A.

PENGERTIAN BELAJAR MENURUT PARA AHLI

1. Menurut James O. Whittaker,

Belajar adalah suatu proses dimana perilaku yang dihasilkan atau dimodifikasi melalui
pelatihan atau pengalaman.

2. Menurut Drs. Slameto,

Belajar adalah proses orang yang mencoba untuk mendapatkan perubahan perilaku baru
secara keseluruhan, sebagai hasil dari pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi
dengan lingkungan.

3. Menurut Robert M. Gagne,

Belajar adalah perubahan yang terjadi dalam kemampuan manusia setelah belajar terus
menerus, bukan hanya karena proses pertumbuhan saja. Gagne berpendapat bahwa belajar
dipengaruhi oleh faktor eksternal dan faktor dalam diri dan keduanya berinteraksi.

4. Menurut Ngalim Purwanto (1992),

Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku yang terjadi sebagai hasil
dari pelatihan atau pengalaman.

5. Menurut Winkel,
Belajar adalah aktivitas mental atau psikis, yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan
lingkungan yang menghasilkan perubahan dalam pengetahuan, pemahaman,
keterampilan, nilai, dan sikap.

Kesimpulan :
Dari ke lima pandangan para ahli di atas mengenai belajar dapat di ambil kesimpulan
bahwa, belajar merupakan proses perubahan kemampuan manusia yang secara terus
menerus berubah dan berlangsung dalam interaksi aktif maupun pasif, baik secara internal
mau pun eksternal diri individu dengan lingkungannya yang menghasilkan perubahan
dalam pengetahuan, pemahaman, keterampilan, nilai, maupun sikap.

B. PENGERTIAN PEMBELAJARAN MENURUT PARA AHLI

1. Menurut Corey,
Pembelajaran merupakan suatu proses dimana lingkungan seseorang secara disengaja
dikelola untuk memungkinkan ia turut serta dalam tingkat laku tertentu dalam kondisi-
kondisi khusus atau menghasilkan respons terhadap situasi tertentu, pembelajaran
merupakan subset khusus dari pendidikan.

2. Menurut Trianto,
 Pembelajaran merupakan aspek kegiatan manusia yang kompleks yang tidak sepenuhnya
dapat dijelaskan. Pembelajaran secara simpel dapat diartikan sebagai produk interaksi
berkelanjutan antara pengembangan dan pengalaman hidup. Pembelajaran dalam makna
kompleks adalah usaha sadar dari seorang guru untuk membelajarkan siswanya
mengarahkan interaksi siswa dengan sumber lainnya dalam rangka mencapai tujuan
yang diharapkan.

3. Menurut Rahil Mahyuddin,

Pembelajaran merupakan perubahan tingkah laku yang melibatkan keterampilan kognitif
yaitu penguasaan ilmu dan perkembangan kemahiran intelek.

4. Menurut Komalasari (2013 : 3),

Pembelajaran merupakan suatu sistem atau proses membelajarkan pembelajar yang
direncanakan, dilaksanakan dan dievaluasi secara sistematis agar pembelajar dapat
mencapai tujuan-tujuan pembelajaran secara efektif dan efesien.

5. Menurut Arifin (2010 : 10),

Pembelajaran merupakan suatu proses atau kegiatan yang sistematis dan sistemik yang
bersifat interaktif dan komunikatif antara pendidik guru dengan siswa, sumber belajar,
dan lingkungan untuk menciptakan suatu kondisi yang memungkinkan terjadinya
tindakan belajar siswa.

Kesimpulan :
Dari ke lima pandangan para ahli di atas mengenai pembelajaran dapat di ambil
kesimpulan bahwa, pembelajaran merupakan interaksi aktif dari pendidik, siswa, sumber
belajar dan lingkungan belajar yang telah direncanakan secara sistematis agar
terciptannya suatu kondisi yang memungkinkan pencapaian tujuan-tujuan pembelajaran
secara efektif dan efesien.
C. PENGERTIAN PENGAJARAN MENURUT PARA AHLI

1. Menurut Mahani Razali,

Pengajaran ialah aktivitas-aktivitas yang bertujuan dan memiliki tujuan dimana guru
berbagi informasi dengan mahasiswa untuk memungkinkan mereka menyelesaikan
sesuatu tugas yang tidak bisa diselesaikan sendiri sebelum itu.

2. Menurut Lydia Harlina Martono, Satya Joewana (2006),

Pengajaran merupakan salah satu aspek pengetahuan kognitif pengajaran memberikan
keterampilan dan pengetahuan, sedangkan pendidikan membimbing anak ke arah
kehidupan yang dan benar.

3. Menurut Susan B. Bastable,

Pengajaran merupakan intervensi yang disengaja yang mencangkup perencanaan dan
penerapan aktivitas dan pengalaman instruksional untuk memenuhi hasil yang ditujukan
bagi peserta didik seperti dalam rencana pengajaran.
 4. Menurut Dariyanto S.S,
Pengajaran merupakan proses, perbuatan cara mengajar atau mengajarkan perihal
mengajar, segala sesuatu mengenai mengajar, peringatan tentang pengalaman peristiwa
yang dialami atau dilihatnya.

5. Menurut Kamarudin,
Pengajaran merupakan suatu proses penanganan urusan untuk memungkinkan siswa
mengetahui atau menyelesaikan sesuatu yang mereka tidak dapat lakukan sendiri
sebelumnya.

Kesimpulan :
Dari ke lima pandangan para ahli di atas mengenai pengajaran dapat di ambil kesimpulan
bahwa, pengajaran merupakan suatu aspek kognitif yang memberikan keterampilan dan
pengetahuan untuk memungkinkan siswa mengetahui atau menyelesaikan sesuatu yang
mereka tidak dapat lakukan sendiri sebelumnya.

D. PENGERTIAN PENDIDIKAN MENURUT PARA AHLI

1. Menurut Driyarkara,
Pendidikan diartikan sebagai suatu upaya dalam memanusiakan manusia muda atau
pengangkatan manusia muda ke taraf yang insani.

2. Menurut Ki Hajar Dewantara,

Pendidikan adalah suatu tuntutan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak. Artinya ialah
pendidikan menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada peserta didik agar sebagai
manusia dan anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan hidup
yang setinggi-tingginya.

3. Menurut Stella van Petten Handerson,

Pendidikan yaitu suatu kombinasi dari pertumbuhan dan perkembangan insani dan
warisan sosial.

4. Menurut Kohnstamm dan Gunning,

Pendidikan merupakan suatu pembentukan hati nurani manusia, yakni pendidikan ialah
suatu proses pembentukan dan penentuan diri secara etis yang sesuai dengan hati nurani.

5. Menurut Frederick J. McDonald,

Pendidikan ialah suatu proses yang arah tujuannya adalah merubah tabiat manusia atau
peserta didik.
 Kesimpulan :
Dari ke lima pandangan para ahli di atas mengenai pendidikan dapat di ambil kesimpulan
bahwa, pendidikan merupakan upaya memanusiakan manusia dengan kombinasi dari
pertumbuhan dan perkembangan insani dan warisan sosial serta secara etis sesuai dengan
hati nurani merubah tabiat manusia.

DAFTAR PUSTAKA

Djamarah, Syaiful Bahri. 1999. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.

Wahab, Rochmad. 2011. Memahami Pendidikan dan Ilmi Pendidikan. Yogyakarta : CV Aswaja
Pressindo

Dimyati & Mudjiono, 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.

Slameto, 1995. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.

http://www.dosenpendidikan.com/22-pengertian-pembelajran-menurut-para-ahli/

http://effendi-dmth.blogspot.co.id/
 TUGAS 1
PENGAJARAN PSIKOLOGI DALAM BIMBINGAN

OLEH
NAMA : RONALDO A.D NAITILI
NO REGIS : 111 14 009
SEMESTER : VI

DIPERSEMBAHKAN KEPADA
DOSEN PEMBIMBING
P. JHON G. SALU SVD, MA.

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
2017