Kartu Soal KLP 3 Gel 1

KARTU SOAL KELOMPOK 3
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran : 2016/2017
Kurikulum : Irisan KTSP/Kurtilas Penyusun : Sulikah, S.Pd.
Kompetensi Dasar: Buku Sumber: ..

.................................................
Sulikah, S.Pd
No: 1 Kunci: A
1. Bacalah kutipan teks tanggapan kritis berikut!
Pada saat seorang wanita dituntut menjadi ibu yang

Materi: bertanggung jawab atas keberadaan anak dan utuhnya
Makna kata rumah tangga, di samping keinginan meraih kemajuan
dalam berkarier, membuat banyak wanita terperangkap
pada dilema.
Indikator Soal:
Makna kata yang tercetak miring di atas adalah
Disajikan kutipan teks, siswa mampu
A. Situasi yang sulit dan membingungkan
menentukan makna kata yang bercetak
B. Situasi yang menguntungkan
miring dengan tepat.
C. Situasi yang tidak menyenangkan
D. Situasi yang menyenangkan
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No
untuk Tanggal Siswa Kesukaran Pembeda Ket
A B C D E
KARTU SOAL
Kurikulum : Irisan KTSP dan Kurtilas Penyusun : Sulikah, S.Pd.
Kompetensi Dasar: Buku Sumber:
No: 2 LE LEVEL Kognitif: Kunci: C
Cermatilah teks berikut!

Minuman adalah cairan yang dapat dikonsumsi dan dapat menghilangkan rasa haus.
Cairan berupa air putih diperlukan untuk menjaga keseimbangan metabolisme tubuh.
Selain air putih, ada minuman lain yang memberi khasiat tambahan lagi bagi kesehatan
Materi: tubuh, yaitu susu dan jamu. Susu berasal dari hewan, seperti susu sapi yang mengandung
kalsium dan protein untuk menjaga kesehatan tulang dan gigi. Jamu berasal dari rempah-
Makna kalimat rempah yang dicampur sesuai manfaat yang diharapkan, seperti jamu kunyit asam untuk
menjaga berat badan.
Makna kalimat Cairan berupa air putih diperlukan untuk menjaga
keseimbangan metabolisme tubuh pada teks di atas adalah
A. Air putih diperlukan untuk memberi tenaga pada tubuh demi berlangsungnya hidup.
Indikator Soal: B. Air putih diperlukan untuk memenuhi asupan gizi dan mengeluarkannya kembali demi
Disajikan kutipan teks, siswa mampu berlangsungnya hidup.
C. Air putih diperlukan untuk membentuk dan mengurangi zat di dalam tubuh demi
menentukan makna kalimat yang bercetak berlangsungnya hidup.
miringdengan tepat. D. Air putih diperlukan untuk mengimbangi makanan yang masuk ke dalam tubuh demi
berlangsungnya hidup.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
. Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber:

Kompetensi/ Kompetensi Dasar:
No: 3 Kunci: A
LE LEVEL Kognitif:
Keistimewaan tokoh tersebut adalah Pramudya Ananta Toer menjadi penulis produktif di
masa kemerdekaan. Ia menulis beberapa novel dan cerita singkat yang mengangkat
namanya, seperti Keluarga Gerilya, Subuh, Pertjintaan Revolusi, Cerita dari Blora, dan
Materi: Tjerita dari Djakarta. Belasan buku karya Pram telah diterjemahkan ke lebih dari 30 bahasa
Teks Biografi dunia, termasuk Jerman, Jepang, Rusia, dan Inggris. Pernah oleh majalah Time, Pram
Keistimewaan tokoh dinobatkan sebagai salah satu Asian Heroes. Sementara Los Angeles Time menjulukinya
Albert Camus Indonesia, dan termasuk 100 pengarang dunia yang karyanya wajib dibaca
sejajar dengan John Steinbejk dan Graham Greene.
Indikator Soal: Keistimewaan tokoh tersebut adalah.
Disajikan kutipan teks biografi, siswa mampu A. termasuk 100 pengarang dunia
menentukan keistimewaan tokoh dengan
B. penulis novel dan cerita singkat
tepat C . seorang pengarang yang produktif
D. dijuluki Albert Camus Indonesia
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 4 Kunci: C
LE LEVEL Kognitif:
(1)R.M. Padmosantjojo merupakan seorang dokter yang dikenal sebagai pribadi yang
sederhana dan tidak mau menonjolkan diri.(2) Anak seorang pegawai tinggi jawatan kereta api
Materi: zaman Belanda ini lulus Fakultas Kedokteran UI tahun 1963. (3)Ia pernah sebagai dokter pribadi
Presiden Soekarno dalam ahli bedah saraf. (4)Padmo dikenal sangat telaten dan sabar dalam
Teks Biografi menjalankan tugasnya. (5)Kesabaran ini membuahkan prestasi besar ketika ia berhasil
Keteladanan tokoh memisahkan kembar siam Yuliana dan Yuliani pada 21 Oktober 1987.
Sikap tokoh R.M. Padmosantjojo yang patut diteladani pada kutipan bacan tersebut terdapat pada
Indikator Soal: kalimat nomor ....
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, A. (1) dan (2)

siswa dapat menentukan bagian teks B. (1) dan (3)
C. (1) dan (4)
dengan tepat D. (1) dan (5)
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 5 Kunci: A
LE LEVEL Kognitif:
Bacalah teks laporan hasil observasi berikut !
Di Yogyakarta, kain lurik umumnya digunakan sebagai bahan surjan atau baju
tradisional laki laki. Selain untuk surjan, lurik juga digunakan sebagai selendang para
Materi: pedagang untuk menggendong barang. Namun, lurik tak hanya digunakan sebagai
Teks laporan hasil observasi pakaian tradisional. Saat ini, lurik sudah menjadi bagian dari fashion. Lurik juga dapat
Struktur teks
dimanfaatkan sebagai bahan kerajinan, seperti tas, sarung bantal, sampul buku
dan sebagainya.
Indikator Soal: Struktur teks laporan observasi yang terdapat pada paragraf di atas adalah ...
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, A. Deskripsi manfaat
siswa mampu menentukan bagian teks
B. Deskripsi bagian
dengan tepat
C. Deskripsi hasil
D. Definisi umum
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 6 Kunci: C
LE LEVEL Kognitif:
Cermati kutipan teks eksposisi berikut!
Materi: Dengan demikian ,nilai-nilai positif dalam pendidikan karakter itu dapat
Struktur teks eksposisi membentuk remaja yng unggul. Mereka akan bisa bersaing di tingkat nasional
atau tingkat internasional. Dengan begitu, remaja yang memiliki karakter kuat
akan tumbuh sebagai remaja yang unggul dan dibanggakan karena sehat secara
fisik, stabil dalam emosi,dan intelektualnya berkembang baik.
Indikator Soal:
Struktur kutipan teks eksposisi di atas adalah
Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa mampu A.Tesis
menentukan bagian teks dengan tepat B. Argumentasi
C. Penegasan ulang
D. Simpulan
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 7 Kunci: C
LE LEVEL Kognitif:
Bacalah paragraf berikut!
Trusmi merupakan desa yang duluki sentra batik cirebonan. Hampir semua orang mengenal
batik, bahkan masyarakat Cina sangat menyukai motif-motif batik dari desa yang satu ini. Batik
Materi: banyak sekali ditemukan di desa yang berjarak kurang lebih lima kilometer ke arah barat Kota
Ide pokok Cirebon ini. Dari produk rumahan sampai produk pabrikan terkenal. Motifnya pun sangat
beragam, ada mahkota, mega mendung, dan motif-motif pesisiran lainnya.
Gagasan utama paragraf tersebut adalah .
Indikator Soal:
A. berbagai motif batik cirebonan
Disajikan pargraf, siswa mampu menentukan ide
pokok dengan tepat B. produk batik rumahan dan pabrikan
C. Trusmi sebagai sentra batik cirebonan
D. kegemaran orang Cina akan motif batik
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL

No: 8 Kunci: D
LE LEVEL Kognitif:
Bacalah teks berikut!
Menurut penelitian Badan Kesehatan Dunia (WHO), rokok berbahaya bagi
kesehatan. Rokok mengandung 4.000 zat kimia yang berbahaya. Sedikitnya 25 jenis
penyakit yang timbul sebagai akibat merokok. Di dunia ditemukan 70 juta kematian
dalam kurun waktu 50 tahun terakhir karena penyakit yang disebabkan kebiasaan
Materi: merokok. Satu di antaranya adalah kanker
Simpulan paragraf Sebuah survei pernah menyebutkan bahwa kanker paru-paru menjadi
penyebab kematian di Australia pada tahun 1993. Meskipun banyak anggota
masyarakat yang meninggal karena penyakit akibat merokok, hal itu ternyata tidak
cukup kuat menjadi shock teraphy para pecandu rokok. Sebaliknya, jumlah perokok
aktif kian bertambah, termasuk di Indonesia.
Simpulan isi teks tersebut adalah ...
Indikator Soal: A.Merokok menyebabkan kematian 70 juta jiwa pada kurun waktu 50 tahun.
Disajikan kutipan teks laporan hasil obsevasi,, B. Negara yang paling terkena dampak akibat rokok adalah Australia pada tahun
siswa dapat menyimpulkan isi paragraf 1993.
C. Dalam rokok terkandung 4.000 zat kimia berbahaya yang menimbulkan
dengan tepat sedikitnya 25 jenis penyakit.
D. Rokok mengandung zat kimia berbahaya yang menyebabkan kematian sehingga
menjadi masalah kesehatan dunia.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL

LE LEVEL Kognitif:
No: 9 Kunci: C
Bacalah kutipan teks eksposisi dibawah ini!
Seiring perkembangan zaman banyak budaya dari berbagai negara lain masuk ke
Indonesia. Budaya masuk tersebut tidak akan mudah diterima oleh masyarakat sekitar.
Mereka akan saling bergesekan. Mereka masih membutuhkan proses dan kecocokan pada
budaya tersebut. Inilah pengaruh positifnya.
Materi: Dengan masuknya budaya asing, terjadilah percampuran budaya di antara kedua budaya
Simpulan paragraf tersebut. Budaya yang masuk akan bercampur dengan budaya setempat. Terciptalah budaya
baru. Kemunculan budaya baru ini memungkinkan pengaruh negatif bagi masyarakat
sekitarnya.
Simpulan isi paragraph tersebut adalah
A. Masyarakat membutuhkan proses panjang untuk menerima kecocokan pada budaya
Indikator Soal: asing.
Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa mampu B. Budaya yang masuk akan bercampur dengan budaya setempat sehingga terciptalah
budaya baru.
menyimpulkan isi paragraf dengan tepat C. Budaya asing yang diterima masuk ke Indonesia memberikan dampakpositif dan negatif
pada budaya setempat.
D. Budaya yang masuk sesuai dengan adat setempat dapat memberikan dampak positif pada
budaya setempat.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL

No: 10 LE LEVEL Kognitif:
Kunci: A
PeP
Perhatikan Teks tanggapan kritis berikut!
Seiring kemajuan teknologi, banyak remaja terpengaruh musik barat. Remaja lebih suka
mendengarkan dan menyanyikan lagu-lagu modern daripada lagu-lagu daerah. Bahkan, banyak
remaja tidak mengenal lagu daerah.
Indonesia memiliki ribuan lagu daerah dari seluruh wilayah Indonesia. Lagu daerah tersebut
Materi: merupakan budaya lokal yang harus dilestarikan. Setiap lagu daerah dari satu daerah di Indonesia
mengandung nilai budaya tinggi. Lagu daerah menjadi ciri khas bangsa Indonesia. Lagu-lagu
Teks tanggapan kritis yang pro modern menandakan budaya barat. Budaya barat mengandalkan kebebasan dan seksualitas. Budaya
tersebut tidak sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia.
Arus globalisasi membuat setiap orang harus ingat identitas asli. Kepribadian bangsa Indonesia
semakin lama tergerus budaya barat. Seperti saat ini budaya lokal mulai ditinggalkan. Bahkan, ada
remaja malu untuk mengakui kebudayaan sendiri. Keadaan tersebut membuat budaya Indonesia
Indikator Soal: akan hilang tanpa kita sadari.
Kalimat tanggapan positif dalam teks tersebut adalah
Disajikan kutipan teks tanggapan kritis, siswa
A. A. Setiap lagu daerah dari satu daerah di Indonesia mengandung nilai budaya tinggi
mampu menyimpulkan pendapat yang pro
B. B. Remaja suka mendengarkan lagu-lagu modern daripada lagu-lagu daerah
dengan tepat
C. C. Budaya tersebut tidak sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia
D. D. Budaya barat membuat setiap orang lupa identitas diri.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL

No: 11 Kunci: B
LE LEVEL Kognitif:
Bacalah teks tanggapan kritis berikut !
Arus moderniasi merupakan salah satu faktor penyebab lunturnya budaya gotong-royong.
Arus modernisasi memberi dampak bagi pembentukan karakter masyarakat Indonesia. Sikap
individualistis dan menutup diri terhadap lingkungan sosial sering terjadi pada masyarakat yang
mengikuti arus modernisasai.
Materi: Sikap individualistis atau lebih mementingkan diri sendiri merupakan gaya hidup tersebut
Ide pokok tidak selaras dengan budaya kebersamaan dan gotong-royong. Selain itu, sikap individualistis
menimbulkan sikap apatis atau tidak acuh terhadap situasi lingkungan. Mereka hanya sibuk
bekerja dan jarang berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya.
Sikap individualistis tidak boleh menguasai jiwa masyarakat Indonesia. Cara
menghidupkan kembali semangat kebersamaan dalam komunitas bersama yaitu berorganisasi.
Indikator Soal: Dengan berorganisasi, seseorang akan mendapatkan banyak keuntungan. Salah satunya memiliki
keterampilan tertentu (soft skill). Saat berorganisasi, seseorang akan berinteraksi dengan individu
Disajikan pargraf, siswa mampu menentukan ide lain sehingga tercipta rasa kebersamaan dan kekeluargaan.
pokok dengan tepat Kalimat tanggapan yang menentang dalam teks tanggapan kritis tersebut adalah
A. Sikap individualistis mencerminkan ciri masyarakat barat.
B. Sikap individualistis tidak selaras dengan budaya gotong royong.
C. Keuntungan berorganisai bagi masyarakat.
D. Penyebab lunturnya budaya gotong-royong adalah arus modernisasi.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
Kurikulum : K13 Penyusun : ...
.................................................
No: 12 Kunci: B
Bacalah teks diskusi berikut!

(1) Dampak negatif gadget dapat diminimalkan dengan peran orang tua. (2)
Untuk itu, orangtua dianjurkan mengerti dan paham pada usia berapa anak-anak bisa
Materi: diperkenalkan dan diberi gadget. (3) Namun, kenyataannya banyak orang tua
Teks diskusi
memberikan gadget pada anaknya sejak dini. (4) Bahkan, tidak jarang orang tua
merasa bangga bila telah membelikan gadget untuk anak-anaknya.
Kalimat yang menyatakan mendukung pada teks tersebut terdapat pada nomor....
Indikator Soal:
A. (1)
Disajikan kutipan teks diskusi, siswa dapat
menyimpulkan pendapat yang mendukung B. (2)
teks dengan tepat C. (3)
D. (4)
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
.................................................
No: 13 Kunci: C
13. Bacalah teks tanggapan kritis berikut!

Karakter adalah kunci keberhasilan individu. Karakter merupakan nilai-nilai manusia
yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia,
lingkungan, dan kebangsaan yang terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan, dan
Materi: perbuatan. Perbuatan atau perilaku manusia tersebut berdasarkan norma-norma agama,
hukum,tata krama, budaya, dan adat istiadat.
Teks Tanggapan Kritis Pendidikan karakter penting bagi pelajar. Pendidikan karakter tidak hanya diterapkan
di sekolah, tetapi di rumah dan di lingkungan sosial. Peserta pendidikan karakter tidak
hanya anak usia dini hingga remaja, tetapi juga dewasa. Pendidikan karakter penting bagi
pelajar karena berguna untuk kelangsungan hidup bangsa Indonesia. Sudahkah kalian
Indikator Soal: menyadarinya?
Disajikan teks Tanggapan Kritis, siswa
Ringkasan yang tepat dari teks di atas adalah...
dapat menentukan ringkasan isi teks A. Kunci keberhasilan individu adalah pendidikan karakter
dengan tepat B. Pendidikan karakter diterapkan di sekolah, rumah, dan lingkungan sosial
C. Pendidikan karakter untuk kelangsungan hidup bangsa indonesia
D. Karakter adalah kunci keberhasilan individu yang penting bagi pelajar
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
.................................................
No: 14 Kunci: C
14. Bacalah teks eksposisi berikut!

Waktu adalah anugerah yang sangat berharga, jauh lebih bernilai
dibandingkan materi sebesar apapun. Demikian pentingnya waktu yang tak lain
adalah nasib dan kehidupan kita sendiri. Bila kita menyia-nyiakan waktu, sama
Materi: seperti memastikan masa depan dan membunuh diri sendiri secara perlahan.oleh
Teks Eksposisi sebab itu, manfaatkan waktu hanya untuk tujuan-tujuan yang positif.
Rangkuman yang tepat teks di atas adalah...

a. Menyia-nyiakan waktu sama dengan mematikan masa depan
b.Waktu tak akan pernah kembali sehingga harus dimanfaatkan sebaik-baiknya
Indikator Soal:
c. Waktu adalah anugerah yang berharga sehingga harus dimanfaatkan sebaik-
Disajikan teks Eksposisi, siswa dapat baiknya
menentukan ringkasan isi teks dengan tepat d.Memanfaatkan waktu sebaik mungkin adalah bagian dari mensyukuri hidup
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
Kurikulum : Irisan KTSP Penyusun : ...
No: 15 LE LEVEL Kognitif: Kunci: A

Perhatikan teks berikut dengan cermat!
Teks 1 Teks 2
Siapkan bahan-bahan yang dibutuhkan dan Kondisi kebersihan lingkungan di Perumahan Alam
panaskan alat kukusan. Kemudian haluskan Permai sangat baik. Selokan terpelihara dengan
susu dan roti dengan blender, setelah halus, baik dan tidak mampat. Tempat pembuangan
masukkan keju yang telah diparut. Lalu, sampah pun terorganisasi dengan baik. Setiap
Materi: masukkan bubuk agar-agar, gula, dan telur, rumah memiliki satu tempat sampah yang
Teks Prosedur apabila sudah tercampur rata, tambahkan diletakkan di depan rumah. Tempat sampah
bubuk vanilla dan blender kembali hingga berupa tong besar atau drum. Petugas
halus dan tercampur rata. Setelah halus, kebersihan mengambil sampah setiap tiga bulan
tuang ke dalam cetakan yang sudah diolesi sekali. Selain itu, setiap satu bulan sekali,
dengan mentega, kemudian kukus, kurang warga Perumahan Alam Permai melakukan
Indikator Soal: lebih 25 menit dengan api sedang. Setelah 25 kerja bakti memebersihkan selokan dan
menit dan sudah matang, dinginkan, rumput-rumput liar di sekitar perumahan.
Disajikan teks prosedur dan teks laporan kemudian hias dengan topping sesuai selera.
hasil observasi, siswa dapat Perbedaan penggunaan bahasa dalam kedua teks tersebut adalah
A. Teks 1: kalimat perintah, teks 2: kalimat informatif.
membandingkan penggunaan bahasa B. Teks 1: bahasa lebih santai, teks 2: bahasa yang efektif.
kedua kutipan teks tsb C. Teks 1: bahasa tidak efektif, teks 2: bahasa yang efektif.
D. Teks 1: banyak kata hubung, teks 2: tidak banyak kata hubung.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 16 LE LEVEL Kognitif: Kunci:
16. Bacalah kedua teks laporan berikut!

Teks 1
Menteripariwisata (Menpar), Arief Yahya, mengatakan tiga penghargaan sebagai destinasi halal
dunia dianugerahkan kepada Indonesia dalam acara World Halal Travel Award 2015 di Uni Emirat Arab
(UEA). Penghargaan tersebut semakin mengukuhkan Indoesia sebagai tujuan wisata halal kelas dunia. ini
Materi: kemenangan kita semua dan ke depan kita harus lebih fokus mengembangkan Indonesia sebagai destinasi halal
dunia, ujarnya di Jakarta, Rabu (21/10/2015)
Teks Laporan Teks 2
Kepala Dinas Kebudayaan dan pariwisata NTB, Lalu Moh. Faosal, di Mataram, selasa
(27/10/2015), mengatakan target kunjungan wisatawan ke daerah mencapai tiga juta orang. Target itu tidak
terlepas dengan penghargaan yang diraih NTB dalam ajan World Halal Travel Award di Uni Emirat Arab.
Dalam ajang itu, NTB diwakili Lombok meraih dua penghargaan sebagai daerah tujuan wisata halal terbaik di
dunia dan wisata bulan madu halal terbaik di dunia 2015.
Indikator Soal:
Disajikan dua kutipan teks laporan, siswa Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah....
Teks 1 Teks 2
dapat membandingkan pola pengembangan A siapa, kapan, di mana, apa siapa, apa, kapan, di mana
kedua teks dengan tepat B di mana, kapan, siapa, apa apa, kapan, di mana, siapa
C apa, siapa, dimana, kapan dimana, kapan, siapa, apa
D siapa,apa,di mana,kapan siapa, di mana, kapan, apa
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 17 LE LEVEL Kognitif: Kunci: B
17. Bacalah teks ulasan berikut dengan cermat!

(1) Desain gambar animasi yang banyak terdapat dalam buku ini justru
menjadi kekurangan karena buku ini berorientasi dalam kehidupan
keluarga yang ditujukan untuk dibaca orang tua. (2) Selain itu, ada banyak
Materi: istilah dalam bahasa asing yang umumnya sukar dipahami oleh para orang
Teks Ulasan tua. (3) Namun, terlepas dari kekurangan yang ada, buku ini layak
dimiliki oleh semua kalangan, khususnya orang tua. (4) Buku ini sarat
dengan ilmu tentang cara mendidik, mengubah atau membentuk perilaku
anak menjadi pribadi yang baik.
Indikator Soal: Pernyataan berupa kelemahan buku terdapat pada kalimat bernomor....
Disajikan ulasan sebuah buku, siswa dapat A. (1)
menanggapi kelemahan buku tersebut B. (2)
dengan tepat C. (3)
D. (4)
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
18. Bacalah kutipan teks ulasan berikut!

Cerita ini baik dan mudah ditangkap. Pengarang menyajikan masalah
yang aktual dan sering kita jumpai sehari-hari. Semuanya dapat
diterima akal sehat serta tidak membosankan. Pengarang menguraikan
Materi: panjang lebar karakter tokoh-tokohnya. Jadi cerita tidak kabur. Sayang
Teks Ulasan pengarang sering mengulang-ulang kata yang kurang sopan. Dalam satu
buku, mungkin lebih dari empat kata.
Kalimat ulasan yang mengungkapkan keunggulan buku adalah....

Indikator Soal: A. cerita dapat diterima akal sehat dan tidak membosankan
Disajikan ulasan sebuah buku, siswa dapat menanggapi kelebihan
buku tersebut dengan tepat B. karakter tidak tergambar dengan cepat dan membaca berulang-ulang
C. pengarang menghidupkan cerita dengan cerita porno dan
menghalangi
D. cerita diungkapkan seperti lazimnya cerita yang lain
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 19 LE LEVEL Kognitif: Kunci: D

19. Bacalah ilustrasi berikut!
Penetrasi pasar minuman ala luar negeri mengancam keberadaan minuman
tradisional. Kemasan dan strategi pemasaran minuman ala luar negeri lebih
menarik. Minuman tradisional kalah bersaing dengan minuman kemasan ala luar
negeri. Minuman tradisional merupakan warisan nenek moyang yang harus
Materi: dilestarikan. Minuman tradisional lebih sehat daripada minuman kemasan ala luar
Teks Tanggapan Kritis negeri. Sebaliknya, minuman tradisional lebih mudah dibuat sendiri daripada
minuman kemasan ala luar negeri. Bahannya pun mudah didapatkan.
Kalimat tanggapan pro berdasarkan ilustrasi tersebut adalah...
A. Saya setuju mengonsumsi minuman tradisional karena dikemas menarik dan mudah
didapat di toko-toko.
Indikator Soal: B. Saya lebih suka mengonsumsi minuman kemasan ala luar negeri karena tidak perlu
Disajikan teks Tanggapan Kritis, siswa repot-repot membuat sendiri.
C. Saya lebih suka mengonsumsi minuman kemasan ala luar negeri karena kemasannya
dapat menentukan tanggapan positif lebih menarik dan bergengsi.
dengan tepat. D. Saya lebih suka mengonsumsi minuman tradisional karena tanpa bahan pengawet dan
lebih menyehatkan.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
20. Cermati paragraf berikut!

Sebagian besar remaja selalu mengubah penampilan mereka sesuai dengan
perkembangan zaman. Menurut mereka, penampilan adalah nomor. Jika kita lihat, remaja
Materi: Indonesia cenderung mengenakan pakaian modern dan mengikuti gaya berpakain orang
Teks Tanggapan Kritis barat. Sebagian besar dari mereka melupakan budaya kita. Bagi mereka berpakaian bukan
melindungi tubuh dari panas, dingin, dan gigitan serangga, melainkan terkait dengan status
sosial dan identitas.
Kalimat tanggapan kontra berdasarkan ilustrasi tersebut adalah...
Indikator Soal:
A. Menurut saya, remaja Indonesia dalam berpakaian sudah melupakan budaya kita
Disajikan teks Tanggapan kritis, siswa
B. Menurut saya, remaja Indonesia saat ini suka memburu pakaian impor untuk
dapat menentukan tanggapan negatif
penampilannya
dengan tepat.
C. Menurut saya, berpakaian modern sangat cocok untuk remaja Indonesia masa kini
D. Menurut saya, berpakaian modern merupakan salah satu pemborosan
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
21. Perhatikan kutipan cerpen berikut!

Sore itu aku duduk seorang diri di tepi pantai, memandang dunia yang terdiri atas
waktu. Memandang bagaimana ruang dan waktu bersekutu, menjelmakan alam itu
Materi: untuk mataku. Di tepi pantai, di tepi bumi, semesta adalah sapuan warna
Teks Cerpen
keemasan dan lautan adalah cairan logam meski buih pada debur ombak yang
menghempas itu tetap saja putih seperti kapas dan langit.
Makna kata bersekutu dalam kutipan cerpen tersebut adalah....
Indikator Soal:
A. bergabung
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat
B. berbagi
menentukan makna kata dalam cerpen
tersebut dengan tepat C. berlainan
D. bermusuhan
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL

Sore itu aku duduk seorang diri di tepi pantai, memandang dunia yang terdiri atas
waktu. Memandang bagaimana ruang dan waktu bersekutu, menjelmakan alam itu
Materi:
Teks Cerpen untuk mataku. Di tepi pantai, di tepi bumi, semesta adalah sapuan warna
keemasan dan lautan adalah cairan logam meski buih pada debur ombak yang
menghempas itu tetap saja putih seperti kapas dan langit.
Indikator Soal: Makna kata bersekutu dalam kutipan cerpen tersebut adalah....
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat A. bergabung
menentukan makna kata dalam cerpen B. berbagi
tersebut dengan tepat C. berlainan
D. bermusuhan
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 22 Kunci: D
Apa yang akan kita lakukan? Saya tidak senang sama sekali
Materi: dengan pilihan singa, kata buaya pada beruang. Akhirnya,
Teks Cerpen beruang mempunyai sebuah ide. Kita akan melakukan sesuatu,
sehingga harimau dan gajah menjadi bermusuhan, kata Beruang.
Makna kata bercetak miring dalam kutipan cerita tersebut

Indikator Soal: adalah....
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat A. harapan
menentukan makna kata dalam cerpen B. kehendak
tersebut dengan tepat C. perasaan
D. gagasan
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 23 Kunci: C
23. Bacalah teks berikut!

Celengan ayam itu kutimang-timang. Terasa berat di tanganku. Mungkin sudah
beratus-ratus uang logam dan lembaran ribuan di dalamnya. Mungkin isinya sudah
Materi: cukup untuk membeli playstation impianku. Tapi, kembali terngiang ucapan ibu
Teks Cerpen tadi siang. Yan, bagaimana menurutmu kalau celengan ayammu tidak usah kau
gunakan untuk membeli playstation, ucap ibu lirih.
Nilai moral yang terdapat pada teks tersebut adalah....
Indikator Soal: A. gemar menabung
Disajikan teks cerpen, siswa dapat B. bermain playstation
menentukan makna tersurat yang sesuai
C. membantu orang tua
dengan isi teks tersebut.
D. bergaya hidup modern
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 24 Kunci: C
Bacalah teks fabel berikut!
Pelajaran untuk Anak Tupai
Ibu Tupai mempunyai dua anak. Ia sangat khawatir karena binatang-binatang seperti ular dan
elang ingin memangsa anaknya.
Dengar anakku sayang. Kamu jangan pernah keluar sarang saat ibu tidak ada di sekitar sini!
Materi: Ujar Ibu Tupai kepada anaknya.
Baik, Bu. Saya akan mengikuti nasihatmu. Saya berjanji untuk tidak keluar sarang ketika tidak
Teks Cerpen ada ibu, kata anak tupai.
Pada awalnya, anak tupai agak enggan. Namun, tak lama kemudian, ia setuju. Ia tidak mematuhi
ibunya. Keduanya mulai bermain dengan gembira. Mereka tidak mengetahui kedatangan
seekor elang yang kelaparan. Elang itu bermaksud menyerang dan memangsa anak tupai.
Tiba tiba ibu tupai kembali pulang dan melihat anaknya dalam bahaya. Ibu Tupai menaiki kepala
Indikator Soal: elang dan mencakar matanya.
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat
Makna tersurat dari teks fabel tersebut adalah.
menentukan makna kata dalam cerpen A. Tetaplah di dalam rumah jika orang tua sedang bekerja keluar rumah.
tersebut dengan tepat B. Jangan membantah perkataan orang tua karena orang tua lebih mengerti
C. Jangan melanggar larangan orang tua jika tidak ingin terkena bahaya.
D. Orang tua pasti akan melindungi anaknya sekalipun harus bertaruh nyawa
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
25. Bacalah kutipan cerpen di bawah ini!

Rena, maukah kamu jadi sahabatku? Tanyaku.
Ya, sahabat tentu saja aku mau Reva, seraya mengacungkan jari kelingkingnya.
Materi: Dan kini aku dan Rena benar-benar bersahabat, kemanapun kita selalu bersama. Dan
Teks Cerpen ternyata Rena itu sangat baik, dia sopan. Aku bangga mempunyai sahabat seperti Rena.
Kutipan cerpen di atas termasuk ke dalam bagian.

a. Koda
Indikator Soal:
b. Resolusi
Disajikan teks cerpen, siswa dapat menentukan
bagian resolusi/penyelesaian pada teks tersebut. c. Orientasi
d. Komplikasi
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 26 Kunci: C
LE LEVEL Kognitif:
26. Perhatikan kutipan teks fabel berikut ini!
Untunglah saat itu ada seekor kupu-kupu yang terbang melintas. Kemudian, kupu-
kupu menjulurkan sebuah ranting ke arah semut. Semut, peganglah erat-erat
Materi: ranting itu! Nanti aku akan mengangkat ranting itu. Lalu, sang semut memegang
Teks Fabel
erat ranting itu. Si kupu-kupu mengangkat ranting itu dan menurunkannya di
tempat yang aman.
Kutipan teks fabel di atas termasuk ke dalam struktur bagian.
Indikator Soal:
b. Orientasi
Disajikan teks fabel, siswa dapat menentukan
bagian resolusi/penyelesaian pada teks tersebut. b. Komplikasi
c. Resolusi
d. koda
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 27 Kunci: C
LE LEVEL Kognitif:
27. Bacalah kutipan cerpen berikut!
Seperti teman-temannya yang lain, sebenarnya Andi ingin sekali memberi hadiah untuk
Tommy, tetapi ia tidak enak hati meminta uang pada ibunya. Apalagi, ibu hanya diam
Materi: ketika ia menyodorkan undangan pesta ulang tahun Tommy kemarin. Saat itu, ibu sedang
Teks Cerpen duduk-duduk di beranda sambil memandangi matahari yang mulai tenggelam. Diamnya
ibu, pertanda ibu belum punya uang untuk membeli hadiah. Andi sadar, sejak ayahnya
meninggal tiga tahun yang lalu, ia dan ibunya memang harus hidup hemat.
Kata "matahari yang mulai tenggelam" tersebut mengandung makna....
Indikator Soal:
Disajikan teks cerpen, siswa dapat menyimpulkan a. hari hampir siang
makna symbol yang terdapat pada teks tersebut b. hari hampir senja
c. hari hampir malam
d. hari hampir subuh
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 28 Kunci: D
28. Bacalah kutipan fabel berikut!

Para penghuni rimba merasa kurang senang. Keangkuhan si merak semakin menjadi-jadi!
Setiap berjumpa penghuni rimba lainnya, merak selalu pamer bulu-bulunya itu.
"Siapa yang bisa menandingi keelokan diriku?" kata merak berulang kali, tanpa bosan-
Materi: bosan.
Tentu saja teman-temannya kian jengkel kepada merak.
Teks Fabel "Ah, aku ada akal untuk menyadarkan si merak," pikir kancil suatu hari.
Lantas kancil membisiki beberapa teman lain. Di antaranya kijang, kelinci, dan tupai.
Pagi itu merak kembali pamer kepada teman-temannya.
Jalannya dibuat miring-miring agar bagian bulunya kelihatan siapa saja.
Dikutip dari: Imam Musbikin, "Merak yang Angkuh" dalam Si Kodok dalam Tempayan,
Indikator Soal: Yogyakarta, Mitra Pustaka, 2005
Disajikan teks fabel, siswa dapat menyimpulkan
Simbol bulu dalam kutipan fabel tersebut mengandung makna.
makna simbol yang terdapat pada teks tersebut. a. kekayaan
b. keindahan
c. kebaikan
d. kesombongan
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 29 Kunci: A
29. Bacalah penggalan cerpen di bawah ini!

Ayah mengamati aku dari atas ke bawah. Ia berdiri dan menjangkau tangan kananku. Katanya:
"Untuk apa bunga ini, heh."
Aku tidak tahu karena apa, telah mencintai bunga di tanganku ini.
Ayah meraih. Merenggutnya dari tanganku. Kulihat bungkah otot tangan ayah menggenggam
Materi: bunga kecil-kecil itu. Aku menahan untuk tidak berteriak.
Teks Cerpen "Laki-laki tidak perlu bunga, Buyung. Kalau perempuan, bolehlah. Tetapi engkau laki-laki."
Ayah melemparkan bunga itu. Aku menjerit. Ayah pergi. Ibu masih berdiri. Aku
membungkuk, mengambil bunga itu, membawanya ke kamar.
Dikutip dari: Kuntowijoyo, "Dilarang Mencintai Bunga-Bunga", Jakarta, Pustaka Firdaus,
1996.
Indikator Soal:
Disajikan teks cerpen, siswa dapat menyimpulkan Isi tersirat kutipan cerpen tersebut adalah.
a. Ayah tidak ingin Buyung memiliki sifat lembut seperti perempuan.
isi tersirat yang terdapat dalam salah satu kalimat b. Ayah tidak ingin anaknya menyukai bunga seperti dia.
yang ada dalam fabel tersebut. c. Ayah tidak ingin jika bunga itu dipetik.
d. Ayah ingin bunga itu sebagai hiasan di taman.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
30. Bacalah penggalan fabel berikut!

Ayam Jantan Milik Rubah
Ada seekor rubah yang sombong dan cerdik. Suatu hari, ia bertemu dengan seekor ayam
jantan yang juga terkenal paling cerdik di peternakan.
Katanya kau sangat cerdik, coba bisakah kau memejamkan matamu sambil berteriak!,
Materi: tantang rubah. Tanpa curiga si ayam jantan memejamkan matanya. Tapi tiba-tiba rubah
Teks Fabel meneram dan mengigit lehernya. Saat hendak lari, petani melihatnya,
Hei, lepaskan! Itu ayamku!
Dengan suara tercekik ayam jantan masih sempat menasehati si Rubah,
Katakan pada petani jika aku adalah ayam milikmu!
Saat rubah akan berkata seperti itu, ia pun melepaskan gigitannya, sehingga kesempatan itu
Indikator Soal: tidak disia-siakan ayam jantan. Ia langsung lari dan terbang ke atas pohon. Ayam jantan
Disajikan teks fabel, siswa dapat menyimpulkan isi pun selamat dan kali ini rubah mengakui kecerdikan si ayam jantan.
tersirat yang terdapat dalam salah satu kalimat yang Pesan tersirat yang disampaikan dari teks fabel di atas adalah.
ada dalam fabel tersebut. a. Kecerdikan bukan untuk disombongkan.
b. Menantang seorang yang cerdik.
c. Ayam jantan milik rubah.
d. Rubah yang sombong dan cerdik
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
31. Bacalah kutipan cerita berikut!

Biarpun begitu muncul juga dari gua sanubariku, mengalir secepat kilat ke dalam otak
menciptakan pikiran-pikiran yang memalukan. Sambil berbaring memeluk guling. Tiba-tiba
Materi: khayal membentang di depan muka mata batinku. Aneh tak tahan lagi aku. Aku menjadi
Teks cerpen sebal dan mual. Gadis yang jelita dan tidak berdosa itu harus menjadi korban, dibaktikan
kepada seorang tua bangka, suka makan riba. Kupejamkan mataku, menyusukkan kepalaku
ke bawah bantal. Aku tidak mau menghujatnya.
Konflik yang terjadi pada kutipan cerita tersebut adalah.
Indikator Soal:
Disajikan teks cerpen, siswa dapat menyimpulkan A. Tokoh aku yang tidak setuju dengan tua bangka.
penyebab terjadinya konflik. B. Tokoh aku yang tidak setuju gadis jelita jadi korban.
C. Tokoh aku yang gelisah dan tidak bisa diatur.
D. Tokoh aku yang tidak bisa menyimpan masa lalu.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: 32 Kunci: C
32. Bacalah fabel berikut!
Seekor singa merungut dan menderam kepada seekor nyamuk yang asyik terbang
berlegar di kepalanya ketika dia mencoba melelapkan mata.
Pergi kamu dari sini sebelum aku memijakmu dengan kakiku, ngaumnya.
Aku tidak takut padamu, kata nyamuk.
Materi: kamu mungkin digelar Raja Rimba, tapi aku lebih kuat daripada kamu. Aku juga
Teks Fabel boleh membuktikannya. Mari berlawan dan lihat siapa yang menang, singa pun
bersetuju.
Nyamuk dengan pantas ke arah singa dan menggigitnya bertalu-talu di hidung dan
telinganya. Ketika mencoba memijak nyamuk itu, singa tercakar diri sendiri
dengan kukunya yang tajam hingga berdarah.
Indikator Soal: Cukup, cukuplah! Kamu, menang, jerit singa.
Disajikan teks fabel, siswa dapat menentukan akibat
konflik pada teks tersebut. Akibat konflik dari kutipan fabel tersebut adalah.
a. Singa menantang nyamuk
b. Singa merungut dan menderam kepada nyamuk
c. Singa tercakar dengan kukunya sendiri
d. Singa mengakui kekalahannya
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
33. Bacalah kedua cerita berikut ini!
Cerpen Fabel
Braaaakkkk!! Polin menggebrak meja. Matanya Pada suatu musim yang sangat kering, saat itu
keluar semua, bahkan yang hitamnya semakin burung-burung pun sangat sulit mendapatkan
masuk ke atas. Dia nampak seperti orang sedikit air untuk diminum, seekor burung gagak
kesurupan. Giginya mengatup mengeluarkan suara menemukan sebuah kendi yang berisikan sedikit
gemeretuk. Dia marah sama Fajar yang telah air. Tetapi kendi tersebut merupakan sebuah kendi
Materi: dianggapnya lalai. yang tinggi dengan leher kendi sempit.
Teks cerpen Polin dan Fajar adalah berteman sejak di bangku
SD. Pertemanan mereka berlanjut ke SMP bahkan
Bagaimanapun burung gagak tersebut berusaha
untuk mencoba meminum air yang berada dalam
mereka satu kelas. Mereka saling memahami sifat kendi, dia tetap tidak dapat mencapainya. Burung
satu sama lainnuya. gagak tersebut hamper merasa putus asa dan
Fajar meminta maaf kepad Polin. Dia mengakui merasa akan meninggal karena kehausan.
kecerobohannya. Polin menerima uluran tangan
Indikator Soal: dari Fajar. Polin berpesan supaya lebih hati-hati
Disajikan kutipan teks cerpen dan fabel, siswa lagi. mereka damai kembali dan untuk
merayakannya, mereka makan bersama.
dapat membandingkan pola pengembangan kedua Perbedaan pola pengembangan kedua teks tersebut adalah ...
teks dengan tepat.
A. Teks I dimulai dengan garis besar cerita, teks II dimulai dengan aksi.
B. Teks I dimulai dengan uraian tokoh, teks II dimulai dengan lokasi.
C. Teks I dimulai dengan lokasi, teks II dimulai dengan uraian tokoh.
D. Teks I dimulai dengan aksi, teks II dimulai dengan deskripsi cerita.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
34. Perhatikan kedua cerita di bawah ini!

Cerita Pendek Fabel
Melihat Lisma datang dengan wajah yang lesu, Hujan pun turun dengan begitu deras. Di balik
Leni pun berusaha untuk mendekatinya. gunung sana terlihat sang ular sedang tertidur
Kamu kenapa? pulas.
Tidak ada apa-apa kok. Melihat mangsanya sedang asik tidur, burung
Materi: Ayolah cerita, Lis! paksa Leni kepada Lisma. elang pun melihat dari kejauhan dengan maksud
Teks cerpen Serius, aku lagi capek saja kok. Kamu pergi ke
sana dulu ya! Aku lagi pengen sendirian. Pinta
mengatur strategi untuk menerkam makan
siangnya hari ini.
Lisma kepada Leni. Melihat gelagat yang tidak baik dari sang
Baiklah kalau begitu, jawab Leni sembari burung elang. Semut yang sedang melintasi
meninggalkan Lisma. badan ular berusaha berlari untuk dapat menuju
Leni nampak kecewa, karena teman terbaiknya ke telinga sang ular agar ular dapat terbangun
Indikator Soal: selama ini tidak mau bercerita tentang dari tidurnya dan bisa menyelamatkan diri.
Disajikan kutipan teks cerpen dan fabel, siswa permasalahan yang sedang dialaminya.
dapat membandingkan penggunaan bahasa pada Perbedaan dari dua cerita di atas adalah ....
kedua teks tersebut. a. Cerpen fitur bahasanya lebih resmi, sedangkan fabel tidak resmi.
b. Cerpen fitur bahasanya bertele-tele, sedangkan fabel singkat, padat dan jelas.
c. Cerpen fitur bahasanya lebih banyak dialog, sedangkan fabel lebih ke uraian.
d. Cerpen fitur bahasanya tidak mudah dipahami, sedangkan fabel lebih mudah dipahami.
,
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama

Dengan memberanikan diri, aku pun bertanya, "Apa Ibu kenal dengan seorang anak bernama
Eric yang dulu tinggal di sana itu?" Ia menjawab, "Silakan masuk, Nyonya! Kalau Anda
ibunya Eric, sungguh Anda tak punya hati!. Ia membuka pintu tempat tinggalnya. (1)
"Tolong katakan, di mana ia sekarang? Saya janji menyayanginya dan tidak akan
Materi: meninggalkannya lagi! (2)
Teks cerpen Aku berlari memeluk tubuhnya yang bergetar keras. "Nyonya, semua sudah terlambat.
Sehari sebelum nyonya datang, Eric telah meninggal dunia. Jasadnya ditemukan di kolong
jembatan, jawabnya dengan suara terbata-bata. (3)
Eric... maafkan Ibu, Nak! Aku sungguh menyesal, mengapa anakku Eric, dulu
kutinggalkan. (4)
Indikator Soal: Bukti latar tempat pada kutipan cerita tersebut ditandai nomor.
A. (1)
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan C. (3)
bukti latar (tempat/waktu/suasana) dengan tepat. B. (2)
D. (4)
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL

Kompetensi dasar:
NO. SOAL KUNCI
Materi:
36 A
Cerpen
Perhatikan penggalan cerpen di bawah ini!
Dia telah begitu dekat denganku namun mengapa ia tak
mengenaliku. Wah ini aneh. Hai aku Jessica tegurku dengan
seorang pria yang kujumpai kemarin malam. Namun lelaki itu
diam dengan seribu bahasa seperti tak mengenalku padahal
kuyakini ialah laki-laki malam kemarin yang membantu
membawakan bukuku di trotoar jalan.
Hai kamu, kok diem, kamu yang kemarin di trotoar jalan
kan? Tanyaku dengan penasaran.
Dari penggalan cerpen di atas, watak tokoh Jessica adalah .

A. Pantang menyerah
B. Tidak percaya diri
C. Pekerja keras
D. Selalu memikirkan orang lain
Indikator: Pembahasan:
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat Tokoh Jessica masih terus mencoba dengan tidak menyerah
menentukan bukti watak tokoh (pemarah, untuk menyapa lelaki yang telah menolongnya meskipun tetap
pemalas, dll) dengan tepat tidak dipedulikan.
KARTU SOAL

Kurikulum : - Penyusun :...
Kompetensi dasar:
NO. SOAL KUNCI
Materi:
37 D
Teks fabel
Bacalah penggalan fabel berikut dengan cermat!
Kini sang kuda menunggu lebih lama dari biasanya

namun hal itu tidak membuatnya bosan tiba-tiba seekor
kucing hutan berlari sambil membawa seekor tikus
dimulutnya. Kucing itu tidak melewati semak-semak kucing
itu hanya duduk menyantap tikus yang ia tangkap di dekat
pohon besar, melihat hal itu sang kuda berinisiatif untuk
mengagetkannya dari arah belakang. Kuda itu keluar dari
semak-semak dan berjalan dengan hati hati agar lebih dekat
dengan sang kucing ketika sudah sangat dekat dengan sang
kucing, kuda itu mengaum seperti halnya seekor harimau
namun kuda itu tidak sadar bahwa suara aumannya bukanlah
suara harimau melainkan suara seekor kuda, mendengar hal
itu sang kucing menoleh ke belakang dan dia melihat kuda
itu dengan kulit harimau namun bersuara kuda.
Amanat penggalan fabel tersebut adalah

A. Penting memilih waktu yang tepat untuk mengagetkan.
B. Mengaum seperti harimau akan terlihat hebat.
C. Jangan berani mengelabui jika tidak bisa terlihat sama
D. Sepandai-pandainya akal untuk membohongi, akhirnya
akan ketahuan juga.
Disajikan kutipan fabel, siswa dapat Kebohongan yang dilakukan oleh kuda telah diketahui
menentukan komentar (tema, latar, watak kucing karena jelas suara kuda tidak bisa disamakan dengan
tokoh, atau yang lainnya ) dengan tepat suara auman harimau.
sesuai dengan isi fabel
KARTU SOAL

Kurikulum : - Penyusun : ...
Kompetensi dasar:
KUNCI
NO. SOAL
Materi:
A
38
Melengkapi kalimat dengan penggunaan kata
istilah Perhatikan teks berikut dengan saksama!
Temuan jaksa penyelidik pun menambah panas gerakan
penggulingan yang sudah menggelinding dalam beberapa bulan
terakhir. Beberapa kali, puluhan massa turun ke jalan dan
mendesak raja untuk mundur, sejak itu bocor ke publik.
Istilah yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah .

A. konspirasi
B. resolusi
C. koalisasi
D. oponen
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat Istilah yang tepat adalah konspirasi. Yang memiliki makna
menentukan istilah yang tepat untuk persekongkolan, persekutuan. Apabila disesuaikan dengan frasa
melengkapi kalimat gerakan penggulingan dan raja, maka kata yang tepat adalah
konspirasi. Sedangkan resolusi yang dapat dimaknai penyelesaian
masalah, sudah pasti tidak sesuai. Kemudian untuk kata koalisasi
sebenarnya tidak ada karena yang ada adalah koalisi. Dan terakhir
oponen yang bermakna musuh.
KARTU SOAL

Kompetensi dasar:
NO. SOAL KUNCI
Materi:
39 B
Melengkapi kalimat rumpang dengan
kata berimbuhan Perhatikan kalimat berikut dengan cermat!
Kita tidak beratnya sanksi bagi pelanggar lalu lintas
karena hal itu bukan merupakan sumber masalah.
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut

adalah .
A. mempersoalkan, pengaturan, kebenaran
B. mempersoalkan, peraturan, sebenarnya
C. mempersoal, peraturan, sebenarnya
D. mempersoalkan, peraturan, kebenarannya
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat Sebuah kalimat hanya memiliki satu makna dan apabila ada
menentukan kata berimbuhan yang tepat kata yang diberikan imbuhan dengan benar maka kalimat
untuk melengkapi kalimat tersebut telah sesuai karena dapat dipahami.
KARTU SOAL

Kompetensi dasar:
NO. SOAL KUNCI
Materi:
40 C
Kepaduan paragraf
Perhatikan teks di bawah ini dengan cermat!
(1) Kelompok kami bertugas mengamati kantin.
(2) Hasil identifikasi tersebut kami presentasikan di depajn
kelompok lain.
(3) Di antara makanan itu adalah bakso, bubur, dan berbagai
macam makanan gorengan.
(4) Sungguh pembelajaran yang menyenangkan hari itu.
(5) Guru bahasa Indonesia menugasi kami untuk melakukan
pengamatan lingkungan sekolah.
(6) Dalam kantin itu, kami mengidentifikasi sejumlah makanan
yang siap dijual.
Urutan kalimat yang tepat agar menjadi laporan yang baik adalah

A. (5) (4) (3) (1) (2) (6)
B. (5) (1) (2) (6) (4) (3)
C. (5) (1) (6) (3) (2) (4)
D. (5) (2) (1) (6) (3) (4)
Disajikan kalimat yang diacak, siswa dapat Paragraf yang padu adalah gabungan dari beberapa kalimat yang
menentukan urutan kalimat yang tepat memiliki makna dan memiliki keruntutan bagian. Keruntutan itu
sehingga menjadi paragraf yang padu dapat diawali dengan kalimat umum yang ingin disampaikan
seperti pada kalimat (5), kemudian ditambah kalimat penjelas
yang mendukung dan bersifat lebih khusus, terdapat pada kalimat
(1), begitu seterusnya sampai diakhiri dengan kalimat pendapat
yang dialami oleh penulis seperti kalimat (4)
KARTU SOAL

Kompetensi dasar:
NO. SOAL KUNCI
Materi:
41 D
Teks Laporan
Bacalah teks berikut dengan cermat!
Minuman ada yang berkhasiat bagi tubuh, ada juga yang

hanya sebagai penghilang rasa haus. Minuman yang berkhasiat
bagi tubuh dapat dibuat sendiri, bisa dibuat dari sayuran dan
buah-buahan yang dihaluskan dan menghasilkan jus. .
Minuman yang hanya menghilangkan rasa haus juga banyak
beredar, seperti air putih dalam kemasan yang diminum dalam
keadaan haus atau minuman kemasan yang tidak mengandung
vitamin dan serat.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah

A. Buah dan sayuran yang digunakan bisa membeli atau ditanam
sendiri di pekarangan rumah .
B. Saat memilih buah dan sayur harus memperhatikan
kesegarannya agar vitaminnya tetap terjaga.
C. Jus juga memiliki vitamin yang berguna bagi tubuh karena
sangat bermanfaat.
D. Jus banyak mengandung vitamin dan serat yang baik untuk
kesehatan, serta bermanfaat bagi daya tahan tubuh.
Disajikan kalimat laporan yang salah satu Sebelum kalimat yang dirumpangkan, berisi tentang jus, sehingga
kalimat dirumpangkan, siswa dapat kalimat rumpang sudah harus berisi mengenai jus, sebagai
menentukan kalimat yang tepat untuk kalimat penjelas terhadap kalimat sebelumnya. Jawaban yang
melengkapi paragraf paling tepat terdapat pada pilihan jawaban D
KARTU SOAL

Kompetensi dasar:
NO. SOAL KUNCI
Materi:
42 A
Teks Prosedur
Perhatikan teks berikut!
Cara Membuat Jus Mangga
1. Kupas dan cuci bersih buah mangga, lalu potong
daging buah kecil-kecil.
2. Langkah kedua campurkan daging buah tadi dengan air
matang, gula, dan es batu atau es serut ke dalam
blender.
3. []
4. Setelah bahan tercampur hingga halus dan memiliki
tekstur lembut maka tuangkan ke dalam gelas lalu
tambahkan hiasan atau toping sesuai selera.
5. Dan jus mangga siap untuk dinikmati.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah

A. Haluskan bahan-bahan tersebut menggunakan blender.
B. Aduk hingga tercampur rata.
C. Tambahkan susu kental manis jika suka.
D. Pindahkan ke dalam gelas atau tempat yang besar.
Disajikan teks prosedur yang salah satu Dalam kalimat langkah ke dua berisi tentang pencampuran
kalimat dirumpangkan, siswa dapat bahan-bahan, sedangkan kalimat langkah ke empat berisi
menentukan kalimat yang tepat untuk mengenai proses setelah dihaluskan. Maka dalam langkah ke
melengkapi teks tersebut tiga berisi petunjuk untuk menghaluskan dengan alat, yang
terdapat pada pilihan jawaban A. Haluskan bahan-bahan
tersebut menggunakan blender.
KARTU SOAL

Kompetensi dasar:
NO. SOAL KUNCI
Materi:
43 B
Teks Eksposisi
Bacalah teks berikut dengan cermat!
Sejak zaman dahulu, nenek moyang kita telah mengenal
tanaman lidah buaya lengkap dengan manfaatnya. Manfaat
tumbuhan yang bernama latin Aloe Vera ini tidak hanya
sebagai penyubur rambut, namun juga bermanfaat bagi
kesehatan tubuh. . Daunnya mengandung serat bening
sebagai daging.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah

A. Manfaat itu dapat diambil dari bagian daunnya yang
panjang dan tebal.
B. Lidah buaya memiliki ciri-ciri yaitu daun berbentuk
panjang, tebal, dan berwarna hijau.
C. Ciri-cirinya lidah buaya agar mudah dikenali adalah daun
panjang, tebal, dan berduri.
D. Manfaat-manfaat dari lidah buaya sangat banyak
sehingga banyak orang yang mencari.
Disajikan bagian teks eksposisi yang Kalimat rumpang berisi ciri-ciri tumbuhan lidah buaya
dirumpangkan, siswa dapat menentukan karena setelah kalimat rumpang telah menjelaskan tentang
kalimat yang tepat untuk melengkapi daun yang merupakan ciri-ciri ludah buaya
teks.
KARTU SOAL

Kompetensi dasar:
NO. SOAL KUNCI
Materi:
44 C
Teks Deskripsi
Bacalah teks di bawah ini dengan cermat!
Satu meja panjang persegi dengan motif bunga mawar

dan dominasi warna coklat diletakkan di lingkaran tengah
deretan kursi. Meja tersebut berada di atas karpet berwarna
merah. Sehingga membuat meja ini sangat elegan dan
modern.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks di atas adalah

A. Meja itu juga ditutup dengan sebuah kain yang diimpor
dari salah satu negara di Eropa.
B. Bagian atas meja diletakkan beberapa buah yang
berwarna-warni dengan berbagai bentuk serta ukuran.
C. Bagian atas meja terbuat dari kaca sedangkan kakinya
terbuat dari kayu.
D. Meja itu terbuat dari campuran marmer juga keramik
khas Eropa.
Disajikan bagian teks deskripsi yang Teks tersebut menjelaskan tentang satu meja dengan bentuk,
dirumpangkan, siswa dapat menentukan warna, dan letak meja itu. Untuk melengkapi kalimat yang
kalimat yang tepat untuk melengkapi rumpang, maka harus memadukannya dengan kalimat
teks. setelahnya, yang menjadikan meja itu terlihat elegan dan
modern, seperti pada kalimat pilihan jawaban C, yang
menjelaskan bagian lain dari meja itu.
KARTU SOAL

Kompetensi dasar:
NO. SOAL KUNCI
Materi:
45 D
Menggunakan Kata Bentukan
Bacalah kalimat berikut dengan cermat!
Sosok Bung Hatta begitu dekat dengan hati rakyat

Indonesia karena dan sifatnya yang begitu merakyat.
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah

A. berjuangnya
B. berjuangannya
C. perjuangnya
D. perjuangan
Disajikan kalimat yang dirumpangkan, Kata rumpang untuk melengkapi kalimat tersebut adalah
siswa dapat memvariasikan kata dengan perjuangan, karena jika menggunakan kata perjuangannya,
tepat kalimat tersebut menjadi tidak efektif apabila ada frasa
sifatnya yang juga mengarah pada milik subjek.
KARTU SOAL

Kompetensi dasar:
NO. SOAL KUNCI
Materi:
46 C
Kepaduan Paragraf
Perhatikan paragraf berikut dengan cermat!
Kentang sangat baik dikonsumsi oleh orang yang
melaksanakan diet. Namun, jenis kentang sangatlah
bervariasi di pasaran. Karena itulah, kita harus pintar
memilih kentang yang bermutu dan kentang yang kurang
baik. Hal pertama yang harus diperhatikan adalah warna
kulit kentang. . jangan memilih kentang yang berwarna
kuning kehijauan. Kemudian, usahakan membeli kentang
yang tidak banyak lubang pada permukaan kulitnya.
Kalimat yang sesuai untuk melengkapi paragraf tersebut

adalah
A. Kerupuk kentang sangat digemari anak-anak.
B. Belilah kentang di swalayan jangan di pasar
tradisional.
C. Pilihlah kentang yang warnanya kuning kecokelatan.
D. Pilihlah kentang yang berukuran besar.
Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat Paragraf tersebut menjelaskan cara memilih kentang. Untuk
memvariasikan kalimat dengan tepat melangkapi paragraf tersebut agar padu, harus dicari kata
kunci yang terdapat dalam setiap kalimat sebelum atau
sesudahnya. Kata kunci kedua kalimat itu adalah warna
kentang.
KARTU SOAL

Kompetensi dasar:
NO. SOAL KUNCI
Materi:
47 A
Teks Ulasan
Perhatikan data buku berikut dengan cermat!
Judul : Fokus
Penulis : Purlan, S. Pd.
Tebal : 48 halaman
Keunggulan : Penulisannya jelas dan soal mudah
dipahami siswa
Kelemahan : Dilihat dari tingkat kesukaran, kurang
Ulasan yang tepat berdasarkan data tersebut adalah

A. Buku Fokus dengan ketebalan 48 halaman yang ditulis
Purlan, S. Pd. sangat jelas penulisannya dan soalnya
mudah dipahami siswa. Namun, tingkat kesukarannya
kurang.
B. Buku setebal 48 halaman ini sangat luar biasa
walaupun mengungkapkan semua kesalahan bahasa
dengan detail dan pembahasan soal-soal yang kurang.
C. Buku Fokus yang ditulis oleh Purlan, S. Pd. ini banyak
bagian-bagian yang ditulis dengan jelas sehingga
memudahkan siswa yang ingin mempelajari bahasa
Indonesia dengan baik dan benar.
D. Buku yang ditulis ini telah menjadi pedoman awal
bagi semua orang yang rajin belajar bahasa Indonesia
yang baik dan benar dengan memahami soal.
Disajikan data buku, siswa dapat Paragraf ulasan yang paling tepat adalah A karena jawaban
menentukan paragraf ulasan yang tepat sesuai dengan data yang disajikan, mengenai kelebihan serta
sesuai data tersebut kekurangan buku.
KARTU SOAL
Kurikulum : Irisan Kurtilas Penyusun : ...
48. Dani, kamu masih ingat Zaki adikku, bukan () Saat ini,Zaki sudah
kelas tiga SD. Sebagai kakak, aku sering mengajaknya belajar.
Materi: Tanda baca yang tepat digunakan untuk mengakhiri kalimat pertama
Tanda baca dan ejaan pada kutipan isi surat di
atas adalah
A. Titik (.)
Indikator Soal: B. Tanya (?)
Disajikan data peristiwa, siswa dapat C. Seru (!)
menentukan paragraf laporan yang tepat D. Koma (,)
sesuai data tersebut
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
49. Bacalah kalimat berikut!

Prosentase jumlah penduduk yang menyetujui desain
pembangunan proyek biogas tidaklah banyak.
Materi: Kata dengan ejaan yang tidak tepat dan perbaikannya pada
teks tersebut adalah .
Ejaan Tertulis Perbaikan
A. Prosentase Persentase
Indikator Soal:
Disajikan kutipan teks, siswa dapat B. Desain Disain
mengubah menjadi bentuk teks lain C. Proyek Projek
D. Biogas Bio-gas
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
50. Perhatikan kalimat berikut!

Akibat letusan gunung merapi, sebagian warga muntilan
magelang enggan untuk
kembali ke rumah.
Materi: Penggunaan huruf kapital yang tepat pada kalimat tersebut adalah .
Ejaan A. Akibat letusan gunung merapi, sebagian warga Muntilan, Magelang
enggan untuk
kembali ke rumah.
B. Akibat letusan gunung Merapi, sebagian Warga Muntilan, Magelang
Indikator Soal: enggan untuk
kembali ke rumah.
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan C. Akibat letusan Gunung Merapi, sebagian warga Muntilan, Magelang
kata yang tidak sesuai dengan kaidah. enggan untuk
kembali ke rumah.
D. Akibat letusan gunung merapi, sebagian warga muntilan, Magelang
enggan untuk
kembali ke rumah.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
51. Bacalah paragraf di bawah ini dengan cermat!

(1) Mengenang pahlawan yang berjasa bagi bangsa dan negara, sudah
sewajarnya kita lakukan sebab tanpa mereka itu kita yang hidup di
zaman ini tidak mungkin mengisi kemerdekaan. (2) Tugas kita
Materi: mengisi kemerdekaan itu sesuai profesi kita masing-masing. (3)
paragraf Semangat juang para pahlawan bangsa itu, hendaknya dijabarkan
menjadi kerja keras belajar meraih cita-cita. (4) Adalah keliru apabila
kita terlena dan hanya berhura-hura saja.
Indikator Soal: Kalimat yang tidak efektif pada paragraf di atas adalah ...
Disajikan paragraf, siswa dapat A. (1)
menentukan kalimat yang tidak efektif B. (2)
C. (3)
D. (4)
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
Perhatikan kalimat berikut!

Ibu Reni tampak kewalahan saat (...) anak-anak penghuni
panti asuhan karena mereka minta dibelikan mainan.
Materi:
Kalimat efektif Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah....
A. tarik-menarik
B. tarik-tarikan
Indikator Soal: C. ditarik-tarik
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat D. menarik-narik
menentukan kata bentukan yang tepat
untuk mengisi bagian yang rumpang.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
53. Bacalah paragraf berikut dengan cermat!

Dalam kesempatan itu, Gubernur menyerahkan bingkisan.
Materi: Bingkisan itu berupa pakaian seragam, alat tulis, sepatu,
Paragraf tas sekolah. mereka tampak sangat terharu saat
menerimanya.
Konjungsi yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah
.
Indikator Soal:
A. Atau
Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat
menentukan konjungsi yang tepat untuk B. Dan
mengisi bagian yang rumpang C. Juga
D. Pun
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
54. Perhatikan kalimat di bawah ini!
Jenasah korban kecelakaan itu akan di bawa ke rumah

Materi:
Kata baku sakit terdekat.
Perbaikan kata yang bercetak miring adalah

Indikator Soal: A. Jenasah, di bawa
Disajikan kalimat yang menggunakan B. Jenasa, dibawa
beberapa kata yang tidak tepat, siswa dapat C. Jenazah, dibawa
memperbaiki kata dengan tepat D. Zenazah, dibawa
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
55. Cermati kalimat berikut!
Setiap orang dianjurkan mengonsumsi makan makanan yang cukup

mengandung energi agar supaya dapat beraktivitas produktif.
Materi:
Kalimat efektif Perbaikan yang tepat kalimat tidak efektif tersebut adalah...
A. setiap orang dianjurkan mengonsumsi makan yang mengandung

energi agar supaya dapat beraktifitas produktif.
Indikator Soal: B. Setiap orang dianjurkan makan makanan yang cukup mengandung
Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat energi agar supaya dapat beraktivitas produktif.
menentukan perbaikan kalimat tidak C. Setiap orang dianjurkan makan makanan yang cukup mengandung
efektif tsb energi agar dapat beraktivitas produktif.
D. Setiap orang dianjurkan makan makanan yang cukup mengandung
energi agar mereka dapat beraktivitas produktif.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
56. Bacalah teks berikut!
(1) Kebersihan lingkungan sekolah adalah hal yang tidak bisa

dipisahkan dari kehidupan sekolah.(2) Dengan kebersihan lingkungan,
Materi: warga menjadi nyaman. (3) Kenyamanan mereka menjadi faktor
Kalimat efektif penunjang keberhasilan belajar bagi siswa. (4) Dengan kebersihan
lingkungan sekolah itu, akan tercipta kesejahteraan warga sekolah.
Perbaikan paragraf yang tidak padu tersebut adalah....

Indikator Soal:
Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat A. pada kalimat (1), kata dipisahkan diganti dengan kata dihindari
menentukan perbaikan kalimat tidak B. pada kalimat (2), kata nyaman diganti dengan kata tenang
efektif tsb C. menghilangkan kalimat (3)
D. menghilangkan kalimat (4)
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
Pagi-pagi, ibu beranak dua itu sudah pergi ke Pasar.

Materi: Penulisan kata Pasar pada kalimat tersebut salah karena...
Kalimat efektif
A. kata pasar tidak menunjukkan tempat yang khusus.
B. Tempat yang tidak diikuti nama tidak ditulis dengan huruf
Indikator Soal: kapital.
Disajikan kalimat yang menggunakan kata C. Kata pasar terletak pada akhir kalimat yang seharusnya
yang tidak tepat, siswa dapat ditulis dengan huruf kecil.
menentukan alasan mengapa kata tidak D. Keterangan tempat yang terletak di akhir kalimat harus
tepat ditulis dengan huruf kecil.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
58. Perhatikan kalimat di bawah ini dengan cermat!

Para bapak-bapak dan ibu-ibu dimohon untuk memasuki ruang
Materi: rapat.
Kalimat efektif Kalimat di atas kurang efektif karena
A. Kata para dengan kata bapak-bapak dan ibu-ibu memiliki
arti yang sama.
Indikator Soal: B. Kata ulang bapak-bapak dan ibu-ibu sudah bermakna
Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat banyak.
menentukan alasan mengapa kalimat itu C. Kata para tidak perlu digunakan dalam kalimat tersebut.
tidak efektif D. Kata bapak-bapak dan ibu-ibu digunakan sebelum kata
para.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
Saya belum pernah membaca buku pola hidup sehat dalam keluarga
terbitan sunda kelapa pustaka.
Materi:
Ejaan Perbaikan tepat penggunaan ejaan pada kalimat tersebut adalah...
A. Saya belum pernah membaca Buku Pola Hidup Sehat Dalam
Keluarga terbitan Sunda Kelapa Pustaka.
B. Saya belum pernah membaca buku pola hidup sehat dalam
Indikator Soal: keluarga terbitan Sunda Kelapa Pustaka.
Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat C. Saya belum pernah membaca buku Pola Hidup Sehat Dalam
menentukan ejaan yang tepat Keluarga terbitan Sunda Kelapa Pustaka.
D. Saya belum pernah membaca buku, Pola Hidup Sehat Dalam
Keluarga terbitan Sunda Kelapa Pustaka.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL

Presiden pertama, Republik Indonesia, Ir. Soekarno, dimakamkan di
Blitar.
Materi: perbaikan penggunaan tanda baca koma(,) pada kalimat tersebut yang
Ejaan tepat adalah .
a. Presiden pertama Republik Indonesia, Ir. Soekarnon,
dimakamkan di Blitar.
b. Presiden pertama Republik Indonesia Ir. Soekarnon,
Indikator Soal:
Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat dimakamkan di Blitar.
c. Presiden pertama, Republik Indonesia, Ir. Soekarnon,
menentukan tanda baca yang tepat.
d. Presiden pertama Republik Indonesia, Ir. Soekarnon
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
61. Situs kerajaan Majapahit terletak di kecamatam Trowulan,

kabupaten Mojokerto.
Penggunaan huruf kapital yang tepat pada kalimat
Materi: tersebut adalah .
Ejaan a. Situs Kerajaan Majapahit terletak di Kecamatam
Trowulan, Kabupaten Mojokerto
b. Situs kerajaan Majapahit terletak di Kecamatam
Indikator Soal: Trowulan, Kabupaten Mojokerto
Disajikan kalimat, siswa dapat c. Situs kerajaan Majapahit terletak di Kecamatam
menunjukkan kesalahan penulisan Trowulan, kabupaten Mojokerto
huruf kapital dengan tepat d. Situs kerajaan Majapahit terletak di kecamatam
Trowulan, Kabupaten Mojokerto
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
62. Bacalah kalimat berikut!

Ibu nola Margaretha Direktur Utama PT Grafika meminta sekretarisnya
Materi: untuk membeli 500 paket alat tulis.
Tanda baca Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah .
a. Mencantumkan tanda hubung (-) Setelah kata Margaretha dan alat
b. Mencantumkan tanda titik (:) Setelah kata Grafika dan membeli
Indikator Soal: c. Mencantumkan tanda koma (,) Setelah kata Margaretha dan Grafika
Disajikan kalimat langsung, siswa dapat d. Mencantumkan tanda titik koma (;) Setelah kata Utama dan
menggunakan tanda baca yang tepat untuk Sekretarisnya
kalimat langsung
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL

Aku pergi kepasar, kemudian aku pergi ke rumah teman
Materi: untuk bermain sepak bola.
Ejaan Perbaikaan ejaan kalimat tersebut yang tepat adalah .
a. Aku pergi ke pasar dan rumah teman untuk bermain
sepak bola
Indikator Soal: b. Aku pergi ke pasar, kemudian kerumah teman untuk
Disajikan kalimat, siswa dapat bermain sepak bola
memperbaiki kesalahan penggunaan c. Aku pergi ke pasar dan pergi rumah teman untuk
ejaan dengan tepat bermain sepak bola
d. Aku pergi ke pasar kemudian aku ke rumah teman untuk
bermain sepak bola
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
64. Surat itu dikirimkan oleh Susilo, SH a/n PT Megah Abadi.

Perbaikan tanda baca pada kalimat tersebut adalah .
a. Surat itu dikirimkan oleh Susilo, S.H a.n. PT Megah
Materi:
Tanda baca Abadi.
b. Surat itu dikirimkan oleh Susilo, SH a.n PT Megah
Abadi.
c. Surat itu dikirimkan oleh Susilo, SH a.n. PT Megah
Indikator Soal:
Abadi.
Disajikan kalimat, siswa dapat
memperbaiki kesalahan penggunaan tanda d. Surat itu dikirimkan oleh Susilo, S.H. a.n .P.T. Megah
baca dengan tepat Abadi.
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
65. Banyak tamu-tamu di gedung itu yang belum dapat hidangan

.
Penggunaan kata banyak pada kalimat tersebut salah karena
Materi:
Kalimat efektif .
a. kata ulang tamu-tamu sudah bermakna banyak
b. kalimat tidak dapat diketahui oleh kata bilangan.
Indikator Soal: c. Kata banyak tidak dapat menunjukan jumlah yang pasti.
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan d. Kata banyak tidak dapat diletakkan di awal kalimat.
alasan kesalahan penggunaan ejaan
pada kalimat tersebut dengan tepat
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
66. Untuk membantu siswa yang dapat musibah tanah longsor

ketua kelas mengajak teman-temannya memberikan bantuan
sembakao atau uang secara sukarela. Ajakan ia tulis melalui
Materi:
pesan singkat.
Tanda baca
Penggunaan tanda baca yang tepat pada teks tersebut adalah
Mencantumkan .
Indikator Soal: a. Tanda koma (,) setelah ajakan itu
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan b. Tanda koma (,) setelah tanah longsor
alasan kesalahan penggunaan tanda baca c. Tanda titik koma (;) setelah ajakan itu
pada kalimat tersebut dengan tepat d. Tanda titik (.) setelah tanah longsor
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: LE LEVEL Kognitif: Kunci:
Materi:
Indikator Soal:
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E
KARTU SOAL
No: LE LEVEL Kognitif: Kunci:
Materi:
Indikator Soal:
KETERANGAN SOAL
No
A B C D E

Kartu Soal KLP 3 Gel 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal KLP 3 Gel 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL KELOMPOK 3

Kompetensi Dasar: Buku Sumber: ..

1. Bacalah kutipan teks tanggapan kritis berikut!

Pada saat seorang wanita dituntut menjadi ibu yang

Kompetensi Dasar: Buku Sumber:

No: 2 LE LEVEL Kognitif: Kunci: C

Cermatilah teks berikut!

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber:

Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, A. (1) dan (2)

Cermati kutipan teks eksposisi berikut!

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber:

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber:

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber:

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber:

Bacalah teks diskusi berikut!

13. Bacalah teks tanggapan kritis berikut!

14. Bacalah teks eksposisi berikut!

Rangkuman yang tepat teks di atas adalah...

No: 15 LE LEVEL Kognitif: Kunci: A

No: 16 LE LEVEL Kognitif: Kunci:

16. Bacalah kedua teks laporan berikut!

No: 17 LE LEVEL Kognitif: Kunci: B

17. Bacalah teks ulasan berikut dengan cermat!

No: 18 LE LEVEL Kognitif: Kunci: A

18. Bacalah kutipan teks ulasan berikut!

Kalimat ulasan yang mengungkapkan keunggulan buku adalah....

No: 19 LE LEVEL Kognitif: Kunci: D

No: 20 LE LEVEL Kognitif: Kunci:

20. Cermati paragraf berikut!

No: 21 LE LEVEL Kognitif: Kunci:

21. Perhatikan kutipan cerpen berikut!

No: 21 LE LEVEL Kognitif: Kunci: A

21. Perhatikan kutipan cerpen berikut!

22. Perhatikan kutipan cerpen berikut!

Makna kata bercetak miring dalam kutipan cerita tersebut

23. Bacalah teks berikut!

No: 25 LE LEVEL Kognitif: Kunci: B

25. Bacalah kutipan cerpen di bawah ini!

Kutipan cerpen di atas termasuk ke dalam bagian.

28. Bacalah kutipan fabel berikut!

29. Bacalah penggalan cerpen di bawah ini!

30. Bacalah penggalan fabel berikut!

31. Bacalah kutipan cerita berikut!

34. Perhatikan kedua cerita di bawah ini!

Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama

Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah

Dari penggalan cerpen di atas, watak tokoh Jessica adalah .

Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah

Kini sang kuda menunggu lebih lama dari biasanya

Amanat penggalan fabel tersebut adalah

Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah

Istilah yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah .

Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah

Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut

Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah

Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah

Minuman ada yang berkhasiat bagi tubuh, ada juga yang

Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah

Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah

Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah

Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah

Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah