Anda di halaman 1dari 31

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas

) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :1

A. Tujuan 1. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar kebidanan komunitas 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu : a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas B. Pokok bahasan 1. Konsep dasar kebidanan komunitas C. Sub pokok bahasan a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan Mengucap salam Melakukan kontrak belajar Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan

Kegiatan Mahasiswa Menjawab salam Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang konsep dasar kebidanan komunitas

Alat & Media LCD, Laptop, TOA

Penyajian

Menjelaskan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan

Mahasiswa dapat memahami tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas,

LCD, Laptop, TOA

tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Menggali pengetahuan mahasiswa tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini

Penutup

Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

LCD, Laptop, TOA

Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan

Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Memberikan salam penutup

Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

Menjawab salam penutup

E. Evaluasi 1. Apa yang dimaksud dengan Bidan ! Jawab : seorang wanita yang mendapat pendidikan kebidanan formal dan lulus serta terdaftar dibadan resmi pemerintah dan mendapat ijin serta kewenangan melakukan kegiatan praktik mandiri 2. Apa yang dimaksud dengan pelayanan kebidanan! Jawab : segala aktifitas yang dilakukan oleh bidan untuk menyelamatkan pasiennya dari gangguan kesehatan 3. Jelaskan makna dari warna hitam pada loggo bidan dilema ! Jawab : warna yang melambangkan ketegasan dan kesetiaan dalam melayani kaum perempuan (ibu dan anak) tanpa membedakan. F. Referensi 1. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta 4. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :2

A. Tujuan 1. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah, posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan: a. Asuhan antenatal b. Asuhan intranatal c. Asuhan ibu postpartum dirumah d. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f. Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h. Sistem rujukan B. Pokok bahasan Melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah, posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer C. Sub pokok bahasan a. Asuhan antenatal b. Asuhan intranatal c. Asuhan ibu postpartum dirumah d. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f. Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h. Sistem rujukan D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan Mengucap salam LCD, Laptop, Menjawab salam TOA Melakukan kontrak Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak Menjelaskan cakupan Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan Menggali Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran Melakukan apersepsi Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah, posyandu dan polindes dengan fokus making

pregnancy safer Penyajian Menjelaskan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah, posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal, asuhan intranatal, asuhan ibu postpartum, asuhan BBL dan neonatus, pelayanan kesehatan pada bayi dan balita, pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus, pelayanan kontrasepsi dan rujukan, sistem rujukan Menggali pengetahuan mahasiswa tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah, posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal, asuhan intranatal, asuhan ibu postpartum, asuhan BBL dan neonatus, pelayanan kesehatan pada bayi dan balita, pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus, pelayanan kontrasepsi dan rujukan, sistem rujukan Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah, posyandu Mahasiswa dapat memahami tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah, posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal, asuhan intranatal, asuhan ibu postpartum, asuhan BBL dan neonatus, pelayanan kesehatan pada bayi dan balita, pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus, pelayanan kontrasepsi dan rujukan, sistem rujukan Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah, posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal, asuhan intranatal, asuhan ibu postpartum, asuhan BBL dan neonatus, pelayanan kesehatan pada bayi dan balita, pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus, pelayanan kontrasepsi dan rujukan, sistem rujukan Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah, posyandu dan polindes dengan fokus making LCD, Laptop, TOA

dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal, asuhan intranatal, asuhan ibu postpartum, asuhan BBL dan neonatus, pelayanan kesehatan pada bayi dan balita, pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus, pelayanan kontrasepsi dan rujukan, sistem rujukan Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

pregnancy safer : asuhan antenatal, asuhan intranatal, asuhan ibu postpartum, asuhan BBL dan neonatus, pelayanan kesehatan pada bayi dan balita, pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus, pelayanan kontrasepsi dan rujukan, sistem rujukan

Penutup

Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Memberikan salam penutup

Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah, posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal, asuhan intranatal, asuhan ibu postpartum, asuhan BBL dan neonatus, pelayanan kesehatan pada bayi dan balita, pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus, pelayanan kontrasepsi dan rujukan, sistem rujukan Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya

LCD, Laptop, TOA

Menjawab salam penutup

E. Evaluasi 1. Jelaskan tujuan dari kunjungan masa nifas 6 hari postpartum ! Jawab : memastikan involusi uteri berjalan dengan normal, menilai adanya tandatanda infeksi, memastikan ibu dapat istirahat dengan cukup, memastikan ibu dapat menyusui dengan baik 2. Apa yang dimaksud dengan sistem rujukan! Jawab : suatu jaringan sistem pelayanan kesehatan yang mungkin terjadinya penyerahan tanggungjawab secra timbal balik atas timbulnya suatu masalah dari suatu kasus masalah kesehatan masyarakat, baik secara vertikal maupun horizontal, kepada yang lebih kompeten. 3. Jelaskan cara mempertahankan suhu tubuh bayi ! Jawab : menghindari memandikan minimal 6 jam, bungkus bayi dengan kain hangat/ kering, kepala bayi harus ditutup. F. Referensi 1. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta 4. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC

Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :3

A. Tujuan 1. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a. Pembinaan dukun bayi b. Pembinaan kader c. Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI B. Pokok bahasan Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat C. Sub pokok bahasan a. Pembinaan dukun bayi b. Pembinaan kader c. Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan Mengucap salam Melakukan kontrak belajar Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan

Kegiatan Mahasiswa Menjawab salam Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat Mahasiswa dapat

Alat & Media LCD, Laptop, TOA

Penyajian

Menjelaskan tentang

LCD, Laptop,

Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi, pembinaan kader, pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu, PKD, desa siaga, dasa wisma, GSI ) Menggali pengetahuan mahasiswa tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi, pembinaan kader, pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu, PKD, desa siaga, dasa wisma, GSI ) Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi, pembinaan kader, pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu, PKD, desa siaga, dasa wisma, GSI ) Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

memahami tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi, pembinaan kader, pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu, PKD, desa siaga, dasa wisma, GSI ) Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi, pembinaan kader, pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu, PKD, desa siaga, dasa wisma, GSI ) Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi, pembinaan kader, pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu, PKD, desa siaga, dasa wisma, GSI ) Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi, pembinaan kader, pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu, PKD, desa siaga, dasa wisma, GSI )

TOA

Penutup

Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

LCD, Laptop, TOA

Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Memberikan salam penutup

Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

Menjawab salam penutup

E. Evaluasi 1. Sebutkan ciri-ciri posyandu madya ! Jawab : warna kuning, kegiatan > 8x/th, kader > 5orang, cakupan program utama (KB, KIA, gizi, imunisasi) < 50% 2. Apa yang dimaksud dengan tabulin! Jawab : tabungan sosial yang dilakukan oleh calon pengantin, ibu hamil dan ibu yang akan hamil maupun masyarakat untuk biaya pemeriksaan kehamilan dan persalinan serta pemeliharaan kesehatan selama nifas. 3. Sebutkan kriteria dari ambulance desa! Jawab : kendaraan yang bermesin sesuai dengan standart, mobil pribadi/ perusahaan, pemerintah pengusaha, online (siap pakai). F. Referensi 1. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta 4. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :4

A. Tujuan 1. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu mengelola program KIA/KB diwilayah kerja 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a. Pengumpulan data dan PWS

a) Data sasaran b) Data dasar b. Perencanaan kegiatan c. Pelaksanaan kegiatan d. Pemantauan hasil kegiatan B. Pokok bahasan Mengelola program KIA/KB diwilayah kerja C. Sub pokok bahasan 1. Pengumpulan data dan PWS a. Data sasaran b. Data dasar 2. Perencanaan kegiatan 3. Pelaksanaan kegiatan 4. Pemantauan hasil kegiatan D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Mengucap salam Menjawab salam Melakukan kontrak Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak Menjelaskan cakupan Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan Menggali Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran Melakukan apersepsi Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja Penyajian Menjelaskan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar), Perencanaan kegiatan,Pelaksanaan kegiatan, Pemantauan hasil kegiatan Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar), Perencanaan kegiatan,Pelaksanaan kegiatan, Pemantauan Mahasiswa dapat memahami tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar), Perencanaan kegiatan,Pelaksanaan kegiatan, Pemantauan hasil kegiatan Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar), Perencanaan kegiatan,Pelaksanaan

Alat & Media LCD, Laptop, TOA

LCD, Laptop, TOA

hasil kegiatan Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar), Perencanaan kegiatan,Pelaksanaan kegiatan, Pemantauan hasil kegiatan Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

Penutup

Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Memberikan salam penutup

kegiatan, Pemantauan hasil kegiatan Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar), Perencanaan kegiatan,Pelaksanaan kegiatan, Pemantauan hasil kegiatan Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar), Perencanaan kegiatan,Pelaksanaan kegiatan, Pemantauan hasil kegiatan Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

LCD, Laptop, TOA

Menjawab salam penutup

E. Evaluasi 1. Sebutkan standart operasional yang ditetapkan dalam pelayanan antenatal 5T ! Jawab : timbang BB, Tekanan darah, tinggi fundus uteri, imunisasi tetanus, table Fe 2. Apa yang dimaksud dengan K4! Jawab : kontak ibu hamil dengan tenaga kesehatan yang keempat/ lebih, untuk medapatkan pelayanan antenatal sesuai standart. 3. Sebutkan kapan dilakukan kunjungan neonatal! Jawab : kunjungan 1 ( hari 1- 7 ), kunjungan 2 ( hari 8-28) F. Referensi

1. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta 4. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Sismiyati, Amd. Keb

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :5

A. Tujuan 1. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi, balita ibu dan penyusunan PWS 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi, balita ibu dan penyusunan PWS : B. Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi, balita ibu dan penyusunan PWS C. Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi, balita ibu dan penyusunan PWS D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan Mengucap salam LCD, Laptop, Menjawab salam Menjelaskan cakupan Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan Menggali Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran Melakukan apersepsi Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi, balita, ibu dan PWS

Penyajian

Menjelaskan tentang kohort bayi, balita ibu dan PWS yang telah dipersiapkan Mengisi format kohort bayi, balita, ibu dan PWS Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengisian format kohort bayi, balita, ibu dan PWS Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

Mahasiswa dapat memahami tentang kohort bayi, balita ibu dan PWS Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi, balita, ibu dan PWS Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengisian kohort bayi, balita, ibu dan PWS Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi, balita, ibu dan PWS Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

LCD, Laptop, TOA, format kohort bayi, balita, ibu dan PWS

Penutup

Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Memberikan salam penutup

LCD, Laptop, TOA

Menjawab salam penutup

E. Evaluasi 1. Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2. Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus, agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat. 3. Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas, melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus. F. Referensi 1. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta 4. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC

Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Chamidah, Amd. Keb

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :6

A. Tujuan 1. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi, balita ibu dan penyusunan PWS 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi, balita ibu dan penyusunan PWS : B. Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi, balita ibu dan penyusunan PWS C. Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi, balita ibu dan penyusunan PWS D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan Mengucap salam LCD, Laptop, Menjawab salam Menjelaskan cakupan Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan Menggali Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran Melakukan apersepsi Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi, balita, ibu dan PWS Penyajian LCD, Laptop, Menjelaskan tentang Mahasiswa dapat TOA, format kohort bayi, balita ibu memahami tentang kohort bayi, dan PWS yang telah kohort bayi, balita ibu balita, ibu dipersiapkan dan PWS dan PWS Mahasiswa dapat Mengisi format mengisi format kohort kohort bayi, balita, bayi, balita, ibu dan ibu dan PWS PWS Mahasiswa lain dapat Meminta tanggapan memberika tanggapan kepada mahasiswa tentang pengisian lain tentang pengisian kohort bayi, balita, ibu format kohort bayi, dan PWS balita, ibu dan PWS

Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

Penutup

Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Memberikan salam penutup

Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi, balita, ibu dan PWS Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

LCD, Laptop, TOA

Menjawab salam penutup

E. Evaluasi 1. Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2. Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus, agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat. 3. Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas, melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus. F. Referensi 1. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta 4. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Nur Harnaeni, M. MKes

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :7

A. Tujuan 1. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu menjalankan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a. Skrinning b. Deteksi dini c. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit B. Pokok bahasan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak C. Sub pokok bahasan pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a. Skrinning b. Deteksi dini c. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan Mengucap salam LCD, Laptop, Menjawab salam Menjelaskan cakupan Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan Menggali Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran Melakukan apersepsi Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak Penyajian LCD, Laptop, Menjelaskan tentang Mahasiswa dapat TOA tugas tambahan yang memahami tentang terkait dengan tugas tambahan yang kesehatan ibu dan terkait dengan anak : pelayanan kesehatan ibu dan anak kesehatan pada wanita : pelayanan kesehatan sepanjang daur pada wanita sepanjang hidupnya (skrinning, daur hidupnya deteksi dini, (skrinning, deteksi dini, manajemen terpadu manajemen terpadu balita sehat dan sakit) balita sehat dan sakit) Menggali Mahasiswa dapat pengetahuan mengungkapkan hal-

mahasiswa tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning, deteksi dini, manajemen terpadu balita sehat dan sakit) Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning, deteksi dini, manajemen terpadu balita sehat dan sakit) Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

hal yanng diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning, deteksi dini, manajemen terpadu balita sehat dan sakit) Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning, deteksi dini, manajemen terpadu balita sehat dan sakit) Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan LCD, Laptop, Mahasiswa dapat TOA menjelaskan kembali tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning, deteksi dini, manajemen terpadu balita sehat dan sakit) Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

