DAFTAR ISI...........................................................................................
A.
B.
C.
(kongruen),
maka
pemilihan
materi
pembelajaran
yang
ajar
hendaklah
memperhatikan
prinsip-prinsip
Mulyasa
ajar
atau
materi
Susunan tampilan
Bahasa yang mudah
Menguji pemahaman
Stimulan
Kemudahan dibaca
Materi instruksional
Banyak sekali jenis bahan ajar cetak yang bisa digunakan dalam
proses pembelajaran, antara lain adalah handout, modul, buku teks, lembar
kegiatan siswa, model (maket), poster dan brosur.
a) Handout
Menurut Andi Prastowo handout merupakan bahan
pembelajaran yang sangat ringkas, bersumber dari beberapa literatur
yang relevan terhadap kompetensi dasar dan materi pokok yang
diajarkan kepada peserta didik. Pada umumnya handout berfungsi
untuk membantu peserta didik agar tidak perlu mencatat, sebagai
pendamping penjelasan pendidik, sebagai bahan rujukan peserta
didik, memotivasi peserta didik agar lebih giat belajar, pengingat
pokok-pokok materi yang diajarkan, memberi umpan balik dan
menilai hasil belajar.
b) Modul
Modul adalah sebuah buku yang ditulis dengan tujuan agar
peserta didik dapat belajar secara mandiri tanpa atau dengan
bimbingan guru, sehingga modul berisi paling tidak tentang:
Petunjuk belajar (Petunjuk siswa/guru)
Kompetensi yang akan dicapai
Content atau isi materi
Informasi pendukung
Latihan-latihan
Petunjuk kerja, dapat berupa Lembar Kerja (LK)
Evaluasi
Balikan terhadap hasil evaluasi
pelajaran
dengan
mudah
khususnya
ketika
guru
10
OHT
(Overhead
Transparancies)
2.
3.
4.
Audio
1.
2.
3.
4.
Kelebihan
Penggunaan
proyektor yang dapat
dioperasikan dapat di
kontrol langsung oleh
pengajar.
Hanya membutuhkan
sedkit persiapan
Persiapan mudah dan
murah.
Khususnya
bermanfaat untuk
kelas besar
Mudah dipersiapkan
dengan menggunkan
tape biasa.
Dapat diaplikasikan
dihampir semua mata
pelajaran
alat yang digunakan
kompak, mudah
dibawa, dan mudah
dioperasikan.
Fleksibel dan mudah
diadaptasi, baik
secara sendiri atau
terkait dengan bahanbahan lainnya.
1. Ada kecenderungan
penggunaannya berlebihan.
2. Aliran informasi yang
disampaikan sangat fixed.
11
5. Mudah diperbanyak
dan murah.
1. Bermanfaat untuk
menggambarkan
gerakan,
keterkaitan, dan
memberikan dampak
terhadap topik yang
dibahas.
2. Dapat diputar ulang.
Video
3. Dapat dimasukan
teknik film lain,
seperti animasi.
4. Dapat
dikombinasikan
antara gambar diam
dengan gerakan.
1.
Slide
- Berwarna dan
subjeknya asli.
2.
Muda
h direvisi dan
diperbaharui.
3.
Dapa
Slide
t dikombinasikan
dengan audio.
4.
Dapa
t dimanfaatkan untuk
kelompok atau
individu
1. Interaktif dengan
siswa.
2. Dapat diadaptasi
sesuai kebutuhan
siswa.
Computer Based
3.
Dapat mengontrol
Material
hardware media lain.
1. Ongkos produksinya
mahal.
2. Tidak kompatibel untuk
beragam format video.
D. MATRIKS PERBEDAAN PRINSIP, PERAN DAN JENIS BAHAN AJAR CETAK DAN NON CETAK
No.
1.
Aspek
Pembeda
Prinsip
12
mungkin.
10. Komunikatif dalam penyampaian pesan.
11. Memuat unsur hiburan bagi pembacanya.
2.
Peran
3.
Jenis
13
DAFTAR PUSTAKA
Akhmad Sudrajat. 2008. Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik
dan
Model
Pembelajaran.
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/09/12/pendekatan-strategimetode-teknik-dan-model-pembelajaran (diakses 15 September 2015)
Andi Prastowo. 2012. Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Yogyakarta : diva press
Bandono. 2009. Pengembangan Bahan Ajar. http://bandono.web.id/2009/04/02/pengembangabahan-ajar (diakses 15 September 2015)
Depdiknas. 2009. Pengembangan Bahan Ajar. http://www.scribd.com/doc (diakses 15
September 2015)
E.Mulyasa. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung : Remaja
Rosdakarya
Ian
Konjo.
2013.
Definisi
Bahan
Ajar.
http://jaririndu.blogspot.co.id/2011/09/definisi-bahan-ajar.html (diakses 16
September 2015)
14