Rubrik Pengajaran Mikro (Draf)

Rubrik Pemarkahan Pengajaran Mikro
Cemerlang Baik Sederhana Lulus Gagal
Persediaan Isi kandungan yang berkaitan Isi kandungan yang berkaitan Beberapa isi kandungan yang Sebahagian isi kandungan yang Isi kandungan yang berkaitan
mengajar mikro dengan kemahiran pengajaran dengan kemahiran pengajaran mikro berkaitan dengan kemahiran berkaitan dengan kemahiran dengan kemahiran pengajaran
mikro ditulis dengan sangat tepat ditulis dengan tepat pengajaran mikro ditulis dengan pengajaran mikro ditulis dengan mikro ditulis dengan tidak tepat
(5%) dan menyeluruh kurang tepat kurang tepat
Menunjukkan penguasaan prosedur Menunjukkan penguasaan
Menunjukkan penguasaan untuk menyediakan bahan Beberapa kelemahan Banyak kelemahan pelaksanaan prosedur yang lemah untuk
prosedur yang sangat tinggi untuk pengajaran mikro pelaksanaan prosedur didapati prosedur didapati ketika menyediakan bahan pengajaran
menyediakan bahan pengajaran ketika menyediakan bahan menyediakan bahan pengajaran mikro
mikro pengajaran mikro mikro
Catatan refleksi Kekuatan dan kelemahan Kekuatan dan kelemahan Mencatat kekuatan dan Mencatat kekuatan dan Kekuatan dan / atau kelemahan
pelaksanaan pengajaran mikro pelaksanaan pengajaran mikro kelemahan pelaksanaan kelemahan pelaksanaan yang tidak dicatat dengan jelas
(5%) ditulis dengan sangat jelas ditulis dengan jelas pengajaran mikro pengajaran mikro
Mencatat cadangan yang sangat Mencatat cadangan yang sesuai Mencatat cadangan menambah
sesuai dan praktikal untuk untuk menambah baik pelaksanaan baik pelaksanaan pengajaran
menambah baik pelaksanaan pengajaran mikro terutama dari mikro
pengajaran mikro terutama dari aspek penguasaan kemahiran
aspek penguasaan kemahiran mengajar mikro
mengajar mikro
Pemikiran Menunjukkan keupayaan yang Menunjukkan keupayaan yang tinggi Menunjukkan keupayaan yang Kurang berupaya membuat Tidak berupaya membuat
kritikal dan sangat tinggi dari aspek membuat dari aspek membuat perkaitan sederhana dari aspek membuat perkaitan antara idea / fakta / perkaitan antara idea / fakta /
pendekatan perkaitan antara idea / fakta / antara idea / fakta / konsep / teori perkaitan antara idea / fakta / konsep / teori konsep / teori
saintifik konsep / teori konsep / teori
(LO3, CTPS3) Menunjukkan keupayaan yang tinggi Kurang berupaya membuat Tidak berupaya membuat
Menunjukkan keupayaan yang dari aspek membuat rumusan Menunjukkan keupayaan yang rumusan berdasarkan analisis rumusan berdasarkan analisis
(5%) sangat tinggi dari aspek membuat berdasarkan analisis terhadap sederhana dari aspek membuat terhadap permasalahan/isu/situasi terhadap permasalahan/isu/situasi
rumusan berdasarkan analisis permasalahan/isu/situasi rumusan berdasarkan analisis
terhadap permasalahan/isu/situasi terhadap
permasalahan/isu/situasi
Organisasi (A4) Dapat melaksanakan pengajaran Dapat melaksanakan pengajaran Dapat melaksanakan Dapat melaksanakan pengajaran Tidak dapat melaksanakan
mikro dengan sangat yakin mikro dengan yakin pengajaran mikro mikro pengajaran mikro
(5%)
Melaksanakan langkah-langkah Melaksanakan langkah-langkah Terdapat beberapa langkah- Banyak langkah-langkah Banyak langkah-langkah
kemahiran pengajaran mikro / idea kemahiran pengajaran mikro / idea langkah kemahiran pengajaran kemahiran pengajaran mikro / idea kemahiran pengajaran mikro / idea
dengan amat teratur dan terkawal dengan teratur dan terkawal mikro / idea yang dilaksanakan yang dilaksanakan kurang teratur yang dilaksanakan tidak teratur
di mana maklumat / bahan yang kurang teratur dan terkawal dan terkawal dan terkawal
diajar berjaya disampaikan Pengurusan masa yang cekap.
berperingkat-peringkat. Terdapat beberapa ketika
pengurusan masa kurang cekap.
Pengurusan masa yang sangat
cekap.
Penggunaan perbendaharaan kata Penggunaan perbendaharaan kata Penggunaan perbendaharaan Penggunaan perbendaharaan kata Penggunaan perbendaharaan kata
Kemahiran yang sangat sesuai. yang sesuai. kata sesuai. sesuai tidak sesuai
Komunikasi
(LO4, CS3) Kualiti suara adalah amat baik, Kualiti suara adalah baik, dan Kualiti suara adalah baik Sebutan yang jelas Sebutan yang kurang jelas
dapat mempelbagaikan nada dan intonasi serta kelantangan suara
(5%) intonasi serta kelantangan suara sesuai. Sebutan adalah jelas dan
amat sesuai. mengekalkan perhatian
Sebutan adalah jelas, tepat, menarik sebahagian murid.
Sebutan adalah amat jelas, tepat, dan dapat mengekalkan perhatian
menarik dan dapat mengekalkan sebahagian besar murid.
perhatian semua murid.
Kemahiran Sokongan hujah dengan dengan Sokongan hujah dengan dengan Hujah dengan dengan beberapa Hujah dengan dengan satu bukti Hujah tanpa bukti dan rujukan
merujuk (LL1) banyak bukti dan rujukan bukti dan rujukan bukti dan rujukan dan rujukan
Tiada atau kurang rujukan yang
(5%) Merujuk pelbagai sumber yang Merujuk pelbagai sumber yang Merujuk sumber yang sesuai Merujuk sumber yang kurang sesuai
sangat bersesuaian bersesuaian sesuai

Rubrik Pengajaran Mikro (Draf)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rubrik Pengajaran Mikro (Draf)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rubrik Pemarkahan Pengajaran Mikro

Cemerlang Baik Sederhana Lulus Gagal

Anda mungkin juga menyukai