LK - 3.

1b
PERANCANGAN PENERAPAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN PJOK
DAN CARA PENILAIANNYA

Tujuan:
Pada kegiatan ini diharapkan peserta mampu merancang model Project Based
Learning, Discovery Learning dan Problem Based Learningpada pembelajaran PJOK.
Langkah Kegiatan
:
1. Kerjakan secara berpasangan , cermati lembar kerja perancangan
model
pembelajaran dan cara penilaiannya!
2. Pilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk satu kali tatap muka yang sesuai
dengan salah satu model pembelajaran!
3. Isilah lembar kerja perancangan model pembelajaran sesuai dengan model yang
Anda pilih!
4. Presentasikan hasil rancangan Anda!
5. Perbaiki rancangan jika ada saran atau usulan perubahan dari pasangan lain!
Catatan:
Pada lembar kerja ini ada dua format model pembelajaran yaitu model Problem Based
Learning dan Discovery Learning jika Anda merancang model Lainnya silahkan sesuai
sintak model yang sesuai.

FORMAT

PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN

ModelDiscovery Learning
Kompetensi
Dasar

Topik

: PERMAINAN BOLA BESAR

Sub Topik

Bola Voli (kelas VIII)

Tujuan

Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi prinsif

dasar passing bawah
Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi prinsif
dasar passing atas
Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi prinsif
dasar sevis.

4.1

Alokasi Waktu

Mempraktikkan teknik dasar permainan bola

besar dengan menekankan gerak dasar
fundamental.

1x TM

TAHAP
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Stimulation
(simullasi/Pemberian
rangsangan)

Siswa diberi pertanyaan-pertanyaan tentang

bagaimana kombinasi dan variasi passing bawah,
pasing atas dan servis pada bola voli yang termudah
dilaksanakan dan efektif

Problem statemen
(pertanyaan/identifika
si masalah)

Siswa diberi kesempatan untuk mengidentifikasi

berbagai bentuk gerakan kombinasi dan variasi
passing bawah, atas dan servis. dan salah satunya
dipilih dan dirumuskan dalam bentuk hipotesis.
Kemudian selanjutnya dirumuskan dalam suatu
pertanyaan kemudian dianalisis yang menjadi
permasalahannya.

Data collection
(pengumpulandata)

Siswa diberi kesempatan untuk mengumpulkan

berbagai informasi yang relevan, membaca literatur,
mengamati pertandingan bola voli, wawancara ke
nara sumber tentang variasi dan kombinasi pasiing
bawah, passing atas dan servis.

Data processing
(pengolahan Data)

Dari hasil informasi, wawancara, membaca literatur

tentang kombinasi dan variasi teknik passing bawah,
passing atas dan servis maka diuji cobakan berbagai
tekni tersebut sehingga mendapat hasil gerakan
yang tepat dan akurat.

Verification
(pembuktian)

Siswa dicek ulang proses gerakan teknik kombinasi

dan variasi passing bawah, passing atas dan servis
yang telah dianggap akurat, apakah benar atau
tidak.

Generalization
(menarik
kesimpulan/generalisa
si)

Kesimpulan dibuat bahwa proses gerakan teknik

kombinasi dan variasi passing bawah, passing atas
dan servis dapat dilakukan dengan cara siswa
mencari sendiri dari berbagai literatur maupun
pengalaman mengamati pertandingan bola voli.

FORMAT PENILAIAN DISCOVERY LEARNING

Mata Pelajaran

: PJOK

Permasalahan

: - Apakah proses gerakan teknik kombinasi dan variasi

passing bawah bola voli ada yang lebih tepat dan efektif?

Apakah proses gerakan teknik kombinasi dan variasi

passing atas bola voli ada yang lebih tepat dan efektif?
Apakah proses gerakan teknik kombinasi dan variasi
servis bola voli ada yang lebih tepat dan efektif?

Guru Pembimbing:
Nama Anggota

Kelas

: VIII

A. Penilaian Kinerja
No

ASPEK

SKOR (1
4)

Kemampuan mengidentifikasi masalah dan

penyebabnya untuk diungkap

Memilih sumber informasi (referensi) sebagai dasar

3
4
5
6
7
8

penemuan
Pemilihan strategi penyelesaian masalah
Pemilihan metode pencarian data
Cara pengolahan data
Cara penarikan simpulan berdasarkan data
Kualitas simpulan yang diajukan
Kegunaan simpulan dalam menyelesaikan masalah

(terkait KD)/ efektivitas

Presentasi hasil penemuan
TOTAL SKOR

B. Penilaian Sikap
No

ASPEK

SKOR (1
4)

Tanggung Jawab

a. Berupaya menyelesaikan seluruh tugas yang

diberikan.
b. Menggunakan waktu secara efisien untuk
2
3

mengerjakan seluruh tugas

Disiplin
a. Mengikuti seluruh proses pembelajaran
b. Mentaati prosedur kerja dengan benar.
Kerja sama
a. Setiap anggota melibatkan diri dan mengambil
peran secara aktif dalam kelompok.
b. Setiap anggota kelompok berbagi tugas dengan
anggota lain (tidak ada yang mendominasi).
TOTAL SKOR

Catatan:
Pemberian skor didasarkan seberapa baik setiap sub aspek diperlihatkan
oleh peserta didik selama persiapan, pelaksanaan, dan hasil pengungkapan
dilaporan.