LAPORAN HASIL DISKUSI KELOMPOK KECIL

BLOK 1 PENGENALAN PEMBELAJARAN

DI FAKULTAS KEDOKTERAN
MODUL 3 BERPIKIR KRITIS

Disusun oleh : Kelompok 4

Chrisna Wahyu Hardian

NIM. 1210015027

Azlansa Abdul Karim

NIM. 1210015062

Izzati Nurmaya Sari

NIM. 1210015006

Nurdiana Oktavia

NIM. 1210015014

Desy Ekamadayani Ahmad

NIM. 1210015021

Dhita Cindyati

NIM. 1210015030

Retno Yuliati

NIM. 1210015040

Dwiana Sri Palupi

NIM. 1210015047

Firma Luluk Laalik

NIM. 1210015057

Efi Marinda

NIM. 1210015072

Riandi Yanursa

NIM. 1110015026

Yoice Aquarista Micibaroe

Tutor : dr. Siti Khotimah, M. Kes
dr. Meiliati, M.Kes
SAMARINDA
2012
1

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena terselesaikannya
laporan DKK (Diskusi Kelompok Kecil) mengenai berpikir kritis.
Laporan ini dibuat sesuai dengan gambaran jalannya proses DKK kami, lengkap dengan
pertanyaan-pertanyaan dan jawaban yang disepakati oleh kelompok kami. Dengan demikian,
kami berterima kasih kepada dr. Siti Khotimah, M. Kes selaku tutor kami yang telah dengan
sabar menuntun kami selama proses DKK. Dan juga dr. Meiliati, M.Kes selaku tutor pengganti
yang juga turut menuntun kami pada proses DKK 2. Tak lupa kami juga berterima kasih kepada
dr. Lukas D.L, M.Kes, M.Pd.Ked selaku koordinator pembimbing DKK blok 1. Tidak lupa juga
kami berterima kasih kepada semua pihak yang telah membantu kami dalam mencari informasi
maupun membuat laporan DKK.
Akhir kata, kami sadar bahwa tiada gading yang tak retak. Oleh sebab itu, kami mohon
kritik dan saran dari pembaca untuk perbaikan di kemudian hari. Semoga laporan ini bermanfaat
bagi pembaca, baik sebagai referensi atau perkembangan pengetahuan.

Hormat Kami,

Kelompok 4

DAFTAR ISI
2

Halaman judul................................................................................................ 1
Kata pengantar .............................................................................................. 2
Daftar isi......................................................................................................... 3

Pendahuluan
Latar belakang .............................................................................. 4
Tujuan............................................................................................ 4

Pembahasan
Identifikasi istilah...........................................................................
Identifikasi masalah.......................................................................
Brainstorming................................................................................ .
Mindmap.........................................................................................
Learning objective

5
5
6
7

.
7
Sintesis
8
Penutup
Kesimpulan ................................................................................... 13
Saran............................................................................................. 13

Daftar pustaka ............................................................................................... 14

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Di era globalisasi ini, informasi dari berbagai belahan dunia dapat diperoleh
dengan cepat dan mudah. Hanya dalam waktu sekejap, ribuan informasi dapat diakses
dalam hitungan detik. Karena mudahnya arus informasi, semua orang, tidak peduli latar
belakangnya, bisa memposting informasi ke internet. Tentu saja tidak semua informasi
dapat kita percaya dan kita gunakan sebagai landasan berpikir kita. Kita perlu mengkritisi
dan menyeleksi setiap informasi yang kita dapatkan sebelum menggunakan informasi
tersebut sebagai referensi kita. Oleh karena itu, kami menyusun laporan ini untuk
mengetahui sikap yang tepat dalam menanggapi informasi baru, sumber-sumber
informasi yang berkualitas, jenis-jenis informasi, kualitas informasi yang baik, dan cara
menarik kesimpulan dari suatu informasi.

B. Tujuan
Tujuan kami adalah agar laporan ini berguna dalam pembelajaran dan sebagai
referensi bagi mahasiswa pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Dan
semoga kami dapat mengerti mengenai sikap yang tepat dalam menanggapi informasi
baru, sumber-sumber informasi yang berkualitas, jenis-jenis informasi, kualitas informasi
yang baik, dan cara menarik kesimpulan dari suatu informasi.

BAB II
4

PEMBAHASAN

A. The Seven Jumps

Step 1 Identifikasi Istilah
1. Ghrelin : hormon yang dihasilkan dari sel-sel furdu dai lambung dan sel-sel
2. Obesitas

epsilon dan pankreas yang merangsang rasa lapar.

: kegemukan atau kelebihan berat badan karena faktor genetik atau terlalu

banyak makan.
3. Valid
: sesuatu yang sudah pasti atau terbukti.
4. Argumen : suatu pernyataan yang disertai bukti-bukti yang kuat.
5. Kalori
: energi yang diperlukan untuk menaikkan suhu.
6. Diet
: pengaturan pola makan untuk kesehatan.
7. Hormon : materi kimia yang membantu mengatur fungsi kerja tubuh.
8. Opini
: pendapat seseorang.
9. Artikel
: sumber informasi yang bersifat ilmiah ataupun non ilmiah.
10. Jurnal
: bacaan atau tulisan yang dibuat oleh orang yang ahli dibidangnya
sehingga bersifat terpercaya.
Step 2 Identifikasi Masalah
1. Bagaimana cara menyikapisuatu informasi yang diterima?
2. Mengapa kita perlu menyeleksi informasi yang kita terima atau dapat?
3. Apa ciri-ciri informasi yang dapat dipercaya?
4. Bagaimana cara kita mengetahui sumber informasi yang valid?
5. Dari media mana sajakah kita dapat memperoleh informasi yang valid?
6. Apakah hubungan informasi dengan berpikir kritis?
Step 3 Brainstorming
1. a. Open minded (berpikiran terbuka)
b. Skeptikal yang sehat
c. Free thinking
d. Memahami dan menganalisis
e. Menyunting dan mencari poin penting dari informasi
f. Mengevaluasi
5

g. Menyimpulkan
h. Aktif dan kreatif dalam mengembangkan ide
2. Karena :
a. Semua orang dapat menulis di internet.
b. Kebutuhan informasi yang sesuai dengan bidangnya.
c. penyebaran ilmu kepada orang lain sehingga orang tersebut mendapat informasi
yang benar.
d. Pengaplikasian sehingga sumber tidak boleh salah.
e. Untuk mempermudah pengambilan keputusan.
f. Agar tidak ketinggalan zaman.
g. Agar memperoleh informasi yang akurat.
3. Berdasarkan penelitian atau dari para ahli (primer, sekunder maupun tersier)
4. a. Waktu yang tidak terlalu lama (the latest information).
b. Revisi terbaru.
c. Penerbit yang terpercaya sesuai bidang.
d. Gaya penulisan atau bahasa yang tidak berbelit-belit.
e. Latar belakang penulisnya.
f. Testimoni atau pendapat (review) dari orang lain.
g. Argumen yang berbasis fakta yang kuat.
h. Dapat dibuktikan kebenarannya.
5. Semua media namun perlu dievaluasi kembali.
6. Semua informasi yang diterima tidak semua benar, oleh karena itu kita butuh berpikir
kritis ketika menerima informasi tersebut.

Step 4 Mindmap
6

Sumber

Informasi

Kualitas yang
Baik

Kriteria

Sikap
Menanggapi
Jenis

Step 5 Learning Objective

1. Sikap yang tepat dalam menanggapi informasi
2. Kualitas sumber informasi yang baik
3. Jenis-jenis informasi
4. Kriteria informasi yang baik
Step 6 Belajar Mandiri
Belajar mandiri ini kami laksanakan setelah DKK1 pada pada hari senin, tanggal 17
September 2012 hingga sebelum DKK 2 pada hari rabu, tanggal 19 September 2012.
Step 7 Sintesis
1. Sikap yang tepat dalam menanggapi informasi:
Menurut Robert Ennis
a. Berpikir kritis
b. Skeptis (selalu bertanya hingga menemukan jawaban sesuai logika)
c. Bersikap terbuka
d. Menghargai kejujuran
e. Respect
f. Memiliki berbagai sudut pandang suatu informasi

Menurut Mochtar Arifin Sholeh

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

Melihat sumbernya
Memahami
Memilih fakta dan opini
Telaah
Menarik kesimpulan
Mengaplikasikan
Tidak mudah percaya
Mencari kebenaran
Bersifat objektif
Mengevaluasi
7

k. Tidak egois
l. Menyocokkan antara premis dan kenyataan

Menurut referensi www.fk.uns.ac.id

a.
b.
c.
d.
e.

Bersifat skeptis
Mencari kata sulit/asing
Berpikir independen /free thinking
Mencari lebih dalam informasi tersebut
Menyimpulkan

2. Kualitas informasi yang baik menurut referensi

Dari Cornell University : Initial appraisal
Author (pengarang)
Revisi
Peberbit
Judul jurnal
Tanggal publikasi
Dari the Reagents of the University of California
Pilihlah situs pendidikan dan pemerintah seperti .gov ; .edu ; .org

Perhatikan kode Negara dan siapa yang mengeluarkan seperti opini

pribadi

Dari www.perpus.umy.ac.id,

Bukan situs komersial

Lihat siapa yang mempublikasikan

Kode Negara / domain website

Tidak mengandung simbol ~ pada URL karena biasanya berisikan opini

pribadi
Dari referensi yang ketiga, yaitu Critical Evaluation of Resources
Kesesuaian, ini mencakup hal-hal mengenai
Scope, atau lingkupan bahasan, hal ini membahas apakah informasi yang
diberikan general atau focus pada hal spesifik dan berkaitan dengan topik yang
sedang dicari.
Audien, hal ini membahas kepada siapakah info ini dtuliskan.
Timelines, hal ini mengenai kapan suatu informasi tersebut dipublikasikan.
Domain sumber atau asal Negara informasi tersebut.
8

 Indikator lainya
Dokumentasi, yaitu daftar isi dan catatan kaki yang membuktikan bahwa
penulis beracuan pada sumber-sumber yang dapat di percaya dan menyajikan
informasi yang otentik.
Objektivitas, adalah sudut pandang pengarang yang tidak berat sebelah.
Menilai suatu hal secara objektif.

3. Jenis-jenis informasi :

Dari referensi yang ke delapan, dapat disimpulkan bahwa informasi dibedakan

berdasarkan isi.
a. Argumen : Mengungkapkan alasan berdasarkan fakta.
Contoh : Artikel ilmiah
b. Persuasif : Mengungkapkan opini berdasarkan fakta, namun tidak terlepas dari unsur
personal, emosional, dan moral untuk mempengaruhi pembaca.
Contoh : Penyuluhan KB
c. Propaganda : Menyajikan informasi yang bersifat mempengaruhi dengan
mengesampingkan fakta dan kebenaran atau mengandung info yang salah
Contoh : Kampanyepilkada

Dari referensi ke lima yang di sajikan, dapat ditarik kesimpulan bahwa informasi
dibedakan berdasarkan sumber.
a. Primary source : Artikel asli atau buku yang ditulis oleh seseorang atau kelompok.
Informasi ini berasal dari tangan pertama.
Contoh : Jurnal, wawancara, penelitian, dan lukisan.
b. Secondary source : Sumber yang menulis dari sumber utama (primary source).
Sumber kedua biasanya menganalisis, menginterpretasi dan mendiskusikan tentang

sumber utama.
Contoh : Ensiklopedia, kamus, buku dan jurnal-jurnal tertentu.
Dari website www.opengovindonesia.org, informasidibedakan berdasarkan sifatnya
a. Terbuka, yaitu informasi yang ruang lingkupnya dapat diakses oleh khalayak luas
sehingga memungkinkan untuk memperoleh informasi sebanyak-banyaknya.
Contoh : Koran dan media masa
b. Dikecualikan, yaitu informasi yang menyangkut kelangsungan suatu organisasi atau
informasi rahasia negara yang luang lingkupnya terbatas dan hanya pihak tertentu saja
yang dapat mengaksesnya.
Contoh : Arsip negara yang bersifat rahasia
9

4. Kriteria informasi yang baik

a. Berdasarkan referensi kedua yang berasal dari Cornell University
Intended Audience, adalah publikasi ditujukan khusus atau khalayak umum?
Apakah sumber ini terlalu dasar, terlalu teknis, terlalu maju, atau tepat untuk

kebutuhan anda.
Objective reasoning, adalah penyajian informasi yang objektif. Kita perlu
mengajukan beberapa pertanyaan berkaitan dengan keobjektivan suatu informasi,
seperti,
- Apakah informasi yang tertutup fakta, opini, atau propaganda? Hal ini
tidak selalu mudah untuk memisahkan fakta dari opini. Fakta biasanya
dapat diverifikasi, pendapat, meskipun mereka mungkin didasarkan pada
informasi faktual, berevolusi dari interpretasi fakta. Penulis yang terampil
dapat membuat Anda berpikir interpretasi mereka adalah fakta. Apakah
informasi tersebut valid dan baik diteliti, atau itu dipertanyakan dan tidak
didukung oleh bukti-bukti? Asumsi harus masuk akal.
- Apakah ide-ide dan argumen yang dikemukakan kurang lebih sejalan
dengan karya-karya lain yang Anda telah membaca pada topik yang sama?
Semakin radikal penulis berangkat dari pandangan orang lain dalam
bidang yang sama, lebih hati-hati dan kritis Anda harus meneliti ide nya.
- Adalah titik penulis pandang tujuan dan tidak memihak? Apakah bahasa

bebas dari emosi?

Coverage, adalah cakupan mengenai cara pemberitaan informasi yang baru dan

ruang lingkup cakupannya.

Writing style, hal ini menjelaskan poin-poin yang disajikan oleh penulis. Apakah

poin tersebut tersaji dengan baik dan logis?

Evaluating Review, adalah mengenai daftar referensi yang baik dan berfungsi
yang pada umumnya disarankan oleh pakar.

b. Dari Mochtar Arifin Sholeh, dosen Unisula,

- Accurate(akurat), dapat dibuktikan kebenarannya.
- Advance (unggul), memiliki kelebihan dari informasi yang lain.
- Clear (jelas), mudah dibaca dan tidak ambigu.
- Complete (lengkap), informasinya tidak setengah-setengah.
- Frequent (frekuensi), semakin sering dijadikan sebagai rujukan, semakin baik
kualitas informasinya.
- Positive purpose, memiliki tujuan yang baik dan tidak menjatuhkan pihak lain.
- Relevant, relevan dengan topik utama.
10

- Responsible, dapat dipertanggung jawabkan.

- Useful, bermanfaat bagi orang lain.
- Up to date, tidak ketinggalan jaman, penelitian yang terbaru.
c. Menurut referensi yang pertama dari the Regents of the University of California
- Pilihlah situs pemeritah : (ex : .gov, .mil, .us , etc) tergantung kode
negaranya
- Pilihlah situs pendidikan : (ex : .edu )
- Pilihlah situs nonprofit
: (ex : .org )
- Jika dapat suber informasi dari luar, lihat kode negaranya dan juga lihat siapa
yang mempublikasikannya.

BAB III
PENUTUP

Kesimpulan
Tidak semua informasi dapat kita jadikan sebagai referensi. Perlu dilakukan penyeleksian
terhadap informasi yang valid yang dapat kita jadikan referensi dan informasi yang tidak
valid yang tidak dapat kita jadikan referensi. Kita harus mengetahui sumber-sumber
informasi yang baik dan kualitas informasi yang dapat kita percaya. Sebagai mahasiswa
Fakultas Kedokteran Universitas Mulawarman, kita harus membiasakan diri untuk
mengkritisi dan menyeleksi setiap informasi yang kita peroleh agar kita tidak salah
persepsi sehingga tidak salah dalam mengambil keputusan.

Saran
Sebaiknya kita membiasakan diri untuk menyeleksi setiap informasi yang kita peroleh
dengan sikap yang tepat yang telah disebutkan pada laporan ini, sehingga akan sangat
membantu kita dalam proses belajar di Fakultas Kedokteran Universitas Mulawarman.
11

Daftar Pustaka
1. Evaluating Web Pages: Techniques to Aplly & Question to Ask, 2008, the Regents of the
University of California
http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Internet/Evaluate.html
2. Critically Analyzing Information Sources, Olin and Uris Libraries, Cornell University,
Revised 06 October 2004.
http://www.library.cornel.edu/olinuris/ref/research/skill26.htm
3. Critical Evaluation Resources, 2008. The Regents of the University of California
http://www.lib.berkeley.edu/instruct/guides/evaluation.html
4. Primary, Secondary, Tertiary Sources, 2006. James Cook University.
http://www.library.jcu.edu.au/LibraryGuides/primsrcs.html
5. What is the Difference between Primary and Secondary.
http://www.korepettycje.com/writing-resources/primary-secondary-sources.html
6. Pawl T, Evaluating an Argument
http://timpawl.googlepages.com/Evaluate.pdf
7. Evaluating Arguments
http://www.csuchio.edu/~egampel/students/evaluating.html
8. Argument, Persuasion, or Proganda?
http://www.readwritethink.org/lesson_image/lesson829/Argument-Propaganda.pdf
9. www.opengovindonesia.org
10. www.perpus.umy.ac.id,
11. www.digilip.undip.ac.id

12