Sejarah:

Dicetuskan oleh John Dewey (1938). Kelebihan :

“Menyediakan pengalaman sahaja tidak
membina pengalaman pembelajaran”
Pembelajaran memerlukan kerjasama aktif antara
murid.
Guru memberi bimbingan, membangkitkan dan
merangsang sifat ingin tahu dan intelek kanak-kanak.
 Membina kefahaman berhubung konsep-konsep
saintifik.
 Meningkatkan prestasi murid, terutama berkaitan
dengan kemahiran amali dan mentafsir data.
 Memupuk literasi saintifik dan pemahaman
berhubung proses sains, kosa kata dan pemahaman
konseptual dan pemikiran kritikal.
 Meningkatkan prestasi dalam ujian pengetahuan

Definisi :
 Proses mencari kebenaran,
maklumat atau pengetahuan Pendekatan Tradisional
melalui kaedah penyoalan.  Lebih menfokuskan
 Bermula dari proses mengumpul
PEMBELAJARAN pembelajaran isi
maklumat dan data melalui INKUIRI kandungan secara
penglihatan, pendengaran, masteri.
sentuhan, rasa dan bau.  Guru sebagai pemberi
Perbandingan maklumat .
 Lebih menfokuskan
kepada kepentingan
satu jawapan yang
Pendekatan Inkuiri tepat.
Ciri-ciri:  Lebih menfokuskan penggunaan
 Murid mempunyai ruang masa untuk  Penumpuan hanya
dan pembelajaran isi kandungan kepada persediaan
menyoal, berkongsi idea dan pendapat. sebagai penyampaian maklumat
 Mempunyai matlamat jangka pendek murid menghadapi
dan kemahiran penyelesaian peperiksaan.
dan penjang masalah.
 Menyesuaikan dan memadankan  Keadaan dalam kelas
 Guru sebagai fasilitator. lebih kepada sistem
pengetahuan bagi memenuhi minat,  Lebih menfokuskan kepada
pengetahuan dan perkembangan murid- tertutup.
“Bagaimana untuk mengetahui?”
murid  Penumpuan kepada persediaan
 Menggalakan penglibatan murid dalam murid menghadapi peperiksaan
membuat inkuiri. dan juga menitiberatkan
 Menjadikan soalan sebagai pencetus pembelajaran sepanjang hayat.
perbincangan.  Keadaan dalam kelas lebih
kepada sistem terbuka.