P. 1
SAP ASKEB V

SAP ASKEB V

|Views: 1,677|Likes:
Dipublikasikan oleh Andy カエル Purnomo

More info:

Published by: Andy カエル Purnomo on Apr 19, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/27/2013

pdf

text

original

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas

) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :1

A. Tujuan 1. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar kebidanan komunitas 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu : a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas B. Pokok bahasan 1. Konsep dasar kebidanan komunitas C. Sub pokok bahasan a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Melakukan kontrak belajar  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan  Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan

Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan  Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini  Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang konsep dasar kebidanan komunitas

Alat & Media LCD, Laptop, TOA

Penyajian

 Menjelaskan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan

Mahasiswa dapat memahami tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas,

LCD, Laptop, TOA

tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini

Penutup

 Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

LCD, Laptop, TOA

 Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan

 Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup

 Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

 Menjawab salam penutup

E. Evaluasi 1. Apa yang dimaksud dengan Bidan ! Jawab : seorang wanita yang mendapat pendidikan kebidanan formal dan lulus serta terdaftar dibadan resmi pemerintah dan mendapat ijin serta kewenangan melakukan kegiatan praktik mandiri 2. Apa yang dimaksud dengan pelayanan kebidanan! Jawab : segala aktifitas yang dilakukan oleh bidan untuk menyelamatkan pasiennya dari gangguan kesehatan 3. Jelaskan makna dari warna hitam pada loggo bidan dilema ! Jawab : warna yang melambangkan ketegasan dan kesetiaan dalam melayani kaum perempuan (ibu dan anak) tanpa membedakan. F. Referensi 1. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta 4. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT

Asuhan intranatal c. diharapkan mahasiswa mampu melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer C. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f. Sub pokok bahasan a. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Asuhan antenatal b. Asuhan antenatal b. Asuhan ibu postpartum dirumah d.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Asuhan ibu postpartum dirumah d. diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan: a. Asuhan intranatal c.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Sistem rujukan D. posyandu dan polindes dengan fokus making . Tujuan 1. Sistem rujukan B. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. 305 : 2 SKS : 180 menit :2 A. Laptop. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pokok bahasan Melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah.

sistem rujukan  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan intranatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. TOA . pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan intranatal. asuhan ibu postpartum. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan BBL dan neonatus. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan intranatal. sistem rujukan  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan ibu postpartum. sistem rujukan  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan BBL dan neonatus. asuhan ibu postpartum. asuhan BBL dan neonatus. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan BBL dan neonatus. posyandu  Mahasiswa dapat memahami tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan ibu postpartum. sistem rujukan  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. posyandu dan polindes dengan fokus making LCD. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal.pregnancy safer Penyajian  Menjelaskan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan intranatal. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. Laptop.

asuhan intranatal. asuhan intranatal. asuhan BBL dan neonatus. asuhan ibu postpartum. asuhan BBL dan neonatus. asuhan ibu postpartum. asuhan ibu postpartum. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. sistem rujukan  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa pregnancy safer : asuhan antenatal. TOA  Menjawab salam penutup . sistem rujukan Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. sistem rujukan  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya LCD. Laptop. asuhan BBL dan neonatus. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan intranatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita.dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus.

... Yogyakarta : Mutia Medika 2.... memastikan ibu dapat menyusui dengan baik 2. Apa yang dimaksud dengan sistem rujukan! Jawab : suatu jaringan sistem pelayanan kesehatan yang mungkin terjadinya penyerahan tanggungjawab secra timbal balik atas timbulnya suatu masalah dari suatu kasus masalah kesehatan masyarakat.. M..E. menilai adanya tandatanda infeksi. bungkus bayi dengan kain hangat/ kering....... Depkes RI. 2006.. baik secara vertikal maupun horizontal... F... Asuhan Kebidanan Komunitas. Runjati.. Jelaskan tujuan dari kunjungan masa nifas 6 hari postpartum ! Jawab : memastikan involusi uteri berjalan dengan normal. 2010..Mid.. kepala bayi harus ditutup. Jelaskan cara mempertahankan suhu tubuh bayi ! Jawab : menghindari memandikan minimal 6 jam. dkk. 3.. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.... Asuhan Kebidanan Komunitas...... Jakarta 3. Manajemen BBLR untuk Bidan. Eny.SiT . Buku Kesehatan Ibu dan Anak. kepada yang lebih kompeten. Jakarta 4. Depkes RI. Jakarta : EGC Pemalang.. Ambarwati. memastikan ibu dapat istirahat dengan cukup. Referensi 1.. S. Evaluasi 1.. 2003.. 2009. .

Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI D. Laptop. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Melakukan kontrak belajar  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan  Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan  Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini  Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat  Mahasiswa dapat Alat & Media LCD. Pembinaan kader c. 305 : 2 SKS : 180 menit :3 A. TOA Penyajian  Menjelaskan tentang LCD. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pokok bahasan Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat C. . Pembinaan kader c.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Tujuan 1. Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI B. Laptop. Pembinaan dukun bayi b. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. diharapkan mahasiswa mampu menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat 2. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a. Sub pokok bahasan a. Pembinaan dukun bayi b.

pembinaan kader.Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. GSI )  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. dasa wisma. PKD. PKD. dasa wisma. desa siaga. PKD. GSI )  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa memahami tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. PKD. desa siaga. pembinaan kader. desa siaga. desa siaga. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. desa siaga. dasa wisma. PKD. GSI )  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan kader. pembinaan kader. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. desa siaga. desa siaga. dasa wisma. PKD. pembinaan kader. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. GSI )  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan kader. PKD. GSI )  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. dasa wisma. Laptop. GSI ) TOA Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan LCD. dasa wisma. TOA . pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. dasa wisma. pembinaan kader. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. GSI )   Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu.

Jakarta 4.Mid.. Sebutkan kriteria dari ambulance desa! Jawab : kendaraan yang bermesin sesuai dengan standart.. Tujuan 1. Pengumpulan data dan PWS . Eny..... 2003. Runjati. Depkes RI. . Depkes RI...... pemerintah pengusaha... 3. Buku Kesehatan Ibu dan Anak..... gizi. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Evaluasi 1.. Jakarta 3. Ambarwati.. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Asuhan Kebidanan Komunitas.... Yogyakarta : Mutia Medika 2.. 2009.. imunisasi) < 50% 2..... dkk.SiT SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. F. Jakarta : EGC Pemalang. Manajemen BBLR untuk Bidan. kegiatan > 8x/th. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.. 305 : 2 SKS : 180 menit :4 A. KIA. mobil pribadi/ perusahaan. S. diharapkan mahasiswa mampu mengelola program KIA/KB diwilayah kerja 2. ibu hamil dan ibu yang akan hamil maupun masyarakat untuk biaya pemeriksaan kehamilan dan persalinan serta pemeliharaan kesehatan selama nifas.. 2010. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a. Referensi 1.. kader > 5orang. Apa yang dimaksud dengan tabulin! Jawab : tabungan sosial yang dilakukan oleh calon pengantin. Sebutkan ciri-ciri posyandu madya ! Jawab : warna kuning. online (siap pakai).... M.. Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya  Menjawab salam penutup E. Asuhan Kebidanan Komunitas. cakupan program utama (KB. 2006.

TOA . Perencanaan kegiatan c. Pemantauan  Mahasiswa dapat memahami tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Perencanaan kegiatan. Data sasaran b.Pelaksanaan Alat & Media LCD. Pemantauan hasil kegiatan  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Pemantauan hasil kegiatan D.Pelaksanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja Penyajian  Menjelaskan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Data dasar 2. Pengumpulan data dan PWS a. Laptop.a) Data sasaran b) Data dasar b. Pokok bahasan Mengelola program KIA/KB diwilayah kerja C. Perencanaan kegiatan.Pelaksanaan kegiatan. Pelaksanaan kegiatan 4. Perencanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan B. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Laptop. Perencanaan kegiatan 3. Sub pokok bahasan 1. TOA LCD.Pelaksanaan kegiatan. Pelaksanaan kegiatan d.

Perencanaan kegiatan.Pelaksanaan kegiatan. Apa yang dimaksud dengan K4! Jawab : kontak ibu hamil dengan tenaga kesehatan yang keempat/ lebih. table Fe 2. Laptop.Pelaksanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Pemantauan hasil kegiatan  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup kegiatan. 3. Sebutkan kapan dilakukan kunjungan neonatal! Jawab : kunjungan 1 ( hari 1.7 ). Sebutkan standart operasional yang ditetapkan dalam pelayanan antenatal „‟5T‟‟ ! Jawab : timbang BB. Perencanaan kegiatan. untuk medapatkan pelayanan antenatal sesuai standart. Perencanaan kegiatan. Referensi . Evaluasi 1.Pelaksanaan kegiatan. tinggi fundus uteri.hasil kegiatan  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. TOA  Menjawab salam penutup E. Tekanan darah. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). imunisasi tetanus. kunjungan 2 ( hari 8-28) F.

