INTERVENSI
Nilai-nilai Luhur
SATUAN PENDIDIKAN
KELUARGA
MASYARAKAT
Perilaku Berkarakter
HABITUASI
PERANGKAT PENDUKUNG Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya, Lingkungan, Sarana dan Prasarana, Kebersamaan, Komitmen pemangku kepentingan.
OLAH HATI:
Jujur Bertanggung jawab
OLAH RAGA:
Bersih dan sehat
www.themegallery.com
OLAH PIKIR
OLAH HATI
Cerdas
Kreatif
Jujur
Bertanggung jawab
Kreatif
Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di rumah yang sama dengan 5 di satuan pendidikan
PILAR KELUARGA
KARAKTER UTAMA Jujur, bertanggungjawab Cerdas INTERVENSI Tujuan: Seluruh anggota keluarga memiliki persepsi, sikap, dan pola tindak yang sama dalam pengembangan karakter Strategi: Orangtua kepada anak: Penegakan tata tertib dan etiket/budi pekerti dalam keluarga Penguatan perilaku berkarakter Pembelajaran kepada anak Sekolah kepada keluarga: Pertemuan orangtua Kunjungan ke rumah Buku penghubung Pelibatan orang tua dalam kegiatan sekolah Pemerintah terhadap keluarga: Fasilitasi pemerintah untuk keluarga 6 HABITUASI Tujuan: Terbiasanya perilaku yang berkarakter dalam kehidupan seharihari Strategi: Keteladanan orang tua Penguatan oleh keluarga Komunikasi antar anggota keluarga
PILAR SEKOLAH
KARAKTER UTAMA INTERVENSI
Tujuan Terbentuknya karakter peserta didik melalui berbagai kegiatan sekolah Strategi: Sekolah terhadap siswa Intra dan kokurikuler secara terintegrasi pada semua mata pelajaran Ekstrakurikuler melalui berbagai kegiatan antara lain: KIR, pramuka, kesenian, olahraga, dokter kecil, PMR Budaya sekolah dengan menciptakan suasana sekolah yang mencerminkan karakter Pemerintah terhadap sekolah Kebijakan Pedoman Penguatan Pelatihan
HABITUASI
Tujuan Terbiasanya perilaku yang berkarakter di sekolah Strategi: Keteladanan KS, Pendidik, tenaga kependidikan Budaya sekolah yang bersih, sehat, tertib, disiplin, dan indah Menggalakkan kembali berbagai tradisi yang membangun karakter seperti: hari krida, upacara, piket kelas, ibadah bersama, doa (perenungan), hormat orang tua, hormat guru, hormat bendera, program 5 S, cerita kepahlawanan
PILAR MASYARAKAT
KARAKTER UTAMA
Jujur, bertanggungjawab Cerdas
INTERVENSI
Tujuan: Terbangunnya kerangka sistemik perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pendidikan karakter scr nasional Terciptanya suasana kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan kepekaan kesadaran kemauan dan tanggungjawab untuk membangun karakter utama Strategi: Dari pemerintah: Pengembangan grand design pendidikan karakter Pencanangan nasional pendidikan karakter Pengembangan perangkat pendukung pendidikan karakter, al: iklan layanan masyarakat, sajian multimedia (poster, siaran tv, siaran radio) Dalam masyarakat: Pengembangan peranan komite sekolah dlm pembangunan karakter melalui MBS Perintisan berbagai kegiatan kemasyarakatan, pengabdian kepada masyarakat yg melibatkan peserta didik Pelibatan semua komponen bangsa dalam pendidikan karakter, al: media massa
HABITUASI
Tujuan: Terciptanya suasana yang kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan koherensi pembangunan karakter secara nasional Tumbuhnya keteladanan dalam masyarakat Strategi: Keteladan dan penguatan dalam kehidupan masyarakat
Tingkat Individu
Perilaku jujur,cerdas, bertanggungjawab, peduli dan kreatif dalam berbagai konteks secara konsisten
www.themegallery.com
Pencanangan Pendidikan Karakter secara Nasional (2 Mei 2010) Penyusunan Rencana Aksi Nasional (RAN) Pendidikan Karakter Penyiapan sumberdaya Implementasi RAN: Tahap I : 2010-2014 (Konsolidasi dan peletakan dasardasar) Tahap II : 2015-2019 (Pemantapan strategi implementasi) Tahap III : 2020-2024 (Pengembangan berkelanjutan) Monitoring dan Evaluasi RAN Redesain untuk keberlanjutan
www.themegallery.com
10
www.themegallery.com
11
OLAH PIKIR
OLAH HATI
FATHONAH
THINKER KECERDASAN INTELEKTUAL Cerdas
SIDDIQ
BELIEVER KECERDASAN SPIRITUAL Jujur
OLAH RASA
TABLIGH
NETWORKER KECERDASAN EMOSIONAL Peduli dan Kreatif
KECERDASAN SOSIAL
Bertanggung jawab
www.themegallery.com