RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017

KELAS : 6 GLORY MATA PELAJARAN : SAINS

MINGGU : 2 HARI : ISNIN TARIKH : 8 JAN 2018 MASA : 7:40 HINGGA 8:10

BIDANG /TEMA: 1. SAINS HAYAT

TAJUK : 3.0 MIKROORGANISMA
STANDARD KANDUNGAN : 3.0 MIKROORGANISMA
STANDARD PEMBELAJARAN: 3.1.1 3.1.2
TAHAP PEMIKIRAN MENGINGAT MEMAHAMI MENGAPLIKASI ABM
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : BUKU RUJUKAN
Di akhir Pengajaran dan Pemudahcaraan, murid-murid dapat : NOTA
1) Mengenal pasti jenis mikroorganisma melalui pemerhatian MODUL SUBJEK
menerusi pelbagai media.
EMK
SAINS DAN
2) Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan TEKNOLOGI
betul BAHASA

AKTIVITI : PAK21
1) Guru menerangkan objektif pdpc
2) Murid dan guru bersoal jawab berkenaan dengan tajuk PdPc.
3) Murid-murid mengenalpasti pemboleh ubah yang mempengaruhi keputusan penyiasatan.
4) Murid-murid meramal keputusan penyiasatan.
5) Murid-murid menyatakan inferens terhadap ramalan penyiasatan.
6) Guru dan murid-murid berbincang menyemak jawapan.
7) Murid-murid membuat pembetulan.
NILAI MURNI : BAIK HATI PETA i-Think : PETA BUIH
REFLEKSI :
/ orang murid dapat menguasai objektif pengajan dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan
/ orang murid tidak dapat menguasai objektif pengajan dan diberi latihan pemulihan
PENAMBAHBAIKAN:
KELEMAHAN :

KELAS : 5 GLORY MATA PELAJARAN : SAINS

MINGGU : 2 HARI : ISNIN TARIKH : 8 JAN 2018 MASA : 10:30 HINGGA 11:30
BIDANG /TEMA: 1. SAINS HAYAT
TAJUK : KEMAHIRAN 3.1SAINTIFIK
Ciri dan tingkah laku
STANDARD KANDUNGAN : khas haiwan untuk
melindungi diri
STANDARD PEMBELAJARAN:
TAHAP PEMIKIRAN MENGINGAT MEMAHAMI MENGAPLIKASI ABM
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : BUKU RUJUKAN
Di akhir Pengajaran dan Pemudahcaraan, murid-murid dapat : NOTA
1) Mencipta model haiwan imaginasi yang boleh melindungi diri MODUL SUBJEK
daripada musuh dan cuaca melampau.
EMK
SAINS DAN
2) Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat TEKNOLOGI
BAHASA

AKTIVITI : PAK21 KOMUNIKASI

1) Guru menerangkan objektif pdpc
2) Murid dan guru bersoal jawab berkenaan dengan tajuk PdPc.
3) Murid-murid mengenalpasti pemboleh ubah yang mempengaruhi keputusan penyiasatan.
4) Murid-murid meramal keputusan penyiasatan.
5) Murid-murid menyatakan inferens terhadap ramalan penyiasatan.
6) Guru dan murid-murid berbincang menyemak jawapan.
7) Murid-murid membuat pembetulan.
NILAI MURNI : BAIK HATI PETA i-Think : PETA BUIH
REFLEKSI :
/ orang murid dapat menguasai objektif pengajan dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan
/ orang murid tidak dapat menguasai objektif pengajan dan diberi latihan pemulihan
PENAMBAHBAIKAN:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
KELEMAHAN :

KELAS : 6 GLORY MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL

MINGGU : 2 HARI : ISNIN TARIKH : 8 JAN 2018 MASA : 9:10 HINGGA 10:10
BIDANG /TEMA:
TAJUK :
STANDARD KANDUNGAN :
STANDARD PEMBELAJARAN:
TAHAP PEMIKIRAN MENGINGAT MEMAHAMI MENGAPLIKASI ABM
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : BUKU RUJUKAN
Di akhir Pengajaran dan Pemudahcaraan, murid-murid dapat : NOTA
1) MODUL SUBJEK

EMK
SAINS DAN
2) TEKNOLOGI

BAHASA

AKTIVITI :
1) Guru menerangkan objektif pdpc
2) Murid dan guru bersoal jawab berkenaan dengan tajuk PdPc.
3) Murid-murid mengenalpasti pemboleh ubah yang mempengaruhi keputusan penyiasatan.
4) Murid-murid meramal keputusan penyiasatan.
5) Murid-murid menyatakan inferens terhadap ramalan penyiasatan.
6) Guru dan murid-murid berbincang menyemak jawapan.
7) Murid-murid membuat pembetulan.
NILAI MURNI : BAIK HATI PETA i-Think : PETA BUIH
REFLEKSI :
/ orang murid dapat menguasai objektif pengajan dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan
/ orang murid tidak dapat menguasai objektif pengajan dan diberi latihan pemulihan
PENAMBAHBAIKAN:
KELEMAHAN :

KELAS : 5 GLORY MATA PELAJARAN : SAINS

MINGGU : 2 HARI : ISNIN TARIKH : 8 JAN 2018 MASA : 10:30 HINGGA 11:30
BIDANG /TEMA: 1. SAINS HAYAT
TAJUK : KEMAHIRAN 3.1SAINTIFIK
Ciri dan tingkah laku
khas haiwan untuk
STANDARD KANDUNGAN : melindungi diri
STANDARD PEMBELAJARAN:
ABM
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : BUKU RUJUKAN
Di akhir Pengajaran dan Pemudahcaraan, murid-murid dapat : NOTA
1) Mencipta model haiwan imaginasi yang boleh melindungi diri MODUL SUBJEK
daripada musuh dan cuaca melampau.
EMK

SAINS DAN
2) Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat TEKNOLOGI

BAHASA

AKTIVITI :
1) Guru menerangkan objektif pdpc
2) Murid dan guru bersoal jawab berkenaan dengan tajuk PdPc.
3) Murid-murid mengenalpasti pemboleh ubah yang mempengaruhi keputusan penyiasatan.
4) Murid-murid meramal keputusan penyiasatan.
5) Murid-murid menyatakan inferens terhadap ramalan penyiasatan.
6) Guru dan murid-murid berbincang menyemak jawapan.
7) Murid-murid membuat pembetulan.
NILAI MURNI : BAIK HATI PETA i-Think :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
REFLEKSI :
/ orang murid dapat menguasai objektif pengajan dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan
/ orang murid tidak dapat menguasai objektif pengajan dan diberi latihan pemulihan
PENAMBAHBAIKAN:
KELEMAHAN :

KELAS : 3 GLORY MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL

MINGGU : 2 HARI : ISNIN TARIKH : 8 JAN 2018 MASA : 10:30 HINGGA 11:30

BIDANG /TEMA:
TAJUK :
STANDARD KANDUNGAN :
STANDARD PEMBELAJARAN:

ABM
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : BUKU RUJUKAN
Di akhir Pengajaran dan Pemudahcaraan, murid-murid dapat : NOTA
1) MODUL SUBJEK

EMK

SAINS DAN
2) TEKNOLOGI

BAHASA

AKTIVITI :
1) Guru menerangkan objektif pdpc
2) Murid dan guru bersoal jawab berkenaan dengan tajuk PdPc.
3) Murid-murid mengenalpasti pemboleh ubah yang mempengaruhi keputusan penyiasatan.
4) Murid-murid meramal keputusan penyiasatan.
5) Murid-murid menyatakan inferens terhadap ramalan penyiasatan.
6) Guru dan murid-murid berbincang menyemak jawapan.
7) Murid-murid membuat pembetulan.
NILAI MURNI : BAIK HATI PETA i-Think : PETA BUIH

REFLEKSI :
/ orang murid dapat menguasai objektif pengajan dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan
/ orang murid tidak dapat menguasai objektif pengajan dan diberi latihan pemulihan
PENAMBAHBAIKAN:
KELEMAHAN :
 1 ISNIN JAN 7:10 1 GLORY SAINS
2 SELASA FEB 7:40 1 JOY PENDIDIKAN MORAL
3 RABU MAC 8:10 2 GLORY PENDIDIKAN MUZIK
4 KHAMIS APR 8:40 2 JOY PENDIDIKAN SENI VISUAL
5 JUMAAT MAY 9:10 3 GLORY REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
6 SABTU JUN 9:40 3 JOY
1.1Kemahiran Proses Sains
7 JUL 10:10 4 GLORY
1.2Kemahiran Manipulatif
8 OGS 10:30 4 JOY
9 SEP 11:00 5 GLORY 3.1Mikroorganisma ialah benda hidup
10 OKT 11:30 5 JOY 3.2Mikroorganisma berfaedah
3.3 Hidup sihat berdasar dan mikroorganisma
kan pengetahuan berbahayanisma
tentang mikroorga
11 NOV 12:00 6 GLORY
4.1 Interaksi
4.2 Interaksiantara
antarahaiwan
tumbuhan
12 2018 12:30 6 JOY

13 2019 13:00
14 2020 1.1.1 5.1 Ancaman kepupusan haiwan dan tumbuhan
15 2021 2.1.1 1.1.2 5.2 Kepentingan menjaga keseimbangan alam

1.1.3 6.1 Daya dan kesannya

16 2022 1.1.1

1.1.4 6.2 Daya Geseran

17 2023 1.1.2

1.1.5 7.1 Kelajuan

18 2024 1.1.3

2.1.1 8.1 Kerosakan makanan

19 2025 1.1.4

2.1.2 9.1 Bahan buangan

20 2026 1.1.5 10.1 Fenomena Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari.
21 1.1.6 2.1.3
2.1.4 11.1 Buruj
22 1.1.7

3.1.1 12.1 Mesin ringkas

23 1.1.8

3.1.2 12.2 Mesin Kompleks

24 1.1.9 12.3 Mereka bentuk model mesin
25 1.1.10 3.1.3
26 1.1.11 3.1.4
27 1.1.12 4.1.1 2.0 PERATURAN BILIK SAINS
28 1.2.1 4.1.2 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
29 1.2.2 4.1.3 3.0 MIKROORGANISMA
30 1.2.3 4.1.4 4.0 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN
31 1.2.4 5.1.1 5.0 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN
32 1.2.5 5.1.2 6.0 DAYA
33 3.1.1 5.1.3 7.0 KELAJUAN
34 3.1.2 5.1.4 8.0 PENGAWETAN MAKANAN
35 3.1.3 6.1.1 9.0 BAHAN BUANGAN
36 3.1.4 6.1.2 10.0 GERHANA
37 3.1.5 6.1.3 11.0 BURUJ
38 3.2.1 6.1.4 12.0 MESIN
39 3.2.2 7.1.1
40 3.2.3 7.1.2 BAIK HATI
41 3.2.4 7.1.3 KEBERANIAN
42 3.3.1 7.1.4 BERTANGGUNGJAWAB
3.3.2 8.1.1 KESABARAN
3.3.3 8.1.2 KERJASAMA
4.1.1 8.1.3 KEJUJURAN
4.1.2 8.1.4 HEMAH TINGGI
4.1.3 9.1.1 KETEKUNAN
4.1.4 9.1.2 BERTOLAK ANSUR
4.1.5 9.1.3 BERSYUKUR
4.1.6 9.1.4 HORMAT MENGHORMATI
4.2.1 10.1.1 BERJIMAT CERMAT
4.2.2 10.1.2 KEADILAN
4.2.3 10.1.3 TOLONG MENOLONG
4.2.4 10.1.4 KASIH SAYANG
5.1.1 11.1.1
5.1.2 11.1.2
5.1.3 11.1.3
5.1.4 11.1.4
5.2.1 12.1.1
5.2.2 12.1.2
5.2.3 12.1.3
6.1.1 12.1.4
6.1.2 13.1.1
6.1.3 13.1.2
6.2.1 13.1.3
6.2.2 13.1.4
6.2.3 14.1.1
6.2.4 14.1.2
6.2.5 14.1.3
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.1.4
7.1.5
7.1.6
8.1.1
8.1.2
8.1.3
8.1.4
8.1.5
8.1.6
8.1.7
9.1.1
9.1.2
9.1.3
9.1.4
9.1.5
9.1.6
10.1.1
10.1.2
10.1.3
11.1.1
11.1.2
11.1.3
11.1.4
12.1.1
12.1.2
12.2.1
12.2.2
12.2.3
12.2.4
12.3.1
12.3.2
12.3.3
 BUKU TEKS
BUKU RUJUKAN
NOTA
MODUL SUBJEK
CARTA/GRAF
TV/PROJEKTOR

KOMPUTER/TABLET

INTERNET
MODEL
ganisma berbahayanisma
tentang mikroorga
KREATIVITI DAN INOVASI

SAINS DAN TEKNOLOGI

BAHASA
KEUSAHAWANAN
PENDIDIKAN KEWANGAN

PATRIOTISMA

PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

TMK

a Matahari.
Mematuhi peraturan bilik sains
Memerhati
Mengelas
Mengukur dan menggunakan nombor

Membuat inferens
Meramal
Berkomunikasi
Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi
Mengawal pembolehubah
Membuat hipotesis
Mengeksperimen
Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul
Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat
Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul
Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.
Mengenal pasti jenis mikroorganisma melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
Menyatakan mikroorganisma menjalani proses hidup dengan menjalankan penyiasatan menggunakan peralatan yang sesuai ke atas bebera
Mengitlak mikroorganisma ialah benda hidup dan kebanyakannya tidak dapat dilihat dengan mata kasar.
Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma iaitu air, udara, suhu, nutrien dan keasidan
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Memerihalkan kesan buruk

mikroorganisma melalui pemerhatian
menerusi pelbagai media
Memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
Mengitlakterdapat mikroorganisma yang berfaedah dan ada yang berbahaya.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
Menjana idea tentang langkah-langkah mencegah penyakit berjangkit.
Mempraktikkanamalan harian yang sihat untuk kesihatan diri dan mencegah penyakit berjangkit.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Menyatakan maksud interaksi antara

haiwan ialah bentuk hubungan yang
berlaku dalam intraspesis dan interspesis
bagi memperoleh keperluan asas.

Menjelas dengan contoh terdapat haiwan

hidup dan haiwan berkumpulan hidup
bersendirian melalui pemerhatian
menerusi pelbagai media.
Memerihalkan kelebihan dan kekurangan haiwan yang hidup berkumpulan dan hidup bersendirian.

Memerihalkan faktor persaingan antara

haiwan intraspesies dan interspesies
melalui pemerhatian menerusi pelbagai
media

Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi

antara haiwan seperti simbiosis,
mutualisme, komensalisme dan
parasitisme

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,

TMK, penulisan atau lisan.

Memerihalkan faktor persaingan antara

tumbuhan melalui pemerhatian menerusi
pelbagai media

Menjalankan penyiasatan untuk

menentukan faktor yang menyebabkan
persaingan antara tumbuhan

Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi

antara tumbuhan seperti simbiosis,
mutualisme, komensalisme dan
parasitisme
Menjelas dengan contoh haiwan yang
pupus.

Menjelas dengan contoh haiwan dan

tumbuhan yang mengalami ancaman
kepupusan.

Menjelaskan melalui contoh faktor

ancaman menyebabkan kepupusan
haiwan dan tumbuhan

Menyatakan maksud pemeliharaan dan

pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.

Memerihalkan cara-cara pemeliharaan dan

pemuliharaan haiwan dan tumbuhan

Menyatakan daya adalah tarikan atau

tolakan yang bertindak ke atas sesuatu
objek dengan menjalankan aktiviti
Menjelas dengan contoh kesan daya
dengan menjalankan aktiviti
Menyatakan maksud daya geseran.
Mengeksperimen untuk menentukan
faktor yang mempengaruhi geseran
Memerihalkan kesan daya geseran.

Menyelesaikan masalah dalam kehidupan

harian dengan menambah atau
mengurangkan geseran

Menjelaskan maksud kelajuan dengan

menjalankan aktiviti seperti perlumbaan

Menyatakan unit bagi kelajuan ialah

kilometer per jam (km/j), meter per saat
(m/s), sentimeter per saat (cm/s).

Menjalankan penyiasatan untuk

menghubungkait kelajuan, jarak dan masa.
Menyelesaikan masalah berkaitan kelajuan
menggunakan rumus:

Mentafsir data tentang perhubungan

ruang dan masa bagi pergerakan suatu
objek.

Menjelas dengan contoh ciri makanan

yang telah rosak melalui pemerhatian
pada makanan sebenar atau pelbagai
media.

Menyatakan bahawa kerosakan makanan

disebabkan oleh tindakan mikroorganisma.

Mengitlak pengawetan makanan

bertujuan untuk menghalang atau
melambatkan proses hidup
mikroorganisma.

Menjelas dengan contoh kaedah

pengawetan makanan serta mengaitkan
dengan faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma

Menjalankan projek mengawet sejenis

makanan dengan pelbagai kaedah.

Memerihalkan kepentingan teknologi

pengawetan makanan bagi memenuhi
keperluan bekalan makanan.
Mengenal pasti bahan buangan
berdasarkan jenis bahan melalui
pemerhatian persekitaran dan pelbagai
media

Menyatakan maksud bahan buangan

terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi.

Mengelaskan bahan buangan kepada

bahan terbiodegradasi dan tidak
terbiodegradasi.
Menaakul penggunaan bahan tidak
terbiodegradasi secara berhemah

Memerihalkan pengurusan bahan

buangan secara terancang untuk
kehidupan yang lestari.
Memerihalkan fenomena Gerhana Bulan
dengan bantuan lakaran
Memerihalkan fenomena Gerhana
Matahari dengan bantuan lakaran

Menyatakan buruj ialah gugusan bintang

yang kelihatan membentuk sesuatu corak
tertentu
Mengenal pasti bentuk buruj seperti
Belantik, Biduk, Pari dan Skorpio.
Menerangkan kegunaan buruj
Menjelas dengan contoh jenis dan
kegunaan mesin ringkas

Mengenal pasti mesin ringkas yang

terdapat dalam mesin kompleks.

Mengitlak mesin kompleks terdiri

daripada gabungan lebih daripada satu
mesin ringkas.

Menjana idea kepentingan penciptaan

mesin yang lestari

Mereka bentuk model mesin kompleks

dengan menggabungkan beberapa konsep
sains yang telah dipelajari

Memerihalkan model dicipta.

KEMAHIRAN SAINTIFIK
PERATURAN BILIK SAINS
PROSES HIDUP HAIWAN
PROSES HIDUP TUMBUHAN
TENAGA
CAHAYA
ELEKTRIK
HABA
JIRIM
ASID DAN ALKALI
BUMI, BULAN DAN MATAHARI
TEKNOLOGI

2.1 Proses
Peraturan
Sains Bilik Sains

1.2 Kemahiran Manipulatif

melindungi diri

3.2 Mereka cipta model haiwan.

3.3
3.4 Kemandirian spesies antara
Hubungan makanan haiwanhidupan
untuk melindungi
tumbuhan.
tumbuhan.
tenaga.
boleh dibaharui.

6.1 Cahaya Bergerak lurus

6.2 Cahaya boleh dipantulkan

6.3 Cahaya boleh dibiasan

7.1 Sumber tenaga elektrik

7.2 Litar elektrik lengkap.

7.3 Langkah-langkah keselamatan pengendalian peralatan elektrik.

8.1 Suhu dan haba.

9.1 Keadaan jirim
9.2 Perubahan keadaan jirim

9.3 Kitaran air semulajadi.

9.4 Kepentingan sumber air

10.1 Sifat kimia bahan.

11.1 Pergerakan Bumi
11.2
12.1 Fasa-fasa
KestabilanBulan
dan kekuatan sesuatu objek dan binaan

12.2 Pembudayaan kehidupan lestari.

ralatan yang sesuai ke atas beberapa contoh mikroorganisma seperti yis, kulapok dan Paramesium.

udara, suhu, nutrien dan keasidan.

,,,,,,,,,,,

PERAYAAN KAWAN SAYA

MEMBANTU WARGA SEKOLAH
TANGGUNGJAWAB DI SEKOLAH
HARGAI SUMBANGAN WARGA SEKOLAH
MURID BERHEMAH
HORMATILAH MEREKA
SAYA MENYAYANGI SEKOLAH
BERSIKAP ADIL DI SEKOLAH
WARGA SEKOLAH YANG BERANI
KEJUJURAN DI SEKOLAH
RAJIN DI SEKOLAH
KERJASAMA AMALAN MULIA
BERSIKAP SEDERHANA
BERTOLAK ANSUR SESAMA WARGA SEKOLAH

1.1 Menghormati kepelbagaian perayaan

2.1 Memberi bantuan kepada warga sekolah
3.1 Melaksanakan tanggungjawab di sekolah
4.1 Menunjukkan penghargaan terhadap sumbangan warga sekolah
5.1 Mengamalkan pergaulan yang bersopan dalam kalangan warga sekolah
6.1 Menghormati warga sekolah dan pelawat
7.1 Menyayangi sekolah
8.1 Mengamalkan sikap adil di sekolah
9.1 Mempertahankan nama baik sekolah
10.1 Menunjukkan sikap jujur di sekolah
11.1 Mengamalkan
12.1 sikap rajin
Memberi kerjasama dalamdi sekolah
menjayakan aktiviti di sekolah
13.1 Mengamalkan sikap sederhana di sekolah
14.1 Mengamalkan sikap toleransi di sekolah

Menyatakan pelbagai perayaan di

Malaysia.

Menceritakan pelbagai perayaan yang

disambut oleh warga sekolah.
Menyenaraikan cara menghormati perayaan yang disambut oleh warga sekolah.

Menyedari kepentingan menghormati

kepelbagaian perayaan yang disambut oleh warga sekolah.

Mengamalkan sikap menghormati perayaan yang disambut oleh warga sekolah.

Menyatakan cara membantu warga

sekolah.

Menyenaraikan kepentingan membantu

warga sekolah.

Menceritakan perasaan setelah membantu

warga sekolah.

Mengamalkan sikap saling membantu

dalam kalangan warga sekolah.

Menyatakan tanggungjawab di sekolah.

Menyenaraikan cara melaksanakan

tanggungjawab di sekolah.

Menceritakan perasaan setelah melaksanakan tanggungjawab di sekolah.

Mengamalkan sikap bertanggungjawab di

sekolah.

Menyatakan sumbangan warga sekolah.

Menerangkan cara menghargai sumbangan
warga sekolah.

Menceritakan perasaan apabila menghargai

sumbangan warga sekolah.

Mengamalkan sikap berterima kasih

terhadap sumbangan warga sekolah

Menyatakan cara pergaulan yang bersopan

dalam kalangan warga sekolah.

Menceritakan kebaikan pergaulan yang

Menceritakan kebaikan pergaulan yang

bersopan dalam kalangan warga sekolah.

Menyedari kepentingan pergaulan yang

bersopan dalam kalangan warga sekolah.

Menunjukkan pergaulan yang bersopan

dalam kalangan warga sekolah.

Menyatakan cara menghormati warga

sekolah dan pelawat

Menyenaraikan kepentingan menghormati

warga sekolah dan pelawat.
Menceritakan perasaan apabila
menghormati warga sekolah dan pelawat.

Mengamalkan perlakuan saling menghormati dalam kalangan warga

sekolah dan pelawat.

Menyatakan cara menyayangi sekolah.

Menyenaraikan kepentingan menyayangi

sekolah.

Menceritakan perasaan apabila

menyayangi sekolah.

Menunjukkan sikap sayang terhadap

Sekolah

Menceritakan cara bersikap adil di

sekolah.

Menyenaraikan kepentingan bersikap adil

di sekolah.

Menyatakan perasaan apabila bersikap

adil di sekolah.

Menunjukkan sikap adil di sekolah.

Menyatakan cara mempertahankan nama

baik sekolah.
Menyenaraikan kepentingan
mempertahankan nama baik sekolah.

Menceritakan perasaan apabila

mempertahankan nama baik sekolah.

Mengamalkan sikap berani

mempertahankan nama baik sekolah

Menceritakan perlakuan jujur di sekolah.

Menyenaraikan kepentingan bersikap

jujur di sekolah.

Menyedari kebaikan bersikap jujur di

sekolah.

Mengamalkan sikap jujur di sekolah

Menyatakan cara bersikap rajin di

sekolah.

Menyenaraikan kepentingan bersikap

rajin di sekolah.

Menceritakan perasaan apabila bersikap

rajin di sekolah.

Mempraktikkan sikap rajin di sekolah.

Menyenaraikan aktiviti yang dilakukan

bersama-sama di sekolah.
Menceritakan kebaikan bekerjasama di
sekolah.

Menyatakan perasaan apabila

bekerjasama di sekolah.

Melaksanakan aktiviti bekerjasama di

sekolah untuk kebaikan bersama.

Menyatakan perlakuan sederhana di

sekolah

Menyenaraikan kebaikan bersikap

sederhana di sekolah

Menyedari kepentingan bersikap

sederhana di sekolah

Mempraktikkan sikap sederhana di

sekolah

Menyatakan sikap toleransi sesama warga

sekolah.

Menyenaraikan kebaikan bersikap

toleransi sesame warga sekolah.

Menceritakan perasaan apabila bersikap

toleransi sesama warga sekolah.
Menunjukkan sikap toleransi sesama
warga sekolah.

Mematuhi peraturan bilik sains

Memerhati
Mengelas
Mengukur dan menggunakan nombor

Membuat inferens
Meramal
Berkomunikasi
Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi
Mengawal pembolehubah
Membuat hipotesis
Mengeksperimen
Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul
Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat
Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul
Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.
Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk melindun
daripada musuh
Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk melindun
daripada cuaca melampau
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Mencipta model haiwan imaginasi yang boleh melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.
Menaakul ciri khas yang boleh melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau yang terdapat pada model ciptaan.

Menyatakan kemandirian spesies ialah keupayaan haiwan untuk mengekalkan spesiesnya bagi mengelakkan kepupusan.

Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, cara haiwan yang bertelur untuk memastikan kemandirian spe

Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, cara haiwan menjaga anak untuk memastikan kemandirian spe
Mengitlak kepentingan kemandirian spesies haiwan
Menyatakan maksud rantai makanan ialah hubungan makanan antara hidupan

Membina rantai makanan di pelbagai habitat seperti kolam, hutan, padang rumput, sawah padi dan ladang.
Menyatakan Matahari merupakan sumber utama tenaga dalam rantai makanan
Mengenal pasti pengeluar dan pengguna dalam rantai makanan.
Menyatakan maksud siratan makanan ialah gabungan beberapa rantai makanan dalam suatu habitat.
Membina siratan makanan di pelbagai habitat seperti kolam, hutan, padang rumput, sawah padi dan ladang.
Meramalkan kesan terhadap hidupan lain jika berlaku perubahan populasi dalam siratan makanan di suatu habitat.
Mengitlak kepentingan siratan makanan ter-hadap kemandirian spesies.

Menjelaskan dengan contoh melalui pemer-hatian tumbuhan sebenar atau menerusi pel-bagai media, ciri khas tumbuhan untu
melindungi diri daripada musuh

Menjelaskan dengan contoh melalui pemer-hatian tumbuhan sebenar atau menerusi pel-bagai media, ciri khas tumbuhan un
nyesuaikan diri dengan iklim dan perubahan musim

Menyatakan cara tumbuhan memencarkan biji benih atau buah melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbag
media
Menghubungkait cara pencaran tumbuhan dengan ciri-ciri biji benih atau buah melalui pemerhatian spesimen sebenar atau m
pelbagai media.
Menaakul kepentingan pencaran biji benih atau buah kepada kemandirian spesies tumbuhan.
Menaakul kepentingan kemandirian spesies tumbuhan kepada hidupan lain.

Memerihalkan pelbagai sumber tenaga seperti Matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim, nuklear dan bahan api fo
melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.

Menjelas dengan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba,tenaga kimia, tenaga elektrik, tenaga kinetik
tenaga bunyi, tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga nuklear melalui pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku di
persekitaran.

Menyatakan tenaga boleh berubah dari satu bentuk ke bentuk lain melalui pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku di
persekitaran.

Menjelaskan melalui contoh perubahan bentuk tenaga berdasarkan contoh peralatan seperti radio, telefon bimbit, lampu suluh
televisyen, lilin, basikal.

Menyatakan tenaga boleh dibaharui ialah tenaga yang boleh dijana daripada sumber yang sentiasa ada secara berterusan mel
pemerhatian menerusi pelbagai media.

Menyatakan tenaga tidak boleh dibaharui ialah tenaga yang tidak boleh dijana apabila sumber adalah terhad atau tidak boleh
diperoleh secara berterusan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
Menyenaraikan sumber tenaga boleh dibaharui seperti angin, cahaya matahari, hujan, biojisim dan ombak.
Menyenaraikan sumber tenaga tidak boleh dibaharui seperti petroleum, arang batu dan bahan nuklear.
Menaakul kepentingan penggunaan secara berhemah untuk sumber tenaga tidak boleh dibaharui
Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan menjalankan aktiviti.
Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi saiz bayang-bayang.
Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi bentuk bayang-bayang.
Menyatakan cahaya boleh dipantulkan dengan menjalankan aktiviti.
Memerihalkan kegunaan pantulan cahaya dalam kehidupan harian
Melukis gambar rajah sinar menunjukkan pantulan cahaya pada permukaan cermin.
Menyatakan cahaya boleh dibiaskan
Memerihalkan satu peristiwa atau fenomena yang menunjukkan sifat cahaya boleh dibiaskan
Mencipta alat atau model yang menggunakan sifat cahaya
Menaakul alat atau model yang telah dicipta dengan sifat cahaya
Menjelaskan dengan contoh sumber yang menghasilkan tenaga elektrik seperti sel kering, sel suria, dinamo, janakuasa elektrik
akumulator dan generator.
Membina litar elektrik lengkap dengan menggunakan sel kering, mentol, suis dan wayar penyambung.
Menyatakan fungsi suis dalam litar elektrik.
Mengenal pasti simbol-simbol komponen dalam litar elektrik lengkap.
Melakarkan gambarajah litar elektrik menggunakan simbol.
Mengeksperimen untuk membezakan kecerahan mentol dalam litar lengkap dengan mengubah bilangan mentol atau bilangan
kering.

Mengenal pasti susunan mentol secara bersiri dan selari dalam litar elektrik lengkap melalui pemerhatian menerusi pelbagai m
Melakarkan litar bersiri dan litar selari dengan menggunakan simbol
Membanding dan membezakan kecerahan mentol dalam litar bersiri dan litar selari.
Menyatakan kesan ke atas nyalaan mentol apabila beberapa suis dalam litar bersiri dan litar selari ditutup atau dibuka.
Menjana idea kesan kecuaian pengendalian peralatan elektrik melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
Menjelaskan langkah-langkah keselamatan ketika mengendalikan peralatan elektrik.
Menyatakan suhu adalah ukuran darjah kepanasan.
Menyatakan unit piawai untuk suhu
Menyukat suhu dengan menggunakan alat dan teknik yang betul.
Mengitlak bahawa bahan menjadi panas apabila menerima haba dan menjadi sejuk apabila kehilangan haba dengan menjalan
aktiviti.
Membuat kesimpulan suhu bahan meningkat apabila menerima haba dan menurun apabila kehilangan haba dengan menjalan
aktiviti seperti pemanasan dan penyejukan air

Menyatakan bahan mengembang apabila menerima haba dan mengecut apabila kehilangan haba dengan menjalankan aktiviti
Menaakul kepentingan aplikasi prinsip pengembangan dan pengecutan bahan dalam kehidupan seharian
Menyatakan jirim wujud dalam keadaan pepejal, cecair dan gas.
Mengelas contoh bahan/objek dalam keadaan pepejal, cecair dan gas
Mencirikan sifat pepejal, cecair dan gas dengan menjalankan aktiviti
Mengitlak bahawa air boleh wujud dalam tiga keadaan jirim dengan menjalankan aktiviti.
Memerihalkan air boleh berubah keadaan melalui proses pembekuan, peleburan, pen-didihan, penyejatan dan kondensasi den
menjalankan aktiviti.
Menjelas dengan contoh perubahan keadaan jirim berlaku apabila jirim menerima atau ke-hilangan haba dengan menjalankan
aktiviti.
Menghubungkait perubahan keadaan air dengan pembentukan awan dan hujan.
Menjana idea kepentingan kitar air semula-jadi.
Menyatakan sumber air semulajadi sep-erti sungai, tasik, telaga dan mata air.
Menerangkan kepentingan untuk mengekalkan kebersihan sumber air.
Mendefinisi secara operasi bahan berasid, beralkali dan neutral dari segi perubahan warna kertas litmus.
Mengitlak sifat bahan berasid, beralkali dan neutral dari aspek perubahan warna kertas litmus, rasa, dan sentuhan dengan men
beberapa contoh bahan.
Memberi contoh bahan berasid, beralkali dan neutral.
Menyatakan Bumi berputar pada paksinya dan pada masa yang sama beredar mengikut orbitnya mengelilingi Matahari.
Memerihalkan putaran dan peredaran Bumi dari aspek arah dan tempoh dengan menjalankan simulasi.
Menunjukcara kejadian siang dan malam melalui simulasi.

Memerihalkan putaran Bumi pada paksinya menyebabkan kesan seperti: kejadian siang dan malam,kedudukan Matahari keliha
seperti berubah-ubah, perubahan panjang dan arah bayang-bayang

Memerihalkan Bulan tidak mengeluarkan cahaya tetapi memantulkan cahaya daripada Matahari.
Memerihalkan Bulan berputar pada paksinya dan pada masa yang sama beredar mengelilingi Bumi dari aspek arah dan tempo
dengan menjalankan simulasi.
Menggunakan perhubungan ruang dan masa untuk menggambarkan fasa Bulan seperti anak bulan, bulan sabit, bulan separa d
bulan purnama dalam satu edaran lengkap dengan mengikut takwim Qamari.
Memberi contoh suatu struktur yang kuat dan stabil melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi kestabilan objek iaitu luas tapak dan ketinggian

Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi kekuatan binaan iaitu jenis bahan dan bentuk struktur.
Menjana idea kepentingan binaan yang kuat dan stabil dalam meneruskan kesejahteraan kehidupan manusia
Mencipta model binaan yang kuat dan stabil dengan menggunakan bahan kitar semula.

Menaakul pemilihan bahan yang digunakan untuk membina model yang kuat dan stabil untuk meningkatkan kualiti kehidupan
Mempraktikkan amalan penggunaan bahan yang lestari.