. Jakarta : EGC Pemalang.... 305 : 2 SKS : 180 menit :5 A.. 2006. Eny..... Ambarwati. Depkes RI. Laptop. Jakarta 4. balita ibu dan penyusunan PWS 2.. balita ibu dan penyusunan PWS C.. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.... Asuhan Kebidanan Komunitas. Manajemen BBLR untuk Bidan. Runjati.. Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.. ibu dan PWS . Jakarta 3.. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Amd. 2003.... 2010....... balita ibu dan penyusunan PWS D. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi.. Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi. 2011 Dosen Pengampu Sismiyati.. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi. dkk. .. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Yogyakarta : Mutia Medika 2.Mid.. Tujuan 1.1. balita ibu dan penyusunan PWS : B... Depkes RI.. M.  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi. balita. Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi... 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas.

balita. balita ibu dan PWS yang telah dipersiapkan  Mengisi format kohort bayi. Runjati. Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus. Eny. balita. ibu dan PWS  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengisian kohort bayi. Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas. Laptop. balita. Jakarta 3. balita. Yogyakarta : Mutia Medika 2.Penyajian  Menjelaskan tentang kohort bayi. agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat.Mid. ibu dan PWS Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup LCD. Asuhan Kebidanan Komunitas. Asuhan Kebidanan Komunitas. Manajemen BBLR untuk Bidan. Evaluasi 1. Depkes RI. M. Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2. 2009. 2003. TOA. balita ibu dan PWS  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. ibu dan PWS  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengisian format kohort bayi. Jakarta : EGC . ibu dan PWS  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa  Mahasiswa dapat memahami tentang kohort bayi. Ambarwati. balita. 3. 2006. 2010. Referensi 1. dkk. F. balita. TOA  Menjawab salam penutup E. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Laptop. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus. format kohort bayi. Depkes RI. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. Jakarta 4.

ibu format kohort bayi.... Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi. Laptop. balita ibu dan penyusunan PWS D. Amd.... balita ibu dan penyusunan PWS C. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Laptop. format kohort bayi. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini... dan PWS balita... balita.. ibu dipersiapkan dan PWS dan PWS  Mahasiswa dapat  Mengisi format mengisi format kohort kohort bayi. balita ibu dan penyusunan PWS : B.. dan PWS yang telah kohort bayi.. ibu dan PWS Penyajian LCD....  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi.. balita ibu dan penyusunan PWS 2.. balita... 305 : 2 SKS : 180 menit :6 A. ibu dan PWS .. Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.. Tujuan 1. balita.. balita ibu balita.... Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD.  Menjelaskan tentang  Mahasiswa dapat TOA... balita. 2011 Dosen Pengampu Chamidah. Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi.. ibu dan ibu dan PWS PWS  Mahasiswa lain dapat  Meminta tanggapan memberika tanggapan kepada mahasiswa tentang pengisian lain tentang pengisian kohort bayi. balita ibu memahami tentang kohort bayi.Pemalang.. .... diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi. bayi... diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi.

.. Laptop. Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. Referensi 1.. Yogyakarta : Mutia Medika 2..... Runjati...... TOA  Menjawab salam penutup E.. 3... melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus... Asuhan Kebidanan Komunitas.. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD... dkk. .. 2009.. Depkes RI. Ambarwati.. Jakarta 4... Depkes RI.. 2006. 2010. Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas. Eny. F.. Jakarta : EGC Pemalang.Mid. M. 2011 Dosen Pengampu Nur Harnaeni.. agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat... Jakarta 3.. 2003.. MKes .. Manajemen BBLR untuk Bidan.. Asuhan Kebidanan Komunitas.. Evaluasi 1. M. balita. Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus.

diharapkan mahasiswa mampu menjalankan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak 2.  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak Penyajian LCD. Sub pokok bahasan pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a. deteksi dini. 305 : 2 SKS : 180 menit :7 A. Skrinning b. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit D.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. (skrinning. Skrinning b. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit B.  Menjelaskan tentang  Mahasiswa dapat TOA tugas tambahan yang memahami tentang terkait dengan tugas tambahan yang kesehatan ibu dan terkait dengan anak : pelayanan kesehatan ibu dan anak kesehatan pada wanita : pelayanan kesehatan sepanjang daur pada wanita sepanjang hidupnya (skrinning. Tujuan 1. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a. manajemen terpadu manajemen terpadu balita sehat dan sakit) balita sehat dan sakit)  Menggali  Mahasiswa dapat pengetahuan mengungkapkan hal- . Deteksi dini c. Laptop. daur hidupnya deteksi dini. Laptop. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Deteksi dini c. Pokok bahasan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak C.

manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. Sebutkan pelayanan skrinning pada wanita ! Jawab : pap smear. deteksi dini. Evaluasi 1.mahasiswa tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. SADARI . manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup E. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan LCD. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning.  Mahasiswa dapat TOA menjelaskan kembali tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. deteksi dini. deteksi dini. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa hal yanng diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. deteksi dini. Laptop. deteksi dini. IVA.

Depkes RI. 2009. Runjati. Jakarta : EGC Pemalang... Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas.... GSI . M........ Kapan dilakukan pemeriksaan pap smear pada wanita ! Jawab : usia subur..... Dasa Wisma..2. Referensi 1. Polindes/PKD c.. dkk... meliputi : Posyandu. Jakarta 4. 2011 Dosen Pengampu Sismiyati. . telah berhubungan seks > 1 th. 2003.. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a. Pokok bahasan Anjangsana “penilaian program kebidanan komunitas” 3. Manajemen BBLR untuk Bidan. ada/ tidak ada cairan vagina yang mencurigakan. GSI 2. Jakarta 3. 2010. meningkatnya perawattan dan informasi yang terjangkau dan memadai.. Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.Mid. Tujuan a. Asuhan Kebidanan Komunitas. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. Polindes/PKD.. promosi yang terintegrasi 3.. Yogyakarta : Mutia Medika 2...... Depkes RI.. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. F. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas b.. Ambarwati. 2006. Dasa wisma d. Desa Siaga. Desa siaga e. Amd. Eny. Sebutkan 3 unsur penunjang keberhasilan MTBS! Jawab : membaiknya kemitraan antara fasilitas kesehatan dan masyarakat. Posyandu b. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. 305 : 2 SKS : 180 menit :8 1. Asuhan Kebidanan Komunitas....

Referensi a. TOA LCD. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. Desa Siaga. 2011 Dosen Pengampu Nurharneni Nuswantari. Eny.. Tujuan a. Ambarwati.. Polindes/PKD... Desa Siaga... Laptop...... Laptop. Asuhan Kebidanan Komunitas. Dasa Wisma. GSI  Menjawab salam penutup LCD. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas... Depkes RI..... Polindes/PKD. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. Yogyakarta : Mutia Medika b.. 305 : 2 SKS : 180 menit :9 1. 2009. Runjati. .. Jakarta c. dkk... Kes SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Depkes RI. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas .. Manajemen BBLR untuk Bidan. GSI  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu.. TOA 5.Mid... M. Laptop.4.. TOA Penyajian  Pendataan komponen program kebidanan komunitas Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Memberikan salam penutup  Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. Dasa Wisma. 2003.. Jakarta d.... M. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan Alat & Media LCD... 2006.. Jakarta : EGC Pemalang.

Runjati... Asuhan Kebidanan Komunitas. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. GSI  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. 2003. .. Referensi a. Jakarta c.. Dasa Wisma. GSI  Menjawab salam penutup LCD.Mid. Yogyakarta : Mutia Medika b.. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Pokok bahasan Anjangsana “penilaian program kebidanan komunitas” 3. Depkes RI... Polindes/PKD.. Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Asuhan Kebidanan Komunitas.. GSI 4. M... Polindes/PKD.... 2010. Desa Siaga.. Desa siaga e.b. TOA 5... Laptop. Polindes/PKD c. 2006... Dasa wisma d.. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a. Desa Siaga.. Desa Siaga. Ambarwati.. Eny. Kes . TOA LCD. Posyandu b. Jakarta : EGC Pemalang.... GSI 2. Depkes RI.. M. Polindes/PKD.... Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. Laptop. Jakarta d.  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan Penyajian  Pendataan komponen program kebidanan komunitas Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Memberikan salam penutup  Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. 2011 Dosen Pengampu Nurharneni Nuswantari.... Laptop. meliputi : Posyandu. Manajemen BBLR untuk Bidan. Dasa Wisma.. Dasa Wisma. dkk. 2009..

Polindes/PKD. Dasa Wisma.  Memperhatikan dan  Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” b. meliputi : Posyandu. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. 305 : 2 SKS : 180 menit : 10 1. Tujuan a. meliputi : Posyandu. Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas.  Mengucap salam  Menjawab salam TOA  Mempersilahkan  Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis  Mendengarkan dan  Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” 3. Desa Siaga. GSI 2. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. GSI Penyajian LCD. Laptop. meliputi . Desa Siaga. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. Dasa Wisma. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Polindes/PKD. Laptop. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD.

Dasa Wisma... Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas. Polindes/PKD.. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.. Asuhan Kebidanan Komunitas. Polindes/PKD.. 2010... Yogyakarta : Mutia Medika b.. meliputi : Posyandu. GSI  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas..... Desa Siaga. Polindes/PKD. Jakarta c. Polindes/PKD. 2006..... Eny. TOA 5.SiT .. meliputi : Posyandu. Desa Siaga. Dasa Wisma. . Jakarta : EGC Pemalang.. Runjati.. 2009. Depkes RI. GSI  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Menjawab salam penutup LCD. Jakarta d... GSI  Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas.... M. Asuhan Kebidanan Komunitas.. Dasa Wisma. Dasa Wisma..... Manajemen BBLR untuk Bidan. Referensi a. S. dkk...Mid. Desa Siaga. Depkes RI. Desa Siaga. meliputi : Posyandu. Ambarwati. Laptop.. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. GSI  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup : Posyandu...

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.  Mengucap salam  Menjawab salam TOA  Mempersilahkan  Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis  Mendengarkan dan  Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. meliputi : Posyandu. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” b. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” 3. GSI 2. meliputi : Posyandu. Tujuan a. Dasa Wisma.  Memperhatikan dan  Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas. Polindes/PKD. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Dasa Wisma. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD. Polindes/PKD. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. meliputi . Desa Siaga. Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas. 305 : 2 SKS : 180 menit : 11 1. Laptop. Laptop. GSI Penyajian LCD. Desa Siaga.

.. Depkes RI. meliputi : Posyandu. 2006... Dasa Wisma.. meliputi : Posyandu.. Desa Siaga... Eny. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. Asuhan Kebidanan Komunitas. Polindes/PKD. GSI  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas. M... Polindes/PKD. Manajemen BBLR untuk Bidan.. dkk... GSI  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Menjawab salam penutup LCD.. Desa Siaga. Jakarta c. Dasa Wisma.... TOA 5. Runjati. Dasa Wisma. Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas... Ambarwati. Polindes/PKD.......SiT . Jakarta : EGC Pemalang. 2010.. Jakarta d. Yogyakarta : Mutia Medika b. Desa Siaga. Laptop. 2003... Asuhan Kebidanan Komunitas. Polindes/PKD..Mid..... Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Desa Siaga. . GSI  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup : Posyandu. Dasa Wisma. S.. 2009. Referensi a. GSI  Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas.. Depkes RI. meliputi : Posyandu.

Laptop. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. Laptop.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. TOA .SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit : 12 1. Tujuan a.

.. Referensi a.....SiT .. 2006. Eny... Ambarwati...... 2003.Mid. Manajemen BBLR untuk Bidan.. 2009.. 2010. Jakarta c. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. Jakarta : EGC Pemalang.. Jakarta d.. Depkes RI.. .. Yogyakarta : Mutia Medika b.... Asuhan Kebidanan Komunitas.. dkk. Runjati... S.. Laptop. Asuhan Kebidanan Komunitas. TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5.. Depkes RI... M.dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. Buku Kesehatan Ibu dan Anak......

 Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Tujuan a. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit : 13 1. Laptop. Laptop. TOA . Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3.

dkk..SiT .... Asuhan Kebidanan Komunitas.. S. .. Jakarta c.. Referensi a.. 2009. M.... Jakarta d. Laptop. TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5.dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD.Mid.. 2010. 2003. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari... Runjati...... Ambarwati... Eny.. Yogyakarta : Mutia Medika b. 2006. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.... Depkes RI... Depkes RI..... Jakarta : EGC Pemalang... Asuhan Kebidanan Komunitas. Manajemen BBLR untuk Bidan...

 Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. 305 : 2 SKS : 180 menit : 14 1. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Laptop.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. Laptop. Tujuan a. TOA . Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.

Ambarwati... Jakarta : EGC Pemalang...SiT . ... dkk. Depkes RI.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak... Yogyakarta : Mutia Medika b. 2010.. Asuhan Kebidanan Komunitas. S......Mid. Referensi a.. 2003... M...... Laptop.. Jakarta d.. Asuhan Kebidanan Komunitas... Runjati... 2009. Jakarta c. Eny.. Manajemen BBLR untuk Bidan. TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5..dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.... 2006. Depkes RI..

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->