SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas

) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :1

A. Tujuan 1. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar kebidanan komunitas 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu : a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas B. Pokok bahasan 1. Konsep dasar kebidanan komunitas C. Sub pokok bahasan a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Melakukan kontrak belajar  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan  Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan

Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan  Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini  Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang konsep dasar kebidanan komunitas

Alat & Media LCD, Laptop, TOA

Penyajian

 Menjelaskan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan

Mahasiswa dapat memahami tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas,

LCD, Laptop, TOA

tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini

Penutup

 Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

LCD, Laptop, TOA

 Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan

 Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup

 Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

 Menjawab salam penutup

E. Evaluasi 1. Apa yang dimaksud dengan Bidan ! Jawab : seorang wanita yang mendapat pendidikan kebidanan formal dan lulus serta terdaftar dibadan resmi pemerintah dan mendapat ijin serta kewenangan melakukan kegiatan praktik mandiri 2. Apa yang dimaksud dengan pelayanan kebidanan! Jawab : segala aktifitas yang dilakukan oleh bidan untuk menyelamatkan pasiennya dari gangguan kesehatan 3. Jelaskan makna dari warna hitam pada loggo bidan dilema ! Jawab : warna yang melambangkan ketegasan dan kesetiaan dalam melayani kaum perempuan (ibu dan anak) tanpa membedakan. F. Referensi 1. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta 4. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT

Asuhan ibu postpartum dirumah d. Asuhan intranatal c. Asuhan ibu postpartum dirumah d. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer C. diharapkan mahasiswa mampu melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Asuhan intranatal c. 305 : 2 SKS : 180 menit :2 A. Asuhan antenatal b. Tujuan 1. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h. Sub pokok bahasan a. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. posyandu dan polindes dengan fokus making . Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan: a. Sistem rujukan B.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Pokok bahasan Melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Sistem rujukan D.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f. Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer 2. Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Laptop. Asuhan antenatal b. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h.

asuhan ibu postpartum. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan BBL dan neonatus. TOA . pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. sistem rujukan  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan BBL dan neonatus. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan ibu postpartum. sistem rujukan  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. posyandu  Mahasiswa dapat memahami tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan BBL dan neonatus.pregnancy safer Penyajian  Menjelaskan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan intranatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan intranatal. Laptop. sistem rujukan  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan ibu postpartum. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan intranatal. asuhan ibu postpartum. sistem rujukan  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan intranatal. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. posyandu dan polindes dengan fokus making LCD. asuhan BBL dan neonatus.

sistem rujukan Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan ibu postpartum. asuhan intranatal. asuhan BBL dan neonatus. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan BBL dan neonatus. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan ibu postpartum.dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan ibu postpartum. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. Laptop. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. sistem rujukan  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya LCD. asuhan BBL dan neonatus. asuhan intranatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan intranatal. TOA  Menjawab salam penutup . sistem rujukan  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa pregnancy safer : asuhan antenatal.

S. F. ..E.....SiT . Jelaskan cara mempertahankan suhu tubuh bayi ! Jawab : menghindari memandikan minimal 6 jam. Asuhan Kebidanan Komunitas.. Apa yang dimaksud dengan sistem rujukan! Jawab : suatu jaringan sistem pelayanan kesehatan yang mungkin terjadinya penyerahan tanggungjawab secra timbal balik atas timbulnya suatu masalah dari suatu kasus masalah kesehatan masyarakat... Evaluasi 1. menilai adanya tandatanda infeksi.. 2009.. Depkes RI. Depkes RI.. dkk........ Jelaskan tujuan dari kunjungan masa nifas 6 hari postpartum ! Jawab : memastikan involusi uteri berjalan dengan normal. bungkus bayi dengan kain hangat/ kering. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.. kepala bayi harus ditutup. Ambarwati. Jakarta 3. Yogyakarta : Mutia Medika 2.....Mid.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 4.. kepada yang lebih kompeten. Jakarta : EGC Pemalang.. Manajemen BBLR untuk Bidan. 2006. 3.. baik secara vertikal maupun horizontal. Referensi 1. 2010. Runjati. memastikan ibu dapat istirahat dengan cukup. 2003.. Eny..... M.. memastikan ibu dapat menyusui dengan baik 2... Asuhan Kebidanan Komunitas.

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Pembinaan kader c. Laptop. Tujuan 1. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Melakukan kontrak belajar  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan  Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan  Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini  Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat  Mahasiswa dapat Alat & Media LCD. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pembinaan dukun bayi b. diharapkan mahasiswa mampu menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat 2. 305 : 2 SKS : 180 menit :3 A. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a. Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI D. Laptop. . Pembinaan dukun bayi b. Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI B. Pembinaan kader c. TOA Penyajian  Menjelaskan tentang LCD. Sub pokok bahasan a. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pokok bahasan Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat C.

dasa wisma. desa siaga. PKD. TOA . desa siaga. desa siaga. PKD. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. PKD. desa siaga. pembinaan kader. dasa wisma. pembinaan kader. PKD. GSI ) TOA Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan LCD. dasa wisma. pembinaan kader. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. PKD. dasa wisma. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. desa siaga. pembinaan kader. dasa wisma. GSI )  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa memahami tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. Laptop. pembinaan kader. GSI )  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. GSI )   Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. PKD. GSI )  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu.Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan kader. dasa wisma. dasa wisma. desa siaga. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. desa siaga. pembinaan kader. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. PKD. GSI )  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. GSI )  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi.

Jakarta 3.. Sebutkan ciri-ciri posyandu madya ! Jawab : warna kuning.Mid. pemerintah pengusaha. Tujuan 1... Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya  Menjawab salam penutup E. Asuhan Kebidanan Komunitas. ibu hamil dan ibu yang akan hamil maupun masyarakat untuk biaya pemeriksaan kehamilan dan persalinan serta pemeliharaan kesehatan selama nifas.. S. 2009.... Manajemen BBLR untuk Bidan.. Asuhan Kebidanan Komunitas. kader > 5orang.. . Yogyakarta : Mutia Medika 2. Eny. F. Depkes RI... cakupan program utama (KB.. kegiatan > 8x/th.. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. 2006. online (siap pakai).. Evaluasi 1..... 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. Apa yang dimaksud dengan tabulin! Jawab : tabungan sosial yang dilakukan oleh calon pengantin.. Sebutkan kriteria dari ambulance desa! Jawab : kendaraan yang bermesin sesuai dengan standart. Jakarta 4.. Referensi 1... mobil pribadi/ perusahaan.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a. imunisasi) < 50% 2. Jakarta : EGC Pemalang. 2003. KIA. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini... 2010......SiT SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Pengumpulan data dan PWS . Runjati. dkk... 305 : 2 SKS : 180 menit :4 A.. Depkes RI. M.. diharapkan mahasiswa mampu mengelola program KIA/KB diwilayah kerja 2. 3. gizi. Ambarwati.

TOA LCD. Perencanaan kegiatan. Pengumpulan data dan PWS a. Data sasaran b. Laptop.Pelaksanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan D. Perencanaan kegiatan. Pokok bahasan Mengelola program KIA/KB diwilayah kerja C. Pemantauan hasil kegiatan B. Pemantauan hasil kegiatan  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Perencanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan. Laptop.Pelaksanaan kegiatan. Sub pokok bahasan 1. Data dasar 2. Pemantauan  Mahasiswa dapat memahami tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja Penyajian  Menjelaskan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Perencanaan kegiatan 3.Pelaksanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan c.a) Data sasaran b) Data dasar b. TOA . Pelaksanaan kegiatan d. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar).Pelaksanaan Alat & Media LCD. Pelaksanaan kegiatan 4.

3. Pemantauan hasil kegiatan  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup kegiatan. imunisasi tetanus. Perencanaan kegiatan.Pelaksanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). tinggi fundus uteri. kunjungan 2 ( hari 8-28) F. Perencanaan kegiatan.hasil kegiatan  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar).Pelaksanaan kegiatan. Tekanan darah. Sebutkan kapan dilakukan kunjungan neonatal! Jawab : kunjungan 1 ( hari 1. table Fe 2. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Perencanaan kegiatan.7 ). Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. Laptop. untuk medapatkan pelayanan antenatal sesuai standart.Pelaksanaan kegiatan. Evaluasi 1. Apa yang dimaksud dengan K4! Jawab : kontak ibu hamil dengan tenaga kesehatan yang keempat/ lebih. Sebutkan standart operasional yang ditetapkan dalam pelayanan antenatal „‟5T‟‟ ! Jawab : timbang BB. Referensi . TOA  Menjawab salam penutup E.

. Eny.. 2006.1... balita ibu dan penyusunan PWS C.. 2009. Runjati... Depkes RI.. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD.... Jakarta 3. balita ibu dan penyusunan PWS D. Jakarta 4. 305 : 2 SKS : 180 menit :5 A. balita. Asuhan Kebidanan Komunitas. ibu dan PWS ... Ambarwati...  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi. M. Laptop....... Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd... Asuhan Kebidanan Komunitas. balita ibu dan penyusunan PWS : B. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. 2010. .. Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi. balita ibu dan penyusunan PWS 2. Manajemen BBLR untuk Bidan. 2003. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. Amd. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi.. Tujuan 1... Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi.. Depkes RI... dkk.Mid.. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Jakarta : EGC Pemalang. Yogyakarta : Mutia Medika 2.. 2011 Dosen Pengampu Sismiyati..

Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2. Jakarta : EGC . Asuhan Kebidanan Komunitas. ibu dan PWS Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup LCD. balita. balita ibu dan PWS  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. M. Depkes RI. Runjati. Laptop. 2003. Laptop. balita. Ambarwati. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. 2009.Mid. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. balita. Referensi 1. melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus. F. Yogyakarta : Mutia Medika 2. balita. balita. 3. balita ibu dan PWS yang telah dipersiapkan  Mengisi format kohort bayi. format kohort bayi. Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas. Jakarta 4. agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat. Manajemen BBLR untuk Bidan. ibu dan PWS  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengisian kohort bayi. Evaluasi 1. 2006. Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus. Asuhan Kebidanan Komunitas. 2010. dkk.Penyajian  Menjelaskan tentang kohort bayi. ibu dan PWS  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengisian format kohort bayi. ibu dan PWS  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa  Mahasiswa dapat memahami tentang kohort bayi. TOA. Depkes RI. Eny. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. TOA  Menjawab salam penutup E. balita.

Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Tujuan 1.. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. ibu dan PWS ... dan PWS yang telah kohort bayi. balita ibu memahami tentang kohort bayi.  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi. balita ibu balita..  Menjelaskan tentang  Mahasiswa dapat TOA.. ibu dipersiapkan dan PWS dan PWS  Mahasiswa dapat  Mengisi format mengisi format kohort kohort bayi.. balita. balita ibu dan penyusunan PWS : B.. Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi. format kohort bayi.... . ibu dan ibu dan PWS PWS  Mahasiswa lain dapat  Meminta tanggapan memberika tanggapan kepada mahasiswa tentang pengisian lain tentang pengisian kohort bayi. bayi..Pemalang.. balita ibu dan penyusunan PWS C.. balita ibu dan penyusunan PWS D... balita. balita. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi... dan PWS balita... Amd..... 305 : 2 SKS : 180 menit :6 A.... Laptop.. balita ibu dan penyusunan PWS 2. ibu dan PWS Penyajian LCD.. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi. Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi. balita.. ibu format kohort bayi.. 2011 Dosen Pengampu Chamidah.. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Laptop....

. MKes . Evaluasi 1.. Eny. Jakarta : EGC Pemalang... melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus.. 2009... Ambarwati. Depkes RI.. Jakarta 3. Laptop..... 2003. Asuhan Kebidanan Komunitas. F. M.. Manajemen BBLR untuk Bidan.....Mid.. agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat. 2010... Asuhan Kebidanan Komunitas. Depkes RI... Yogyakarta : Mutia Medika 2. Runjati. Jakarta 4.... M. Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus... Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas.. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD.. Referensi 1. dkk. Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2. 3. TOA  Menjawab salam penutup E.. Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi.. 2006.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. balita. .. 2011 Dosen Pengampu Nur Harnaeni...

Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. deteksi dini. Laptop. Skrinning b. manajemen terpadu manajemen terpadu balita sehat dan sakit) balita sehat dan sakit)  Menggali  Mahasiswa dapat pengetahuan mengungkapkan hal- . (skrinning. Skrinning b. daur hidupnya deteksi dini. diharapkan mahasiswa mampu menjalankan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak 2. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit B. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit D. Deteksi dini c. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Tujuan 1. 305 : 2 SKS : 180 menit :7 A. Pokok bahasan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak C.  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak Penyajian LCD. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Laptop. Deteksi dini c.  Menjelaskan tentang  Mahasiswa dapat TOA tugas tambahan yang memahami tentang terkait dengan tugas tambahan yang kesehatan ibu dan terkait dengan anak : pelayanan kesehatan ibu dan anak kesehatan pada wanita : pelayanan kesehatan sepanjang daur pada wanita sepanjang hidupnya (skrinning. Sub pokok bahasan pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a.

 Mahasiswa dapat TOA menjelaskan kembali tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. Evaluasi 1. Laptop. IVA. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa hal yanng diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. deteksi dini. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup E. deteksi dini. deteksi dini. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. Sebutkan pelayanan skrinning pada wanita ! Jawab : pap smear. SADARI .mahasiswa tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan LCD. deteksi dini. deteksi dini.

Amd.. Asuhan Kebidanan Komunitas. Depkes RI. F. meningkatnya perawattan dan informasi yang terjangkau dan memadai. Dasa wisma d. Polindes/PKD c. Kapan dilakukan pemeriksaan pap smear pada wanita ! Jawab : usia subur.. telah berhubungan seks > 1 th. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Desa siaga e. Depkes RI... Jakarta 3. Jakarta : EGC Pemalang.. Jakarta 4. Eny. Tujuan a.2.. 2011 Dosen Pengampu Sismiyati.... Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Desa Siaga........ Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Pokok bahasan Anjangsana “penilaian program kebidanan komunitas” 3... Referensi 1.. 2003... 2006. GSI .. dkk. Dasa Wisma. meliputi : Posyandu.. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a. Ambarwati. Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas.. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Runjati...Mid. Asuhan Kebidanan Komunitas. Manajemen BBLR untuk Bidan.. . diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas b.... Sebutkan 3 unsur penunjang keberhasilan MTBS! Jawab : membaiknya kemitraan antara fasilitas kesehatan dan masyarakat.. 305 : 2 SKS : 180 menit :8 1.. 2009. promosi yang terintegrasi 3.. GSI 2. ada/ tidak ada cairan vagina yang mencurigakan. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Posyandu b. Polindes/PKD.. 2010. M..

Polindes/PKD. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika b. Desa Siaga. M.Mid. Eny. Buku Kesehatan Ibu dan Anak....... Jakarta : EGC Pemalang.. Dasa Wisma. TOA 5. Asuhan Kebidanan Komunitas.. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas .. 2011 Dosen Pengampu Nurharneni Nuswantari. 305 : 2 SKS : 180 menit :9 1. Polindes/PKD. Runjati... Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan Alat & Media LCD. Desa Siaga. Laptop. dkk.4. Referensi a. Jakarta c.. GSI  Menjawab salam penutup LCD. Dasa Wisma.. 2006.... 2010.... Ambarwati.. 2009..... Laptop.... Manajemen BBLR untuk Bidan. 2003. Tujuan a.... ... GSI  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. TOA LCD. M. Depkes RI. TOA Penyajian  Pendataan komponen program kebidanan komunitas Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Memberikan salam penutup  Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. Kes SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Laptop.. Depkes RI. Jakarta d... Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.

. meliputi : Posyandu. Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Kes . Depkes RI.. Ambarwati...... Dasa Wisma. Jakarta d. TOA 5.. Depkes RI. Asuhan Kebidanan Komunitas. GSI  Menjawab salam penutup LCD... Polindes/PKD... dkk. Polindes/PKD. Yogyakarta : Mutia Medika b. TOA LCD. Asuhan Kebidanan Komunitas.. Desa Siaga.. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Polindes/PKD.. Referensi a. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a.. Laptop. 2010... 2011 Dosen Pengampu Nurharneni Nuswantari.. Runjati.. Dasa Wisma. Polindes/PKD c. Desa siaga e. Desa Siaga. Laptop. Pokok bahasan Anjangsana “penilaian program kebidanan komunitas” 3..b. Dasa Wisma. Jakarta : EGC Pemalang. 2009. M.. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Posyandu b. Desa Siaga....Mid... Dasa wisma d... Eny. GSI  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. M. 2006. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Manajemen BBLR untuk Bidan... Laptop... GSI 4. Jakarta c.  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan Penyajian  Pendataan komponen program kebidanan komunitas Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Memberikan salam penutup  Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. GSI 2. ... 2003.

Dasa Wisma. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Desa Siaga. Dasa Wisma. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” 3. Desa Siaga.  Memperhatikan dan  Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD. Laptop. meliputi . GSI Penyajian LCD. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” b. GSI 2.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas.  Mengucap salam  Menjawab salam TOA  Mempersilahkan  Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis  Mendengarkan dan  Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Polindes/PKD. 305 : 2 SKS : 180 menit : 10 1. Polindes/PKD. meliputi : Posyandu. Tujuan a. meliputi : Posyandu. Laptop.

. Desa Siaga. Jakarta : EGC Pemalang. Asuhan Kebidanan Komunitas.. 2009. Desa Siaga. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. Desa Siaga. Dasa Wisma..... meliputi : Posyandu. S. Polindes/PKD. Runjati. Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas. Desa Siaga. . 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan.. meliputi : Posyandu.. GSI  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Menjawab salam penutup LCD. Depkes RI. Jakarta d.. Asuhan Kebidanan Komunitas. Polindes/PKD. 2010...... Dasa Wisma... Polindes/PKD. GSI  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas...Mid. dkk. Polindes/PKD. TOA 5. Dasa Wisma.. M... Jakarta c. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.SiT . Yogyakarta : Mutia Medika b. 2003.. Dasa Wisma.. Laptop. Ambarwati.. Eny..... GSI  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup : Posyandu.... meliputi : Posyandu... Depkes RI.. Referensi a. GSI  Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas..

Laptop. Dasa Wisma. Polindes/PKD. Desa Siaga. meliputi . Laptop. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.  Mengucap salam  Menjawab salam TOA  Mempersilahkan  Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis  Mendengarkan dan  Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” b. Desa Siaga. Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD.  Memperhatikan dan  Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Dasa Wisma. 305 : 2 SKS : 180 menit : 11 1. meliputi : Posyandu. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Polindes/PKD. meliputi : Posyandu. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” 3. GSI 2. GSI Penyajian LCD.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. Tujuan a.

2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. GSI  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Menjawab salam penutup LCD.. Runjati...... Desa Siaga. Asuhan Kebidanan Komunitas. 2010.. Polindes/PKD....... GSI  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup : Posyandu... Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas. Polindes/PKD... Asuhan Kebidanan Komunitas. Depkes RI.. Referensi a.. 2009... meliputi : Posyandu. dkk. meliputi : Posyandu. Polindes/PKD. GSI  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas.. Dasa Wisma. M.SiT ... S. Desa Siaga. . 2006.. Polindes/PKD. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.Mid. Desa Siaga. TOA 5... Manajemen BBLR untuk Bidan. Laptop... Ambarwati. 2003. Depkes RI.. meliputi : Posyandu. Dasa Wisma.. GSI  Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas. Desa Siaga. Jakarta d.. Jakarta c.. Dasa Wisma. Yogyakarta : Mutia Medika b. Dasa Wisma.. Eny. Jakarta : EGC Pemalang..

Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. 305 : 2 SKS : 180 menit : 12 1. Tujuan a. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Laptop. TOA .  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. Laptop. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b.

. Jakarta d.. Manajemen BBLR untuk Bidan. .... Jakarta : EGC Pemalang. 2003.. Depkes RI. Referensi a..... dkk........... Yogyakarta : Mutia Medika b. 2009. S... 2010.. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.. Runjati. M.. Asuhan Kebidanan Komunitas. Laptop. Depkes RI.Mid..SiT .... Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. Jakarta c.. Asuhan Kebidanan Komunitas. Ambarwati.dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. Eny. 2006. TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5.....

 Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Laptop. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. 305 : 2 SKS : 180 menit : 13 1.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Laptop. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. Tujuan a. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. TOA .

TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5.. S.. Jakarta c... Runjati... Ambarwati..... dkk.. 2010.Mid.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. Yogyakarta : Mutia Medika b... .. Jakarta d. Jakarta : EGC Pemalang..... Referensi a.. Laptop... 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. Manajemen BBLR untuk Bidan.. Asuhan Kebidanan Komunitas.SiT . 2003. 2006.... Depkes RI. Depkes RI. Eny. Asuhan Kebidanan Komunitas.....dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD.. 2009.. M...

diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Laptop. Laptop. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. Tujuan a. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. 305 : 2 SKS : 180 menit : 14 1. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. TOA .

Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Depkes RI.Mid.... Jakarta c.. Laptop.... S. Jakarta : EGC Pemalang. Asuhan Kebidanan Komunitas... 2003.. Manajemen BBLR untuk Bidan.SiT .dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD.. Yogyakarta : Mutia Medika b. Referensi a.. Runjati... Asuhan Kebidanan Komunitas... Jakarta d... Eny.. M...... dkk...... 2006. 2010..... . TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5... 2009. Ambarwati. Depkes RI. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful