HMT 321

MEDAN MAKNA

Pengertian Medan Makna

Medan makna ialah salah satu perkara penting
dalam semantik.

Dalam medan makna, suatu kata terbentuk

dari hubungan makna kata tersebut dengan
kata/kata-kata lain yang terdapat dalam
medannya.

Pertalian dalam Medan Makna

Trier (1934) medan makna diibaratkan sebagai mozek.
- Jika makna satu kata bergeser, makna kata lain dalam
medan makna tersebut juga akan berubah (Trier, dalam
Lehrer, 1974:16).
Medan makna - hubungan paradigma beberapa
perkataan yang mempunyai pertalian.
Pertalian ~ perkataan-perkataan itu berada dalam
lingkungan yang sama.
Perkataan-perkataan dalam lingkungan itu boleh digunakan
untuk menjelaskan maksud/pengertian sesuatu perkataan
yang lain.

Pertalian dalam Medan Makna

menyalin, menghafal, belajar, ujian, guru, murid,
catatan, buku, pen, pensil, pemadam
- Satu kelompok - berada dalam satu
lingkungan/bidang yang sama pendidikan.
Di samping itu setiap kata @ leksem juga dapat
dianalisis rnaknanya dalam komponen-komponen
makna tertentu
Lahir - perbezaan & persamaan makna antara
satu kata dengan yang lain.

Harimurti (1982)
Kata-kata @ leksem-leksem dalam setiap
bahasa dapat dikelompokkan dalam
kelompok-kelompok tertentu berdasarkan
kesamaan ciri semantik yang dimiliki katakata itu.
Kata-kata yang berada dalam satu kelompok
lazimnya dinamai kata-kata yang berada
dalam satu medan makna @ satu medan
leksikal (semantic domain, semantic field).

Medan Makna (samb)

Harimurti (1982) bahagian sistem semantik
yang menggambarkan hubungan makna antara
leksikal.
Perkataan warna membentuk medan makna
tertentu.
Umpamanya, kata-kata kuning, merah, hijau,
biru, dan ungu berada dalam satu kelompok
-warna.

Contoh
Biru

Putih
Kelabu

kuning

WARNA
Merah

Hitam
Hijau

Jingga

Medan Makna
Perkataan kekerabatan moyang, datuk,
nenek, bapa, emak, makcik, pakcik, abang,
kakak, adik, sepupu, cucu, cicit, piut, suami,
isteri, mertua, menantu, besan, dll.
Perkataan sekolah
Guru, murid, guru besar, buku, pensil, pen,
jadual waktu, ketua murid, dsb. medan
makna bagi perkataan "sekolah".

Medan makna
Nida (1964)
Perbezaan makna dapat dilihat melalui konteks
linguistik suatu perkataan.
Contoh:
-

kerusi

duduk di kerusi
kerusi bayi
kerusi falsafah
dihukum bunuh dengan kerusi elektrik

Ciri hubungan semantik medan

makna
Kata-kata @ leksem-leksem yang berada dalam
satu medan makna, bedasarkan ciri hubungan
semantiknya dapat dibezakan berdasarkan
kelompok:
(a) kolokasi
(b) set

Ciri hubungan semantik medan makna

KOLOKASI merujuk pada hubungan sintagmatik
yang terdapat antara kata-kata @ unsur-unsur
leksikal itu.
Contoh 1:
Penyerang tengah itu menjaringkan
bola dengan melepasi pertahanan
pemain-pemain dari pihak lawan.
Penjaga gol dari pihak lawan gagal
menangkap bola sehingga pengadil
mengesahkan gol tersebut.

Kolokasi (samb)
Kata-kata penyerang tengah, pemain-pemain,
pihak lawan, gol, bola, pengadil, dan penjaga
gol ialah kata-kata dalam satu kolokasi: satu
tempat @ lingkungan.
Jadi, kata-kata yang berkolokasi berada bersama
dalam satu medan @ satu lingkungan/wilayah.

Kolokasi (samb)

Contoh 2:

Tiang layar perahu nelayan itu

patah dihentam badai lalu
perahu itu digulung ombak, dan
tenggelam berserta isinya.

Kolokasi (samb)
Kata-kata layar, perahu, nelayan, badai,
ombak, dan tenggelam merupakan kata-kata
dalam satu kolokasi - satu tempat atau
lingkungan: pelayaran (di lautan).
Jadi, kata-kata yang berkolokasi didapati
bersama @ berada bersama dalam satu tempat
@ satu lingkungan.

Kolokasi (samb)
Maksudnya - makna suatu kata tertentu berkenaan
dengan keterikatannya dengan kata lain yang
merupakan kolokasinya.
Misalnya kata cantik, tampan, dan indah samasama bermakna denotatif bagus.
Tetapi kata tampan memiliki komponen @ ciri
makna [+laki-laki] sedangkan kata cantik memiliki
komponen atau ciri makna [-laki-laki].

Kolokasi (samb)
Kata indah memiliki komponen/ciri makna
[-manusia].
Oleh karena itulah, ada bentuk-bentuk pemuda
tampan, gadis cantik, lukisan indah,
sedangkan bentuk *pemuda indah dan gadis
tampan tidak dapat diterima.

Ramai orang berkerumun di situ. Terdapat

seorang sedang terbaring dan mereka
sedang dikipas oleh seseorang. Ada
seorang lelaki sedang berbual
menggunakan telefon bimbit dan seorang
lagi sedang berbual-bual dengan lelaki
yang terbaring itu.

Terdapat beberapa khemah di dirikan di

kawasan lapang tersebut. Ramai orang
berhimpun di situ, ada yang sedang duduk,
ada yang sedang berdiri dan ada yang
sedang berbual-bual sesama mereka.
Tiba-tiba mereka menghalakan pandangan
ke satu arah datangnya bunyi-bunyian dari
peralatan muzik.

Ciri hubungan semantik medan

makna
Set
Set merujuk kepada pada hubungan
paradigmatik kerana kata-kata @ unsur-unsur
yang berada dalam suatu set dapat saling
menggantikan.
Suatu set berupa sekelompok unsur leksikal
dari kelas yang sama yang merupakan satu
kesatuan.

Hubungan Paradigmatik
Hubungan secara menegak yang mungkin boleh
mengisi kedudukan yang sama dalam satu-satu
struktur.
Contoh:

Ani berjalan

perlahan-lahan
cepat
pulang
seorang diri

Set (samb) hubungan

paradigmatik
bayi
kanak-kanak
SET remaja
(paradigmatik) dewasa
tua

dingin
sejuk
hangat
panas
terik

Set (samb)
Setiap unsur leksikal dalam suatu set dibatasi
oleh tempatnya dalam hubungan dengan
anggota-anggota dalam set tersebut.
Contoh:
Remaja - tahap pertumbuhan di antara
kanak-kanak dengan dewasa.
sejuk - suhu di antara dingin dengan hangat.

Set

Sekelompok kata yang merupakan satu set

biasanya mempunyai kelas yang sama, dan
kelihatannya juga merupakan satu kesatuan.
Setiap unsur leksikal dalam satu set dibatasi oleh
tempatnya dalam hubungan dengan anggotaanggota dalam set tersebut.

Set (samb)
Misalnya kata remaja merupakan tahap
pertumbuhan antara kanak-kanan dengan
dewasa; sejuk adalah suhu diantara dingin
dengan hangat.
Pengelompokan kata dalam aspek kolokasi dan
set membantu dalam pemahaman konsep-konsep
budaya yang ada dalam suatu masyarakat
bahasa.

Kesimpulan
Secara umum - medan makna dapat
dimaksudkan sebagai suatu makna yang
terkandung di sebalik suatu perkataan.
Pengelompokan ini dapat memberikan
gambaran yang jelas mengenai teori medan
makna.
Setiap unsur leksikal memiliki komponen makna
masing-masing yang mungkin ada
persamaannya & perbezaannya dengan unsur
leksikal lainnya.

Kesimpulan (samb)
Medan makna amat penting dalam penterjemahan
seseorang penterjemah mesti tahu makna setiap
perkataan.
Kolokasi dapat memberikan penjelasan yang lebih
jelas kerana terdapat banyak perkataan yang
mengandungi makna berlapis-lapis.
Set berupa sekelompok unsur leksikal dari kelas
yang sama yang merupakan satu kesatuan.

Sekian.
Terima Kasih