Penutup

Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Memberikan salam penutup

Menjawab salam penutup

E. Evaluasi 1. Sebutkan pelayanan skrinning pada wanita ! Jawab : pap smear, IVA, SADARI

2. Sebutkan 3 unsur penunjang keberhasilan MTBS! Jawab : membaiknya kemitraan antara fasilitas kesehatan dan masyarakat, meningkatnya perawattan dan informasi yang terjangkau dan memadai, promosi yang terintegrasi 3. Kapan dilakukan pemeriksaan pap smear pada wanita ! Jawab : usia subur, telah berhubungan seks > 1 th, ada/ tidak ada cairan vagina yang mencurigakan. F. Referensi 1. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta 4. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Sismiyati, Amd. Keb

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :8

1. Tujuan a. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas b. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a. Posyandu b. Polindes/PKD c. Dasa wisma d. Desa siaga e. GSI 2. Pokok bahasan Anjangsana penilaian program kebidanan komunitas 3. Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas, meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI

4. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan Mengucap salam Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan

Kegiatan Mahasiswa Menjawab salam Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan

Alat & Media LCD, Laptop, TOA

Penyajian

Pendataan komponen program kebidanan komunitas

Penutup

Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

Memberikan salam penutup

Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Menjawab salam penutup

LCD, Laptop, TOA

LCD, Laptop, TOA

5. Referensi a. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika b. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta c. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta d. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Nurharneni Nuswantari, M. Kes

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :9

1. Tujuan a. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas

b. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a. Posyandu b. Polindes/PKD c. Dasa wisma d. Desa siaga e. GSI 2. Pokok bahasan Anjangsana penilaian program kebidanan komunitas 3. Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas, meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI 4. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan Mengucap salam LCD, Laptop, Menjawab salam Menjelaskan cakupan Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan

Penyajian

Pendataan komponen program kebidanan komunitas

Penutup

Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

Memberikan salam penutup

Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Menjawab salam penutup

LCD, Laptop, TOA

LCD, Laptop, TOA

5. Referensi a. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika b. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta c. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta d. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Nurharneni Nuswantari, M. Kes

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit : 10

1. Tujuan a. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana Penilaian Program Kebidanan Komunitas b. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas, meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI 2. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana Penilaian Program Kebidanan Komunitas 3. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD, Laptop, Mengucap salam Menjawab salam TOA Mempersilahkan Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis Mendengarkan dan Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju. Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas, meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Penyajian LCD, Laptop, Memperhatikan dan Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas, meliputi

Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas, meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

Penutup

Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan

Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Memberikan salam penutup

: Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas, meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas, meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Menjawab salam penutup

LCD, Laptop, TOA

5. Referensi a. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika b. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta c. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta d. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit : 11

1. Tujuan a. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana Penilaian Program Kebidanan Komunitas b. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas, meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI 2. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana Penilaian Program Kebidanan Komunitas 3. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD, Laptop, Mengucap salam Menjawab salam TOA Mempersilahkan Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis Mendengarkan dan Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju. Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas, meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Penyajian LCD, Laptop, Memperhatikan dan Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas, meliputi

Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas, meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

Penutup

Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan

Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Memberikan salam penutup

: Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas, meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas, meliputi : Posyandu, Polindes/PKD, Dasa Wisma, Desa Siaga, GSI Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Menjawab salam penutup

LCD, Laptop, TOA

5. Referensi a. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika b. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta c. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta d. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit : 12

1. Tujuan a. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan Mengucap salam LCD, Laptop, Menjawab salam TOA Melakukan kontrak Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak Menggali Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran Melakukan apersepsi Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas

Penyajian

Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan

Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan

LCD, Laptop, TOA

dikomunitas Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

Penutup

Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

dikomunitas Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

LCD, Laptop, TOA

Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Memberikan salam penutup

Menjawab salam penutup

5. Referensi a. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika b. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta c. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta d. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit : 13

1. Tujuan a. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan Mengucap salam LCD, Laptop, Menjawab salam TOA Melakukan kontrak Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak Menggali Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran Melakukan apersepsi Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas

Penyajian

Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan

Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan

LCD, Laptop, TOA

dikomunitas Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

Penutup

Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

dikomunitas Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

LCD, Laptop, TOA

Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Memberikan salam penutup

Menjawab salam penutup

5. Referensi a. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika b. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta c. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta d. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit : 14

1. Tujuan a. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan Mengucap salam LCD, Laptop, Menjawab salam TOA Melakukan kontrak Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak Menggali Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran Melakukan apersepsi Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas

Penyajian

Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan

Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan

LCD, Laptop, TOA

dikomunitas Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

Penutup

Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

dikomunitas Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

LCD, Laptop, TOA

Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya Memberikan salam penutup

Menjawab salam penutup

5. Referensi a. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika b. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta c. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta d. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT