PEMBAGIAN HADIS
DAN
KEHUJJAHANNYA
ILMU HADIS
pengertian
tujuan
sejarah
Tahap 1
APERSEP
SI
Taahap 2
Tahap 3
Tahap 4
Cabang
ilmu hadis
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengetahui pembagian
hadis berdasar jumlah jalur sanad
Siswa dapat mengetahui pembagian
hadis berdasar kualitas sanad dan
matannya
Siswa dapat mengetahui kriteria
kesahihan hadis
Siswa dapat memahami
kehujjahan/kekuatan hadis sebagai
sebuah hukum berdasarkan
kategorinya.
AHAD
MUTAWAATIR
GHARIB
MASYHUR
AZIZ
"Artinya:
"Hadits mutawatir ialah suatu (hadits) yang diriwayatkan
sejumlah rawi yang menurut adat mustahil mereka bersepakat
berbuat dusta, hal tersebut seimbang dari permulaan sanad
hingga akhirnya, tidak terdapat kejanggalan jumlah pada setiap
tingkatan."
"Suatu (hadits) yang sama (mufakat) bunyi lafaz menurut para rawi
dan demikian juga pada hukum dan maknanya."
Pengertian lain hadits mutawatir lafzi adalah :
Artinya :
"Hadis yang berlainan bunyi lafaz dan maknanya, tetapi dapat
diambil dari kesimpulannya atau satu makna yang umum."
Artinya :
"Rasulullah SAW tidak mengangkat kedua tangan beliau dalam
doa-doanya selain dalam doa salat istiqa' dan beliau mengangkat
tangannya, sehingga nampak putih-putih kedua ketiaknya." (HR.
Bukhari Muslim)
Hadis yang semakna dengan hadis tersebut di atas ada banyak,
yaitu tidak kurang dari 30 buah dengan redaksi yang berbeda-beda.
AHAD
MUTAWAATIR
GHARIB
MASYHUR
AZIZ
Artinya:
"Suatu hadis (khabar) yang jumlah pemberitaannya tidak mencapai
jumlah pemberita hadis mutawatir; baik pemberita itu seorang.
dua orang, tiga orang, empat orang, lima orang dan seterusnya,
tetapi jumlah tersebut tidak memberi pengertian bahwa hadis
tersebut masuk ke dalam hadis mutawatir: "
AHAD
MUTAWAATIR
GHARIB
MASYHUR
AZIZ
Artinya:
"Suatu hadis yang padanya tidak terkumpul syara-syarat
mutawatir."
HADIS
SHAHIH
SHAHIH LI
ZAATIHI
HADIS
HASAN
SHAHIH LI
GHAIRIHI
HADIS
DHAIF/LEMAH
HASAN LI
ZAATIHI
HASAN LI
GHAIRIHI
Bersambung Sanad
Rawi adil
Tidak ber-dsadz/bertentangan
dengan dalil yg lbh kuat
STRUKTUR HADIS
) SANAD (WARNA KUNING
. :
. : :
. : :
: