telpn.(021) 82403873 Fax. (021) 82410136

Mata Kuliah
Penempatan
Beban Studi
Kode Mata Kuliah
Penanggung Jawab
Dosen Pengajar

: KONSEP KEBIDANAN
: Semester I
: 4 SKS ( T=2) ( P=4 )
: Bd.208
: Tatik Dwiyani, S.SiT., M.M.Kes
: Tatik Dwiyani, S.SiT., M.M.Kes

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat memahami
konsep kebidanan secara komprehensif yang meliputi kerangka filosofis kebidanan,
paradigma asuhan kebidanan, metodologi asuhan kebidanan, model dan teori dalam
praktik kebidanan, peran dan fungsi bidan, konsep profesi bidan sebagai tenaga
profesional, perkembangan profesi bidan dan pendidikan bidan secara nasional dan
internasional, prospek pengembangan karir bidan, sistem penghargaan bagi bidan, dan
pendekatan manajemen dalam asuhan kebidanan.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi:
Membekali siswa dengan kemampuan konsep kebidanan komprehensif.
Indikator Pencapaian Hasil Belajar:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, setiap mahasiswa kebidanan harus mampu:
1. Menjelaskan pengertian dan kerangka filosofis lahirnya profesi bidan
2. Menjelaskan sejarah perkembangan bidan dan pendidikan kebidanan di Indonesia
dan dunia
3. Menjelaskan paradigma asuhan kebidanan
4. Menjelaskan peran dan fungsi bidan
5. Menjelaskan teori dan model konseptual asuhan kebidanan
6. Menjelaskan konsep dasar manajemen kebidanan
7. Menjelaskan tentang kompetensi bidan Indonesia
8. Menjelaskan tentang standar pelayanan praktik kebidanan di Indonesia
9. Menggunakan konsep kebidanan sebagai dasar dalam praktik asuhan kebidanan
10. Menjelaskan prinsip pengembangan karir bidan
11. Menjelaskan sistem penghargaan bidan
C.

POKOK-POKOK SUBSTANSI KAJIAN MATA KULIAH

1. Pengertian dan filosofi kebidanan dan bidan
2. Sejarah perkembangan profesi bidan dan pendidikan kebidanan nasional dan
internasional
3. Paradigma asuhan kebidanan
4. Peran dan fungsi bidan
5. Kompetensi bidan Indonesia
6. Bidan sebagai Profesi
7. Teori dan model konseptual asuhan kebidanan
8. Pengembangan karir bidan
9. Sistem penghargaan bidan
10. Manajemen kebidanan

D. ALOKASI WAKTU
T : 2 sks x 60 x 14 minggu
P : 2 sks x 120 x 14 minggu

: 1680 menit
: 3360 menit

E. PROSES PEMBELAJARAN
T : Dilaksanakan dikelas dengan menggunakan ceramah, diskusi, studi kasus,
penugasan individu dan kelompok, serta seminar.
P : Pengalaman Belajar lapangan
Dilaksanakan di luar kelas dengan menggunakan berbagai metode, yaitu:
a. Observasi
b. Penelitian sederhana

c. Wawancara
d. Diskusi Kelompok Terarah (Dinamika Kelompok)
F. EVALUASI
A. Teori 40%
UTS
UAS
Tugas/Kuis
Etika

: 30 %
: 40 %
: 20 %
: 10 %

B. Ujian Praktek lapangan (60 %)

G. BUKU SUMBER
Buku Utama
1. Kroll, D.L. 1996. Midwifery Care for The Future. First Edition. Bailliere Tindal,
London
2. Varney, 1997, Varneys Midwifery, 3rd Edition, Jones and Barlet Publishers,
Sudbury: England
3. Pyne, R.H. 1992. Professional Disciplin in Nursing, Midwifery, and Health
Visiting. Balackwell Scientific, London
Buku Penunjang
1. Konsep Kebidanan Depkes RI
2. 50 Tahun Ikatan Bidan Indonesia

SILABUS MATA KULIAH KONSEP KEBIDANAN

AKADEMI KEBIDANAN BUNDA AUNI BOGOR

Pertemuan
1

PB/SPB
PB :
Filosofi kebidanan

PB :
perkembangan
bidan

profesi,

SPB :
Perkembangan profesi,
pelayanan dan pendidikan
bidan secara nasional dan
internasional

Menjelaskan pengertian filosofi dan

definisi bidan
1. Falsafah asuhan kebidanan
2. Definisi kebidanan
3. Pelayanan kebidanan
4. Praktik kebidanan
5. Asuhan kebidanan

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

TIU : Setelah mengikuti

perkuliahan mahasiswa mampu
memahami perkembangan
profesi bidan
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
perkembangan profesi,
pelayanan dan pendidikan bidan
secara nasional dan
internasional

Menjelaskan perkembangan profesi,

pelayanan dan pendidikan bidan secara
nasional dan internasional :
1. Sejarah perkembangan
pelayanan dan pendidikan
kebidanan :
a.Perkembangan di luar negeri
b.Perkembangan di dalam
negeri

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

CTJ
Role Play

TIU : Setelah mengikuti

perkuliahan mahasiswa mampu
memahami paradigma asuhan
kebidanan
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
komponen paradigma kebidanan
(manusia, lingkungan dan
kesehatan) macam-macam
asuhan kebidanan

Menjelaskan tentang paradigma asuhan

kebidanan
1. Paradigma asuhan kebidanan :
a.Pengertian Paradigma
b.Komponen paradigma
kebidanan :
1) Manusia
2) Lingkungan
3) Kesehatan
4) Kebidanan
c. Macam-macam asuhan

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

TIU/TIK

SPB :
Pelayanan kebidanan dan
praktik kebidanan

TIU : Setelah mengikuti

perkuliahan mahasiswa mampu
memahami filosofi kebidanan
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
pelayanan kebidanan dan
praktik kebidanan

Strategi Pembelajaran
Metoda/
Media
Waktu
CTJ
Role Play
LCD
Laptop
T : 120
Whiteboard
P : 240

PB :
paradigma asuhan
kebidanan
SPB :
Komponen paradigma
kebidanan (manusia,
lingkungan dan kesehatan)
macam-macam asuhan
kebidanan

Materi

Dosen

T : 120
P : 240

CTJ
Role Play
T : 120
P : 240

LCD
Laptop
Whiteboard

LCD
Laptop
Whiteboard

Buku Sumber
BU 1, 2, 3
BA 1

BU 1, 2, 3
BA 1

BU 1, 2, 3
BA 1

kebidanan
d. Manfaat paradigma
dikaitkan dengan asuhan
kebidanan

PB :
Kebidanan sebagai profesi

TIU : Setelah mengikuti

perkuliahan mahasiswa mampu
memahami kebidanan sebagai
profesi
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
kebidanan sebagai profesi dan
profesi bidan

Mengidentifikasi kebidanan sebagai

profesi
1. Kebidanan sebagai profesi
2. Profesi bidan

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

Menjelaskan peran dan fungsi bidan:

1. Peran dan fungsi bidan
2. Praktik professional bidan

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

SPB :
Peran dan fungsi bidan
serta praktik profesional
bidan

TIU : Setelah mengikuti

perkuliahan mahasiswa mampu
memahami peran dan fungsi
bidan
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
peran dan fungsi bidan serta
praktik profesional bidan

PB :
Teori dan model
konseptual asuhan
kebidanan
SPB :
Dasar pemikiran, focus,
rujukan dalam teori
kebidanan: Reva Rubin,
Ramana, Ela Joy Lehrman,
Ernestine
Jean Ball

TIU : Setelah mengikuti

perkuliahan mahasiswa mampu
memahami teori dan model
konseptual asuhan kebidanan
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
dasar pemikiran, focus, rujukan
dalam teori kebidanan: Reva
Rubin, Ramana, Ela Joy
Lehrman, Ernestine
Jean Ball

Menjelaskan teori dan model

konseptual asuhan kebidanan:
1. Dasar pemikiran, focus, rujukan
dalam teori kebidanan:
a. Reva Rubin
b. Ramana
c. Ela Joy Lehrman
d. Ernestine
e. Jean Ball

SPB :
Kebidanan sebagai profesi
dan profesi bidan

PB :
Peran dan fungsi bidan

CTJ
Role Play
T : 120
P : 240

CTJ
Role Play
T : 120
P : 240

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

CTJ
Role Play
T : 120
P : 240

LCD
Laptop
Whiteboard

LCD
Laptop
Whiteboard

LCD
Laptop
Whiteboard

BU 1, 2, 3
BA 2

BU 1, 2, 3
BA 2

BU 1, 2, 3
BA 1

PB :
Model konseptual asuhan
kebidanan
SPB :
Midwifery care dan
paradigma Sehat

TIU : Setelah mengikuti

perkuliahan mahasiswa mampu
memahami Model konseptual
asuhan kebidanan
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
Midwifery care dan paradigma
Sehat

8
9

PB :
konsep kebidanan sebagai
dasar
dalam
praktik
kebidanan
SPB :
Konsep dan langkahlangkah manajemen
kebidanan

10

PB :
konsep kebidanan sebagai
dasar
dalam
praktik
kebidanan
SPB :
Lingkup praktek kebidanan

11

PB :
konsep kebidanan sebagai
dasar
dalam
praktik
kebidanan
SPB :
Pengorganisasian praktek
asuhan kebidanan

TIU : Setelah mengikuti

perkuliahan mahasiswa mampu
memahami konsep kebidanan
sebagai dasar dalam praktik
kebidanan
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
konsep dan langkah-langkah
manajemen kebidanan
TIU : Setelah mengikuti
perkuliahan mahasiswa mampu
memahami konsep kebidanan
sebagai dasar dalam praktik
kebidanan
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
lingkup praktek kebidanan
TIU : Setelah mengikuti
perkuliahan mahasiswa mampu
memahami konsep kebidanan
sebagai dasar dalam praktik
kebidanan
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
pengorganisasian praktek
asuhan kebidanan

Model konseptual asuhan kebidanan:

1. Midwifery care
2. Paradigma Sehat

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

CTJ
Role Play
T : 120
P : 240

UTS
Menggunakan konsep kebidanan
sebagai dasar dalam praktik kebidanan:
1. Manajemen kebidanan
Konsep dan prinsip
manajeman pada umumnya
Pengertian manajeman
kebidanan
Langkah-langkah manajeman
kebidanan

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

CTJ
Role Play
T : 120
P : 240

Menggunakan konsep kebidanan

sebagai dasar dalam praktik kebidanan:
2. Lingkup praktik kebidanan
Ruang lingkup dan sasaran
Lahan praktik pelayanan
kebidanan

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

Menggunakan konsep kebidanan

sebagai dasar dalam praktik kebidanan:
3. Pengorganisasian praktek asuhan
kebidanan
Pelayanan mandiri
Kolaborasi
Rujukan

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

CTJ
Role Play
T : 120
P : 240

CTJ
Role Play
T : 120
P : 240

LCD
Laptop
Whiteboard

LCD
Laptop
Whiteboard

LCD
Laptop
Whiteboard

LCD
Laptop
Whiteboard

BU 1, 2, 3
BA 1

BU 1, 2,
3
BA 1

BU 1, 2, 3
BA 1

BU 1, 2, 3
BA 1

12

PB :
Sistem penghargaan
terhadap bidan
SPB :
Sistem reward dan sanksi
terhadap bidan

13

PB :
Prinsip pengembangan
karier bidan
SPB :
Prinsip pengembangan
karier bidan dikaitkan
dengan peran, fungsi, dan
tanggung jawab bidan

14

PB :
Proses berubah
SPB :
Macam-macam dan ciri
perubahan

15

PB :
Pemasaran sosial
asuhan kebidanan

jasa

SPB :
Prinsip pemasaran sosial
dalam pelayanan
kebidanan
16

TIU : Setelah mengikuti

perkuliahan mahasiswa mampu
memahami sistem penghargaan
terhadap bidan
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
sistem reward dan sanksi
terhadap bidan
TIU : Setelah mengikuti
perkuliahan mahasiswa mampu
memahami prinsip
pengembangan karier bidan
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
prinsip pengembangan karier
bidan dikaitkan dengan peran,
fungsi, dan tanggung jawab
bidan

Menjelaskan sistem penghargaan

terhadap bidan:
1. Sistem penghargaan terhadap
bidan:
Reward
Sanksi

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

Menjelaskan prinsip pengembangan

karier bidan :
1. Prinsip-prinsip pengembangan
karier bidan:
Pendidikan lanjut
Jabatan fungsional
Prinsip pengembangan karier
bidan dikaitkan dengan peran,
fungsi, dan tanggung jawab
bidan.

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

TIU : Setelah mengikuti

perkuliahan mahasiswa mampu
memahami proses berubah
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
macam-macam dan ciri
perubahan

Proses berubah:
1. Pengertian
2. Macam-macam perubahan
3. Ciri-ciri perubahan

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

TIU : Setelah mengikuti

perkuliahan mahasiswa mampu
memahami pemasaran sosial
jasa asuhan kebidanan
TIK :
Mahasiswa mampu menjelaskan
prinsip pemasaran sosial dalam
pelayanan kebidanan

Pemasaran sosial jasa asuhan

kebidanan

Tatik Dwiyani, S.SiT.,

M.M.Kes .

CTJ
Role Play

BU 1, 2, 3
BA 1

LCD
Laptop
Whiteboard

BU 1, 2, 3
BA 1

LCD
Laptop
Whiteboard

BU 1, 2, 3
BA 1

LCD
Laptop
Whiteboard

BU 1, 2, 3
BA 2

T : 120
P : 240

CTJ
Role Play
T : 120
P : 240

CTJ
Role Play
T : 120
P : 240

CTJ
Role Play
T : 120
P : 240

UAS

LCD
Laptop
Whiteboard

Mengetahui
Direktur

Bogor September 2010

AKBID BUNDA AUNI

Koordinator MK

Nelil Mudaris, SKM, MARS

Tatik Dwiyani, S.SiT., M.M.Kes