SILABUS GERAK DAN GAYA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama
yang
dianutnya

1.1 Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas
ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik
dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan
peranan manusia
dalam lingkungan
serta
mewujudkannya
dalam pengamalan
ajaran agama yang
dianutnya

Materi
Pembelajaran
Mengagumi Gerak Gerak
GLB dan
dan Gaya sebagai
GLBB
keteraturan ciptaan
Gaya
Tuhan
Resultan Gaya
Gaya gesek
Massa dan
Berat Benda
Hukum I, II, III
Newton.
Gaya Berat dan
Gaya Normal
Indikator

2. Menghargai dan
2.1 Menunjukkan
Memiliki rasa ingin
menghayati
perilaku ilmiah
tahu.
perilaku jujur,
(memiliki rasa
Menunjukkan
disiplin,
ingin tahu; objektif;
ketekunan dan
tanggungjawab,
jujur; teliti; cermat;
tanggungjawab
peduli (toleransi,
tekun; hati-hati;
dalam belajar dan
gotong royong),
bertanggung jawab;
bekerja baik secara
santun, percaya
terbuka; kritis;
individu maupun
diri, dalam
kreatif; inovatif dan
berkelompok
berinteraksi secara
peduli lingkungan)
efektif dengan
dalam aktivitas
lingkungan 1ocial
sehari-hari
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
2.2 Menghargai kerja
individu dan

Menghargai hasil
kerja individu

: IPA
: SMP/MTs
: VIII/1
Proses Pembelajaran
Pengamatan Gerak dan
Gaya

Penilaian
Pengamatan sikap

Pengamatan sikap

Alokasi Waktu
20 X 40 menit

Sumber Belajar
Sumber : Eka
Purjiyanta,
M.Pd.,dkk. IPA
Terpadu Jilid 2
untuk Kelas VIII
SMP/MTs,
Jakarta:
Erlangga.
Lembar Kerja
dan lembar
pengamatan
siswa
Referensi lain
tentang Gerak
dan Gaya

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
kelompok dalam
aktivitas seharihari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan

3. Memahami
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Indikator

Materi
Pembelajaran

Proses Pembelajaran

Penilaian

Diskusi kelompok
konsep gerak yang ada
dalam kehidupan
sehari-hari dan
memilah-milah jenisjenisnya.
mengkonversi
Diskusi kelas tentang
gaya dalam kehidupan
sehari-hari dan
memilah-milah jenisnya

Tes Tertulis
Pemahaman Konsep

dalam kelompok
dan kelompok lain.
Memberi penilaian
hasil karya
kelompok secara
objektif

2.3 Menunjukkan
perilaku bijaksana
dan
bertanggungjawab
dalam aktivitas
sehari-hari

Menjaga kebersihan
alat dan ruang yang
digunakan
dalam
percobaan

3.1 Memahami gerak

lurus, dan
pengaruh gaya
terhadap gerak
berdasarkan
Hukum Newton,
serta penerapannya
pada gerak
makhluk hidup dan
gerak benda dalam
kehidupan seharihari

Peserta didik dapat

mengidentifikasi
gerak dan jenisjenisnya
Peserta didik
mendiskripsikan
pengertian
kelajuan dan
kecepatan.
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
ciri GLB dan
GLBB.
Peserta didik dapat
mendiskripsikan
percepatan sebagai
perubahan
kecepatan setiap
satuan waktu
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
Gaya
Peserta didik dapat
mendeskripsikan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi
Pembelajaran

Proses Pembelajaran

Penilaian

berbagai macam
gaya
Peserta didik dapa
mendeskripsikan
Hukum I, II, dan
III Newton
4. Mencoba,
4.1Melakukan
mengolah, dan
penyelidikan
menyaji dalam
tentang gerak, gerak
ranah konkret
pada makhluk
(menggunakan,
hidup, dan
mengurai,
percobaan tentang
merangkai,
pengaruh gaya
memodifikasi, dan
terhadap gerak
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan sumber
lain yang sama
dalam sudut
pandang/teori

mengolah dan

menyajikan data
serta menarik
kesimpulan
tentang hasil
percobaan
tentang gerak
dan jenisjenisnya
mengolah dan
menyajikan data
serta menarik
kesimpulan
tentang hasil
percobaan
tentang kelajuan
mengolah
dan
menyajikan data
serta
menarik
kesimpulan hasil
percobaan
tentang GLB
mengolah
dan
menyajikan data
serta
menarik
kesimpulan hasil
percobaan
tentang
percepatan
mengolah
dan
menyajikan data
serta
menarik
kesimpulan hasil

melaksanakan
percobaan tentang
tentang jenis-jenis gerak

melaksanakan
percobaan tentang
tentang kelajuan

melaksanakan
percobaan tentang
tentang GLB

melaksanakan
percobaan tentang
tentang percepatan

melaksanakan
percobaan tentang
tentang gaya

Penilaian kinerja

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

percobaan
tentang gaya
mengolah
dan
menyajikan data
serta
menarik
kesimpulan hasil
percobaan
tentang
mengukur gaya
mengolah
dan
menyajikan data
serta
menarik
kesimpulan hasil
percobaan
tentang
menghitung
besar gaya
mengolah
dan
menyajikan data
serta
menarik
kesimpulan hasil
percobaan
tentang
gaya
gesek
mengolah
dan
menyajikan data
serta
menarik
kesimpulan hasil
percobaan
tentang hukum II
Newton
mengolah
dan
menyajikan data
serta
menarik
kesimpulan hasil
percobaan
tentang hukum
III Newton

Materi
Pembelajaran

Proses Pembelajaran

melaksanakan
percobaan tentang
tentang mengukur gaya

melaksanakan
percobaan tentang
tentang menghitung
besar gaya

melaksanakan
percobaan tentang
tentang gaya gesek

melaksanakan
percobaan tentang
tentang hukum II
Newton

melaksanakan
percobaan tentang
hukum III Newton

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

... , 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah/Madrasah

Guru Mata Pelajaran

_____________________
NIP.

__________________
NIP.