SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas

) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :1

A. Tujuan 1. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar kebidanan komunitas 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu : a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas B. Pokok bahasan 1. Konsep dasar kebidanan komunitas C. Sub pokok bahasan a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Melakukan kontrak belajar  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan  Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan

Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan  Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini  Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang konsep dasar kebidanan komunitas

Alat & Media LCD, Laptop, TOA

Penyajian

 Menjelaskan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan

Mahasiswa dapat memahami tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas,

LCD, Laptop, TOA

tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini

Penutup

 Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

LCD, Laptop, TOA

 Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan

 Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup

 Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

 Menjawab salam penutup

E. Evaluasi 1. Apa yang dimaksud dengan Bidan ! Jawab : seorang wanita yang mendapat pendidikan kebidanan formal dan lulus serta terdaftar dibadan resmi pemerintah dan mendapat ijin serta kewenangan melakukan kegiatan praktik mandiri 2. Apa yang dimaksud dengan pelayanan kebidanan! Jawab : segala aktifitas yang dilakukan oleh bidan untuk menyelamatkan pasiennya dari gangguan kesehatan 3. Jelaskan makna dari warna hitam pada loggo bidan dilema ! Jawab : warna yang melambangkan ketegasan dan kesetiaan dalam melayani kaum perempuan (ibu dan anak) tanpa membedakan. F. Referensi 1. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta 4. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT

Asuhan intranatal c. Asuhan ibu postpartum dirumah d. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pokok bahasan Melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Asuhan intranatal c. 305 : 2 SKS : 180 menit :2 A. Tujuan 1. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer C. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f. diharapkan mahasiswa mampu melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan: a. Asuhan antenatal b.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Sistem rujukan D. Asuhan antenatal b. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f. Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer 2. Sistem rujukan B. Sub pokok bahasan a. Laptop. posyandu dan polindes dengan fokus making . Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Asuhan ibu postpartum dirumah d.

pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan intranatal.pregnancy safer Penyajian  Menjelaskan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan intranatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. TOA . asuhan BBL dan neonatus. asuhan intranatal. asuhan BBL dan neonatus. sistem rujukan  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. sistem rujukan  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. posyandu  Mahasiswa dapat memahami tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan ibu postpartum. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. sistem rujukan  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. sistem rujukan  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan ibu postpartum. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan ibu postpartum. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. Laptop. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. posyandu dan polindes dengan fokus making LCD. asuhan intranatal. asuhan BBL dan neonatus. asuhan BBL dan neonatus. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan ibu postpartum.

pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan BBL dan neonatus. TOA  Menjawab salam penutup . sistem rujukan  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan intranatal. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan intranatal.dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan BBL dan neonatus. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan intranatal. sistem rujukan Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan ibu postpartum. asuhan ibu postpartum. asuhan ibu postpartum. sistem rujukan  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya LCD. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. Laptop. asuhan BBL dan neonatus. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus.

2003. kepada yang lebih kompeten. S. Jelaskan tujuan dari kunjungan masa nifas 6 hari postpartum ! Jawab : memastikan involusi uteri berjalan dengan normal... Runjati. 2010..... kepala bayi harus ditutup... Asuhan Kebidanan Komunitas. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.... Jakarta 3.. bungkus bayi dengan kain hangat/ kering....... Yogyakarta : Mutia Medika 2... Apa yang dimaksud dengan sistem rujukan! Jawab : suatu jaringan sistem pelayanan kesehatan yang mungkin terjadinya penyerahan tanggungjawab secra timbal balik atas timbulnya suatu masalah dari suatu kasus masalah kesehatan masyarakat... 3. Jakarta : EGC Pemalang. M. Jelaskan cara mempertahankan suhu tubuh bayi ! Jawab : menghindari memandikan minimal 6 jam. Evaluasi 1... Eny. Jakarta 4.. Depkes RI. Manajemen BBLR untuk Bidan. . menilai adanya tandatanda infeksi...Mid. 2009. Referensi 1. baik secara vertikal maupun horizontal.SiT .. dkk.E. 2006. memastikan ibu dapat istirahat dengan cukup. F. memastikan ibu dapat menyusui dengan baik 2. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. Ambarwati.... Asuhan Kebidanan Komunitas.... Depkes RI.

diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a. diharapkan mahasiswa mampu menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat 2. Pembinaan kader c. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Laptop. Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI B. Pembinaan kader c. . Pembinaan dukun bayi b. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Melakukan kontrak belajar  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan  Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan  Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini  Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat  Mahasiswa dapat Alat & Media LCD. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pembinaan dukun bayi b. Tujuan 1. Sub pokok bahasan a. Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI D. Laptop.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. TOA Penyajian  Menjelaskan tentang LCD. Pokok bahasan Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat C. 305 : 2 SKS : 180 menit :3 A.

TOA . PKD. dasa wisma. dasa wisma. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. GSI ) TOA Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan LCD. dasa wisma. desa siaga. Laptop. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. GSI )  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. PKD. dasa wisma. dasa wisma. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. GSI )  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan kader. pembinaan kader. desa siaga. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. PKD. GSI )  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. desa siaga. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu.Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. GSI )  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa memahami tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan kader. desa siaga. dasa wisma. desa siaga. desa siaga. desa siaga. PKD. pembinaan kader. PKD. pembinaan kader. pembinaan kader. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. pembinaan kader. GSI )   Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. dasa wisma. PKD. GSI )  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. PKD.

diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a. Evaluasi 1.... online (siap pakai). pemerintah pengusaha.. Jakarta 4.. 2006. Depkes RI.. 305 : 2 SKS : 180 menit :4 A... 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. Jakarta : EGC Pemalang. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Asuhan Kebidanan Komunitas.... 2003... imunisasi) < 50% 2. Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya  Menjawab salam penutup E. Manajemen BBLR untuk Bidan. S... 2010.. Sebutkan kriteria dari ambulance desa! Jawab : kendaraan yang bermesin sesuai dengan standart.. kader > 5orang. Referensi 1.. Sebutkan ciri-ciri posyandu madya ! Jawab : warna kuning. kegiatan > 8x/th. mobil pribadi/ perusahaan.. Ambarwati.. Apa yang dimaksud dengan tabulin! Jawab : tabungan sosial yang dilakukan oleh calon pengantin.. Eny. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. .. Asuhan Kebidanan Komunitas. dkk... Jakarta 3. KIA. Yogyakarta : Mutia Medika 2. 2009. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. M. cakupan program utama (KB.. diharapkan mahasiswa mampu mengelola program KIA/KB diwilayah kerja 2. Tujuan 1.SiT SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. F......Mid. 3... Depkes RI. Runjati.. Pengumpulan data dan PWS . ibu hamil dan ibu yang akan hamil maupun masyarakat untuk biaya pemeriksaan kehamilan dan persalinan serta pemeliharaan kesehatan selama nifas.. gizi.

Pokok bahasan Mengelola program KIA/KB diwilayah kerja C. Data dasar 2.Pelaksanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan B. Pelaksanaan kegiatan d.Pelaksanaan Alat & Media LCD.Pelaksanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan 3. Perencanaan kegiatan. Pelaksanaan kegiatan 4. Perencanaan kegiatan c. Laptop. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Pemantauan hasil kegiatan D. Pengumpulan data dan PWS a. Laptop. Perencanaan kegiatan.a) Data sasaran b) Data dasar b. Pemantauan  Mahasiswa dapat memahami tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja Penyajian  Menjelaskan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). TOA . Perencanaan kegiatan. Data sasaran b.Pelaksanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan. Sub pokok bahasan 1. TOA LCD. Pemantauan hasil kegiatan  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar).

kunjungan 2 ( hari 8-28) F. table Fe 2. Evaluasi 1. imunisasi tetanus.Pelaksanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan. TOA  Menjawab salam penutup E. Perencanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup kegiatan. Sebutkan standart operasional yang ditetapkan dalam pelayanan antenatal „‟5T‟‟ ! Jawab : timbang BB.hasil kegiatan  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). tinggi fundus uteri. Tekanan darah. Laptop. Apa yang dimaksud dengan K4! Jawab : kontak ibu hamil dengan tenaga kesehatan yang keempat/ lebih. 3. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD.7 ). untuk medapatkan pelayanan antenatal sesuai standart.Pelaksanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar).Pelaksanaan kegiatan. Referensi . Perencanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Sebutkan kapan dilakukan kunjungan neonatal! Jawab : kunjungan 1 ( hari 1.

Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi..  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi.Mid... . Jakarta 3. 305 : 2 SKS : 180 menit :5 A. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi. 2011 Dosen Pengampu Sismiyati.. balita ibu dan penyusunan PWS 2. Manajemen BBLR untuk Bidan.... 2006. balita. Laptop.. Eny. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. M. balita ibu dan penyusunan PWS D. dkk. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Amd. 2009. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. Tujuan 1. Depkes RI.. Jakarta : EGC Pemalang. 2010.. Depkes RI....... Jakarta 4... Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Runjati.. balita ibu dan penyusunan PWS : B.. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi... ibu dan PWS .1. Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd... Ambarwati. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. balita ibu dan penyusunan PWS C... Asuhan Kebidanan Komunitas.. Asuhan Kebidanan Komunitas. 2003.... Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi.....

Asuhan Kebidanan Komunitas. ibu dan PWS Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup LCD. Jakarta 4. Referensi 1. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas. 2009. Jakarta 3.Mid. balita ibu dan PWS  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2. Eny. Laptop. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus. balita. F. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. balita. 3. Runjati. balita. 2003. 2006. Ambarwati. Depkes RI. dkk. format kohort bayi. balita. 2010. TOA  Menjawab salam penutup E. Manajemen BBLR untuk Bidan. ibu dan PWS  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengisian format kohort bayi. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta : EGC . TOA. Laptop. agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat. M. balita ibu dan PWS yang telah dipersiapkan  Mengisi format kohort bayi. Depkes RI. ibu dan PWS  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa  Mahasiswa dapat memahami tentang kohort bayi. Evaluasi 1. Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus.Penyajian  Menjelaskan tentang kohort bayi. balita. balita. ibu dan PWS  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengisian kohort bayi.

balita ibu balita.... Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi... ibu format kohort bayi. balita.Pemalang.. balita. balita ibu memahami tentang kohort bayi.  Menjelaskan tentang  Mahasiswa dapat TOA. ibu dan PWS .. Amd. balita ibu dan penyusunan PWS D. ibu dan PWS Penyajian LCD... bayi.. ...... balita.. Tujuan 1.. Laptop.. dan PWS yang telah kohort bayi. 2011 Dosen Pengampu Chamidah. ibu dan ibu dan PWS PWS  Mahasiswa lain dapat  Meminta tanggapan memberika tanggapan kepada mahasiswa tentang pengisian lain tentang pengisian kohort bayi..... Laptop. dan PWS balita.. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD.. balita ibu dan penyusunan PWS 2..... balita ibu dan penyusunan PWS : B. Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi. 305 : 2 SKS : 180 menit :6 A. balita. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. format kohort bayi. balita ibu dan penyusunan PWS C. Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi... diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi.. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. ibu dipersiapkan dan PWS dan PWS  Mahasiswa dapat  Mengisi format mengisi format kohort kohort bayi... diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi...

.. 2010... 2006.. Manajemen BBLR untuk Bidan.... .Mid. 2009.. Jakarta : EGC Pemalang. Yogyakarta : Mutia Medika 2..... M. agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD.. Asuhan Kebidanan Komunitas. 2011 Dosen Pengampu Nur Harnaeni.. TOA  Menjawab salam penutup E. melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus. Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus... Evaluasi 1. Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. balita.. F. Ambarwati. Eny... Depkes RI... 3. Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas.. Jakarta 3. Laptop.. Depkes RI.... Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. M.. Jakarta 4. Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2.. dkk.. MKes .. 2003. Runjati... Asuhan Kebidanan Komunitas.. Referensi 1.

diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a.  Menjelaskan tentang  Mahasiswa dapat TOA tugas tambahan yang memahami tentang terkait dengan tugas tambahan yang kesehatan ibu dan terkait dengan anak : pelayanan kesehatan ibu dan anak kesehatan pada wanita : pelayanan kesehatan sepanjang daur pada wanita sepanjang hidupnya (skrinning. diharapkan mahasiswa mampu menjalankan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak 2. Skrinning b. Deteksi dini c. deteksi dini. (skrinning. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. manajemen terpadu manajemen terpadu balita sehat dan sakit) balita sehat dan sakit)  Menggali  Mahasiswa dapat pengetahuan mengungkapkan hal- . Laptop. Tujuan 1. daur hidupnya deteksi dini. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit D. Skrinning b. Sub pokok bahasan pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a. 305 : 2 SKS : 180 menit :7 A. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit B. Pokok bahasan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak C. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak Penyajian LCD. Laptop. Deteksi dini c. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.

 Mahasiswa dapat TOA menjelaskan kembali tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup E. deteksi dini. deteksi dini. IVA. Evaluasi 1. Laptop. Sebutkan pelayanan skrinning pada wanita ! Jawab : pap smear. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning.mahasiswa tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. SADARI . manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. deteksi dini. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan LCD. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa hal yanng diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. deteksi dini. deteksi dini.

ada/ tidak ada cairan vagina yang mencurigakan.. Polindes/PKD c.. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta : EGC Pemalang. promosi yang terintegrasi 3. Sebutkan 3 unsur penunjang keberhasilan MTBS! Jawab : membaiknya kemitraan antara fasilitas kesehatan dan masyarakat. Referensi 1. Depkes RI. 2006.... Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. dkk. Ambarwati.... GSI 2... Amd. meliputi : Posyandu. Jakarta 3. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. 2003. 305 : 2 SKS : 180 menit :8 1.. Depkes RI. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Desa Siaga... Pokok bahasan Anjangsana “penilaian program kebidanan komunitas” 3. Kapan dilakukan pemeriksaan pap smear pada wanita ! Jawab : usia subur.. M. Tujuan a. GSI . Posyandu b. Asuhan Kebidanan Komunitas..... diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas b. Dasa wisma d.Mid... meningkatnya perawattan dan informasi yang terjangkau dan memadai. . 2011 Dosen Pengampu Sismiyati. Desa siaga e. telah berhubungan seks > 1 th. 2009... Dasa Wisma....... Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Polindes/PKD. Runjati... Jakarta 4. Asuhan Kebidanan Komunitas. 2010. F... Eny.2. Yogyakarta : Mutia Medika 2.. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a..

. Ambarwati. 2006. Laptop. TOA Penyajian  Pendataan komponen program kebidanan komunitas Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Memberikan salam penutup  Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta c...... Dasa Wisma. Yogyakarta : Mutia Medika b... Desa Siaga. Laptop.... 2011 Dosen Pengampu Nurharneni Nuswantari. M. 2003.. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan Alat & Media LCD. 305 : 2 SKS : 180 menit :9 1... Referensi a. Jakarta d. Dasa Wisma.. Jakarta : EGC Pemalang. dkk.. Desa Siaga.. .Mid. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas . Depkes RI.... Manajemen BBLR untuk Bidan. TOA 5. Asuhan Kebidanan Komunitas..... 2009.. Tujuan a. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Depkes RI... GSI  Menjawab salam penutup LCD.4... Runjati. TOA LCD.. Laptop... Polindes/PKD... 2010. Eny.. M. Kes SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Asuhan Kebidanan Komunitas. GSI  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. Polindes/PKD.

... Eny. Jakarta c. Polindes/PKD c.. Desa siaga e. Polindes/PKD.. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Referensi a.. Polindes/PKD. Depkes RI. Asuhan Kebidanan Komunitas. GSI 2........ 2010. GSI  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu.. Jakarta d. M. Desa Siaga.. meliputi : Posyandu... Kes . Dasa wisma d. Asuhan Kebidanan Komunitas. Laptop. Jakarta : EGC Pemalang. Laptop. GSI  Menjawab salam penutup LCD.. Dasa Wisma... Ambarwati. GSI 4. Desa Siaga. Dasa Wisma..  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan Penyajian  Pendataan komponen program kebidanan komunitas Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Memberikan salam penutup  Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. Laptop. Runjati. . Pokok bahasan Anjangsana “penilaian program kebidanan komunitas” 3. Polindes/PKD. M...b.Mid... diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a. 2006. Dasa Wisma. Manajemen BBLR untuk Bidan. Posyandu b. 2009. Yogyakarta : Mutia Medika b.. TOA 5. Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. Depkes RI. dkk. TOA LCD. Desa Siaga.. 2003.... Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. 2011 Dosen Pengampu Nurharneni Nuswantari....

 Memperhatikan dan  Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas. Tujuan a. Dasa Wisma. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” 3. meliputi : Posyandu. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” b. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.  Mengucap salam  Menjawab salam TOA  Mempersilahkan  Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis  Mendengarkan dan  Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju. 305 : 2 SKS : 180 menit : 10 1. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. Laptop. Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas. Dasa Wisma. meliputi : Posyandu. Laptop. Desa Siaga. GSI 2.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Desa Siaga. meliputi . GSI Penyajian LCD. Polindes/PKD. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Polindes/PKD.

...... Jakarta : EGC Pemalang... .. Desa Siaga.... Referensi a. S. Dasa Wisma. Polindes/PKD.SiT . Jakarta d. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. GSI  Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas. Depkes RI.. 2010. 2006. Laptop. Yogyakarta : Mutia Medika b... Depkes RI..Mid. Desa Siaga. meliputi : Posyandu.. Eny. Polindes/PKD. Desa Siaga.. Jakarta c. Runjati.. 2009. Dasa Wisma.. dkk.. Manajemen BBLR untuk Bidan... GSI  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup : Posyandu. TOA 5. GSI  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Menjawab salam penutup LCD. meliputi : Posyandu. Desa Siaga. Dasa Wisma. Polindes/PKD. GSI  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas.. Dasa Wisma.. Ambarwati..... meliputi : Posyandu.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Polindes/PKD. Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas. Asuhan Kebidanan Komunitas.. M.. 2003.... Asuhan Kebidanan Komunitas.

Laptop. meliputi . Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Dasa Wisma. GSI 2. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” 3.  Mengucap salam  Menjawab salam TOA  Mempersilahkan  Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis  Mendengarkan dan  Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Desa Siaga.  Memperhatikan dan  Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD. meliputi : Posyandu. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Polindes/PKD. 305 : 2 SKS : 180 menit : 11 1. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” b. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. Laptop. Polindes/PKD. Desa Siaga. GSI Penyajian LCD. Dasa Wisma. meliputi : Posyandu.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Tujuan a.

.. Dasa Wisma.SiT . 2003. 2010. GSI  Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika b. Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas.. S.... Asuhan Kebidanan Komunitas.. Desa Siaga. Polindes/PKD. M. Referensi a. Dasa Wisma. meliputi : Posyandu.. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas... GSI  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup : Posyandu... meliputi : Posyandu. meliputi : Posyandu. GSI  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas. Desa Siaga. 2006....... Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Depkes RI. Jakarta c. dkk. Polindes/PKD. GSI  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Menjawab salam penutup LCD. Laptop. Runjati. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.. Polindes/PKD. Manajemen BBLR untuk Bidan.. Ambarwati.. Jakarta d.. Eny.Mid.. Depkes RI... TOA 5...... Polindes/PKD.. Dasa Wisma. ... Desa Siaga. Desa Siaga... Jakarta : EGC Pemalang. Dasa Wisma.

Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. 305 : 2 SKS : 180 menit : 12 1.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Tujuan a.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Laptop. Laptop. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. TOA . diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2.

...... TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5.dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. Eny. Jakarta d.. Referensi a. M..... S. Jakarta : EGC Pemalang..SiT . Runjati.. dkk... 2009.... 2006. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. ... Laptop.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Yogyakarta : Mutia Medika b. Depkes RI.. 2003..Mid. Asuhan Kebidanan Komunitas. 2010. Depkes RI.... Asuhan Kebidanan Komunitas. Manajemen BBLR untuk Bidan.. Jakarta c.... Ambarwati......

Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. Tujuan a. TOA . Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Laptop.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Laptop. 305 : 2 SKS : 180 menit : 13 1.

... 2003. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5. Runjati... Asuhan Kebidanan Komunitas.dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD... Eny.. Yogyakarta : Mutia Medika b. Manajemen BBLR untuk Bidan.. Asuhan Kebidanan Komunitas..... Jakarta c. 2010.. 2006.... Laptop... . Depkes RI.Mid.. 2009. Jakarta d. Referensi a.. M....SiT .. S..... Depkes RI.. Jakarta : EGC Pemalang..... dkk. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. Ambarwati.

305 : 2 SKS : 180 menit : 14 1. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Laptop. Laptop. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Tujuan a.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. TOA . Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b.

.... Depkes RI. 2009.. 2006..... Eny. Depkes RI.. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.. Asuhan Kebidanan Komunitas.. S... Manajemen BBLR untuk Bidan.... dkk. . Asuhan Kebidanan Komunitas. TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5... Jakarta d.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.... 2010.. Jakarta c. Laptop.. Jakarta : EGC Pemalang..Mid.... M. Ambarwati. Yogyakarta : Mutia Medika b...SiT . 2003.. Runjati...dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. Referensi a..