SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas

) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :1

A. Tujuan 1. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar kebidanan komunitas 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu : a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas B. Pokok bahasan 1. Konsep dasar kebidanan komunitas C. Sub pokok bahasan a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Melakukan kontrak belajar  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan  Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan

Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan  Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini  Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang konsep dasar kebidanan komunitas

Alat & Media LCD, Laptop, TOA

Penyajian

 Menjelaskan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan

Mahasiswa dapat memahami tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas,

LCD, Laptop, TOA

tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini

Penutup

 Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

LCD, Laptop, TOA

 Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan

 Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup

 Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

 Menjawab salam penutup

E. Evaluasi 1. Apa yang dimaksud dengan Bidan ! Jawab : seorang wanita yang mendapat pendidikan kebidanan formal dan lulus serta terdaftar dibadan resmi pemerintah dan mendapat ijin serta kewenangan melakukan kegiatan praktik mandiri 2. Apa yang dimaksud dengan pelayanan kebidanan! Jawab : segala aktifitas yang dilakukan oleh bidan untuk menyelamatkan pasiennya dari gangguan kesehatan 3. Jelaskan makna dari warna hitam pada loggo bidan dilema ! Jawab : warna yang melambangkan ketegasan dan kesetiaan dalam melayani kaum perempuan (ibu dan anak) tanpa membedakan. F. Referensi 1. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta 4. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT

Asuhan ibu postpartum dirumah d. Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Sistem rujukan B. posyandu dan polindes dengan fokus making . Asuhan intranatal c. Asuhan ibu postpartum dirumah d. Asuhan antenatal b. Laptop.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f. diharapkan mahasiswa mampu melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Asuhan antenatal b. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Sistem rujukan D. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer C. diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan: a. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Asuhan intranatal c. Sub pokok bahasan a. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f. Tujuan 1. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer 2. 305 : 2 SKS : 180 menit :2 A. Pokok bahasan Melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah.

pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan BBL dan neonatus. sistem rujukan  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan ibu postpartum. asuhan intranatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan BBL dan neonatus. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan ibu postpartum. posyandu dan polindes dengan fokus making LCD. TOA . sistem rujukan  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan intranatal. asuhan BBL dan neonatus. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. posyandu  Mahasiswa dapat memahami tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan ibu postpartum. sistem rujukan  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Laptop. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan ibu postpartum. sistem rujukan  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan BBL dan neonatus.pregnancy safer Penyajian  Menjelaskan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan intranatal. asuhan intranatal. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal.

asuhan intranatal. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan intranatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. TOA  Menjawab salam penutup . asuhan BBL dan neonatus. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal.dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan ibu postpartum. asuhan ibu postpartum. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan BBL dan neonatus. sistem rujukan  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya LCD. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan intranatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. sistem rujukan Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Laptop. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan ibu postpartum. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. sistem rujukan  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan BBL dan neonatus.

memastikan ibu dapat istirahat dengan cukup........ Ambarwati..E... 2009. . baik secara vertikal maupun horizontal. bungkus bayi dengan kain hangat/ kering. 3.. S.. Evaluasi 1.. Eny.. Jakarta 4. Depkes RI. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.Mid.. Manajemen BBLR untuk Bidan.. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. memastikan ibu dapat menyusui dengan baik 2.. Jelaskan tujuan dari kunjungan masa nifas 6 hari postpartum ! Jawab : memastikan involusi uteri berjalan dengan normal. M.. 2006.SiT . Referensi 1. Yogyakarta : Mutia Medika 2.. dkk. Runjati. menilai adanya tandatanda infeksi. 2003. 2010.. F.. Asuhan Kebidanan Komunitas.. Depkes RI.... kepala bayi harus ditutup.. Jakarta 3..... Jelaskan cara mempertahankan suhu tubuh bayi ! Jawab : menghindari memandikan minimal 6 jam.. kepada yang lebih kompeten. Apa yang dimaksud dengan sistem rujukan! Jawab : suatu jaringan sistem pelayanan kesehatan yang mungkin terjadinya penyerahan tanggungjawab secra timbal balik atas timbulnya suatu masalah dari suatu kasus masalah kesehatan masyarakat.....

Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI D. Tujuan 1. TOA Penyajian  Menjelaskan tentang LCD. Pembinaan kader c. Laptop. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Melakukan kontrak belajar  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan  Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan  Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini  Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat  Mahasiswa dapat Alat & Media LCD. Pembinaan dukun bayi b. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pembinaan kader c. Pokok bahasan Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat C. Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI B. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. . Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pembinaan dukun bayi b. 305 : 2 SKS : 180 menit :3 A. Laptop. diharapkan mahasiswa mampu menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat 2. Sub pokok bahasan a.

pembinaan kader. PKD. dasa wisma. dasa wisma. GSI )   Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. desa siaga. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. dasa wisma. pembinaan kader. PKD. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. GSI ) TOA Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan LCD. PKD. PKD. pembinaan kader.Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan kader. Laptop. dasa wisma. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. GSI )  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. desa siaga. desa siaga. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. GSI )  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. desa siaga. GSI )  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. desa siaga. pembinaan kader. TOA . GSI )  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. desa siaga. dasa wisma. GSI )  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa memahami tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. dasa wisma. pembinaan kader. desa siaga. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. PKD. PKD. pembinaan kader. dasa wisma. PKD.

Pengumpulan data dan PWS .. F.. Depkes RI.. 2003. Ambarwati.. 2006.... Manajemen BBLR untuk Bidan. Asuhan Kebidanan Komunitas. gizi.. kegiatan > 8x/th. Depkes RI. Runjati.. cakupan program utama (KB. dkk.. Referensi 1. Jakarta 4.. Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya  Menjawab salam penutup E.. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. Sebutkan ciri-ciri posyandu madya ! Jawab : warna kuning. Evaluasi 1.. Tujuan 1... kader > 5orang.. diharapkan mahasiswa mampu mengelola program KIA/KB diwilayah kerja 2.. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. imunisasi) < 50% 2. ibu hamil dan ibu yang akan hamil maupun masyarakat untuk biaya pemeriksaan kehamilan dan persalinan serta pemeliharaan kesehatan selama nifas... 2010.. mobil pribadi/ perusahaan. online (siap pakai).... Sebutkan kriteria dari ambulance desa! Jawab : kendaraan yang bermesin sesuai dengan standart.... S.SiT SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. pemerintah pengusaha... 305 : 2 SKS : 180 menit :4 A. 2009.. KIA.. 3. Apa yang dimaksud dengan tabulin! Jawab : tabungan sosial yang dilakukan oleh calon pengantin.Mid. M. Yogyakarta : Mutia Medika 2.. Asuhan Kebidanan Komunitas.. Jakarta 3. . Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. Eny.. Jakarta : EGC Pemalang.

Pemantauan hasil kegiatan B. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja Penyajian  Menjelaskan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar).a) Data sasaran b) Data dasar b. Pelaksanaan kegiatan d. Perencanaan kegiatan.Pelaksanaan kegiatan. TOA LCD. Pelaksanaan kegiatan 4. Pokok bahasan Mengelola program KIA/KB diwilayah kerja C. Perencanaan kegiatan.Pelaksanaan Alat & Media LCD. Pemantauan hasil kegiatan D. Laptop. Laptop. Data sasaran b. Perencanaan kegiatan.Pelaksanaan kegiatan. Pengumpulan data dan PWS a. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Sub pokok bahasan 1. Data dasar 2.Pelaksanaan kegiatan. TOA . Perencanaan kegiatan c. Perencanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Pemantauan  Mahasiswa dapat memahami tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Perencanaan kegiatan 3.

imunisasi tetanus. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). 3. Evaluasi 1.7 ).hasil kegiatan  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). table Fe 2. Perencanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan.Pelaksanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup kegiatan. Referensi .Pelaksanaan kegiatan. tinggi fundus uteri. kunjungan 2 ( hari 8-28) F. Tekanan darah. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Sebutkan standart operasional yang ditetapkan dalam pelayanan antenatal „‟5T‟‟ ! Jawab : timbang BB. TOA  Menjawab salam penutup E. Apa yang dimaksud dengan K4! Jawab : kontak ibu hamil dengan tenaga kesehatan yang keempat/ lebih. untuk medapatkan pelayanan antenatal sesuai standart. Sebutkan kapan dilakukan kunjungan neonatal! Jawab : kunjungan 1 ( hari 1.Pelaksanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. Perencanaan kegiatan. Laptop.

Eny. Manajemen BBLR untuk Bidan.. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi.Mid. Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.... Asuhan Kebidanan Komunitas.. balita ibu dan penyusunan PWS C.. Runjati.. balita ibu dan penyusunan PWS D. . Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Depkes RI. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. M...1. 2006. 2011 Dosen Pengampu Sismiyati.... Tujuan 1. Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi... Jakarta : EGC Pemalang. dkk........ 2010... Laptop. balita. 2003.. Yogyakarta : Mutia Medika 2. 305 : 2 SKS : 180 menit :5 A. Ambarwati.. Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi. Jakarta 3.....  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi. ibu dan PWS . 2009... Amd. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi. Depkes RI. balita ibu dan penyusunan PWS : B... Asuhan Kebidanan Komunitas. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Jakarta 4. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. balita ibu dan penyusunan PWS 2.

ibu dan PWS  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa  Mahasiswa dapat memahami tentang kohort bayi. F. format kohort bayi. Manajemen BBLR untuk Bidan. Laptop. Jakarta 4. ibu dan PWS  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengisian format kohort bayi. ibu dan PWS Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup LCD. TOA  Menjawab salam penutup E. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. Eny. Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas. 2006. Depkes RI. TOA. balita. M.Mid. Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2.Penyajian  Menjelaskan tentang kohort bayi. balita ibu dan PWS yang telah dipersiapkan  Mengisi format kohort bayi. 2010. agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat. 2003. Asuhan Kebidanan Komunitas. balita ibu dan PWS  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. Runjati. 3. Yogyakarta : Mutia Medika 2. balita. Evaluasi 1. 2009. Referensi 1. Laptop. Asuhan Kebidanan Komunitas. balita. balita. Ambarwati. ibu dan PWS  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengisian kohort bayi. Depkes RI. melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus. Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus. balita. Jakarta 3. Jakarta : EGC . ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. dkk. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. balita.

bayi. balita.. balita ibu memahami tentang kohort bayi.. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD.  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi. 305 : 2 SKS : 180 menit :6 A... format kohort bayi. balita. Laptop.. balita.....Pemalang.. dan PWS balita. balita ibu dan penyusunan PWS C.. balita. Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. ibu dipersiapkan dan PWS dan PWS  Mahasiswa dapat  Mengisi format mengisi format kohort kohort bayi. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.... balita ibu dan penyusunan PWS D..  Menjelaskan tentang  Mahasiswa dapat TOA. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini..... Tujuan 1.. dan PWS yang telah kohort bayi... diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi.. ibu format kohort bayi.. balita ibu dan penyusunan PWS 2. balita ibu dan penyusunan PWS : B. ibu dan ibu dan PWS PWS  Mahasiswa lain dapat  Meminta tanggapan memberika tanggapan kepada mahasiswa tentang pengisian lain tentang pengisian kohort bayi. 2011 Dosen Pengampu Chamidah.. . balita ibu balita... Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi...... diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi. ibu dan PWS Penyajian LCD.. Laptop.. Amd. ibu dan PWS . Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi..

. Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas. melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus... Jakarta 3.. .. 2003.. MKes .. 2010.. agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat.. 2009...... dkk. Ambarwati....... Jakarta : EGC Pemalang. Depkes RI. Eny.. Depkes RI. Laptop.....Mid. Jakarta 4. Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2.. balita... Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Yogyakarta : Mutia Medika 2. M. Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi..... Evaluasi 1.. Asuhan Kebidanan Komunitas. M. TOA  Menjawab salam penutup E. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. 2011 Dosen Pengampu Nur Harnaeni. 3. 2006. Runjati.. Manajemen BBLR untuk Bidan. Asuhan Kebidanan Komunitas. Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus. Referensi 1.. F.

Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Sub pokok bahasan pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Pokok bahasan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak C. 305 : 2 SKS : 180 menit :7 A. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit B. Skrinning b. Tujuan 1. Deteksi dini c. deteksi dini.  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak Penyajian LCD. Laptop. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit D. Skrinning b. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a.  Menjelaskan tentang  Mahasiswa dapat TOA tugas tambahan yang memahami tentang terkait dengan tugas tambahan yang kesehatan ibu dan terkait dengan anak : pelayanan kesehatan ibu dan anak kesehatan pada wanita : pelayanan kesehatan sepanjang daur pada wanita sepanjang hidupnya (skrinning.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. (skrinning. Deteksi dini c. Laptop. diharapkan mahasiswa mampu menjalankan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak 2. daur hidupnya deteksi dini. manajemen terpadu manajemen terpadu balita sehat dan sakit) balita sehat dan sakit)  Menggali  Mahasiswa dapat pengetahuan mengungkapkan hal- .

 Mahasiswa dapat TOA menjelaskan kembali tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. Evaluasi 1. deteksi dini. deteksi dini. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan LCD. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. deteksi dini. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa hal yanng diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. Sebutkan pelayanan skrinning pada wanita ! Jawab : pap smear. IVA. deteksi dini. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning.mahasiswa tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup E. deteksi dini. Laptop. SADARI .

Sebutkan 3 unsur penunjang keberhasilan MTBS! Jawab : membaiknya kemitraan antara fasilitas kesehatan dan masyarakat. Asuhan Kebidanan Komunitas... telah berhubungan seks > 1 th. Pokok bahasan Anjangsana “penilaian program kebidanan komunitas” 3. Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd... Ambarwati....... Polindes/PKD c. 305 : 2 SKS : 180 menit :8 1.. 2009.. Manajemen BBLR untuk Bidan. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas b.. Depkes RI.... . GSI 2. meningkatnya perawattan dan informasi yang terjangkau dan memadai. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. 2003.... dkk. Amd. Posyandu b.. Desa siaga e.. Depkes RI. Jakarta 3. Kapan dilakukan pemeriksaan pap smear pada wanita ! Jawab : usia subur.. GSI .. Referensi 1. Tujuan a.. M. Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas. promosi yang terintegrasi 3.... Dasa wisma d. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a. ada/ tidak ada cairan vagina yang mencurigakan. Dasa Wisma.. meliputi : Posyandu. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.Mid. Eny. 2006. 2010. F.. Jakarta : EGC Pemalang... Runjati... Desa Siaga. 2011 Dosen Pengampu Sismiyati. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Jakarta 4.2. Polindes/PKD. Asuhan Kebidanan Komunitas..

. M. 305 : 2 SKS : 180 menit :9 1...Mid..4. TOA 5. TOA LCD.. Laptop. Depkes RI.. Depkes RI... 2011 Dosen Pengampu Nurharneni Nuswantari. Runjati.. Jakarta c. GSI  Menjawab salam penutup LCD... Manajemen BBLR untuk Bidan. GSI  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. Desa Siaga.. Desa Siaga. TOA Penyajian  Pendataan komponen program kebidanan komunitas Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Memberikan salam penutup  Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu.... Polindes/PKD.. Referensi a... Asuhan Kebidanan Komunitas... Asuhan Kebidanan Komunitas. Dasa Wisma.... M. 2003. Eny.. Laptop. Dasa Wisma. Laptop. 2010.. Yogyakarta : Mutia Medika b. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan Alat & Media LCD.. 2006..... Jakarta d. . diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas . Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini... Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Tujuan a... Ambarwati. Jakarta : EGC Pemalang. Polindes/PKD. 2009.. Kes SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. dkk.

. Depkes RI.. Desa siaga e. Asuhan Kebidanan Komunitas. Dasa wisma d. Ambarwati. Manajemen BBLR untuk Bidan. GSI  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. Asuhan Kebidanan Komunitas. meliputi : Posyandu.. Eny. Laptop. Laptop... Desa Siaga.  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan Penyajian  Pendataan komponen program kebidanan komunitas Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Memberikan salam penutup  Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. TOA 5. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD.. GSI 4. 2009.... Polindes/PKD.. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini... M.. 2003. Polindes/PKD c. Runjati.. 2006. Yogyakarta : Mutia Medika b. Pokok bahasan Anjangsana “penilaian program kebidanan komunitas” 3.....Mid. Depkes RI.. Laptop..... Desa Siaga. Posyandu b.. Jakarta d. 2010. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. M.. Kes .. Jakarta : EGC Pemalang.. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a.. GSI 2.. Polindes/PKD. Dasa Wisma. 2011 Dosen Pengampu Nurharneni Nuswantari. Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Referensi a. Dasa Wisma... . TOA LCD. Desa Siaga.b.... Polindes/PKD. dkk.. Jakarta c. GSI  Menjawab salam penutup LCD. Dasa Wisma.

GSI 2. Dasa Wisma. 305 : 2 SKS : 180 menit : 10 1. meliputi . Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.  Mengucap salam  Menjawab salam TOA  Mempersilahkan  Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis  Mendengarkan dan  Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Laptop. meliputi : Posyandu. GSI Penyajian LCD. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” b. meliputi : Posyandu. Desa Siaga. Laptop. Dasa Wisma. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. Tujuan a. Polindes/PKD.  Memperhatikan dan  Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas. Polindes/PKD. Desa Siaga. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” 3. Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.

SiT . GSI  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup : Posyandu.. Laptop. S. meliputi : Posyandu. Depkes RI. GSI  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Menjawab salam penutup LCD.. meliputi : Posyandu. Polindes/PKD. Polindes/PKD. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. 2003. Runjati.. Referensi a... Dasa Wisma... Jakarta c.. Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas... Dasa Wisma... Polindes/PKD. Ambarwati... Depkes RI... Polindes/PKD. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. TOA 5... Yogyakarta : Mutia Medika b. 2009. 2006... Desa Siaga... 2010. M.. Asuhan Kebidanan Komunitas. Desa Siaga. GSI  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas.. meliputi : Posyandu.. Jakarta : EGC Pemalang... Dasa Wisma. Dasa Wisma... .. Manajemen BBLR untuk Bidan. dkk. GSI  Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas. Desa Siaga. Asuhan Kebidanan Komunitas. Eny. Jakarta d.Mid..... Desa Siaga.

meliputi : Posyandu. Dasa Wisma. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas.  Mengucap salam  Menjawab salam TOA  Mempersilahkan  Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis  Mendengarkan dan  Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju. GSI Penyajian LCD. Polindes/PKD. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” 3. 305 : 2 SKS : 180 menit : 11 1.  Memperhatikan dan  Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. GSI 2. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. Desa Siaga. meliputi : Posyandu. Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” b. Tujuan a. Desa Siaga. Polindes/PKD. Laptop. meliputi .SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Laptop. Dasa Wisma.

meliputi : Posyandu. S. Dasa Wisma.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. Asuhan Kebidanan Komunitas. 2003.... Dasa Wisma... GSI  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas. TOA 5. Desa Siaga. Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas.. 2010. meliputi : Posyandu.... Dasa Wisma. Jakarta : EGC Pemalang. Polindes/PKD. Polindes/PKD. Polindes/PKD. Depkes RI. Desa Siaga. 2006.. GSI  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Menjawab salam penutup LCD..Mid. 2009.. Referensi a..... Ambarwati. meliputi : Posyandu. M. Manajemen BBLR untuk Bidan. .. GSI  Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas. Laptop... Dasa Wisma. Asuhan Kebidanan Komunitas.. GSI  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup : Posyandu. Runjati. Desa Siaga. Eny... 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. Desa Siaga... Yogyakarta : Mutia Medika b...... Depkes RI.. Jakarta d... Polindes/PKD. dkk.. Jakarta c.SiT .

Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Tujuan a. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. TOA . 305 : 2 SKS : 180 menit : 12 1. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. Laptop. Laptop.

... TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5...... Referensi a. Asuhan Kebidanan Komunitas.. Ambarwati... Asuhan Kebidanan Komunitas.. Yogyakarta : Mutia Medika b.. Jakarta c.dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. Eny.. Depkes RI. 2009. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. Manajemen BBLR untuk Bidan.. Depkes RI... 2003..SiT .. Buku Kesehatan Ibu dan Anak... 2006. Jakarta d. 2010.. S....... Laptop....Mid. Jakarta : EGC Pemalang.. . M... Runjati.. dkk.

Laptop. 305 : 2 SKS : 180 menit : 13 1. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. TOA . Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. Laptop. Tujuan a.

... TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5.. S...dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD.... 2006... Eny.. 2010. Jakarta : EGC Pemalang. Laptop.Mid... 2003...SiT . dkk.... Referensi a. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.... Runjati. M.. Jakarta d. Asuhan Kebidanan Komunitas.... Ambarwati. . Yogyakarta : Mutia Medika b... 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. 2009.. Depkes RI... Manajemen BBLR untuk Bidan. Asuhan Kebidanan Komunitas... Depkes RI. Jakarta c...

Laptop. TOA . Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. Tujuan a. 305 : 2 SKS : 180 menit : 14 1. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. Laptop.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3.

.. Jakarta d.. 2009. Jakarta : EGC Pemalang. Ambarwati..... M...SiT . Runjati. Referensi a. Depkes RI.. Depkes RI... 2010. Laptop.. .. dkk..... Jakarta c.. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. 2006.. Yogyakarta : Mutia Medika b. TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5.. S... Eny...Mid.. Manajemen BBLR untuk Bidan.... Asuhan Kebidanan Komunitas... Asuhan Kebidanan Komunitas.. 2003... Buku Kesehatan Ibu dan Anak..dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful