Lampiran 9

LEMBAR OBSERVASI UNTUK SISWA SIKLUS I

Nama Sekolah : MIN Model Banda Aceh

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Pokok Bahasan : Gaya, gerak dan energi
Kelas/Semester : V/II (dua)
Tahun Ajaran : 2016-2017

Petunjuk:
Berikan tanda ceklis () pada kolom 1, 2, 3, 4 dengan pengamatan Anda.
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Baik Sekali

No Kegiatan 1 2 3 4
1; Memperhatikan/mendengarkan penjelasan guru
saat memberikan pembelajaran.
2; Menyelesaikan tugas yang diberikan guru
tentang materi Gaya, gerak, dan energi
3; Memberikan tanggapan terhadap hasil resume
yang dipersentasikan oleh setiap orang.
4; Mengajukan pertanyaan.

5; Aktif dalam menjawab pertanyaan dari guru.

6; Aktif dalam pembelajaran.

7; Dapat memahami materi yang diberikan oleh

guru terhadap materi Gaya, gerak, dan energi.
8; Dapat menjawab soal yang diberikan guru
dengan benar.

Lampiran 10
LEMBAR OBSERVASI UNTUK SISWA SIKLUS II
Nama Sekolah : MIN Model Banda Aceh
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Pokok Bahasan : Gaya, gerak, dan energi
Kelas/Semester : V/II (dua)
Tahun Ajaran : 2016-2017
Petunjuk:
Berikan tanda ceklis () pada kolom 1, 2, 3, 4 dengan pengamatan Anda.
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Baik Sekali
No Kegiatan 1 2 3 4
1; Memperhatikan/mendengarkan penjelasan
guru saat memberikan pembelajaran.
2; Menyelesaikan tugas yang diberikan guru
tentang materi Gaya, gerak, dan energi
3; Memberikan tanggapan terhadap hasil
resume yang dipersentasikan oleh setiap
orang.
4; Mengajukan pertanyaan.

5; Aktif dalam menjawab pertanyaan dari guru.

6; Aktif dalam pembelajaran.

7; Dapat memahami materi yang diberikan oleh

guru terhadap materi Gaya, gerak, dan energi
8; Dapat menjawab soal yang diberikan guru
dengan benar.

Lampiran 7
LEMBAR OBSERVASI UNTUK GURU SIKLUS I

Nama Sekolah : MIN Model Banda Aceh

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Pokok Bahasan : Gaya, gerak, dan energi
Kelas/Semester : V/II (dua)
Tahun Ajaran : 2016-2017
Petunjuk:
Berikan tanda ceklis () pada kolom 1, 2, 3, 4 dengan pengamatan Anda.
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Baik Sekali

No Kegiatan 1 2 3 4
A; Membuka Pelajaran

1; Menarik perhatian siswa

2; Menyampaikan bahan pelajaran

3; Memberi motivasi terhadap siswa

B; Mengelola Kegiatan Belajar Mengajar

1; Menyediakan sumber belajar

2; Menyampaikan materi yang akan dibahas
3; Menggunakan Metode Think-pair-share dalam
proses pembelajaran pada materi Gaya, gerak, dan
energi
4; Memberikan penguatan.
C; Mengoranisasikan waktu, siswa dan fasilitas
belajar

1; Mengatur penggunaan waktu.

2; Mengorganisasikan murid.

3; Mengatur dan memanfaatkan fasilitas belajar

 D; Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil
Belajar
1; Melaksanakan penilaian selama PBM
berlangsung.
2; Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran.

E; Aktifitas Siswa

1; Menyimpulkan pelajaran.

2; Bertanya kepada guru.

3; Mendengarkan dan memperhatikan guru

F; Mengakhiri Pembelajaran

1; Menyimpulkan pelajaran.

2; Memberikan tindak lanjut.

Lampiran 8
LEMBAR OBSERVASI UNTUK GURU SIKLUS II

Nama Sekolah : MIN Model Banda Aceh

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Pokok Bahasan : Gaya, gerak, dan energi
Kelas/Semester : V/II (dua)
Tahun Ajaran : 2016-2017

Petunjuk:
Berikan tanda ceklis () pada kolom 1, 2, 3, 4 dengan pengamatan Anda.
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Baik Sekali

No Kegiatan 1 2 3 4
A; Membuka Pelajaran

Menarik perhatian siswa

1;

2; Menyampaikan bahan pelajaran

Memberi motivasi terhadap siswa
3;

B; Mengelola Kegiatan Belajar Mengajar

1; Menyediakan sumber belajar

2; Menyampaikan materi yang akan dibahas
3; Menggunakan Metode Think-pair-share dalam
proses pembelajaran pada materi Gaya, gerak, dan
energi
4; Memberikan penguatan.
C; Mengoranisasikan waktu, siswa dan fasilitas
belajar

1; Mengatur penggunaan waktu.

2; Mengorganisasikan murid.

3; Mengatur dan memanfaatkan fasilitas belajar

D; Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil

Belajar
1; Melaksanakan penilaian selama PBM
berlangsung.
2; Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran.
 E; Aktifitas Siswa

1; Menyimpulkan pelajaran.

2; Bertanya kepada guru.

3; Mendengarkan dan memperhatikan guru

F; Mengakhiri Pembelajaran

1; Menyimpulkan pelajaran.

2; Memberikan tindak lanjut.

Lampiran 3
LEMBAR PRE TEST

Nama :
Kelas :
Mata Pelajaran :

Choice Test
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!

1; Paku di dalam gelas yang berisi air selalu mengikuti

gerakan magnet yang digeser-geserkan pada dinding
gelas. Hal tersebut membuktikan bahwa ....
 a. air mempunyai gaya tarik
b. dinding gelas menjadi magnet
c. gaya magnet dapat menembus dinding gelas dan air
d. paku mempunyai sifat kemagnetan

2; Berdasarkan bentuknya, magnet pada gambar di

samping disebut ....

a. magnet batang
b. magnet U
c. magnet ladam
d. magnet jarum

3. Bila sebuah magnet dipotong menjadi dua, maka setiap

potongan magnet akan ....
a. hilang kemagnetannya
b. menjadi setengah magnet
c. menjadi magnet dengan dua kutub
d. menjadi magnet yang mempunyai satu kutub

4. Jika ujung sebuah magnet batang didekatkan pada

magnet jarum seperti terlihat pada gambar, ternyata kedua
magnet saling tolak. Hal itu menunjukkan bahwa ujung-
ujung magnet tersebut adalah ....

a. kutub utara dan selatan

b. kutub selatan dan utara
c. kutub senama
d. kutub tidak senama

5. Cara yang benar untuk membuat magnet dengan

gosokan ditunjukkan pada gambar ....
6. Suatu gaya yang berasal dari dalam bumi yang dapat
menarik benda jatuh ke bumi disebut .
a. gaya bumi
c. gaya gravitasi bumi
b. gaya gesek bumi
d. gaya medan bumi

7. Alat untuk mengukur gaya gravitasi disebut ....

a. dinamika
c. termometer
b. dinamometer
d. auksonometer

8. Berat suatu benda sama dengan .

a. besar gaya gravitasi yang bekerja pada benda itu
b. volume benda itu
c. massa benda itu
d. besar benda itu

9. Gambar di samping adalah peristiwa yang menunjukkan

adanya gaya ....

a. gravitasi
b. listrik
c. magnet
d. gesek

10.Gaya yang ditimbulkan oleh dua permukaan benda yang saling bersentuhan dan
berlawanan arah disebut gaya...

a. Sentuh
b. Lekat
c. Permukaan
d. gesek

Lampiran 4
LEMBAR POST TEST I

Nama :
Kelas :
Mata Pelajaran :

Choice Test
Jawabla pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!
1. Suatu gaya yang berasal dari dalam bumi yang dapat
menarik benda jatuh ke bumi disebut .
a. gaya bumi
c. gaya gravitasi bumi
b. gaya gesek bumi
d. gaya medan bumi
2. Alat untuk mengukur gaya gravitasi disebut ....
a. dinamika
c. termometer
b. dinamometer
d. auksonometer

3. Berat suatu benda sama dengan .

a. besar gaya gravitasi yang bekerja pada benda itu
b. volume benda itu
c. massa benda itu
d. besar benda itu

4. Gambar di samping adalah peristiwa yang menunjukkan

adanya gaya ....

a. gravitasi
b. listrik
c. magnet
d. gesek
5. Gaya yang ditimbulkan oleh dua permukaan benda yang saling bersentuhan dan
berlawanan arah disebut gaya...

a. Sentuh
b. Lekat
c. Permukaan
d. gesek

6.Paku di dalam gelas yang berisi air selalu mengikuti

gerakan magnet yang digeser-geserkan pada dinding gelas.
Hal tersebut membuktikan bahwa ....
 a. air mempunyai gaya tarik
b. dinding gelas menjadi magnet
c. gaya magnet dapat menembus dinding gelas dan air
d. paku mempunyai sifat kemagnetan

7; Berdasarkan bentuknya, magnet pada gambar di

samping disebut ....

a. magnet batang
b. magnet U
c. magnet ladam
d. magnet jarum

8. Bila sebuah magnet dipotong menjadi dua, maka setiap

potongan magnet akan ....
a. hilang kemagnetannya
b. menjadi setengah magnet
c. menjadi magnet dengan dua kutub
d. menjadi magnet yang mempunyai satu kutub

9. Jika ujung sebuah magnet batang didekatkan pada

magnet jarum seperti terlihat pada gambar, ternyata kedua
magnet saling tolak. Hal itu menunjukkan bahwa ujung-
ujung magnet tersebut adalah ....

a. kutub utara dan selatan

b. kutub selatan dan utara
c. kutub senama
d. kutub tidak senama

10. Cara yang benar untuk membuat magnet dengan

gosokan ditunjukkan pada gambar ....
Lampiran 5
LEMBAR POST TEST II

Nama :
Kelas :
Mata Pelajaran :

Choice Test
Jawabla pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!
1. Bila sebuah magnet dipotong menjadi dua, maka setiap
potongan magnet akan ....
a. hilang kemagnetannya
b. menjadi setengah magnet
c. menjadi magnet dengan dua kutub
d. menjadi magnet yang mempunyai satu kutub

2. Jika ujung sebuah magnet batang didekatkan pada

magnet jarum seperti terlihat pada gambar, ternyata kedua
magnet saling tolak. Hal itu menunjukkan bahwa ujung-
ujung magnet tersebut adalah ....

a. kutub utara dan selatan

b. kutub selatan dan utara
c. kutub senama
d. kutub tidak senama

3.Paku di dalam gelas yang berisi air selalu mengikuti

gerakan magnet yang digeser-geserkan pada dinding gelas.
Hal tersebut membuktikan bahwa ....

a. air mempunyai gaya tarik

b. dinding gelas menjadi magnet
c. gaya magnet dapat menembus dinding gelas dan air
d. paku mempunyai sifat kemagnetan

4. Berdasarkan bentuknya, magnet pada gambar di samping

disebut ....
 a. magnet batang
b. magnet U
c. magnet ladam
d. magnet jarum
5. Cara yang benar untuk membuat magnet dengan
gosokan ditunjukkan pada gambar ....

6. Suatu gaya yang berasal dari dalam bumi yang dapat

menarik benda jatuh ke bumi disebut .
a. gaya bumi
c. gaya gravitasi bumi
b. gaya gesek bumi
d. gaya medan bumi

7. Alat untuk mengukur gaya gravitasi disebut ....

a. dinamika
c. termometer
b. dinamometer
d. auksonometer

8. Berat suatu benda sama dengan .

a. besar gaya gravitasi yang bekerja pada benda itu
b. volume benda itu
c. massa benda itu
d. besar benda itu

9. Gambar di samping adalah peristiwa yang menunjukkan

adanya gaya ....

a. gravitasi
b. listrik
c. magnet
d. gesek

10.Gaya yang ditimbulkan oleh dua permukaan benda yang saling bersentuhan dan
berlawanan arah disebut gaya...

a. Sentuh
b. Lekat
c. Permukaan
d. gesek

Lampiran 6
KUNCI JAWABAN PRE TEST, POST TEST I DAN POST TEST II
CHOICE TEST

Kunci Jawaban Pre Test Choice Test

1; C. Gaya magnet dapat menembus dinding gelas dan air
2; D. Jarum
3; A. Hilang kemagnetannya
 4; C. Kutub senama
5; A.
6; B. Gaya Gravitasi bumi
7; B. Dinamometer
8; C. Massa benda itu
9; A. Gravitasi
10; B. Lekat

Kunci Jawaban Post Test I Choice Test

1; B. Gaya Gravitasi bumi
2; B. Dinamometer
3; C. Massa benda itu
4; A. Gravitasi
5; B. Lekat
6; C. Gaya magnet dapat menembus dinding gelas dan air
7; D. Jarum
8; A. Hilang kemagnetannya
9; C. Kutub senama
10; A.

Kunci Jawaban Post Test II Choice Test

1; A. Hilang kemagnetannya
2; C. Kutub senama
3; C. Gaya magnet dapat menembus dinding gelas dan air
4; D. Jarum
5; A.
6; B. Gaya Gravitasi bumi
7; B. Dinamometer
8; C. Massa benda itu
9; A. Gravitasi
10; B. Lekat
Lampiran 11

DAFTAR WAWANCARA DENGAN GURU

Wawancara dilakukan dengan guru bidang studi Ilmu Pengetahuan

Alam (IPA) kelas V-II. Wawancara dilakukan untuk mengetahui kekurangan
selama tindakan.

Keterangan :
P = Peneliti
G = Guru

P : Bagaimana respon siswa saat Ibu mengajar?

G :
P : Strategi apa yang sering Ibu gunakan dalam mengajar IPA?
G :
P : Menurut Ibu bagaimana hasil belajar siswa dalam pembelajaran
IPA selama ini?
G :
P : Bagaimana pendapat Ibu tentang Metode Think-pair-share
yang saya lakukan dalam materi Gaya, gerak, dan energi?
G :
P : Bagaimana menurut Ibu cara penyampain saya dalam menerapkan
Metode Think-pair-share dalam materi Gaya, gerak, dan energi?
G :
P : Menurut Ibu, apa kekurangan saya dalam menerapkan Metode
Think-pair-share yang telah saya terapkan?
G :

Lampiran 12
DAFTAR WAWANCARA DENGAN SISWA
Wawancara dilakukan kepada siswa kelas V-II. Wawancara
dilakukan untuk mengetahui kekurangan selama tindakan.
Keterangan :
P = Peneliti
S = Siswa
P : Bagaimana pendapat kamu tentang pelajaran IPA?
S :
P : Bagaimana menurut kamu tentang materi Gaya, gerak, dan
energi?
S :
P : Apakah kamu sering merasa kesulitan dalam menyelesaikan soal
soal pada mata pelajaran IPA?
S :
P : Apakah menurut kamu soal yang diberikan ini sulit?
S :
P : Bagaimana cara guru menerangkan materi Gaya, gerak, dan
energi dengan menggunakan Think-pair-share ini, apakah dapat
memberikan solusi dalam menyelesaikan soal-soal pada mata
pelajaran IPA?
S :
P : Bagaimana menurut kamu dengan Metode Think-pair-share
ini diterapkan di kelas pada mata pelajaran IPA pada
materi Gaya, gerak, dan energi?
S :
P : Apakah menurut kamu soal yang diberikan semakin sulit ?
S :
P : Bagaimana pemahaman kamu terhadap materi Gaya, gerak, dan
energi yang diajarkan dengan menggunakan
Metode Think-pair-share
S :
DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama :

NIM :

Tempat/Tgl. Lahir :

Alamat :

Nama Orang Tua

 a; Ayah :

b; Ibu :

Anak Ke : dari bersaudara

Jenjang Pendidikan :

1; :-

2; :-

3; :-

4; :-