Disusun Oleh:
Mardhatillah Usbah
14290063
Permasalahan
Penerapan kurikulum KTSP di MAN 1 dan MAN 2 Palembang
c. Profil Sekolah
1. MAN 1 Palembang
Alamat
Telp
Visi Madrasah
Kelurahan
15
Ulu
iman
dan
taqwa
serta
berwawasan lingkungan.
Misi Madrasah
Tujuan
1. Mempersiapkan peserta didik yang memiliki prestasi akademik
dalam perlombaan tingkat daerah dan provinsi.
2. Mempersiapkan peserta didik untuk menjadi manusia yang
berkepribadian, cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidang
olahraga dan seni.
3. Mempersiapkan peserta didik yang bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia.
4. Membentuk peserta didik yang berakhlak dan berbudi pekerti
luhur.
5. Membekali peserta didik untuk memiliki keterampilan teknologi
informasi dan komunikasi dan dapat dimanfaatkan dalam
pembelajaran secara maksimal.
6. Menanamkan sikap disiplin bagi warga madrasah.
7. Menanamkan sikap kepedulian warga madrasah
terhadap
lingkungan hidup.
8. Menanamkan sikap disiplin warga madrasah untuk tidak
melakukan pencemaran dan merusak lingkungan.
9. Memiliki kualitas pelayanan yang baik terhadap pengguna layanan
di lingkungan sekolah.
2. MAN 2 Palembang
Alamat
Fatah Palembang
30126
Telepon
: 0711-363875
Visi Madrasah
Misi Madrasah:
1. Meningkatkan penyelenggaraan pembelajaran yang aktif, inovatif,
kreatif, efektif menyenangkan dan islami
2. Menumbuhkan semangat keunggulan, disiplin dan mengedepankan
3.
4.
5.
6.
prestasi
Menumbuh kembangkan pengalaman agama dan keagamaan
Mendorong siswa berprestasi dibidang akademik dan non akademik
Melaksanakan day dan area speak English and Arabic
Memahirkan penggunaan Information Comunication Technology
(ICT).
7. Menumbuhkan sikap sadar lingkungan
d. Metodologi Penelitian
1 Tujuan dan Manfaat
Tujuan dari penelitian ini antara lain:
a)
MAN 2 Palembang.
b)
Untuk mengetahui bagaimana proses dan metode pembelajaran
yang berlangsung di MAN 1 dan MAN 2 Palembang.
Manfaat dari penelitian ini tentunya bisa memberikan informasi
mengenai kurikulum yang diterapkan saat ini. Selain itu, semoga laporan ini
dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca.
1.
Waktu dan Tempat Penelitian
Waktu pelaksanaan observasi ini yaitu
2.
Metodologi Penelitian
Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif.
PEMBAHASAN
A. Kurikulum dan Pembelajaran di MAN 1 Palembang
1. Muatan Kurikulum
a. KTSP
Struktur dan muatan KTSP MAN 1 Palembang mengacu
padamuatan kurikulum jenjang pendidikan dasar dan menengah yang
tertuang dalam SI (Standar Isi) meliputi lima kelompok mata pelajaran
sebagai berikut:
1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
4) Kelompok mata pelajaran estetika
5) Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan
Kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan
dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP 19/2005
Pasal 7.Muatan KTSP MAN 1 Palembang meliputi sejumlah pelajaran
yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta
didik pada satuan pendidikan. Di samping itu materi muatan lokal dan
kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.
Secara umum, struktur kurikulum MAN 1 Palembang dibagi menjadi
2(dua); yaitu
Adapun sebaran mata pelajaran untuk semester ganjil dan genap dapat
dilihat pada tabel tiap semester berikut:
XI
XI
XII
XII
IPA
IPS
IPA
IPS
X IPS
Kelompok A
( Wajib)
1
Pendidikan Agama
Islam
Al-Qur'an Hadis
Akidah Akhlak
Fikih
Sejarah Kebudayaan
Islam
2
2
Bahasa Indonesia
Bahasa Arab
Matematika
Sejarah Indonesia
Bahasa Inggris
2
2
Kelompok B (Wajib)
1
Seni Budaya
Pendidikan Jasmani
Olahraga dan
Kesehatan
3
Prakarya dan
Kewirausahaan
TIK
BK
33
33
31
31
31
ALOKASI WAKTU
PERMINGGU
31
Matematika
Biologi
Fisika
Kimia
Sejarah
Sosiologi
Geografi
Ekonomi
Minat
Jumlah Alokasi
51
WaktuPer-Minggu
51
51
51
51
51
2. Kurikulum 2013
Sebagai rangkaian untuk mendukung Kompetensi Inti,
capaian
pelajaran.
Rumusannya
dikembangkan
dengan
Inti,
kompetensi
dasar
dikelompokkan
maupun
pemahamannya
(dan
bagaimana
10
11
sumber
daya
pendukung
dalam
penyelenggaraan
adalah pola
Dalam hal
tetapi
mengakui
dan
melayani
perbedaan-perbedaan
perorangan siswa.
Kriteria ketuntasan Minimal Belajar di MAN 1 ditentukan hasil
dari 3 kali minimal evaluasi, dengan memperhatikan tingkat
kemampuan siswa dalam pencapaian indikator yang terdiri dari
kesulitan dan kerumitan maupun sumber daya pendukung dalam
penyelengaraan pembelajaran.
NAMA MATA
KELAS PROGRAM
12
X IPA
O
PELAJARAN
Pendidikan
XII
XII
IPA
IPS
X IPS
XI IPA XI IPS
80
80
80
Agama Islam
a. Qur,An Hadits
3,2
3,2
8
0
b. Aqida Ahlak
3,2
3,2
80
80
80
8
0
c. Fiqh
3,2
3,2
80
80
80
8
0
d. SKI
3,2
3,2
80
8
0
Kewarganegaraan
3,04
3,04
76
76
76
7
6
Bahasa
a. Bahasa
3,04
3,04
76
76
76
Indonesia
b. Bahasa Arab
6
3
75
75
75
7
5
c. Bahasa Inggris
75
75
75
7
5
Matematika
75
75
75
Wajib
5
Matematika Peminatan
Kesenian
7
5
3,2
3,2
80
80
80
13
0
7
Penjaskes
3,2
3,2
80
80
80
8
0
Sejarah Wajib
3,04
3,04
Peminatan IPS
a. Sejarah
3,04
78
78
78
7
8
b. Geografi
75
75
7
5
c. Ekonomi
75
7
5
d. Sosiologi
75
7
5
10
Peminatan IPA
a. Fisika
75
75
7
5
b. Kimia
75
75
7
5
c. Biologi
75
75
7
5
a. Geografi
b. Ekonomi
c. Sosiologi
Lintas Minat
IPA
-
a.Matematika
14
b. Fisika
c. Kimia
d. Biologi
TIK
80
80
80
Mulok(Ket/
3,04
Pertamaman)
Pengembangan
diri
3,2
80
80
80
8
0
3,2
3,2
80
80
80
8
0
15
menggunakan tes dan non tes berbagai bentuk seperti tes tertulis, tes lisan,
pengamatan kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil karya berupa tugas,
proyek dan atau produk, penilaian portofolio, dan penilaian diri.
Fungsi dari penilaian pencapaian kompetensi adalah untuk
,mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melalui proses
pembelajaran. Data penilaian pencapaian kompetensi perlu dianalisis dan
ditafsirkan sebagai bahan pengambilan keputusan untuk melanjutkan ke
pendidikan yang lebih tinggi atau dunia kerja. Oleh karena itu maka proses
penilaian pencapaian kompetensi harus memenuhi kaidah penilaian yaitu
validitas, realibilitas dan objektivitas.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian adalah sebagai berikut:
a) Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi
untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.
b) Penilaian bertujuan untuk mengukur Kompetensi Dasar dan
Standar Kompetensi.
c) Penilaian menggunakan acuan kriteria (Criterion Referenced
Test/CRT), yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik
setelah mengikuti proses pembelajaran, dan bukan untuk
menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya.
d) Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian
yang
16
melaksanakan
ulangan
89
minggu
meliputi
kegiatan
seluruh
pembelajaran.
indikator
yang
17
StukturKurikulumMAN2Palembang
ProgramStudiIlmuAlam
Alokasi Waktu
KLS X
No
KLS XI
Ket
KLS XII
Mata Pelajaran
1
2
3
4
5
6
7
Agama Islam
Kewarganegaran
Bhs & Sastra Indonesia
Bahasa Inggris
Bahasa Arab
Matematika
Kesenian
Pendidikan Jasmani
SM.
1
4
2
4
6
4
6
2
SM.
2
4
2
4
6
4
6
2
SM.
1
4
2
4
6
4
6
2
SM.
2
4
2
4
6
4
6
2
SM.
1
4
2
4
6
4
6
2
SM.
2
4
2
4
6
4
6
2
Jadwal
Tersendiri
2
Jadwal
18
Tersendiri
9
10
11
12
13
14
15
16
Sejarah
2
Geografi
2
Ekonomi
Sosiologi
Fisika
6
6
Kimia
6
4
Biologi
4
6
TeknologiInformasi
2
2
dan Komunikasi
Jumlah
50
50
Sumber: Dokumentasi MAN 2 Palembang
2
6
6
4
2
2
6
4
6
2
2
6
6
4
2
2
6
4
6
2
50
50
50
50
StukturKurikulumMAN2Palembang
ProgramStudiIlmuSosial
Alokasiwaktu
KLS X
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
KLS XI
Ket
KLS XII
Mata Pelajaran
SM. SM.
1
2
Agama Islam
4
4
Kewarganegaran
2
2
Bhs & Sastra Indonesia 4
4
Bahasa Inggris
6
6
Bahasa Arab
4
4
Matematika
6
6
Kesenian
2
2
Pendidikan Jasmani
Sejarah
Geografi
Ekonomi
Sosiologi
Fisika
Kimia
Biologi
Teknologi Informasi
dan Komunikasi
Tata Negara
SM1 SM.
2
4
4
2
2
4
4
6
6
4
4
6
6
2
2
SM.
1
4
2
4
6
4
6
2
SM.
2
4
2
4
6
4
6
2
2
2
4
6
4
2
2
4
6
4
2
2
4
6
4
2
2
4
6
4
2
2
4
6
4
2
2
4
6
4
Diluar
Jadwal
19
18
Antropologi
Jumlah
50
50
50
Sumber: Dokumentasi MAN 2 Palembang
50
50
50
DaritabelstrukturkurikulumMAN2Palembangpadaprogram
studiIlmuAlamdiatas,dapatdiketahuibahwajumlahalokasiwaktu
yangharusditempuhselamasatuminggupadakelasXsampaikelas
XII yaitu 50 jam. Untuk kelas X, XI, dan XII pada semester 1 :
Matematika6jam,kewarganegaraan2jam,agamaislam4jam,bahasa
dansastraIndonesia4jam,bahasaInggris6jam,bahasaArab4jam,
kesenian2jam,pendidikanjasmani2jam,sejarah2jam,fisika6jam,
kimia6jam,biologi4jam,danTIK2jam.Kemudianpadasemester
2:Matematika6jam,kewarganegaraan2jam,agamaislam4jam,
bahasadansastraIndonesia4jam,bahasaInggris6jam,bahasaArab
4 jam, kesenian 2 jam, pendidikan jasmani 2 jam, geografi 2 jam,
fisika6jam,kimia4jam,biologi6jam,danTIK2jam.
DandaritabelstrukturkurikulumMAN2Palembangprogram
studi IlmuSosial, alokasiwaktu yangharus ditempuhselamasatu
minggupadakelasX,XIdanXIIsamasepertiprogramstudiIlmu
Alamyaitu50Jam.Padasemester1dansemester2kelasX,XI,dan
XII:matematika6jam,agamaIslam4jam,kewarganegaraan2jam,
bahasadansastraIndonesia4jam,bahasaInggris6jam,bahasaArab
4 jam, kesenian 2 jam, pendidikan jasmani 2 jam, sejarah 2 jam,
geografi2jam,ekonomi2jam,sosiologi2jam,danTIK2jam.
KESIMPULAN
20
X dan XI. Dalam kurikulum 2013, sebagai konsekuensi dari sistem SKS,
peserta didik dapat mengambil beban belajar yang bervariasi yang
disesuaikan dengan kecepatan belajar masing-masing, namun karena
proses belajar merupakan proses yang berkesinambungan maka ada
beberapa bidang studi yang menjadi prasyarat untuk mengambil bidang
studi lain.
Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan
berdasarkan indikator yang telah ditetapkan saat penyusunan standar
kompetensi dasar per mata pelajaran. Penilaian dapat dilakukan dengan
menggunakan tes dan non tes berbagai bentuk seperti tes tertulis, tes lisan,
pengamatan kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil karya berupa tugas,
proyek dan atau produk, penilaian portofolio, dan penilaian diri.
21