Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Menemukan Rumus Barisan

Aritmatika Melalui Discovery Learning Berbantuan Alat Peraga Sederhana

Kelas
IX SMP Negeri 18 Banda Aceh
Muhammad Iqbal
Prodi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana, Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh
Email: m.iqbal.aceh91@gmail.com
Abstrak. Tujuan dari belajar matematika adalah agar siswa mempunyai kemampuan dalam menalar
permasalahan matematika, sehingga dengan penalaran matematika siswa dapat memanipulasi masalah
matematika dan menyusunnya dalam bentuk bukti, gagasan dan pernyataan matematika. Belajar
matematika di perlukan adanya benda konkrit, sehingga sesuatu yang abstrak dalam matematika dapat
di pahami dengan baik oleh siswa. Model discovery learning dapat merangsang siswa untuk aktif
mencari dan meneliti masalah matematika serta mampu mengemukakan gagasan. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa dalam menemukan rumus barisan
aritmatika melalui model pembelajaran discovery learning dengan berbantuan alat peraga sederhana di
kelas IX SMP Negeri Banda Aceh. Subyek dalam penelitian sebanyak 22 siswa. Analisis data
menggunakan pedoman penskoran kemampuan penalaran matematis. Berdasarkan hasil uji coba yang
dilakukan di kelas menunjukkan bahwa kemampuan matematis siswa dalam menemukan rumus
barisan aritmatika berada pada kategori baik. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model
discovery learning dapat di terapkan dalam menemukan rumus barisan aritmatika dengan berbantuan
alat peraga sederhana.
Kata Kunci: Penalaran matematis, barisan aritmatika, discovery learning, alat peraga sederhana