RPP Bahasa Arab Kls VII

Madrasah Tsanawiyah
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MATA PELAJARAN : BAHASA

ARAB
KELAS VII SEMESTER 1
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
47
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
: 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A.
STANDAR KOMPETENSI
1.
MENYIMAK / ISTIMA'
(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang
).
B.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang
dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat.

C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
48
Mendengarkan wacana tentang berkenalan

Madrasah Tsanawiyah
D.
Drill pelafalan kosakata

Tanya jawab tentang isi / materi
MATERI PEMBELAJARAN
TA'ARUF
E.
F.
Teks percakapan
Isim-isim dhomir
Jenis-jenis profesi
Kata Tanya: ma, man, min
Isim isyarah
Membedakan mudzakkar dan mu'annats
METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan
Waktu
Aspek Life Skill

Yang Dikembangkan
49
Madrasah Tsanawiyah
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
10
Menanyakan kepada siswa tentang

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
50
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang ( Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
dibaca tentang ( Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih

belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
5
10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan

Memberikan tugas pengayaan
G.
SUMBER PEMBELAJARAN
50
Buku paket Bahasa Arab kelas VII

Kaset tentang perkenalan
Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah
H.
Media audio visul lain
ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian
Melafalkankan / mengulang kembali
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes tulis
Uraian
kata/kalimat yang telah didengar
Contoh Instrumen
Bedakanlah bunyi huruf hijaiyah dan

ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam
Menyebutkan kembali kata-kata /
suatu konteks wacana lisan tentang
Tes Tulis
kalimat yang telah didengar seperti:

kata sapaan, jenis profesi dll
Uraian
secara tepat!
Sebutkanlah kata-kata / kalimat tentang
kata sapaan, jenis profesi!
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
...........................................
..........................................
51
Madrasah Tsanawiyah
NIP.
52
NIP.
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
A.
STANDAR KOMPETENSI
1.
MENYIMAK / ISTIMA'
(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang
).
B.
KOMPETENSI DASAR
1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meliputi kata sapaan (
) , kata ganti tunggal ( ) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata
sifat ( )termasuk warna
53
Madrasah Tsanawiyah
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
D.
E.
54
Bercerita/mengungkapkan isi materi
MATERI PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi

Madrasah Tsanawiyah
F.
Kegiatan
Pendahuluan :
Waktu
10
Aspek Life Skill

Yang Dikembangkan
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)


5
10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
55
Madrasah Tsanawiyah

G.
SUMBER PEMBELAJARAN
H.

Mengidentifikasi makna-makna/ arti
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Tes tulis
Uraian
Artikanlah kalimat-kalimat dalam konteks
dari kata-kata / kalimat yang telah

didengar
kata sapaan dengan tepat dan benar!
Mengartikan kalimat-kalimat dengan

tepat dan benar
Mengetahui
Kepala Madrasah
56
Tes Tulis
Uraian
.............. , ...............................
Madrasah Tsanawiyah
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
57
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
A.
STANDAR KOMPETENSI
1.
MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang
B.
KOMPETENSI DASAR
1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan kata sapaan (
), kata ganti tunggal ( ) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat (
)termasuk warna
C.
58
TUJUAN PEMBELAJARAN
Madrasah Tsanawiyah
D.
MATERI PEMBELAJARAN
E.
F.
Bercerita/mengungkapkan isi materi
Menggunakan kata sapaan
METODE PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan :
Waktu
10
Aspek Life Skill

Yang Dikembangkan
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)
59
Madrasah Tsanawiyah


10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

G.
SUMBER PEMBELAJARAN
H.


didengar
Bentuk Penilaian
Tes lian
Uraian
Contoh Instrumen
Sebutkanlah kata ganti tunggal (

! )
Tes Tulis

60
Jenis Penilaian
Uraian
Madrasah Tsanawiyah
tepat dan benar
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
61
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
A.
STANDAR KOMPETENSI
2.
BERBICARA/KALAM
(mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya
jawab tentang ).
B.
KOMPETENSI DASAR
2.1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata sapaan () , kata ganti
tunggal ( ) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ()
warna
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
62
Berkenalan tentang identitas diri sendiri

dan kata sifat ( )termasuk
Madrasah Tsanawiyah
D.
MATERI PEMBELAJARAN
TA'ARUF
E.
F.
Teks percakapan
Isim-isim dhomir
Jenis-jenis profesi
Kata tanya: ma, man, min
Isim isyarah
METODE PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan :
Waktu
10
Aspek Life Skill

Yang Dikembangkan
Pemahaman Konsep

63
Madrasah Tsanawiyah

50
kehidupan
Kegiatan inti

(eksplorasi)

5
10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

G.
SUMBER PEMBELAJARAN
H.
64

Madrasah Tsanawiyah
Melafalkan kosa kata dan kalimat
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes lisan
Uraian
dengan pelafalan yang tepat dan

benar
Menggunakan/ mengucapkan
Tes lisan
mufrodat dengan tepat dalam

berbagai kalimat
Bertanya dengan menggunakan kata

tanya meliputi: ma, man, hal, min
aina, ma mihnatuka dengan tepat
Uraian
Contoh Instrumen
Buatlah pertanyaan dengan

menggunakan kata tanya meliputi: ma,
man, hal, min aina, ma mihnatuka
dengan tepat!
Tes lisan
Tes tertulis
Menanggapi/merespons berbagai
pertanyaan dengan tepat
Tes tertulis
Mendemonstrasikan materi hiwar

dengan tepat
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
65
Madrasah Tsanawiyah
66
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
A.
STANDAR KOMPETENSI
2.
BERBICARA/KALAM
Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang
mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata sapaan () , kata ganti tunggal (
), kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat ( )termasuk warna
B.
KOMPETENSI DASAR
2.2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan () , kata ganti tunggal (
) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ) ) .

C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
67
Madrasah Tsanawiyah
D.
Berdiskusi kelompok
Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik
MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar
!

! !

68
Madrasah Tsanawiyah

... \ .
E.
F.
METODE PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan :
Waktu
10
Aspek Life Skill

Yang Dikembangkan
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

69
Madrasah Tsanawiyah
(eksplorasi)


10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

G.
SUMBER PEMBELAJARAN
H.

Memperkenalkan diri dengan

70
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
Sebutkanlah identitas lengkap antara
meyebutkan identitas lengkap antara

lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal
lain: nama, usia, alamat, pekerjaan,
Madrasah, nama orang tua dan
Madrasah Tsanawiyah
asal Madrasah, nama orang tua dan
pekerjaan orang tua
Tes Tulis
Uraian
pekerjaan orang tua dengan

menggunakan bahasa Arab !
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
71
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
A.
STANDAR KOMPETENSI
3.
MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang .
B.
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad,
dhat, tho' dan dzo'
D.
MATERI PEMBELAJARAN
TA'ARUF
72
Teks percakapan
Madrasah Tsanawiyah
E.
F.
Isim-isim dhomir
Jenis-jenis profesi
Isim isyarah
Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar
METODE PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan :
Waktu
10
Aspek Life Skill

Yang Dikembangkan
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50
73
Madrasah Tsanawiyah

(eksplorasi)

5
10

5

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

G.
SUMBER PEMBELAJARAN
H.

Menyalin/menulis kosakata/kalimat74
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
Bagaiamanakah cara menyambung
Madrasah Tsanawiyah
kalimat sesuai contoh dengan tepat
dan benar (khat)
Menulis kata-kata / kalimat-kalimat

seperti contoh (imla' manqul)
Tes Tulis
Uraian
huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan

kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad,
dhat, tho' dan dzo' ?
Menyusun huruf-huruf menjadi katakata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat

sempurna
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
75
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
A.
STANDAR KOMPETENSI
3.
MENULIS/KITABAH
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang .
B.
KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang dengan tepat menggunakan kata
sapaan () , kata ganti tunggal ( ) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ()
dan kata sifat ( )termasuk warna
C.
76
TUJUAN PEMBELAJARAN
Madrasah Tsanawiyah
D.
Membuat kalimat-kalimat melalui imla'

Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat
Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap
MATERI PEMBELAJARAN
!

..... .
....... . .
E.
F.
METODE PEMBELAJARAN
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
Kegiatan
Waktu
Aspek Life Skill

Yang Dikembangkan
77
Madrasah Tsanawiyah
Pendahuluan :
10

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)


5
10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

G.
SUMBER PEMBELAJARAN
78

Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah
H.

Menyalin/menulis kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan

benar (khat)

seperti contoh (imla' manqul)
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
Buatlah kalimat-kalimat melalui

imla' ?
Tuliskanlah kalimat-kalimat sesuai
Tes Tulis
dengan khat !
Uraian
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata

dengan benar

sempurna
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
..........................................
79
Madrasah Tsanawiyah
NIP.
80
NIP.
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
A.
STANDAR KOMPETENSI
4.
BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya
jawab tentang )
B.
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan () , kata
ganti tunggal ( ) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ()
dan kata sifat ()
termasuk warna
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah

81
Madrasah Tsanawiyah
D.
Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats
Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar)
MATERI PEMBELAJARAN
Teks percakapan
Isim-isim dhomir
Isim isyarah
Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar
Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna
Kalimat-kalimat berstruktur:
-
E.
82
mubtada dan khabar (kata sifat)

mubtada dan khabar (jenis warna)
mubtada dan khabar
(keterangan tempat/adawatul jar)
METODE PEMBELAJARAN
Madrasah Tsanawiyah
F.
Kegiatan
Pendahuluan :
Waktu
10
Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

( eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang

telah dibaca tentang ( Elaborasi)
5
10
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang

5
masih belum jelas (elaborasi)

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

83
Madrasah Tsanawiyah
G.
SUMBER PEMBELAJARAN
H.

Mengidentifikasi benda-benda di
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Tes tulis
Uraian
Susunlah kalimat dengan menggunakan
Madrasah
struktur: mubtada dan khabar (kata sifat,

jenis warna atau adawatul jar) !
Susunlah kalimat dengan berbentuk

benar
Mengungkapkan keadaan Madrasah
Tes Tulis
Uraian
mudzakkar maupun mu'annats !
masing-masing (pilih: kelas, kantin,

ruang guru, ruang tata tertib siswa,
halaman Madrasah, dll) dengan
kosakata meliputi; kata sifat termasuk
jenis-jenis warna baik berbentuk
mudzakkar maupun mu'annats
dengan tepat dan benar
Bertanya dan memberikan respons

tentang keadaan / sifat-sifat benda
yang ada di Madrasah dengan
menggunakan kata tanya meliputi;
84
Madrasah Tsanawiyah
ma, man, hal, min aina, ma laun
dengan tepat

dengan tepat
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
85
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
A.
STANDAR KOMPETENSI
4.
BERBICARA/KALAM
jawab tentang )
B.
KOMPETENSI DASAR
4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan (
), kata ganti tunggal ( ) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat (
)termasuk warna
C.
86
TUJUAN PEMBELAJARAN
Madrasah Tsanawiyah
Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah
MATERI PEMBELAJARAN

,
) (
,

,
87
D.
Madrasah Tsanawiyah

E.
F.
METODE PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan :
Waktu
10

kehidupan
Kegiatan inti
88
50
Aspek Life Skill

Yang Dikembangkan
Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah

(eksplorasi)

5
10


(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

G.
SUMBER PEMBELAJARAN
H.

Menggunakan / mengucapkan
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Tes tulis
Uraian
Ceritakanlah keadaan Madrasah dengan
89
Madrasah Tsanawiyah
berbagai kalimat
Tes Tulis
Uraian
menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat

dan benar !
Menceritakan keadaan Madrasah

(pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang
tata tertib siswa, halaman Madrasah,
dll) dengan menyebutkan sifatsifatnya secara tepat dan benar
90
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
A.
STANDAR KOMPETENSI
5.
MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang
B.
KOMPETENSI DASAR
5.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
yang menggunakan kata sapaan () , kata ganti tunggal ( ) , kata tunjuk ( ) dan kata
depan ()
C.
dan kata sifat ( )termasuk warna
TUJUAN PEMBELAJARAN
91
Madrasah Tsanawiyah
Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad,
dhat, tho' dan dzo'
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS
dll. (bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
E.
F.
METODE PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan :
Waktu
10

kehidupan
92
50
Aspek Life Skill

Yang Dikembangkan
Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah
Kegiatan inti

(eksplorasi)

5
10

5

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

G.
SUMBER PEMBELAJARAN
H.

Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah /

kata-kata dengan tepat dan benar
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Tulis
Uraian
Contoh Instrumen
Praktekkan cara melafalkan huruf arab
yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta

93
Madrasah Tsanawiyah
sesuai dengan tanda baca
94
'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan

dzo' !
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
A.
STANDAR KOMPETENSI
5. MEMBACA/QIRA'AH
B.
KOMPETENSI DASAR
5.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan () , kata ganti
tunggal ( ) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ()
dan kata sifat ( )termasuk
warna
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
D.
Mengidentifikasi adawatul madrasah, kata-kata sifat termasuk warna

MATERI PEMBELAJARAN
Kata-kata sifat
Jenis-jenis warna
95
Madrasah Tsanawiyah
Kalimat berstruktur:
-
E.
F.
mubtada' dan khabar (kata sifat)

mubtada' dan khabar (jenis warna)
mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)
METODE PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan :
Waktu
10

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)

96
Aspek Life Skill

Yang Dikembangkan
Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah

5
10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

G.
SUMBER PEMBELAJARAN
H.

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian
Mengidentifikasi makna/ide pokok yang
Tes tulis
Uraian
ada dalam wacana /bahan qira'ah
Mengidentifikasi tema / topik yang ada
Tes Tulis
Uraian
Contoh Instrumen
Buatlah kalimat-kalimat adawatul

madrasah, yang terdiri atas kata-kata
sifat termasuk warna !
dalam wacana
Menjawab/merespons berbagai
pertanyaan tentang keadaan isi / bahan
97
Madrasah Tsanawiyah
qira'ah dengan tepat dan benar
Membedakan jenis mudzakkar dan

muannats dalam berbagai kalimat
98
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
A.
STANDAR KOMPETENSI
5. MEMBACA/QIRA'AH
B.
KOMPETENSI DASAR
5.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang dengan tepat dan benar
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
D.
Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada dan khobar (kata sifat)

Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
MATERI PEMBELAJARAN
,
.
99
Madrasah Tsanawiyah
. .
, ,
E.
F.
METODE PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan :
Waktu
10

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)

100
Aspek Life Skill

Yang Dikembangkan
Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah

5
10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

G.
SUMBER PEMBELAJARAN
H.

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian
Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang
Tes tulis
Uraian
terdapat dalam bacaan
Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan
Tes Tulis
Uraian
Contoh Instrumen
Buatlah kalimat-kalimat sederhana

berstruktur: mubtada dan khobar
(kata sifat) !
muannats
Membuat kesimpulan tentang isi wacana

101
Madrasah Tsanawiyah
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
102
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
B.
STANDAR KOMPETENSI
6.
MENULIS/KITABAH
menulis tentang )
C.
KOMPETENSI DASAR
6.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang dengan tanda baca yang tepat
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
E.
Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats

membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
MATERI PEMBELAJARAN
103
Madrasah Tsanawiyah
Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS
dll.( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
Kata-kata sifat
Jenis-jenis warna
Kalimat berstruktur:
-
F.
G.
mubtada dan khabar (kata sifat)

mubtada dan khabar (jenis warna)
mubtada dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)
Isim isyarah
Adawatul jar
METODE PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan :
104
Waktu
10
Aspek Life Skill

Yang Dikembangkan
Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)


5
10
5

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

H.
SUMBER PEMBELAJARAN
I.

105
Madrasah Tsanawiyah
Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat
sederhana sesuai contoh dengan tepat dan
benar (khat / imla' manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata

dengan benar
Jenis
Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
Carilah kata atau kalimat dan

kemudian bedakanalah mufradat
jenis mudzakkar dan muannats !
Tes Tulis
Uraian

sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
106
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas/Semester
: VII/1
Alokasi Waktu
A. STANDAR KOMPETENSI
6.
MENULIS/KITABAH
menulis tentang )
B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang dengan menggunakan
kata sapaan () , kata ganti tunggal ( ) kata tunjuk ( ) dan kata depan (
)dan kata sifat ( )termasuk warna

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
107
Madrasah Tsanawiyah
Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing
D. MATERI PEMBELAJARAN
,
.
. .
, ,

E. METODE PEMBELAJARAN
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan
108
Waktu
Aspek Life Skill
Madrasah Tsanawiyah
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)


5
10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

G. SUMBER PEMBELAJARAN

109
Madrasah Tsanawiyah

H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Menulis karangan sesuai dengan

tema keadaan lingkungan Madrasah
dengan menyebutkan ciri-ciri/sifatsifatnya secara terstruktur/terbimbing
Mengidentifikasi kata-kata sifat, jenis-
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes tulis
Uraian
Tes Tulis
Uraian
Contoh Instrumen
Jelaskanlah kata-kata sifat, jenis-jenis

warna, bentuk jamak dan mufrad,
mudzakkar muannats dengan tepat dan
benar !
jenis warna, bentuk jamak dan

mufrad, mudzakkar muannats
dengan tepat dan benar dll
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
110
Madrasah Tsanawiyah
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH
(RPP)
MATA PELAJARAN : BAHASA

ARAB
KELAS VII SEMESTER 2
111
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
: 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
7.
MENYIMAK/ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang
B. KOMPETENSI DASAR
7.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang
dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat

112
Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang
"rumahku"
Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku
Madrasah Tsanawiyah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam,
mubtada muakkhar dan kata sifat
Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod
dan jamak taksir)
Kegiatan
Pendahuluan :
Aspek Life Skill Yang

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

113
Madrasah Tsanawiyah
(eksplorasi)


10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Kaset tentang lingkungan rumah
Melafalkankan / mengulang kembali

kata/kalimat yang telah didengar
114
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
Buatlah kalimat dengan menggunakan

kalimat berstruktur: khabar muqaddam,
mubtada muakkhar dan kata sifat !
Madrasah Tsanawiyah
Tes Lisan
Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar

seperti: kata sapaan, jenis profesi dll
Uraian

didengar

tepat dan benar
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
115
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
7.
MENYIMAK/ISTIMA'
B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang dengan
menggunakan kalimat berstruktur + +
116
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam,
mub-tada muakkhar dan kata sifat
Madrasah Tsanawiyah
Kata-kata sifat (na'at man'ut)

Jenis-jenis warna
Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada muakkhar dan na'at/sifat
Adawatul jar
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

117
Madrasah Tsanawiyah
(eksplorasi)


10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Menyalin/menulis kembali kata-kata /
Tes Lisan
Uraian
kalimat yang telah didengar

118
Contoh Instrumen
Tuliskanlah dialog sederhana tentang

"rumahku" !
Madrasah Tsanawiyah
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
119
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
7.
MENYIMAK/ISTIMA'
B. KOMPETENSI DASAR
7.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang
dengan menggunakan kalimat berstruktur + +

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku".
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam,
mubtada muakkhar dan kata sifat
120
Madrasah Tsanawiyah
. , , . .
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)

5
121
Madrasah Tsanawiyah

10
5

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Mengungkapkan kembali (bercerita)

tentang isi wacana yang telah
didengar
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
Ceritakanlah keadaan rumah secara

sederhana dengan menggunakan
bahasa Arab !
Tes Lisan
Uraian
122
Madrasah Tsanawiyah
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
123
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
8.
BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya
jawab tentang )
B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang dengan lafal dengan tepat dengan menggunakan kalimat
berstruktur / + +
124
Mengidentifikasi benda-benda rumah

Berdiskusi kelompok
Madrasah Tsanawiyah
dan jamak taksir)
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)
125
Madrasah Tsanawiyah


10
5

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Menyebutkan keadaan rumah
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes tulis
Uraian
masing-masing

benar
126
Contoh Instrumen
Sebutkanlah benda-benda rumah

dengan menggunakan struktur isim
mufrod dan jamak taksir) !
Tes Lisan
Uraian
Madrasah Tsanawiyah
berbagai kalimat
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
127
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
8.
BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan menggunakan
kalimat berstruktur
/ + +
Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik
128

Jenis-jenis warna
Madrasah Tsanawiyah
Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada muakkhar dan na'at/sifat

Adawatul jar
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)

129
Madrasah Tsanawiyah
10

5

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes tulis
Uraian
tanya meliputi; madza, hal+adawatul

jar, aina dengan tepat dan benar
Memberikan jawaban dengan tepat
Tes Lisan
Uraian
Contoh Instrumen

madza, hal+adawatul jar, aina dengan
tepat dan benar !

130
Madrasah Tsanawiyah
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
131
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
8.
BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
8.3 Bercerita tentang dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan
kalimat berstruktur / + +
Bercerita tentang keadaan rumah
. , , . .
132
Madrasah Tsanawiyah
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)

5
10
133
Madrasah Tsanawiyah
5

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Menjelaskan / menceritakan tentang

isi dan keadaan rumah
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Lisan
Uraian
Contoh Instrumen
Ceritakanlah tentang isi dan keadaan

rumah dengan menggunakan kalimat
berstruktur
134
+ +
Madrasah Tsanawiyah
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
135
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
9.
KITABAH/MENULIS
menulis tentang
B. KOMPETENSI DASAR
9.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang dengan tanda baca yang tepat
Membuat kalimat-kalimat melalui imla'
136
Madrasah Tsanawiyah
dan jamak taksir)
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)

137
Madrasah Tsanawiyah
5

10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Menyalin/menulis kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat

dan benar (khat)

melalui imla' manqul
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Tes tulis
Uraian
Susunlah huruf hijaiyah, kata, frasa, dan

kalimat tentang dengan tanda
Tes Lisan
baca yang tepat !

Uraian

138
Madrasah Tsanawiyah

sempurna
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
139
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
9.
KITABAH/MENULIS
menulis tentang
B. KOMPETENSI DASAR
9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur
/
140
Merangkai kata-kata sifat (na'at man'ut)

Menyusun kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada muakkhar dan na'at/sifat
+ +
Madrasah Tsanawiyah

Jenis-jenis warna
Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam, mubtada muakkhar dan na'at/sifat
Adawatul jar
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

141
Madrasah Tsanawiyah
(eksplorasi)


10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Menyusun kalimat-kalimat menjadi

paragraf
142
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Lisan
Uraian
Contoh Instrumen
Tuliskanlah paragraf sangat sederhana

tentang dengan menggunakan
Madrasah Tsanawiyah
kalimat berstruktur +
/ +
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
143
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
9.
KITABAH/MENULIS
menulis tentang
B. KOMPETENSI DASAR
9.3 Menulis tentang dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan
kalimat berstruktu
/ + +
Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnya
144
Madrasah Tsanawiyah
. , , . .
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)

145
Madrasah Tsanawiyah
5

10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.



tema secara terstruktur / terbimbing
(misalnya: menulis tentang keadaan
rumah sendiri-sendiri)
Mengidentifikasi kata-kata tanya,
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Lisan
Uraian
Uraian
Contoh Instrumen
Sebutkanlah kata-kata tanya, bentuk

mufrad dan jamak taksir, jenis
mudzakkar dan muannats dengan tepat
dan benar !
bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis

mudzakkar dan muannats dengan
tepat dan benar dll
146
Madrasah Tsanawiyah
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
147
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
10. BERBICARA/KALAM
jawab tentang
B. KOMPETENSI DASAR
10.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang menggunakan
kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga

Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer
148
Teks percakapan
Madrasah Tsanawiyah
Isim-isim dhomir
Nama-nama anggota keluarga
Kata Tanya: madza ya'malu..?
Isim isyarah
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)
149
Madrasah Tsanawiyah


10
5

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Lisan
Uraian

benar
150
Contoh Instrumen
Buatlah informasi secara lisan dengan

lafal yang tepat dalam kalimat
sederhana tentang menggunakan
Uraian
kalimat berstruktur meliputi mubtada
Madrasah Tsanawiyah
berbagai kalimat
dan khobar (berupa kata kerja / fiil

mudhari mufrad) !
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
151
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
10. BERBICARA/KALAM
jawab tentang
B. KOMPETENSI DASAR
10.2 Bercerita tentang dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi:
mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari'

Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maful bih
152
Madrasah Tsanawiyah
Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada mufrad
Kalimat berstruktur: mubtada dan khabar dan maful bih
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)

153
Madrasah Tsanawiyah

10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Menceritakan tentang lingkungan

anggota keluarga dengan tepat dan
benar secara terstruktur/terbimbing
disertai gambar
Mengetahui
Kepala Madrasah
154
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Lisan
Uraian
Contoh Instrumen
Buatlah kalimat tentang lingkungan,

anggota keluarga dengan menggunakan
berstruktur: mubtada dan khabar
(berupa fi'il mudhari) dan maful bih !
.............. , ...............................
Madrasah Tsanawiyah
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
155
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
10. BERBICARA/KALAM
jawab tentang
B. KOMPETENSI DASAR
10.3 Melakukan tanya jawab tentang dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa
kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga

156
Madrasah Tsanawiyah

Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)
157
Madrasah Tsanawiyah


10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Lisan
Uraian
tanya meliputi; madza ya'malu..? dan

kata tanya: hal dengan tepat dan
benar
Memberikan tanggapan / respons

158
Contoh Instrumen

madza ya'malu..?
Uraian
Madrasah Tsanawiyah
dengan tepat

Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
159
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
11. MEMBACA/QIRA'AH
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang
B. KOMPETENSI DASAR
11.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
bertema tentang dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari
mufrad)
160
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maful bih
Madrasah Tsanawiyah
Teks bacaan tentang keluarga

Isim-isim dhomir
Jenis-jenis anggota keluarga
Isim isyarah
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
50
161
Madrasah Tsanawiyah
Kegiatan inti

(eksplorasi)

5
10

5

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.



162
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Lisan
Uraian
Contoh Instrumen
Tulislah kalimat tentang dengan
Madrasah Tsanawiyah
menerapkan kalimat berstruktur

mubtada dan khobar (berupa kata kerja /
fiil mudhari mufrad) !
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
163
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
11. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
11.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang mengunakan
kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

164
Madrasah Tsanawiyah
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)

5
165
Madrasah Tsanawiyah

10
5

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Mengidentifikasi makna/ide pokok
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Lisan
Uraian
yang ada dalam wacana /bahan

qira'ah
Contoh Instrumen
Buatlah kalimat sederhana tentang

berstruktur: mubtada dan khobar
Mengidentifikasi tema / topik yang
Uraian
ada dalam wacana
(fiil mudhari mufrad) dan maful bih
Menjawab berbagai pertanyaan

tentang keadaan isi / bahan qira'ah
166
Madrasah Tsanawiyah
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
167
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
11. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
11.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang dengan menerapkan kalimat
berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

168
Madrasah Tsanawiyah
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep
169
Madrasah Tsanawiyah

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)


5
10
5

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

170

Madrasah Tsanawiyah
Membedakan jenis mudzakkar dan
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Lisan
Uraian
muannats dalam berbagai kalimat
Contoh Instrumen
Bedakanlah jenis mudzakkar dan

muannats dalam berbagai kalimat !
Mengidentifikasi kata-kata kerja

paling populer (fiil mudhari mufrad)
Uraian

muannats
Membuat kesimpulan tentang isi

wacana
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
..........................................
NIP.
171
Madrasah Tsanawiyah
172
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
12. KITABAH/MENULIS
meringkas dan menulis tentang
B. KOMPETENSI DASAR
12.1 Menulis paragraph sederhana tentang dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata
kerja / fiil mudhari mufrad)
Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (membuat bagan)

Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad
173
Madrasah Tsanawiyah

Isim-isim dhomir
Jenis-jenis anggota keluarga
Isim isyarah
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

174
Madrasah Tsanawiyah
kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)

5
10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
175
Madrasah Tsanawiyah
Menyalin/menulis kosakata/kalimat-
Tes Lisan
Uraian
kalimat sesuai contoh dengan tepat

dan benar (khat / imla' manqul)
Tulikanlah paragraph sederhana tentang

dengan menerapkan kalimat
Uraian
berstruktur mubtada dan khobar (berupa

kata kerja / fiil mudhari mufrad)

sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi

paragraf
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
176
Madrasah Tsanawiyah
177
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
12. KITABAH/MENULIS
meringkas dan menulis tentang
B. KOMPETENSI DASAR
12.2 Menulis cerita sederhana tentang yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dan kalimat dengan
menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
178
Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (mem-buat bagan)

Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifi-kasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad
Madrasah Tsanawiyah


Kegiatan
Waktu

Dikembangkan
179
Madrasah Tsanawiyah
Pendahuluan :
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)


5
10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

180

Madrasah Tsanawiyah


tema secara terstruktur / terbimbing
(misalnya: menulis tentang keadaan
anggota keluarga)
Mengidentifikasi kata tanya madza
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Tes Lisan
Uraian
Jelaskanlah bentuk-bentuk (perbedaan)

fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan
mubtada mufrad !
Uraian
ya'malu...? dan hal..., jenis

mudzakkar dan muannats dengan
tepat dan benar dll
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
181
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
13. MEMBACA/QIRA'AH
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang
B. KOMPETENSI DASAR
berterima tentang dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100
182
Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik

Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing
Madrasah Tsanawiyah
Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)

5
183
Madrasah Tsanawiyah

10
5

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.



184
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Tes Lisan
Uraian
Buatlah kalimat sederhana dengan tema

tentang dengan menerapkan
hitungan 1 s/d 100
Madrasah Tsanawiyah
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
185
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
13. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
13.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100
Melafalkan kata/ kalimat sesuai de-ngan tema/ topik

Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/ terbimbing
186
Bilangan / angka 1 s/d 100

Madrasah Tsanawiyah
Kata Tanya aina

Isim isyarah
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)

187
Madrasah Tsanawiyah

10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.



yang ada dalam wacana/bahan
qiraah
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Lisan
Uraian
Contoh Instrumen
Buatlah mufradat yang tepat dan benar

dalam berbagai kalimat !

ada dalam wacana

tentang keadaan isi / bahan qiraah
188
Madrasah Tsanawiyah
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
189
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
13. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
13.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat
Membuat denah tentang tempat-tempat

Umum / layanan umum
Mengidentifi-kasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll

190
Madrasah Tsanawiyah
57

Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)

191
Madrasah Tsanawiyah


5
10
5

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Mengidentifikasi tempat-tempat
umum paling populer

muannats
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Lisan
Uraian
Contoh Instrumen
Tulislah kalimat sederhana tentang

sebuah lokasi/alamat dengan
menggunakan struktur jenis mudzakkar
dan muannats !

wacana
192
Madrasah Tsanawiyah
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
193
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
14. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
berterima tentang dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100
194

Madrasah Tsanawiyah
Umum / layanan umum

Kata Tanya aina
Isim isyarah
Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll

57

195
Madrasah Tsanawiyah
Kegiatan
Pendahuluan :

Dikembangkan
Waktu
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)


5
10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

196
Madrasah Tsanawiyah


Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Tes Lisan
Uraian
Tulislah huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata

dengan tepat dan benar sesuai dengan
tanda baca !
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
197
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
14. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
14.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100
198

Umum / layanan umum
Madrasah Tsanawiyah

Kata Tanya aina
Isim isyarah
Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll

57

Kegiatan
Waktu

199
Madrasah Tsanawiyah
Dikembangkan
Pendahuluan :
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)


5
10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

200
Madrasah Tsanawiyah


yang ada dalam wacana /bahan
qira'ah
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Lisan
Uraian
Contoh Instrumen
Buatlah pertanyaan tentang alamat /

denah suatu lokasi yangberstruktur Isim
isyarah !

ada dalam wacana

tentang keadaan isi / bahan qira'ah
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
201
Madrasah Tsanawiyah
...........................................
NIP.
202
..........................................
NIP.
Madrasah Tsanawiyah

( R P P )
MTs
: ................................................
Mata Pelajaran
: BAHASA ARAB
Kelas / Semester
: VII / 2
Alokasi Waktu
14. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat

Umum / layanan umum
203
Madrasah Tsanawiyah

Kata tanya aina
Isim isyarah
Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat, se-perti rumah sakit, kantor polisi dll

57

Kegiatan
204
Waktu
Madrasah Tsanawiyah
Dikembangkan
Pendahuluan :
10
Pemahaman Konsep

kehidupan
Kegiatan inti
50

(eksplorasi)


5
10
5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


205
Madrasah Tsanawiyah

Mengidentifikasi tempat-tempat
umum paling populer

muannats
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Tes Lisan
Uraian
Contoh Instrumen
Buatlah kalimat tentang tempat-tempat

umum paling populer dengan
mengidentifikasi jenis mudzakkar dan
muannats !

wacana
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
206

RPP Bahasa Arab Kls VII

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Arab Kls VII

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Madrasah Tsanawiyah

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat.

Mendengarkan wacana tentang berkenalan

Drill pelafalan kosakata

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Aspek Life Skill

Menanyakan kepada siswa tentang

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

Siswa membaca berbagai sumber tentang ( Eksplorasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan

Guru melaksanakan penilaian lisan

Buku paket Bahasa Arab kelas VII

Media audio visul lain

Melafalkankan / mengulang kembali

kata/kalimat yang telah didengar

Bedakanlah bunyi huruf hijaiyah dan

Menyebutkan kembali kata-kata /

suatu konteks wacana lisan tentang

kalimat yang telah didengar seperti:

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

Bercerita/mengungkapkan isi materi

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi

Aspek Life Skill

Menanyakan kepada siswa tentang

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

Siswa membaca berbagai sumber tentang ( Eksplorasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan

Guru melaksanakan penilaian lisan

Buku paket Bahasa Arab kelas VII

Mengidentifikasi makna-makna/ arti

Artikanlah kalimat-kalimat dalam konteks

dari kata-kata / kalimat yang telah

kata sapaan dengan tepat dan benar!

Mengartikan kalimat-kalimat dengan

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

Bercerita/mengungkapkan isi materi

Menggunakan kata sapaan

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

Aspek Life Skill

Menanyakan kepada siswa tentang

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

Siswa membaca berbagai sumber tentang ( Eksplorasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan

Guru melaksanakan penilaian lisan

Buku paket Bahasa Arab kelas VII

Mengidentifikasi makna-makna/ arti

Sebutkanlah kata ganti tunggal (

Mengartikan kalimat-kalimat dengan

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab