PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Satuan Pendidikan : SMAN 21 Bandung

Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan
Kelas/Semester : XII/ 1 dan 2
Tahun Pembelajaran : 2017/2018

NO KOMPETENSI DASAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM

KOMPLEKSITAS SARANA INTAKE
PENDUKUN SISWA
G
SEMESTER 1
1 3.1 Mengevaluasi
perkembangan dan dampak
Perang Dingin terhadap 77 76 72 75
kehidupan politik dan ekonomi
global.
2 4.1 membuat kliping tentang
perkembangan dan dampak
Perang Dingin terhadapj 77 76 72 75
kehidupan politik dan ekonomi
global.
KKM KD 3.1, 4.1 75
3 3.2 Mengevaluasi sejarah
organisasi global dan regional
diantaranya : GNB, ASEAN,
77 76 72 75
OKI, APEC, OPEC, MEE,
GATT, WTO, NAFTA dan
CAFTA.
4 4.2 Membuat kliping tentang
sejarah organisasi global dan
regional diantaranya : GNB,
77 76 72 75
ASEAN, OKI, APEC, OPEC,
MEE, GATT, WTO, NAFTA
dan CAFTA.
KKM KD 3.2, 4.2 75
5 3.3 Mengevaluasi sejarah
kontemporer dunia antara lain
runtuhnya Pakta Warsawa, Uni
Soviet, Jerman Bersatu,
Konflik Kamboja, Perang
77 76 72 75
Teluk, Apartheid di Afrika
selatan, Konflik Yugoslavia
dan terorisme dunia bagi
kehidupan sosial dan politik
global.
6 4.3 Merekonstruksi salah satu 77 76 72 75
peristiwa sejarah kontemporer
dunia seperti runtuhnya Pakta
Warsawa, Uni Soviet, Jerman
Bersatu, Konflik Kamboja,
Perang Teluk, Apartheid di
Afrika selatan, Konflik
Yugoslavia dan terorisme
dunia bagi kehidupan sosial
dan politik global, dalam
 bentuk tulisan atau media lain.
KKM KD 3.3, 4.3 75
KKM SEMESTER 1 75
SEMESTER 2
7 3.4 Mengevaluasi kebijakan
pemerintah dalam bidang
ekonomi, politik dan militer 75 75 75 75
pada awal kemerdekaan
sampai dengan tahun 1950.
8 4.4 Menyajikan informasi
dalam bentuk tulisan tentang
kebijakan pemerintah dalam
75 75 75 75
bidang ekonomi, politik dan
militer pada awal kemerdekaan
sampai dengan tahun 1950.
KKM 3.4, 4.4 75
9 3.5 Mengevaluasi secara kritis
peristiwa revolusi nasional dan
75 75 75 75
sosial yang terjadi pada awal-
awal kemerdekaan.
10 4.5 Merekonstruksi peristiwa
revolusi nasional dan sosial
yang terjadi pada awal-awal 75 75 75 75
kemerdekaan dan menyajikan
dalam bentuk tulisan.
KKM 3.5, 4.5 75
11 3.6 Mengevaluasi secara kritis
hubungan kausalitas kebijakan
75 75 75 75
politik dan pemberontakan
antara tahun 1948 1965.
12 4.6 Merekonstruksi hubungan
kausalitas secara kritis
hubungan antara kebijakan
75 75 75 75
politik dan pemberontakan
antara tahun 1948 1965,
dalam bentuk tulisan.
KKM 3.6, 4.6 75
13 3.7 Mengevaluasi pengaruh
Demokrasi Liberal dan
Demokrasi Terpimpin terhadap
75 75 75 75
kehidupan politik, ekonomi,
sosial, budaya dan pendidikan
bangsa Indonesia
14 4.7 Merekonstruksi
perkembangan politik,
ekonomi, sosial budaya dan
pendidikan pada masa
75 75 75 75
Demokrasi Liberal dan
Demokrasi Terpimpin,
menyajikan dalam bentuk
tulisan.
KKM 3.7, 4.7 75
15 3.8 Mengevaluasi
perkembangan politik,
ekonomi, sosial budaya dan 75 75 75 75
pendidikan pada masa Orde
Baru dan Reformasi
16 4.8 Merekonstruksi 75 75 75 75
 perkembangan politik,
ekonomi, sosial budaya dan
pendidikan pada masa Orde
Baru dan
Reformasi,menyajikan dalam
bentuk tulisan.
KKM 3.8, 4.8 75
17 3.9 Mengevaluasi
perkembangan IPTEK dalam
77 76 72 75
era globalisasi dan dampaknya
bagi kehidupan manusia.
18 4.9 Membuat rekonstruksi
sejarah tentang perkembangan
IPTEK dalam era globalisasi
77 76 72 75
dan dampaknya bagi
kehidupan manusia, dalam
bentuk tulisan atau media lain.
KKM 3.9, 4.9 75
19 3.10 Mengevaluasi
75
perkembangan Revolusi Hijau 77 76 72
di Indonesia.
20 4.10 Membuat rekonstruksi
sejarah tentang perkembangan
Revolusi Hijau dan
Lingkungan Hidup pada zaman 77 76 72 75
Orde Baru dan Reformasi,
dalam bentuk tulisan atau
media lain.
KKM 3.10, 4.10 75
KKM SEMESTER 2 75

Bandung, Juli 2017

Guru Mata Pelajaran Sejarah

Ulin Nimah, S.Pd