RPPM MKelasXTERBARU2011 PDF

Arif Perdana, S.
Pd
http://arifzp88.blogspot.com
RPP
( RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN )
MATA PELAJARAN
PRODUKTIF MULTIMEDIA
Arif Perdana, S. Pd
KELAS X
SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SMK AL – KAUTSAR
YAYASAN NURUL KHAKIM
JL. H. Abdul Ghofur No. 16 Dk. Srekan Rt 01/02
Desa Megonten Kecamatan Kebonagung
Kabupaten Demak Provinsi Jawa Tengah
e-mail : smk.alkautsar.megonten@gmail.com
http://smkal-kautsarmegonten.blogspot.com
2011
Arif Perdana, S. Pd
RPP
( RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN )
MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi Etimologi Multimedia
KOMPETENSI DASAR : Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang multimedia
Indikator : 1.Mendefinisikan multimedia menurut etimologi (berdasarkan
kamus/ensiklopedi) secara benar.
2.Mendifinisikan Multimedia menurut terminologi Teknologi
Informasi dan Komunikasi (peristilahan di bidang komputer)
secara tepat.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN :
a. Siswa mampu mendefinisikan Multimedia menurut Etimologi dengan benar
b. Siswa mampu mendefiniskan Multimedia menurut terminologi TIK peristilahan dibidang
komputer secara tepat
II. PENDIDIKAN KARAKTER :
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
III. MATERI AJAR :
a. Mendefinisikan multimedia menurut: etimologi
b. Mendefinisikan multimedia menurut terminologi teknologi informasi dan komunikasi.
IV. METODE PEMBELAJARAN :
a. Tanya jawab
b. Tatap muka / Pertemuan
c. Diskusi
d. Demonstrasi / contoh
e. Evaluasi
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
I. Pendahuluan ( Menit)
Apersepsi:
1. Salam dan tegur sapa.
2. Mempresensi siswa
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran
II. Kegiatan Inti ( Menit)
Eksplorasi:
1. Guru memberikan menjelaskan etimologi multimedia.
2. Siswa Mendefinisikan etimologi multimedia.
Elaborasi:
1. Siswa berduskusi mengenai definisi multimedia menurut etimologi multimedia
2. Siswa berdiskusi mengenai definisi multimedia menurut terminologi TIK.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menyimpulkan definisi multimedia menurut etimologi multimediadan
menurut terminologi TIK
III. Kegiatan akhir ( Menit)
1. Guru dan siswa melakukan refleksi
VI. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :
a. Ensiklopedia , Kamus Bahasa Inggris
b. Kamus Istilah Komputer
c. Handout
d. Internet
VII. Penilaian :
Uji Kompetensi Materi
1. Uji Pengetahuan 1. Pertanyaan Bebas
2. Uji Pemahaman
Mengetahui Megonten, .................. 2011

Kepala SMK Al-Kautsar Guru Mata Pelajaran
H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

NIP.
2
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi multimedia content production
Indikator : 1.Multimedia dikategorikan menjadi 2 definisi turunan berdasarkan
mediumnya secara tepat.
2.Multimedia Content Production didefinisikan secara benar.
3.Lima dari tujuh produk multimedia dapat diidentifikasi dan
dijelaskan manfaatnya secara benar.
a. Siswa mampu mendefinisikan Produksi konten multimedia (multimedia content production).
b. Siswa Mampu mendefinisikan Multimedia Content Production secara benar.
c. Siswa Mampu mendentifikasi dan menjelaskan manfaat Lima dari tujuh produk multimedia secara
benar.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
III. MATERI AJAR :
a. Mengidentifikasi Etimologi Multimedia
b. Multimedia dikategorikan menjadi 2 definisi turunan berdasarkan mediumnya secara tepat.
b. 5 dari 7 produk multimedia dapat diidentifikasi dan dijelaskan manfaatnya secara benar.
a. Tanya jawab
b. inkuiri
c. Diskusi
d. Tanya Jawab
e. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru memberikan contoh product multimedia.
2. Siswa Mendefinisikan Multimedia Content Production
Elaborasi:
1. Siswa berdiskusi mengenai definisi Multimedia Content Production.
2. Siswa berdiskusi mengenai 7 produk konten multimedia: Media teks, Media audio, Media
video, Media animasi, Media grafis/citra, Media interaktif, Media efek khusus dan
menyebutkan manfaatnya.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menyimpulkan definisi Multimedia Content Production serta menyebutkan
7 produk konten multimedia: Media teks, Media audio, Media video, Media animasi, Media
grafis/citra, Media interaktif, Media efek khusus dan menyebutkan manfaatnya.
c. Handout
d. Internet
VII. Penilaian :
2. Uji Pemahaman


NIP.
3
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi multimedia communication
Indikator : 1.Multimedia Communication didefinisikan secara benar.
2.Tujuh dari Sembilan media yang memproduksi dan mendistribusi
produk multimedia dapat diidentifikasi dan dijelaskan fungsinya
secara benar.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
III. MATERI AJAR :
a. Multimedia Communication didefinisikan secara benar.
b. 7 dari 9 media yang memproduksi dan mendistribusi produk multimedia dapat diidentifikasi dan
dijelaskan fungsinya secara benar.
a. Tanya jawab
c. Diskusi
e. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru memberikan contoh multimedia communication.
2. Siswa Mendefinisikan multimedia communication.
Elaborasi:
1. Siswa berdiskusi mengenai definisi multimedia communication.
2. Siswa berdiskusi mengenai Sembilan media yang memproduksi dan mendistribusi produk
multimedia serta menyebutkan manfaatnya.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menyimpulkan definisi multimedia multimedia communication serta
Sembilan media yang memproduksi dan mendistribusi produk multimedia serta
menyebutkan manfaatnya.
c. Handout
d. Internet
VII. Penilaian :
2. Uji Pemahaman


NIP.
4
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifkasi Alir Proses Produksi Produk Multimedia
KOMPETENSI DASAR : Mengilustrasikan proses Pre Production multimedia
Indikator : 1.Tiga sub proses di dalam alir proses produksi multimedia dapat
dijelaskan secara tepat.
2.Proses pre production (pra produksi) multimedia diilustrasikan
secara sekuensial dan benar mulai concept defininition sampai
dengan client sign-off and funding.
a. siswa mampu Mengilustrasikan proses Production multimedia.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
III. MATERI AJAR :
a. Alir proses (life cycle) produksi produk multimedia.
b. Proses pra produksi (pre production) multimedia.
a. Tanya jawab
c. Diskusi
e. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru Mengilustrasikan proses Pre Production multimedia.
2. Siswa menyebutkan tiga sub proses di dalam alir proses produksi multimedia.
Elaborasi:
1. Siswa berdiskusi mengenai alir Proses Produksi Produk Multimedia.
2. Siswa berdiskusi mengenai Proses pre production (pra produksi) multimedia dan
mengilustrasikan secara sekuensial dan benar mulai concept defininition sampai dengan
client sign-off and funding..
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menyimpulkan dan mengilustrasikan Proses pre production (pra produksi)
multimedia.
c. Handout
d. Internet
VII. Penilaian :
2. Uji Pemahaman


NIP.
5
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
KOMPETENSI DASAR : Mengilustrasikan proses Production multimedia
Indikator : 1.Proses production (produksi) multimedia diilustrasikan secara
sekuensial dan benar mulai content creation sampai dengan build
beta version
I TUJUAN PEMBELAJARAN :
a. siswa mampu Mengilustrasikan proses Production multimedia
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
III. MATERI AJAR :
a. Proses produksi (production) multimedia.
a. Tanya jawab
c. Diskusi
e. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru Mengilustrasikan proses Production multimedia.
2. Siswa mengilustrasikan proses Production multimedia.
Elaborasi:
1. Siswa berdiskusi mengenai proses Production multimedia.
2. Siswa berdiskusi mengenai Proses production (produksi) multimedia diilustrasikan secara
sekuensial dan benar mulai content creation sampai dengan build beta version
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menyimpulkan dan mengilustrasikan Proses Proses production (produksi)
multimedia.
c. Handout
d. Internet
VII. Penilaian :
2. Uji Pemahaman


NIP.
6
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
KOMPETENSI DASAR : Mengilustrasikan proses Post Production multimedia
Indikator : 1.Proses post production (purna produksi) multimedia diilustrasikan
secara sekuensial dan benar mulai beta testing sampai dengan
archive all production material.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :
a. Proses purna produksi (post production) multimedia
a. Tanya jawab
c. Diskusi
e. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru Mengilustrasikan proses Proses purna produksi (post production) multimedia.
2. Siswa mengilustrasikan proses Proses purna produksi (post production) multimedia.
Elaborasi:
1. Siswa berdiskusi mengenai Proses purna produksi (post production) multimedia.
2. Siswa berdiskusi mengenai Proses purna produksi (post production) multimedia.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menyimpulkan dan mengilustrasikan Proses purna produksi (post
production) multimedia.
c. Handout
d. Internet
VII. Penilaian :
2. Uji Pemahaman


NIP.
7
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam Desain Komunikasi Visual
untuk Multimedia
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi kaidah estetika dan etika seni grafis (nirmana)
Indikator : 1.Lima unsur seni diidentifikasi secara benar.
2.Faktor pembentuk komposisi estetis diidentifikasi secara tepat.
3.Setiap unsur seni dikomposisikan secara estetis.
4.Gabungan kelima unsur seni dikomposisikan secara estetis.
a. siswa mampu Mengidentifikasi kaidah estetika dan etika seni grafis (nirmana)
b. Kerjasama
c. Tanggung Jawab
d. Perhatian
e. Ketekunan
III.. MATERI AJAR :
a. Unsur seni
b. Komposisi estetis
IV METODE PEMBELAJARAN :
a. Tanya jawab
c. Praktek
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru Mengidentifikasikan 5 unsur seni.
Elaborasi:
1. Siswa Mengidentifikasikan komposisi yang estetis.
2. Siswa Mengkomposisikan setiap unsur seni dalam masing-masing sebuah karya instalasi.
3. Siswa Mengkomposisikan gabungan kelima karya seni seni ke dalam sebuah karya
instalasi.
4. Siswa berdiskusi Membahas beberapa karya instalasi komposisi pilihan
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menyimpulkan 5 unsur seni.
c. Handout
d. Internet
VII. Penilaian :
2. Uji Pemahaman


NIP.
8
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam Desain Komunikasi Visual
untuk Multimedia
KOMPETENSI DASAR : Men-sketsa
Indikator : 1. Sketsa didefinisikan secara benar.
2. Bentuk-bentuk benda mati disketsa dengan cepat.
3. Makhluk hidup disketsa secara cepat.
4.Suasana keramaian disketsa secara cepat.
5.Sketsa digunakan sebagai langkah awal visualisasi sebuah ide dasar
sebuah karya seni.
a. siswa mampu mendefiniskan sketsa dengan benar
b. siswa mampu membuat bentuk sketsa benda mati dengan cepat
c. siswa mampu membuat bentuk sketsa makhluk hidup dengan cepat
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :
a. Sketsa bentuk
b. Sketsa makhluk hidup
c. Sketsa suasana ramai
a. Tanya jawab
c. Praktek
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru mendefnisikan sketsa
Elaborasi:
1. Siswa berdiskusi mengidentifikasikan sketsa.
2. Siswa mensketsa benda mati.
3. Siswa mensketsa makhluk hidup.
4. Siswa mensketsa suasana keramaian di luar ruangan.
5. Siswa enggunakan sketsa sebagai awal dari visualisasi ide dasar sebuah karya seni.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menyimpulkan definiskan sketsa.
III. Kegiatan akhir ( menit)
1. Buku (CD) panduan yang relevan
2. Internet
3. Media elektronik
4. Media massa
VII. Penilaian :
Uji Pengetahuan 1. Pertanyaan Bebas
Uji Pemahaman


NIP.
9
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam Desain Komunikasi
Visual untuk Multimedia
KOMPETENSI DASAR : Menggambar objek
Indikator : 1. Menggambar didefinisikan dengan tepat.
2. Teknik menggambar dilakukan secara benar.
3. Mak Teknik pengarsiran dilakukan secara benar.
4.Teknik pewarnaan dengan berbagai media warna dilakukan secara
benar.
a. siswa mampu mendefiniskan gambar dengan tepat
b. siswa mampu menggambar dengan tehnik yang benar
c. siswa mampu mengarsir gambar dengan tehnik yang tepat
d. siswa mampu mewarnai dengan Teknik pewarnaan dari berbagai media warna dilakukan secara
benar
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III.MATERI AJAR :
a. Teknik menggambar
b. Teknik pewarnaan
IV.METODE PEMBELAJARAN :
a. Tanya jawab
c. Praktek
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru mengidentifikasikan menggambar.
Elaborasi:
1. Siswa menggambar contoh terpilih dengan teknik pewarnaan arsir pensil 2B.
2. Siswa menggambar contoh terpilih dengan teknik pewarnaan crayon.
3. Siswa menggambar contoh terpilih dengan teknik pewarnaan cat air.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa mengidentifikasikan menggambar.
2. Cat air
3. Crayon
4. Internet
5. Kertas gambar
6. Media elektronik
7. Media massa
8. Pensil 2B
VII. Penilaian :
2. Uji Pemahaman

10
Arif Perdana, S. Pd

NIP.
RPP
KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam Desain Komunikasi
KOMPETENSI DASAR : Menggambar perspektif
Indikator : 1.Gambar perspektif diidentifikasi secara tepat.
2.Bangun dengan berbagai sudut pengambilan digambar secara tepat.
3.Suasana dengan berbagai sudut pengambilan digambar secara
tepat.
a. Siswa mampu mengiidentifikasi gambar Prespektif secara tepat.
b. Siswa mampu mengggambar bangun dengan berbagai sudut pengambilan secara tepat.
c. Siswa mampu menggambar suasana dengan berbagai sudut pengambilan secara tepat.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :
a. Teknik menggambar perspektif
b. Tanya jawab
c. Tatap muka / Pertemuan
d. Praktek
e. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru mengidentifikasikan menggambar prespektif.
Elaborasi:
1. Siswa mengidentifikasikan gambar perspektif.
2. Siswa menggambar obyek benda mati dari berbagai sudut pengambilan (pandang).
3. Siswa menggambar obyek benda yang jamak dengan berbagai sudut pengambilan.
4. Siswa menggambar suasana diambil dari sudut pengambilan ¾ atas.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa mengidentifikasikan menggambar prespektif
2. Cat air
3. Crayon
4. Internet
5. Kertas gambar
6. Media elektronik
7. Media massa
8. Pensil 2B
VII. Penilaian :
2. Uji Pemahaman


NIP.
11
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam Desain
Komunikasi Visual untuk Multimedia
KOMPETENSI DASAR : Menggambar ilustrasi
Indikator : 1. Sketsa, menggambar, dan ilustrasi dibedakan secara tepat.
2. Kejadian (peristiwa) diilustrasikan secara tepat dan estetis.
3. Komik diidentifikasi sebagai karya ilustrasi secara tepat.
4. Komik strip yang bersifat satir dan lucu diilustrasikan secara tepat.
5. Ilustrasi pada cover buku dibuat secara baik dan tepat.
6. Ilustrasi pada poster dibuat secara baik dan tepat.
a. Siswa mampu membedakan Sketsa, menggambar, dan ilustrasi secara tepat.
b. Siswa mampu mengilustrasikan Kejadian (peristiwa) secara tepat dan estetis.
c. Siswa mampu mengidentifikasi Komik sebagai karya ilustrasi secara tepat.
d. Siswa mampu mengillustrasikan Komik strip yang bersifat satir dan lucu secara tepat.
e. Siswa mampu Membuat Ilustrasi cover buku secara baik dan tepat
f. Siswa mampu membuat ilustrasi pada Poster secara baik dan tepat.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :
a. Teknik pembuatan ilustrasi
a. Tanya jawab
c. Praktek
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru mengidentifikasikan menggambar ilustrasi.
Elaborasi:
1. Siswa menggambar ilustrasi yang diarahkan pada sebuah artikel surat kabar.
2. Siwa mengidentifikasikan sebuah komik.
3. Siswa menggambar ilustrasi komik strip yang bersifat satir dan lucu.
4. Siswa menggambar sebuah ilustrasi cover buku yang menggugah minat baca
5. Siswa menggambar sebuah ilustrasi pada poster persuasif.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa mengidentifikasikan menggambar ilustrasi.
2. Cat air
3. Crayon
4. Kertas gambar
5. Media elektronik
6. Media massa
7. Pensil 2B
VII. Penilaian :
2. Uji Pemahaman

12
Arif Perdana, S. Pd

NIP.
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam Desain
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi Tipografi
Indikator : 1.Tipografi didefinisikan secara benar.
2.Jenis font diidentifikasi secara tepat menurut karakternya.
3.Font baru dibuat secara baik dan sesuai dengan karakternya.
a. siswa mampu mendefinisikan Tipografi secara benar.
b. siswa mampu mengiidentifikasi jenis font secara tepat menurut karakternya.
c. Siswa mampu membuat jenis Font baru secara baik dan sesuai dengan karakternya.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :
a. Pemahaman jenis font
b. Pemakaian jenis font
a. Tanya jawab
c. Praktek
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru mengidentifikasikan mendefinisikan Tipografi.
Elaborasi
1. Siswa mendefinisikan tipografi.
2. Siswa mengidentifikasikan jenis font menurut karakternya.
3. Siswa membuat font baru sesuai dengan karakternya..
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa mengidentifikasikan mendefinisikan Tipografi.
1. Guru dan siswa melakukan refleksi.
2. Kertas gambar
3. Media elektronik
4. Media massa
5. Pensil 2B
VII. Penilaian :
2. Uji Pemahaman


NIP.
13
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Fotografi dalam Desain
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi bagian-bagian kamera fotografi
Indikator : 1. Dua jenis kamera fotografi dapat diidentifikasi menurut sistemnya
secara tepat.
2.Bagian-bagian kamera foto SLR (konvensional) dapat
diidentifikasi, dijelaskan fungsinya dan dioperasikan secara benar.
3.Bagian-bagian kamera foto digital dapat diidentifikasi, dijelaskan
fungsinya dan dioperasikan secara benar.
a. Siswa dapat mengidentifikasi Dua jenis kamera fotografi menurut sistemnya secara tepat.
b. Siswa mampu mengidentifikasi menjelaskan dan mengoperasikan Bagian-bagian kamera foto SLR
(konvensional), secara benar.
c. Siswa mampu mengidentifikasi , menjelaskan fumgsi dan mengoperasikan Bagian-bagian kamera
foto digital secara benar.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :
a. Kamera foto analog (SLR).
b. Kamera foto digital.
a. Tanya jawab
c. Praktek
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru mendefinisikan dua jenis kamera fotografi menurut sistemnya.
Elaborasi
1. Siswa mengidentifikasikan kamera foto analog (SLR) dan digital.
2. Siswa mengidentifikasikan fungsi bagian-bagian kamera foto analog serta cara
mengoperasikannya: Viewfinders, Shutters, Built-in Meter and Automatic
Exposure,Nautofocusing, Film loading and transport
3. Mengidentifikasikan fungsi bagian-bagian kamera foto digital serta cara
mengoperasikannya.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa dua jenis kamera fotografi menurut sistemnya.
VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
a. Buku (CD) Panduan Fotografi
b. Internet
c. Kamera Digital
d. Kamera SLR
e. SKN Multimedia & Audio Visual 2004
VII. Penilaian :
Uji Pemahaman

14
Arif Perdana, S. Pd

NIP.
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Fotografi dalam Desain Komunikasi
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi aturan dalam pemotretan objek (Third of Rules)
Indikator : 1. Pentingnya mengindahkan Third of Rules dalam fotografi dapat
dijelaskan secara benar.
2. Hasil pemotretan yang sesuai dan tidak sesuai kaidah Third of
Rules dapat dibedakan, ditunjukkan dan diijelaskan secara tepat.
a. Siswa dapt menjelaskan pentingnya mengindahkan Third of Rules dalam fotografi secara benar.
b. Siswa dapat menunjukkan , membedakan dan menjelaskan hasil pemotretan yang sesuai dan tidak
sesuai kaidah Third of Rules secara tepat
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :
a. Third of Rules (aturan ketiga) dalam pemotretan.
b. Pemotretan objek berkaidah Third of Rules.
a. Tanya jawab
c. Praktek
d. EvaluasI
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru mengidentifikasikan aturan dalam pemotretan objek (Third of Rules)
Elaborasi
1. Siswa mengidentifikasikan Third of Rules (aturan ketiga) sebagai kaidah umum pemotretan
yang benar.
2. Siswa memotret objek dengan dan tanpa mengindahkan Third of Rules dengan kamera
digital.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menyimpulkan mengidentifikasikan aturan dalam pemotretan objek (Third
of Rules)
b. Internet
c. Kamera Digital
d. Kamera SLR
e. SKN Multimedia & Audio Visual 2004
VII. Penilaian :
Uji Pemahaman


15
Arif Perdana, S. Pd
NIP.
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
ALOKASI WAKTU :
4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI :
Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Fotografi dalam Desain Komunikasi
KOMPETENSI DASAR : Menata pencahayaan
Indikator : 1. Empat sudut pencahayaan dasar dapat diidentifikasi secara benar.
2. Key light dapat ditata dan diposisikan terhadap objek secara tepat.
3. Fill, back dan background light dapat ditata dan diposisikan terhadap
objek secara tepat.
a. Siswa mampu mengidentifikasi empat sudut pencahayaan dasar secara benar.
b. Siswa dapat menata dan memposisikan Key light terhadap objek secara tepat.
c. Siswa dapat menata dan memposisikan Key light Fill, back dan background light terhadap objek
secara tepat.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :

a. Penataan cahaya untuk pemotretan
a. Tanya jawab
c. Praktek
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru mendefinisikan empat sudut pencahayaan dasar.
Elaborasi
1. Siswa menata pencahayaan dengan 4 posisi standar dalam pemotretan objek: Key light ,Fill
light, Back light, Background light
2. Siswa memotret objek dengan penataan cahaya standar
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menyimpulkan definisi empat sudut pencahayaan dasar.
a. Buku (CD) Panduan Fotografi Internet
b. Kamera Digital
c. 4 set lampu sorot (soft)
VII. Penilaian:
Uji Pemahaman


NIP.
16
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Fotografi dalam Desain Komunikasi
KOMPETENSI DASAR : Memotret objek
Indikator : 1. Objek statis dapat dipotret dengan sudut pemotretan, pencahayaan
dan kecepatan yang tepat.
2. Objek dinamis (bergerak) dapat dipotret dengan sudut pemotretan,
pencahayaan dan kecepatan yang tepat.
a. Siswa dapat memotret Objek statis dengan sudut pemotretan, pencahayaan dan kecepatan yang
tepat.
b. Siswa dapat memotret Objek dinamis (bergerak) dengan sudut pemotretan, pencahayaan dan
kecepatan yang tepat.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :
a. Pengaturan ukuran aperture (F-Stop) kamera.
b. Pengaturan kecepatan shutter kamera.
c. Pemotretan objek statis dan dinamis.
a. Tanya jawab
c. Praktek / Penugasan
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru mengidentifikasikan mendefinisikan memotret objek
Elaborasi
1. Siswa memotret objek statis dengan ukuran aperture (F-Stop) dan kecepatan shutter yang
tepat.
2. Siswa memotret objek dinamis dengan ukuran aperture (F-Stop) dan kecepatan shutter yang
tepat.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menyimpulkan definisi Memotret objek
b. Internet
c. Kamera SLR
VII. Penilaian:
Uji Pemahaman


NIP.
17
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
ALOKASI WAKTU :
4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI :
Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Fotografi dalam Desain Komunikasi
KOMPETENSI DASAR : Memproses hasil pemotretan
Indikator : 1.Hasil pemotretan kamera foto SLR (konvensional) dapat dicuci-cetak
di kertas foto.
2.Hasil pemotretan kamera foto digital dapat di-download dan dicetak
di kertas foto.
3.Foto hasil pemotretan memenuhi kaidah model untuk desain
komunikasi visual.
a. Siswa mampu mencuci cetak hasil pemotretan kamera foto SLR (konvensional) di kertas foto.
b. Siswa mampu mendownload dan mencetak Hasil pemotretan kamera foto digital di kertas foto.
c. Siswa mampu memenuhi kaidah model Foto hasil pemotretan untuk desain komunikasi visual.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :

a. Pencetakan foto analog.
b. PenX / 1download X / 1an foto digital.
c. Kualitas foto.
a. Tanya jawab
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru menjelaskan cara memproses hasil pemotretan.
Elaborasi
1. Siswa mencuci- cetak foto hasil pemotretan kamera analog (SLR).
2. Men-download foto hasil pemotretan kamera digital.
3. Memeriksa kualitas foto.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menyimpulkan definisi Memotret objek
a. Buku (CD) Panduan Fotografi Internet
b. Kamera SLR
c. Kamera Digital
d. Pusat cuci cetak foto
e. Komputer
VII. Penilaian:
Uji Pemahaman


NIP.
18
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Bidang
Multimedia
KOMPETENSI DASAR : Memilih perangkat lunak (software) standar multimedia
Indikator : 1. Perangkat lunak (software) standar multimedia dipilh secara tepat
berdasarkan kerja digital illustration, digital imaging, 2D animation,
3D animation/visualization, web design, audio recording & editing,
video editing, multimedia authoring, dan game development.
a. Siswa mampu memilih secara tepat Perangkat lunak (software) standar multimedia berdasarkan
kerja digital illustration, digital imaging, 2D animation, 3D animation/visualization, web design,
audio recording & editing, video editing, multimedia authoring, dan game development.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :
a. Software standar multimedia.
IV METODE PEMBELAJARAN :
a. Tanya jawab
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru mengidentifikasikan menjelaskan . Perangkat lunak (software) standar multimedia
dipilh secara tepat berdasarkan kerja digital illustration, digital imaging, 2D animation, 3D
animation/visualization, web design, audio recording & editing, video editing, multimedia
authoring, dan game development
Elaborasi
1. Siswa memilih software standar multimedia untuk kerja: digital illustration, digital imaging,
2D animation, 3D animation/ visualization, web design, audio recording & editing, video
editing, multimedia authoring dan game development.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa mengidentifikasikan menjelaskan . Perangkat lunak (software) standar
multimedia dipilh secara tepat berdasarkan kerja digital illustration, digital imaging, 2D
animation, 3D animation/visualization, web design, audio recording & editing, video
editing, multimedia authoring, dan game development
a. Buku (CD) tutorial multimedia
b. Internet
c. Koleksi software multimedia
VII. Penilaian:
Uji Pemahaman


NIP.
19
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
Multimedia
KOMPETENSI DASAR : Memilih dan mengoperasikan komputer (hardware) standar multimedia
Indikator : 1.Komputer (hardware) dipilih secara tepat berdasarkan standar
processor, memory, harddisk, audio adapter, video graphic adapter,
monitor (display), keyboard, dan mouse komputer multimedia.
2.Komputer berikut periferalnya dioperasikan sesuai standar
operasional komputer multimedia.
a. Siswa mampu memilih Komputer (hardware) secara tepat berdasarkan standar processor,
memory, harddisk, audio adapter, video graphic adapter, monitor (display), keyboard, dan mouse
komputer multimedia.
b. Siswa mampu mengoperasikan Komputer berikut periferalnya sesuai standar operasional
komputer multimedia.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :
a. Hardware standar multimedia
a. Tanya jawab
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru menjelaskan penoperasian komputer dan pemilihan (hardware) standar multimedia
Elaborasi
1. Siswa memilih hardware standar multimedia meliputi: Processor, memory, harddisk, audio
adapter, video graphic adapter, monitor (display), keyboard, mouse
2. Siswa mengoperasikan komputer sesuai standar operasional multimedia.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa mengidentifikasikan pemilihan (hardware) standar multimedia
b. Internet
c. Komputer multimedia
VII. Penilaian:
Uji Pemahaman


NIP.
20
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
Multimedia
KOMPETENSI DASAR : Memilih dan mengoperasikan periferal standar multimedia
Indikator : 1. Tiga dari beberapa periferal komputer standar multimedia dipilih dan
dijelaskan fungsinya secara tepat.
2. Tiga dari beberapa periferal standar multimedia (misal: Scanner,
Headset, LCD Projector) dioperasikan secara benar.
a. Siswa mampu memilih dan menjelaskan fungsi tiga dari beberapa periferal komputer standar
multimedia secara tepat.
b. Siswa mampu mengoperasikan tiga dari beberapa periferal standar multimedia (misal: Scanner,
Headset, LCD Projector) secara benar.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :
a. Periferal komputer standar multimedia
a. Tanya jawab
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru menjelaskan beberapa periferal komputer standar multimedia beserta fungsinya.
Elaborasi
1. Siswa emilih periferal komputer standar multimedia meliputi: Scanner, headset (Earphone),
LCD Projector
2. Siswa mengoperasikan periferal komputer sesuai standar operasional multimedia.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa mengidentifikasikan beberapa periferal komputer standar multimedia
beserta fungsinya.
b. Headset
c. Internet
d. Komputer
e. LCD Projector
f. Scanner
VII. Penilaian:
Uji Pemahaman


NIP.
21
Arif Perdana, S. Pd
RPP

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
STANDAR KOMPETENSI :Menerapkan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Bidang
Multimedia
KOMPETENSI DASAR : Memilih dan mengoperasikan peralatan (equipment) pendukung
multimedia
Indikator : 1.Empat dari beberapa peralatan pendukung multimedia dipilih dan
dijelaskan fungsinya secara tepat.
2.Empat dari beberapa peralatan pendukung multimedia (misal:
Kamera Fotografi, Kamera Video, Tape Recorder, Video Recorder)
dioperasikan secara benar.
a. Siswa memilih dan menjelaskan Empat dari beberapa peralatan pendukung multimedia fungsinya
secara tepat.
b. Siswa mampu mengoperasikan Empat dari beberapa peralatan pendukung multimedia (misal:
Kamera Fotografi, Kamera Video, Tape Recorder, Video Recorder) secara benar.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :

a. Peralatan pendukung standar multimedia.
a. Tanya jawab
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru menjelaskan pengoperasikan peralatan (equipment) pendukung multimedia
Elaborasi
1. Siswa memilih peralatan pendukung standar multimedia meliputi: Photography camera,
video camera, tape recorder, video recorder
2. Siswa mengoperasikan peralatan pendukung sesuai standar operasional multimedia
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa mengidentifikasikan pengoperasikan peralatan (equipment) pendukung
multimedia
.VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
b. Internet
c. Kamera fotografi
d. Kamera video
e. Komputer
f. Tape recorder
g. Video recorder
VII. Penilaian:
Uji Pemahaman


NIP.
22
Arif Perdana, S. Pd
RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

KELAS/SEMESTER : X/
PERTEMUAN KE :
Multimedia
KOMPETENSI DASAR : Memilih dan mengoperasikan media penyajian multimedia.
Indikator : 1.Lima dari berbagai jenis media penyajian multimedia dipilih serta
dijelaskan fungsi dan cakupan sebaran informasinya secara benar.
2.Lima dari beberapa jenis media penyajian multimedia (misal: TV,
Radio, Komputer, VCD/DVD Player, MP3 Player) dioperasikan
secara benar.
a. Siswa mampu memilih Lima dari berbagai jenis media penyajian multimedia serta menjelaskan
fungsi dan cakupan sebaran informasinya secara benar.
b. Siswa mampu mengoperasikan Lima dari beberapa jenis media penyajian multimedia (misal: TV,
Radio, Komputer, VCD/DVD Player, MP3 Player) secara benar.
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Perhatian
d. Ketekunan
III. MATERI AJAR :
a. Media penyajian standar multimedia..
a. Tanya jawab
d. Evaluasi
Apersepsi:
Eksplorasi:
1. Guru menjelaskan pengoperasikan dan fungsi beberapa jenis media penyajian multimedia.
Elaborasi
1. Siswa memilih media penyajian standar multimedia meliputi: TV, Radio, PC, VCD/DVD
Player, MP3/MOV Player
2. Siswa mengoperasikan media penyajian sesuai standar operasional multimedia.
Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menjelaskan pengoperasikan dan fungsi beberapa jenis media penyajian
multimedia.
b. Internet
c. Komputer
d. MP3 Player
e. Radio
f. Televisi
g. VCD/DVD Player
VII. Penilaian:
Uji Pemahaman


NIP.
23
Arif Perdana, S. Pd
24

RPPM MKelasXTERBARU2011 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPM MKelasXTERBARU2011 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Arif Perdana, S.

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

III. MATERI AJAR :

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

III. MATERI AJAR :

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia

Mengetahui Megonten, .................. 2011

H. Ali Mahmudhon, S.Pd Arif Perdana, S.Pd

MATA PELAJARAN : Dasar- dasar Multimedia