SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas

) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :1

A. Tujuan 1. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar kebidanan komunitas 2. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu : a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas B. Pokok bahasan 1. Konsep dasar kebidanan komunitas C. Sub pokok bahasan a. Konsep kebidanan komunitas b. Mengidentifikasi masalah kebidanan komunitas c. Menjelaskan strategi pelayanan kebidanan komunitas d. Menjelaskan tugas dan tanggungjawab bidan komunitas e. Menjelaskan aspek perlindungan hukum bagi praktisi bidan dikomunitas D. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Melakukan kontrak belajar  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan  Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan

Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan  Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini  Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang konsep dasar kebidanan komunitas

Alat & Media LCD, Laptop, TOA

Penyajian

 Menjelaskan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan

Mahasiswa dapat memahami tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas,

LCD, Laptop, TOA

tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa

tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang konsep dasar komunitas : konsep kebidanan komunitas, masalah kebidanan komunitas, strategi pelayanan kebidanan komunitas, tugas dan tanggungjawab bidan komunitas, aspek perlindungan hukum bagi bidan komunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini

Penutup

 Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan

LCD, Laptop, TOA

 Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan

 Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup

 Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya

 Menjawab salam penutup

E. Evaluasi 1. Apa yang dimaksud dengan Bidan ! Jawab : seorang wanita yang mendapat pendidikan kebidanan formal dan lulus serta terdaftar dibadan resmi pemerintah dan mendapat ijin serta kewenangan melakukan kegiatan praktik mandiri 2. Apa yang dimaksud dengan pelayanan kebidanan! Jawab : segala aktifitas yang dilakukan oleh bidan untuk menyelamatkan pasiennya dari gangguan kesehatan 3. Jelaskan makna dari warna hitam pada loggo bidan dilema ! Jawab : warna yang melambangkan ketegasan dan kesetiaan dalam melayani kaum perempuan (ibu dan anak) tanpa membedakan. F. Referensi 1. Ambarwati, Eny, dkk. 2009. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Depkes RI. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta 3. Depkes RI. 2006. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta 4. Runjati, M.Mid. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : EGC Pemalang, .................................... 2011 Dosen Pengampu

Puji Lestari, S.SiT

Pokok bahasan Melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer C. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. posyandu dan polindes dengan fokus making . Sistem rujukan D. Asuhan ibu postpartum dirumah d. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Asuhan intranatal c. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan: a. Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Pelayanan kesehatan pada bayi dan balita f. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h. Laptop. Asuhan intranatal c. Asuhan ibu postpartum dirumah d. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Sistem rujukan B. Pelayanan kontrasepsi dan rujukannya h. diharapkan mahasiswa mampu melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus e. Asuhan antenatal b. Tujuan 1. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer 2. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Sub pokok bahasan a. Pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus (PPGDN) g. Asuhan antenatal b.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 305 : 2 SKS : 180 menit :2 A.

pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. posyandu  Mahasiswa dapat memahami tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan ibu postpartum. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan ibu postpartum. asuhan ibu postpartum. sistem rujukan  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan BBL dan neonatus. asuhan ibu postpartum. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. sistem rujukan  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan intranatal. Laptop. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. sistem rujukan  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan BBL dan neonatus. posyandu dan polindes dengan fokus making LCD. asuhan intranatal. sistem rujukan  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. asuhan BBL dan neonatus. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan BBL dan neonatus. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. asuhan intranatal.pregnancy safer Penyajian  Menjelaskan tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan intranatal. TOA . pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita.

asuhan BBL dan neonatus. asuhan intranatal. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. Laptop. sistem rujukan  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa pregnancy safer : asuhan antenatal. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan intranatal. asuhan ibu postpartum. posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. pelayanan kontrasepsi dan rujukan. pertolongan pertama kegawatdaruratan obstetri dan neonatus. asuhan BBL dan neonatus. TOA  Menjawab salam penutup . asuhan BBL dan neonatus. pelayanan kontrasepsi dan rujukan.dan polindes dengan fokus making pregnancy safer : asuhan antenatal. sistem rujukan Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang melaksanakan manajerial asuhan kebidanan dikomunitas baik dirumah. asuhan ibu postpartum. pelayanan kesehatan pada bayi dan balita. asuhan ibu postpartum. sistem rujukan  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya LCD. asuhan intranatal.

. Apa yang dimaksud dengan sistem rujukan! Jawab : suatu jaringan sistem pelayanan kesehatan yang mungkin terjadinya penyerahan tanggungjawab secra timbal balik atas timbulnya suatu masalah dari suatu kasus masalah kesehatan masyarakat... 2009. dkk.. F.. kepada yang lebih kompeten. bungkus bayi dengan kain hangat/ kering.. baik secara vertikal maupun horizontal... S. Manajemen BBLR untuk Bidan... Jakarta 4. Evaluasi 1.... Eny... menilai adanya tandatanda infeksi.Mid. Ambarwati.. Runjati... Jelaskan tujuan dari kunjungan masa nifas 6 hari postpartum ! Jawab : memastikan involusi uteri berjalan dengan normal.. 2006.. Depkes RI. 3. memastikan ibu dapat menyusui dengan baik 2.. Jelaskan cara mempertahankan suhu tubuh bayi ! Jawab : menghindari memandikan minimal 6 jam.. Jakarta : EGC Pemalang..... 2010. M. Yogyakarta : Mutia Medika 2. Asuhan Kebidanan Komunitas.SiT . Depkes RI.. kepala bayi harus ditutup. 2003. Asuhan Kebidanan Komunitas. Referensi 1. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. . memastikan ibu dapat istirahat dengan cukup.E....... 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari. Jakarta 3...

Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pembinaan dukun bayi b. Pembinaan kader c. Tujuan 1. 305 : 2 SKS : 180 menit :3 A. Sub pokok bahasan a. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Melakukan kontrak belajar  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan  Menggali pengetahuan mahasiswa dengan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi tentang materi yang akan disampaikan Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa sepakat sesuai hasil kontrak  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan  Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini  Mahasiswa mengungkapkan halhal yang diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat  Mahasiswa dapat Alat & Media LCD. diharapkan mahasiswa mampu menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat 2. Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI B.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. . TOA Penyajian  Menjelaskan tentang LCD. Laptop. Pembinaan dukun bayi b. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pembinaan kader c. Pokok bahasan Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat C. Pembinaan dan pengembangan forum PSM : a) Posyandu b) PKD/ Polindes c) Desa siaga d) Dasa wisma e) GSI D. Laptop.

desa siaga. Laptop. pembinaan kader. GSI )  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. dasa wisma. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. desa siaga. pembinaan kader. dasa wisma. dasa wisma. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. PKD. PKD. desa siaga. PKD. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. dasa wisma. TOA .Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. GSI )  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa memahami tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. desa siaga. desa siaga. PKD. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. pembinaan kader. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. desa siaga. pembinaan kader. PKD. dasa wisma. GSI )   Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. dasa wisma. PKD. pembinaan dan pengembangan forum PSM ( Posyandu. GSI ) TOA Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan LCD. GSI )  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan kader. desa siaga. GSI )  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. dasa wisma. GSI )  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang Menggerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat : pembinaan dukun bayi. pembinaan kader. pembinaan kader. PKD.

pemerintah pengusaha. Jakarta 4.Mid...SiT SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. kader > 5orang. 2003. F..... Sebutkan kriteria dari ambulance desa! Jawab : kendaraan yang bermesin sesuai dengan standart.. cakupan program utama (KB. 2006... Eny.. Manajemen BBLR untuk Bidan.. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang : a. ibu hamil dan ibu yang akan hamil maupun masyarakat untuk biaya pemeriksaan kehamilan dan persalinan serta pemeliharaan kesehatan selama nifas. Runjati. Jakarta 3... Pengumpulan data dan PWS ..... online (siap pakai). mobil pribadi/ perusahaan. imunisasi) < 50% 2.... kegiatan > 8x/th. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. 2009. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya  Menjawab salam penutup E. gizi. diharapkan mahasiswa mampu mengelola program KIA/KB diwilayah kerja 2. Depkes RI. 305 : 2 SKS : 180 menit :4 A. ... M. Evaluasi 1. Jakarta : EGC Pemalang. Asuhan Kebidanan Komunitas. 2010.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. Asuhan Kebidanan Komunitas. Depkes RI.. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari... 3... Sebutkan ciri-ciri posyandu madya ! Jawab : warna kuning. Apa yang dimaksud dengan tabulin! Jawab : tabungan sosial yang dilakukan oleh calon pengantin. Referensi 1. Ambarwati.... S. Yogyakarta : Mutia Medika 2. KIA.. Tujuan 1.. dkk..

Pelaksanaan kegiatan 4.a) Data sasaran b) Data dasar b. Pemantauan  Mahasiswa dapat memahami tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Data sasaran b. Laptop. Pokok bahasan Mengelola program KIA/KB diwilayah kerja C.Pelaksanaan kegiatan. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja Penyajian  Menjelaskan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Pemantauan hasil kegiatan B. Pelaksanaan kegiatan d. Pemantauan hasil kegiatan D. Data dasar 2.Pelaksanaan kegiatan. TOA . Pemantauan hasil kegiatan  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar).Pelaksanaan Alat & Media LCD. Laptop. TOA LCD. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar).Pelaksanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan. Pengumpulan data dan PWS a. Perencanaan kegiatan c. Perencanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan 3. Perencanaan kegiatan. Sub pokok bahasan 1.

Perencanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Tekanan darah.Pelaksanaan kegiatan. untuk medapatkan pelayanan antenatal sesuai standart. 3.7 ). Referensi . imunisasi tetanus. Evaluasi 1. table Fe 2. Sebutkan standart operasional yang ditetapkan dalam pelayanan antenatal „‟5T‟‟ ! Jawab : timbang BB. Sebutkan kapan dilakukan kunjungan neonatal! Jawab : kunjungan 1 ( hari 1. Pemantauan hasil kegiatan  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup kegiatan. TOA  Menjawab salam penutup E. kunjungan 2 ( hari 8-28) F.Pelaksanaan kegiatan. Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar). Pemantauan hasil kegiatan  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. tinggi fundus uteri.hasil kegiatan  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengelolaan program KIA/KB diwilayah kerja : Pengumpulan data dan PWS (Data sasaran dan Data dasar).Pelaksanaan kegiatan. Perencanaan kegiatan. Apa yang dimaksud dengan K4! Jawab : kontak ibu hamil dengan tenaga kesehatan yang keempat/ lebih. Perencanaan kegiatan. Laptop.

305 : 2 SKS : 180 menit :5 A.. balita ibu dan penyusunan PWS 2. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD.. balita ibu dan penyusunan PWS : B.....Mid. Tujuan 1. 2006. 2009. Runjati. 2003.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. 2011 Dosen Pengampu Sismiyati..  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi. dkk. Eny. Amd.1.. 2010. balita ibu dan penyusunan PWS C... Manajemen BBLR untuk Bidan... Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.. Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi.. Jakarta 4. Depkes RI... ibu dan PWS ... Jakarta 3.. ...... Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi. Depkes RI. balita ibu dan penyusunan PWS D.... balita. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Laptop... Asuhan Kebidanan Komunitas. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi. Ambarwati.. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Asuhan Kebidanan Komunitas. M.. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi. Yogyakarta : Mutia Medika 2.... Jakarta : EGC Pemalang.

3. Evaluasi 1. balita. Eny. format kohort bayi. 2010. balita.Mid. balita. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.Penyajian  Menjelaskan tentang kohort bayi. Laptop. M. Yogyakarta : Mutia Medika 2. TOA. dkk. balita. Ambarwati. agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat. 2003. balita ibu dan PWS yang telah dipersiapkan  Mengisi format kohort bayi. Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus. Manajemen BBLR untuk Bidan. Runjati. ibu dan PWS  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pengisian format kohort bayi. Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas. Laptop. Jakarta : EGC . 2006. Depkes RI. ibu dan PWS Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup LCD. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. Asuhan Kebidanan Komunitas. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. balita ibu dan PWS  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. TOA  Menjawab salam penutup E. Jakarta 3. ibu dan PWS  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pengisian kohort bayi. 2009. Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2. Depkes RI. Jakarta 4. balita. melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus. Asuhan Kebidanan Komunitas. ibu dan PWS  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa  Mahasiswa dapat memahami tentang kohort bayi. balita. Referensi 1. F.

Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.... balita ibu memahami tentang kohort bayi. Sub pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.... ibu dan ibu dan PWS PWS  Mahasiswa lain dapat  Meminta tanggapan memberika tanggapan kepada mahasiswa tentang pengisian lain tentang pengisian kohort bayi.. dan PWS balita... dan PWS yang telah kohort bayi.. ibu dan PWS . balita ibu balita.  Menjelaskan tentang  Mahasiswa dapat TOA.. . balita....Pemalang. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. balita.. ibu format kohort bayi.. Pokok bahasan Praktikum penyusunan kohort bayi.. balita ibu dan penyusunan PWS D. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi.. Tujuan 1. balita.. diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan dalam penyusunan kohort bayi. format kohort bayi... balita. balita ibu dan penyusunan PWS C..  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang kohort bayi... Laptop. balita ibu dan penyusunan PWS 2.. ibu dan PWS Penyajian LCD. 2011 Dosen Pengampu Chamidah. ibu dipersiapkan dan PWS dan PWS  Mahasiswa dapat  Mengisi format mengisi format kohort kohort bayi.. 305 : 2 SKS : 180 menit :6 A... Amd. balita ibu dan penyusunan PWS : B...... Laptop. bayi..

..... Jakarta 3. Asuhan Kebidanan Komunitas. Apa yang dimaksud dengan K1 ! Jawab : kontak pertama kali dengan tenaga kesehatan pada umur kehamilan < 20 minggu 2........ Eny.Mid. Manajemen BBLR untuk Bidan. Jakarta : EGC Pemalang. 3. Ambarwati. ibu dan PWS  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. Apa yang dimaksud dengan PWS! Jawab : alat manajemen untuk melakukan pemantauan program KIA disuatu wilayah kerja secara terus menerus.. M.. Referensi 1. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. 2011 Dosen Pengampu Nur Harnaeni. M.. MKes . Yogyakarta : Mutia Medika 2. agar dapat dilakukan tindak lanjut yang cepat dan tepat... balita. melalui pemantauan cakupan pelayanan KIA ditiap desa secara terus menerus. Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat mengisi format kohort bayi. Jelaskan tujuan umum dari PWS ! Jawab : meningkatkan jangkauan dan mutu pelayanan KIA di wilayah kerja puskesmas. Depkes RI... Runjati. .. Depkes RI. 2010. TOA  Menjawab salam penutup E. Asuhan Kebidanan Komunitas... Evaluasi 1... 2009... dkk.. Jakarta 4... 2006.. F. Laptop. 2003.....

Sub pokok bahasan pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a. (skrinning. Pokok bahasan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak C. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. deteksi dini.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur kehidupannya : a. manajemen terpadu manajemen terpadu balita sehat dan sakit) balita sehat dan sakit)  Menggali  Mahasiswa dapat pengetahuan mengungkapkan hal- .  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang materi yang mengungkapkan halakan disampaikan hal yang diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak Penyajian LCD. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Tujuan 1. Laptop.  Menjelaskan tentang  Mahasiswa dapat TOA tugas tambahan yang memahami tentang terkait dengan tugas tambahan yang kesehatan ibu dan terkait dengan anak : pelayanan kesehatan ibu dan anak kesehatan pada wanita : pelayanan kesehatan sepanjang daur pada wanita sepanjang hidupnya (skrinning. daur hidupnya deteksi dini. Skrinning b. Skrinning b. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit D. Laptop. Deteksi dini c. diharapkan mahasiswa mampu menjalankan tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak 2. 305 : 2 SKS : 180 menit :7 A. Deteksi dini c. Manajemen terpadu balita sehat dan sakit B. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD.

manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan LCD. Sebutkan pelayanan skrinning pada wanita ! Jawab : pap smear. deteksi dini.  Mahasiswa dapat TOA menjelaskan kembali tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. deteksi dini. Laptop. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa hal yanng diketahui tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. Evaluasi 1. deteksi dini. deteksi dini. SADARI . manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. IVA.mahasiswa tentang tugas tambahan yang terkait dengan kesehatan ibu dan anak : pelayanan kesehatan pada wanita sepanjang daur hidupnya (skrinning. manajemen terpadu balita sehat dan sakit)  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup E. deteksi dini.

Jakarta 4...Mid.. Referensi 1. 305 : 2 SKS : 180 menit :8 1. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a.....2. Polindes/PKD c. 2003.. Pokok bahasan Anjangsana “penilaian program kebidanan komunitas” 3. dkk. Eny.. Depkes RI. ada/ tidak ada cairan vagina yang mencurigakan. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. Depkes RI.. promosi yang terintegrasi 3. meliputi : Posyandu.. 2011 Dosen Pengampu Sismiyati. telah berhubungan seks > 1 th...... M. Jakarta 3. Dasa Wisma. Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas.... 2009.... Kapan dilakukan pemeriksaan pap smear pada wanita ! Jawab : usia subur.. Yogyakarta : Mutia Medika 2.. F.. .. Asuhan Kebidanan Komunitas.. GSI . diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas b. Ambarwati. Polindes/PKD. Desa Siaga. Keb SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. 2010. Jakarta : EGC Pemalang.. Amd..... Manajemen BBLR untuk Bidan. 2006. meningkatnya perawattan dan informasi yang terjangkau dan memadai. Desa siaga e. Asuhan Kebidanan Komunitas. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.. GSI 2. Posyandu b. Dasa wisma d. Runjati. Tujuan a. Sebutkan 3 unsur penunjang keberhasilan MTBS! Jawab : membaiknya kemitraan antara fasilitas kesehatan dan masyarakat.

. 2003. TOA Penyajian  Pendataan komponen program kebidanan komunitas Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Memberikan salam penutup  Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu.. Asuhan Kebidanan Komunitas... Referensi a. 305 : 2 SKS : 180 menit :9 1..... Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Yogyakarta : Mutia Medika b.. Jakarta d.. M. Jakarta : EGC Pemalang. Laptop. 2009. Laptop. M.... 2011 Dosen Pengampu Nurharneni Nuswantari. Eny.. Depkes RI. Kes SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. . 2006. Polindes/PKD. 2010..Mid. Dasa Wisma.. Jakarta c... Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. GSI  Menjawab salam penutup LCD. Manajemen BBLR untuk Bidan. Asuhan Kebidanan Komunitas. Desa Siaga. dkk.. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Pendahuluan  Mengucap salam  Menjelaskan cakupan materi yang akan diajarkan Kegiatan Mahasiswa  Menjawab salam  Mahasiswa memahami cakupan materi yang akan disampaikan Alat & Media LCD.... Laptop..... diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas .. Desa Siaga.4... Runjati.. Ambarwati. Tujuan a. GSI  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. Depkes RI... Polindes/PKD. TOA 5... TOA LCD. Dasa Wisma..

......  Menjawab salam  Menjelaskan cakupan  Mahasiswa memahami TOA materi yang akan cakupan materi yang diajarkan akan disampaikan Penyajian  Pendataan komponen program kebidanan komunitas Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Memberikan salam penutup  Mahasiswa melakukan pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu... Asuhan Kebidanan Komunitas. Manajemen BBLR untuk Bidan.. meliputi : Posyandu. Pokok bahasan Anjangsana “penilaian program kebidanan komunitas” 3. GSI  Menjawab salam penutup LCD.. Kes .. Eny.. Polindes/PKD. Runjati.. Dasa Wisma. GSI 2.. Laptop. Yogyakarta : Mutia Medika b. 2009. Desa siaga e. Jakarta d... GSI 4. Ambarwati.. 2003. Buku Kesehatan Ibu dan Anak.. Laptop... 2006... Jakarta c. Referensi a.Mid.. Polindes/PKD. Depkes RI. M.. GSI  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendataan komponen program kebidanan komunitas meliputi : Posyandu. Jakarta : EGC Pemalang. TOA 5. Posyandu b.. Asuhan Kebidanan Komunitas.... 2010. .. 2011 Dosen Pengampu Nurharneni Nuswantari.. Dasa Wisma.b.. diharapkan mahasiswa mampu melakukan penilaian program kebidanan komunitas yang meliputi : a. Dasa Wisma.. Polindes/PKD. Desa Siaga. TOA LCD. Polindes/PKD c... Depkes RI. M. Desa Siaga. dkk. Dasa wisma d. Sub pokok bahasan Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. Laptop. Desa Siaga.. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.

Desa Siaga. Polindes/PKD. Dasa Wisma. Tujuan a. Desa Siaga. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD.  Mengucap salam  Menjawab salam TOA  Mempersilahkan  Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis  Mendengarkan dan  Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” 3. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. 305 : 2 SKS : 180 menit : 10 1.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. meliputi : Posyandu. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Laptop. GSI 2. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” b. Polindes/PKD. meliputi : Posyandu. Laptop. meliputi . Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas.  Memperhatikan dan  Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas. GSI Penyajian LCD. Dasa Wisma. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini.

. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari... meliputi : Posyandu. TOA 5.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak..Mid. . Depkes RI. Polindes/PKD. Asuhan Kebidanan Komunitas.... Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas... Asuhan Kebidanan Komunitas. 2009.. Polindes/PKD.. Desa Siaga.. Desa Siaga. Dasa Wisma.. Dasa Wisma.... M.. Jakarta d.. Laptop..... 2010. Referensi a... S. Depkes RI. meliputi : Posyandu. Polindes/PKD. Eny.. meliputi : Posyandu.. Desa Siaga. Jakarta c. Ambarwati. Jakarta : EGC Pemalang. Polindes/PKD.. 2003. Runjati. Dasa Wisma. GSI  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup : Posyandu. Yogyakarta : Mutia Medika b. Manajemen BBLR untuk Bidan. dkk... Dasa Wisma. 2006. GSI  Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas... Desa Siaga. GSI  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Menjawab salam penutup LCD.SiT .... GSI  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas.

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. GSI 2. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” b. Desa Siaga. meliputi : Posyandu. Sub pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana 4. Polindes/PKD. Laptop. Dasa Wisma. 305 : 2 SKS : 180 menit : 11 1. Laptop. meliputi : Posyandu. Dasa Wisma. Desa Siaga. GSI Penyajian LCD. diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan hasil anjangsana tetntang Pendataan komponen program kebidanan komunitas.  Mengucap salam  Menjawab salam TOA  Mempersilahkan  Kelompok kelompok mahasiswa mahasiswa yang yang maju untuk maju mempersiapkan diri mempersiapkan diri dan mahasiswa kelompok lain mempersiapkan alat tulis  Mendengarkan dan  Mahasiswa yang memperhatikan apa maju melakukan yang disampaikan apersepsi dengan oleh mahasiswa yang Mahasiswa yang maju tidak maju.  Memperhatikan dan  Kelompok TOA mendengarkan mahasiswa yang maju mejelaskan tentang komponen program kebidanan komunitas. Pokok bahasan Presentasi hasil anjangsana “Penilaian Program Kebidanan Komunitas” 3. Mahasiswa yang tidak maju mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang komponen program kebidanan komunitas. meliputi . Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Tujuan a. Polindes/PKD. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa Media & Alat pengajaran Pendahuluan LCD.

2009. Polindes/PKD. M. Desa Siaga.Mid.SiT ... Desa Siaga.. TOA 5.... Ambarwati. Polindes/PKD. Depkes RI. Depkes RI. GSI  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari makalah yang telah dipresentasikan  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup : Posyandu.. GSI  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang komponen program kebidanan komunitas.... Buku Kesehatan Ibu dan Anak... dkk. Meminta tanggapan kepada mahasiswa kelompok lain yang tidak maju tentang komponen program kebidanan komunitas. Dasa Wisma. . Polindes/PKD..... Dasa Wisma. Yogyakarta : Mutia Medika b. meliputi : Posyandu... GSI  Mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan tentang tentang komponen program kebidanan komunitas.. Dasa Wisma...... 2006... Laptop... Manajemen BBLR untuk Bidan. Asuhan Kebidanan Komunitas. meliputi : Posyandu.. Jakarta : EGC Pemalang. Eny. Desa Siaga. Polindes/PKD. Dasa Wisma. Jakarta c. Desa Siaga. GSI  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Menjawab salam penutup LCD. S.. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.. Runjati... 2003. Referensi a. Jakarta d. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. meliputi : Posyandu...

diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Laptop. TOA .  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Laptop. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4. 305 : 2 SKS : 180 menit : 12 1. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Tujuan a. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.

Mid.. Manajemen BBLR untuk Bidan. Asuhan Kebidanan Komunitas. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. M. 2003.... . Jakarta c.... dkk... Depkes RI. Depkes RI. 2006.... S. Runjati. Buku Kesehatan Ibu dan Anak....... Ambarwati. Referensi a... 2009... Yogyakarta : Mutia Medika b.... TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5. Laptop.. 2010...SiT .. Eny.. Jakarta : EGC Pemalang.. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta d.....

Tujuan a. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Laptop. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD. TOA .  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd. Laptop. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. 305 : 2 SKS : 180 menit : 13 1. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b.

..Mid. S.. . TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5.. M. 2009. Jakarta : EGC Pemalang.. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Asuhan Kebidanan Komunitas. 2006...... 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari... Runjati... dkk. Eny.. Depkes RI.. Manajemen BBLR untuk Bidan....dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD.... Laptop... Ambarwati. 2003. 2010. Referensi a..SiT . Jakarta d... Depkes RI. Yogyakarta : Mutia Medika b. Asuhan Kebidanan Komunitas..... Jakarta c.....

Tujuan a. Laptop. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas b. Laptop. diharapkan mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 2. TOA . Tujuan instruksional khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. 305 : 2 SKS : 180 menit : 14 1. Sub pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 4.SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke : Askeb V ( Kebidanan Komunitas ) : Bd.  Menjawab salam TOA  Melakukan kontrak  Mahasiswa sepakat belajar sesuai hasil kontrak  Menggali  Mahasiswa memahami pengetahuan tujuan pembelajaran mahasiswa dengan dalam pertemuan ini tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi  Mahasiswa tentang mengungkapkan halpendokumentasian hal yang diketahui asuhan kebidanan tentang dikomunitas pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas Penyajian  Menjelaskan tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Menggali pengetahuan mahasiswa tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Meminta tanggapan kepada mahasiswa lain tentang pendokumentasian asuhan kebidanan  Mahasiswa dapat memahami tentang format pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa dapat mengungkapkan halhal yanng diketahui tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa lain dapat memberika tanggapan tentang pendokumentasian asuhan kebidanan LCD. Tujuan instruksional umum Setelah menyelesaikan perkuliahan ini. Pokok bahasan Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas 3. Kegiatan Belajar mengajar Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat & Media Pendahuluan  Mengucap salam LCD.

.. Jakarta : EGC Pemalang. TOA  Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah disampaikan  Menginformasikan kepada mahasiswa tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya  Memberikan salam penutup  Menjawab salam penutup 5.dikomunitas  Memberikan pennguatan atas jawaban mahasiswa Penutup  Melakukan evaluasi dari pembelajaran yang telah disampaikan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan reinforcement dari jawaban yang diungkapkan  Mahasiswa dapat menjelaskan kembali tentang pendokumentasian asuhan kebidanan dikomunitas  Mahasiswa mendapatkan kesimpulan dari materi ini  Mahasiswa mengetahui materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikkutnya LCD. Depkes RI.... ... Asuhan Kebidanan Komunitas. Buku Kesehatan Ibu dan Anak... S. Ambarwati.. Jakarta d.... Referensi a. Manajemen BBLR untuk Bidan... Jakarta c.. dkk... 2006. 2010.SiT .. Yogyakarta : Mutia Medika b. M.. Runjati.. 2011 Dosen Pengampu Puji Lestari.... Eny... Asuhan Kebidanan Komunitas.. Laptop..... 2003.Mid.. 2009. Depkes RI....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful