SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas

) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :1

A. Tujuan 1. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar kebidanan komunitas 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu : a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas B. Pokok bahasan 1. Konsep dasar kebidanan komunitas C. Sub pokok bahasan a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Melakukan kontrak belajar  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan  Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan

Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan  Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini  Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang konsep dasar kebidanan komunitas

Alat & Media LCD, Laptop, TOA

Penyajian

 Menjelaskan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan

Mahasiswa dapat memahami tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas,

LCD, Laptop, TOA

tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini

Penutup

 Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

LCD, Laptop, TOA

 Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan

 Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup

 Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

 Menjawab salam penutup

E. Evaluasi 1. Apa yang dimaksud dengan Bidan ! Jawab : seorang wanita yang mendapat pendidikan kebidanan formal dan lulus serta terdaftar dibadan resmi pemerintah dan mendapat ijin serta kewenangan melakukan kegiatan praktik mandiri 2. Apa yang dimaksud dengan pelayanan kebidanan! Jawab : segala aktifitas yang dilakukan oleh bidan untuk menyelamatkan pasiennya dari gangguan kesehatan 3. Jelaskan makna dari warna hitam pada loggo bidan dilema ! Jawab : warna yang melambangkan ketegasan dan kesetiaan dalam melayani kaum perempuan (ibu dan anak) tanpa membedakan. F. Referensi 1. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta 4. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT

posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer 2. diharapkan mahasiswa mampu melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan: a. Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Asuhan intranatal c. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pokok bahasan Melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Asuhan antenatal b. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h. Laptop. Asuhan ibu postpartum dirumah d. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. Asuhan ibu postpartum dirumah d. Sistem rujukan B. 305 : 2 SKS : 180 menit :2 A. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer C. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. Tujuan 1. Sistem rujukan D.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. posyandu dan polindes dengan fokus making . Asuhan antenatal b. Sub pokok bahasan a. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h. Asuhan intranatal c.

pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan BBL dan neonatus. sistem rujukan  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. sistem rujukan  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. sistem rujukan  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan intranatal. asuhan BBL dan neonatus. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan ibu postpartum. asuhan BBL dan neonatus. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan ibu postpartum. asuhan intranatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan intranatal. posyandu dan polindes dengan fokus making LCD.pregnancy safer Penyajian  Menjelaskan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan ibu postpartum. Laptop. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. TOA . sistem rujukan  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. posyandu  Mahasiswa dapat memahami tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan ibu postpartum. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan BBL dan neonatus. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan intranatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita.

asuhan BBL dan neonatus. sistem rujukan  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya LCD. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. sistem rujukan Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. TOA  Menjawab salam penutup . asuhan intranatal. Laptop. asuhan ibu postpartum. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan ibu postpartum. asuhan intranatal. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan ibu postpartum. asuhan BBL dan neonatus. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita.dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan BBL dan neonatus. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. sistem rujukan  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan intranatal. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus.

baik secara vertikal maupun horizontal.. Referensi 1. Evaluasi 1. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Manajemen BBLR untuk Bidan. kepala bayi harus ditutup.... Runjati. S... kepada yang lebih kompeten.. Ambarwati... . Apa yang dimaksud dengan sistem rujukan! Jawab : suatu jaringan sistem pelayanan kesehatan yang mungkin terjadinya penyerahan tanggungjawab secra timbal balik atas timbulnya suatu masalah dari suatu kasus masalah kesehatan masyarakat. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. 2010. menilai adanya tandatanda infeksi. memastikan ibu dapat menyusui dengan baik 2. Asuhan Kebidanan Komunitas... F. Asuhan Kebidanan Komunitas......... 2009.SiT .. Depkes RI. 3. Jakarta 4.Mid..E. Eny.. Jakarta 3.. 2003.. M. bungkus bayi dengan kain hangat/ kering.... Depkes RI.. Jakarta : EGC Pemalang.. memastikan ibu dapat istirahat dengan cukup.... dkk.. 2006. Jelaskan cara mempertahankan suhu tubuh bayi ! Jawab : menghindari memandikan minimal 6 jam. Jelaskan tujuan dari kunjungan masa nifas 6 hari postpartum ! Jawab : memastikan involusi uteri berjalan dengan normal...

TOA Penyajian  Menjelaskan tentang LCD. Pembinaan kader c. Pembinaan dukun bayi b. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Melakukan kontrak belajar  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan  Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan  Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini  Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat  Mahasiswa dapat Alat & Media LCD. Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI D. Pembinaan dukun bayi b. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Sub pokok bahasan a. Pokok bahasan Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat C. Laptop. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pembinaan kader c. diharapkan mahasiswa mampu menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat 2. Tujuan 1. . 305 : 2 SKS : 180 menit :3 A. Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI B.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Laptop.

pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. dasa wisma. pembinaan kader. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. desa siaga. dasa wisma. GSI )  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. desa siaga. dasa wisma. GSI )  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan kader. dasa wisma. PKD. dasa wisma. pembinaan kader. PKD. PKD. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. Laptop. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. PKD. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. PKD. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. GSI )  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. dasa wisma. pembinaan kader. dasa wisma. TOA . PKD. desa siaga. desa siaga.Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. desa siaga. GSI ) TOA Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan LCD. pembinaan kader. pembinaan kader. GSI )   Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. GSI )  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. desa siaga. PKD. desa siaga. GSI )  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa memahami tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan kader.

. Sebutkan kriteria dari ambulance desa! Jawab : kendaraan yang bermesin sesuai dengan standart. Runjati.... ibu hamil dan ibu yang akan hamil maupun masyarakat untuk biaya pemeriksaan kehamilan dan persalinan serta pemeliharaan kesehatan selama nifas.... online (siap pakai). imunisasi) < 50% 2.. Depkes RI. F.... gizi. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a. 3...SiT SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd... Asuhan Kebidanan Komunitas. Ambarwati. Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya  Menjawab salam penutup E. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Eny.. dkk. Pengumpulan data dan PWS ... Referensi 1. Sebutkan ciri-ciri posyandu madya ! Jawab : warna kuning. Yogyakarta : Mutia Medika 2.. Jakarta 3.. Depkes RI. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Evaluasi 1. 305 : 2 SKS : 180 menit :4 A.. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. Tujuan 1.. pemerintah pengusaha. S. mobil pribadi/ perusahaan.. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.. Apa yang dimaksud dengan tabulin! Jawab : tabungan sosial yang dilakukan oleh calon pengantin.. M. 2010. Jakarta : EGC Pemalang. 2003. 2009.Mid. kegiatan > 8x/th... 2006. kader > 5orang. KIA. Jakarta 4.. ... cakupan program utama (KB.. Asuhan Kebidanan Komunitas. Manajemen BBLR untuk Bidan.... diharapkan mahasiswa mampu mengelola program KIA/KB diwilayah kerja 2.

Pokok bahasan Mengelola program KIA/KB diwilayah kerja C. TOA . Perencanaan kegiatan. TOA LCD.a) Data sasaran b) Data dasar b. Data dasar 2. Pengumpulan data dan PWS a.Pelaksanaan kegiatan. Pelaksanaan kegiatan d. Perencanaan kegiatan 3. Pelaksanaan kegiatan 4. Laptop. Pemantauan hasil kegiatan  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Laptop. Sub pokok bahasan 1. Pemantauan hasil kegiatan B. Pemantauan hasil kegiatan D.Pelaksanaan kegiatan. Data sasaran b. Perencanaan kegiatan c.Pelaksanaan Alat & Media LCD. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja Penyajian  Menjelaskan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar).Pelaksanaan kegiatan. Pemantauan  Mahasiswa dapat memahami tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Perencanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar).

table Fe 2. 3.Pelaksanaan kegiatan. Sebutkan standart operasional yang ditetapkan dalam pelayanan antenatal „‟5T‟‟ ! Jawab : timbang BB. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). TOA  Menjawab salam penutup E. Laptop. Pemantauan hasil kegiatan  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup kegiatan. kunjungan 2 ( hari 8-28) F. Perencanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan. tinggi fundus uteri.Pelaksanaan kegiatan. Apa yang dimaksud dengan K4! Jawab : kontak ibu hamil dengan tenaga kesehatan yang keempat/ lebih.7 ). Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. Perencanaan kegiatan. imunisasi tetanus. Evaluasi 1. Tekanan darah. untuk medapatkan pelayanan antenatal sesuai standart. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar).Pelaksanaan kegiatan. Sebutkan kapan dilakukan kunjungan neonatal! Jawab : kunjungan 1 ( hari 1. Referensi .hasil kegiatan  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar).

Asuhan Kebidanan Komunitas.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Depkes RI.. Yogyakarta : Mutia Medika 2..  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi.Mid.. 305 : 2 SKS : 180 menit :5 A. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi. Depkes RI. M....... 2009. Runjati....1. Tujuan 1. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi.. ibu dan PWS .. Ambarwati.. 2011 Dosen Pengampu Sismiyati.. Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.. Jakarta 3.... Eny. Jakarta 4. Manajemen BBLR untuk Bidan.... Laptop...... 2010.. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. 2006. balita ibu dan penyusunan PWS C. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi. balita ibu dan penyusunan PWS 2. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Amd. balita. 2003. Asuhan Kebidanan Komunitas. dkk... . Jakarta : EGC Pemalang... Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi. balita ibu dan penyusunan PWS D. balita ibu dan penyusunan PWS : B..

Depkes RI. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. Eny. balita ibu dan PWS  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi.Mid. 3. balita ibu dan PWS yang telah dipersiapkan  Mengisi format kohort bayi. ibu dan PWS  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengisian format kohort bayi. Yogyakarta : Mutia Medika 2. 2006. Jakarta 3. balita. ibu dan PWS  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengisian kohort bayi. Jakarta : EGC . Asuhan Kebidanan Komunitas. ibu dan PWS Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup LCD. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. balita. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. balita. Jakarta 4. format kohort bayi. F. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas. Laptop. Evaluasi 1. Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2. melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus. Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus. balita. Referensi 1. Depkes RI.Penyajian  Menjelaskan tentang kohort bayi. ibu dan PWS  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa  Mahasiswa dapat memahami tentang kohort bayi. TOA  Menjawab salam penutup E. balita. 2010. 2009. dkk. balita. Asuhan Kebidanan Komunitas. agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat. Runjati. Ambarwati. Laptop. TOA. M. 2003.

balita ibu dan penyusunan PWS C. balita ibu dan penyusunan PWS D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD.. Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. balita. balita ibu dan penyusunan PWS : B. Laptop. ibu dipersiapkan dan PWS dan PWS  Mahasiswa dapat  Mengisi format mengisi format kohort kohort bayi. bayi... Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi. . ibu format kohort bayi. Laptop... Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini... 2011 Dosen Pengampu Chamidah. ibu dan PWS . balita. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi. Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. balita ibu memahami tentang kohort bayi..... dan PWS yang telah kohort bayi. balita ibu balita..... Tujuan 1. Amd. balita.. format kohort bayi.. 305 : 2 SKS : 180 menit :6 A.. dan PWS balita..... ibu dan PWS Penyajian LCD. ibu dan ibu dan PWS PWS  Mahasiswa lain dapat  Meminta tanggapan memberika tanggapan kepada mahasiswa tentang pengisian lain tentang pengisian kohort bayi..... diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi.Pemalang....  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi... balita.. balita ibu dan penyusunan PWS 2...  Menjelaskan tentang  Mahasiswa dapat TOA.

. Eny. dkk.. melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus. Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas.. 3. Asuhan Kebidanan Komunitas.. 2006. M. balita... Jakarta 4... Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. TOA  Menjawab salam penutup E.. Depkes RI.. Ambarwati. Asuhan Kebidanan Komunitas... Manajemen BBLR untuk Bidan. 2003.. M. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD.. Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2.. Runjati... Jakarta 3.... Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus. Yogyakarta : Mutia Medika 2... MKes . 2009..... Jakarta : EGC Pemalang. 2010...Mid. 2011 Dosen Pengampu Nur Harnaeni.. Referensi 1. Laptop. F.... Depkes RI. agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat. Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi.. . Evaluasi 1..

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit D. Laptop. Deteksi dini c.  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak Penyajian LCD. Laptop. Deteksi dini c. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Tujuan 1. diharapkan mahasiswa mampu menjalankan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak 2. manajemen terpadu manajemen terpadu balita sehat dan sakit) balita sehat dan sakit)  Menggali  Mahasiswa dapat pengetahuan mengungkapkan hal- .  Menjelaskan tentang  Mahasiswa dapat TOA tugas tambahan yang memahami tentang terkait dengan tugas tambahan yang kesehatan ibu dan terkait dengan anak : pelayanan kesehatan ibu dan anak kesehatan pada wanita : pelayanan kesehatan sepanjang daur pada wanita sepanjang hidupnya (skrinning. Sub pokok bahasan pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a. daur hidupnya deteksi dini. Skrinning b. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit B. Skrinning b. (skrinning. Pokok bahasan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak C. 305 : 2 SKS : 180 menit :7 A. deteksi dini.

Evaluasi 1. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa hal yanng diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. Laptop. SADARI . deteksi dini. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup E. deteksi dini. IVA. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan LCD. Sebutkan pelayanan skrinning pada wanita ! Jawab : pap smear.  Mahasiswa dapat TOA menjelaskan kembali tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. deteksi dini. deteksi dini.mahasiswa tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. deteksi dini.

diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas b. Yogyakarta : Mutia Medika 2... Amd... Posyandu b. telah berhubungan seks > 1 th. Asuhan Kebidanan Komunitas. GSI . ada/ tidak ada cairan vagina yang mencurigakan.Mid. GSI 2.. Eny. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Jakarta 3. 305 : 2 SKS : 180 menit :8 1. Kapan dilakukan pemeriksaan pap smear pada wanita ! Jawab : usia subur. Desa Siaga. 2010. Manajemen BBLR untuk Bidan.... Polindes/PKD c. Desa siaga e. Dasa wisma d. . meliputi : Posyandu.. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. M..... Jakarta 4.... Pokok bahasan Anjangsana “penilaian program kebidanan komunitas” 3. 2006. Runjati.... Depkes RI. meningkatnya perawattan dan informasi yang terjangkau dan memadai. 2011 Dosen Pengampu Sismiyati. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a. 2009.. Dasa Wisma... Tujuan a. Depkes RI.2... Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas.. Referensi 1. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. Polindes/PKD. F.. Jakarta : EGC Pemalang.. Asuhan Kebidanan Komunitas.. promosi yang terintegrasi 3.... Ambarwati. 2003.... Sebutkan 3 unsur penunjang keberhasilan MTBS! Jawab : membaiknya kemitraan antara fasilitas kesehatan dan masyarakat. dkk.

. Tujuan a. Polindes/PKD. Yogyakarta : Mutia Medika b. Depkes RI. TOA 5.. dkk... Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.... Dasa Wisma. 2011 Dosen Pengampu Nurharneni Nuswantari. Laptop. Jakarta d. Dasa Wisma. GSI  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta c. Polindes/PKD.. Asuhan Kebidanan Komunitas.. TOA Penyajian  Pendataan komponen program kebidanan komunitas Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Memberikan salam penutup  Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu.. Referensi a. Depkes RI. Laptop. Ambarwati. 2010. 2009. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas ... GSI  Menjawab salam penutup LCD.. Desa Siaga.4.. Desa Siaga.. 305 : 2 SKS : 180 menit :9 1... Manajemen BBLR untuk Bidan.. 2006.. Eny. Kes SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.. . Buku Kesehatan Ibu dan Anak. M. Runjati. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan Alat & Media LCD......... Jakarta : EGC Pemalang.Mid. M..... 2003. Laptop... TOA LCD..

b.. Runjati. Desa Siaga. GSI  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu... Asuhan Kebidanan Komunitas.. Depkes RI. Dasa wisma d.... dkk. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a.. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. . 2003. Kes .. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Asuhan Kebidanan Komunitas..... Depkes RI.. Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Polindes/PKD. Posyandu b. GSI  Menjawab salam penutup LCD. Yogyakarta : Mutia Medika b..  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan Penyajian  Pendataan komponen program kebidanan komunitas Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Memberikan salam penutup  Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. GSI 4. Dasa Wisma. Desa siaga e..Mid. M.. Polindes/PKD. Jakarta c. 2010. TOA LCD. Polindes/PKD. Polindes/PKD c.. Desa Siaga. Ambarwati. Laptop.. Eny. Jakarta d. 2006. Jakarta : EGC Pemalang. meliputi : Posyandu. Referensi a. Laptop..... Laptop.. M. 2009... Dasa Wisma... TOA 5.. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD.. 2011 Dosen Pengampu Nurharneni Nuswantari... Dasa Wisma. Desa Siaga. Pokok bahasan Anjangsana “penilaian program kebidanan komunitas” 3. GSI 2... Manajemen BBLR untuk Bidan..

Desa Siaga. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD.  Memperhatikan dan  Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas. Laptop. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. Dasa Wisma. Desa Siaga. Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas. meliputi : Posyandu.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Polindes/PKD. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Dasa Wisma. Tujuan a.  Mengucap salam  Menjawab salam TOA  Mempersilahkan  Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis  Mendengarkan dan  Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju. GSI 2. meliputi . diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” b. 305 : 2 SKS : 180 menit : 10 1. Polindes/PKD. Laptop. meliputi : Posyandu. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” 3. GSI Penyajian LCD.

... Asuhan Kebidanan Komunitas...... Desa Siaga... Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas. GSI  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup : Posyandu. meliputi : Posyandu. meliputi : Posyandu.. Dasa Wisma. GSI  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Menjawab salam penutup LCD.. 2003. Depkes RI... Manajemen BBLR untuk Bidan. Laptop. Depkes RI. meliputi : Posyandu. S.. Desa Siaga. Polindes/PKD. Dasa Wisma. Polindes/PKD..SiT . ... Runjati.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta c. Eny.. TOA 5. Jakarta d..... dkk. Yogyakarta : Mutia Medika b.. M. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. Dasa Wisma. Ambarwati.. Polindes/PKD. 2009.. 2006.. GSI  Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas.. Dasa Wisma. 2010. Desa Siaga. Desa Siaga.. Polindes/PKD... Referensi a. Asuhan Kebidanan Komunitas.Mid... Jakarta : EGC Pemalang. GSI  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas..

Dasa Wisma. Polindes/PKD. Laptop. Laptop.  Mengucap salam  Menjawab salam TOA  Mempersilahkan  Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis  Mendengarkan dan  Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju. meliputi : Posyandu. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” 3. GSI 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” b. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD. 305 : 2 SKS : 180 menit : 11 1.  Memperhatikan dan  Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas. GSI Penyajian LCD. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. Tujuan a. Polindes/PKD. meliputi . Desa Siaga. meliputi : Posyandu. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Desa Siaga. Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Dasa Wisma.

. GSI  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Menjawab salam penutup LCD. Desa Siaga. Dasa Wisma. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta c... Manajemen BBLR untuk Bidan.Mid... Jakarta : EGC Pemalang.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Laptop. . 2009.. Depkes RI. Desa Siaga. Yogyakarta : Mutia Medika b.... Desa Siaga. Polindes/PKD. Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas. Jakarta d.. Polindes/PKD. GSI  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas.. 2010. dkk.. Dasa Wisma.. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari... Dasa Wisma. Depkes RI. Polindes/PKD. meliputi : Posyandu. meliputi : Posyandu. meliputi : Posyandu. M... Dasa Wisma... GSI  Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas. Runjati. TOA 5... Desa Siaga. Polindes/PKD. GSI  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup : Posyandu... Referensi a.... Asuhan Kebidanan Komunitas. S. 2003... Eny. 2006.. Ambarwati.....SiT ..

Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Laptop. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Tujuan a. Laptop. TOA . diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. 305 : 2 SKS : 180 menit : 12 1. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4.

.dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD.. 2003............ Depkes RI.. Depkes RI.. Eny. Asuhan Kebidanan Komunitas.. Jakarta d..... 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. 2010. Jakarta : EGC Pemalang.. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan.. Referensi a.. S.... TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5. Laptop. Runjati.. ....SiT .. Ambarwati. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. M.. Asuhan Kebidanan Komunitas.Mid. 2009.. Jakarta c. dkk. Yogyakarta : Mutia Medika b..

Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Tujuan a. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit : 13 1. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. Laptop. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. TOA . Laptop.

2011 Dosen Pengampu Puji Lestari...dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD.. Ambarwati.. Laptop. 2006. Depkes RI.. Depkes RI. 2009... Jakarta c..SiT ... Eny. Jakarta : EGC Pemalang.. 2003.Mid. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. Yogyakarta : Mutia Medika b. dkk.. ..... Manajemen BBLR untuk Bidan..... Asuhan Kebidanan Komunitas... 2010.... S. Runjati... M. TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5. Asuhan Kebidanan Komunitas... Jakarta d... Referensi a....

Tujuan a. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. TOA . Laptop. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. Laptop. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. 305 : 2 SKS : 180 menit : 14 1. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.

TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5.. Depkes RI..Mid......... ..... S. 2006.... Depkes RI.. Jakarta : EGC Pemalang. Jakarta c.... dkk.SiT .. Asuhan Kebidanan Komunitas. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta d.. Runjati. M.. Ambarwati... 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.... Manajemen BBLR untuk Bidan. Referensi a. Yogyakarta : Mutia Medika b.... Eny. 2010. 2009. Laptop.. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari...dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful